學校巾幗文明崗自查報告
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學校巾幗文明崗自查報告一：
澄江幼兒園是一所有著52年悠久歷史的幼兒園，現有教職工29人，其中女職工24人，占職工總數的82.7%，高級教師2個，鎮級骨干教師3名。在這片永遠充滿生機與活力的天地里，歷代巾幗辛勤耕耘，取得了豐碩的教育教學業績，積淀了豐富的精神文化，為澄江地區的幼兒教育事業的發展作出了突出貢獻。
幼兒園在2002年被評為澄江鎮巾幗文明崗，教師組織幼兒參與各種活動也取得了較好的成績。我園歷來堅持內走內涵，外做宣傳的道路，取得了許多成績。特別是現在實現了一園兩點，有300多名幼兒入園的良好發展態勢，這些來自于上級領導的關心和支持，來自于全園教職工的辛勤工作和無私奉獻，特別是我園女職工的愛崗敬業、勇于創新。在爭創“巾幗文明崗”的活動中，我們做到了以下幾點：
一、落實組織工作，推動精神文明建設。
我園大部分是女職工，我們把“巾幗文明崗”創建活動納入了精神文明建設的重要內容之一。在園長的領導下，組成了由園務委員、工會、團小組的領導和能力強、素質好的女教師代表為成員的創建“巾幗文明崗”領導小組，并結合幼兒園工作規范制訂了《澄江幼兒園文明教師十條標準》，要求女教師以此嚴格規范自己的教育教學行為，展現高規格的文明服務風采。在學校的各項工作中，我們充分調動各方面的積極性，激勵女教職工不僅參與到爭創活動中來，而且要成為創建工作的主力軍。
在創建活動中，大家都為爭取優異的業績而不懈努力。大一班胡正玲教師班上有五六十名幼兒，面對如此多的孩子，她沒有畏縮，而是把自己崇高的師德化作對孩子的摯愛。她具有強烈的責任心，無私的培養著孩子們。她認真備課、上課，積極準備教具，培養了孩子們良好的行為習慣，并創造條件讓每一個孩子都有參與活動的機會。羅曉蓉園長也起好了帶頭作用，關心每一個教職工，關心她們的工作和生活;愛孩子們，經常和孩子們打成一片，與孩子一起跳舞、做游戲，她的情緒感染著全園教職工、感染著幼兒;經常與家長交流，讓家長們體驗老師的愛，體驗幼兒園的愛。正是因為有了這樣的一批領導和老師文明執教，將自己的愛奉獻給孩子們，所以孩子們才在幼兒園開開心心渡過每一天，快快樂樂地成長。
二、提高思想業務素質，加強女職工隊伍建設。
1、注重政治思想工作，加強師德修養。
在幼兒園的建設中，我們注重了建設一支高素質的女教師隊伍。首先，加強了思想政治工作，堅持組織女教職工學習教育理論、時事政策、法律法規。開展師德師風教育，提高了女教職工的依法執教、文明執教的意識和觀念，與女教職工交心談心，促進女教職工人人關心幼兒園的發展，個個努力干工作。在她們中，涌現出一批愛崗敬業，無私奉獻，贏得幼兒愛戴，贏得家長、社會信賴的好教師。
學開縣教師征文活動中有兩名教師獲得鎮一等獎，這是她們平時積累、辛勤付出的收獲，有一名教師2004年被評為重慶市幼兒教育先進個人，一名教師被評為優秀鎮級骨干教師，在創建“巾幗文明崗”活動活動中起到了積極的推動作用。
2、常抓崗位練兵，育人水平不斷提高。
從《幼兒園教育指導綱要(試行)》實施以來，我們的教職工都克服困難，結合農村實際努力實踐《綱要》。女職工在其中是中堅力量，只要有外出學習機會，幼兒園就肯定會擠出人員去學習，參加各種培訓，教師們也積極主動地參與，大家增長了知識，教育教學觀念也在不斷的更新，并都努力將學到的帶入到教學中。
許多老師還制定自學計劃，自覺的學習教育理論，自覺反思工作，立志實現從理論到實踐，再到豐富理論內容的轉變。歐德娟老師就是這其中的一員，正是在這種思想的指引下，她通過努力才成了北碚區幼教中心教研組成員，今年還參加了北碚區名師工作室的學習，正在走專家型發展的道路。
我園的女教師大多數能歌善舞，不會的到了幼兒園后就勤學苦練。簡筆畫比賽、舞蹈比賽幼兒園每年都要舉行，教師們在不斷的磨練中基本功得到了發展，再將自己的發展運用于課堂教學中，取得了較好的成績。
我們注重園本教研，園教研組組長善于調動教師們參與教研，促進了女教師在教育實踐中教學方式、教學手段的變化，教師們的教學水平和自身素質得到了提高。我園女教師組織的特色活動舞蹈、剪紙等活動深受孩子們喜歡，老師們也多次為本地其它幼兒園、學前班提供現場觀摩活動。在鎮級賽課活動中，我園教師組織的新穎的活動，總得到同行們的好評。我園教師上的家長開放日活動，總是贏得家長陣陣的贊譽聲。
3、科研興園，推動各項工作穩步前進。
幼兒園的女教師們懂得，雖然我們身在鄉鎮幼兒園，但是我們一樣要搞教育科研，只有具備教育科研的能力，我們才能創新的工作。我們的定位是研究就是嘗試將理論運用于實踐，解決實際的一點小問題。教師們的科研能力也許還有一點欠缺，但我們抽了老師外出參加教科研培訓，幼兒園也購進一些與教科研有關的書，開展幼教論壇等等，極大的支持了老師們對教育科研的需求。因此，近三所來我園成功地申報了一個市級課題，四個鎮級課題，做到了人人有課題，個個搞研究。教師們的論文多次在鎮《實驗苑》上發表，也在區級刊物上發表。我們的課題研究多次得到上級領導的表揚，一批具有科研能力的研究型女教師正在萌芽，極大地優化了教師隊伍結構，形成了良好的研究氛圍，促進了我園保教質量的全面提高。
三、開展豐富多彩的活動，促進和諧樂園建設
幼兒園積極開展各種豐富多彩的活動，元旦節、三八節、教師節都要舉行慶祝會，大家共同感受溫馨集體帶來的快樂;女職工素質達標自我教育活動，將提高自身素質引向深入;在為海嘯災難、開縣井噴、貧困母親等獻“愛心”活動中，教師們送出她們的溫暖。幼兒園還組織教師和孩子們參加各種大型的慶�；顒�，每年的`場鎮表演，教師們都和孩子載歌載舞，一起奏出快樂的心曲。澄江小學有大型的文娛表演活動，我園女教師也積極參加，參加過北碚區慶祝第20年教師節等大型文藝演出等多項活動。女教師們優美的舞姿、活潑的個性，得到社會的一致認可。
四、幼兒園環境做到美化、綠化、意趣化
環境建設是精神文明建設的重要內容之一，因此，幼兒園一向重視環境創設工作。女教師們每一學期都要結合實際為幼兒創造一個兒童化、知識化、趣味化的環境，讓孩子們在其中受到熏陶和感染，去年，女教師們還自己動手，用噴漆在幼兒園墻壁上噴上了各種各樣的東西，進一步美化了環境。孩子們作品貼在墻外，大家一起感受美。教室內布置好會說話的墻壁，小狗、小貓、大象都來到了幼兒園，孩子們生活在一個充滿著意趣的環境里。孩子有點滴進步，我們的女教師都盡可能地把它記下來與家長一同分享，共同為孩子的成長創造條件。
幼兒園也將園內的綠化納入了議事日程，制定了綠化規劃，盡可能地投入資金進行校園綠化、美化。學校的一名教師還主動承擔了園內花草的修葺與整理工作，一直以來，幼兒園一年四季都是鮮花常開，走進去總覺得心情格外的舒暢，顯示著幼兒園的勃勃生機。
幼兒園還開展各種服務，滿足家長的需要。《早晚值班制度》、《隨車接送制度》、《教師接送幼兒制度》，這幾個制度就象一個溫暖的家，讓家長少了后顧之憂，每天上班早不用擔心遲到，下班晚不用擔心孩子沒有接，這些都是女教師們不計報酬，樂意付出的。
幼兒園為了滿足學校撤并的需要，還開辦了全托班，生活老師每天細心的照料孩子們，為他們做這做那，每天值晚班時都做到勤走動，多看孩子，視孩子們為自己的孩子，可以這樣說，女教師們為那些家住得較遠的孩子也提供了良好的學前教育。
幼兒園現在正在形成一個團結的集體，一個向上的集體，一群有良好師德師風，良好教育能力的女教師隊伍正在形成。我們以自己的愛心與良好的專業能力贏得了社會各屆的認可，我們不斷反思，不斷學習、不斷創新，抓住機遇，爭取將幼兒園發展得更好。
學校巾幗文明崗自查報告二：
根據《xx市巾幗文明崗考核評估標準》的精神，xx市江東實驗幼兒園仔細對照，于20xx年8月下旬開展市級"巾幗文明崗"復查工作，現將主要情況報告如下：
一、組織建設力保合理、有效
江東實驗幼兒園日月星城園是江東實驗幼兒園集團化的園所之一，現共有44名教職工，其中教師22名，管理人員為實驗集團領導班子共三人，女性比例占到了100%。
崗位在創建之初即成立創建活動領導小組，由書記擔任組長，下設4名組員，分別為園所園長助理、后勤主任、工會組長、團支部書記，確保機構設置的穩固性;文明崗創建兩年來，黨、政、工、團各司其職，相互合作，協調一致，使領導小組的職能得到了最大程度的優化和最大范圍的輻射，保障了巾幗文明崗活動的順利開展。
園內領導高度重視"巾幗文明崗"的工作，并將其作為文明單位創建中的重要部分，單位總體工作計劃之中予以統一部署，并狠抓落實，講求過程化管理，在每月召開的園務會議中聽取相關匯報，對一階段的創建工作總結經驗，找出問題和不足，即時給予整改，并提出要求和建議。黨支部牽頭，行政參與，專人落實的組織管理方式，齊抓共管確保了文明崗工作有序、健康、深入地開展。
二、制度管理力求規范、嚴格
我園雖建崗只有短短兩年時間，但一直朝著規范化的管理方向努力：年度計劃、總結齊備，創建目標、措施明確;嚴格實施掛牌公示制度，園內教師、保健醫生、保育員的工作性質和管理細則均以"我承諾"的形式在顯眼位置向家長、社會公示;創建口號等皆已同崗位成員照片、服務承諾、監督電話等上墻公示，自覺接受并誠摯歡迎群眾的監督與評議。
崗位成員時時關注崗位創建工作，在每學期園務計劃交流會上對崗位工作提出自己的想法和建議，知曉率達到100%，市級"巾幗文明崗"的牌匾在醒目位置，不但代表著我園取得的成績，更是對崗位每一位成員的提醒和鞭策，讓我們以更高的要求完善教育教學工作。
在提倡低碳環保和無紙化辦公的理念下，我園也將嘗試在傳統的紙質、平面的臺帳整理工作基礎上，采取電子化、多媒體化的資料積累，將原有的園所網頁進行改版，更突顯"巾幗文明崗"的版塊，體現顯著崗位特點和女性特色，并由創建領導小組成員實行專人實時維護，使其真正達成"記錄創建點滴、采擷巾幗功業"的預期功能。
三、宣傳教育力爭平實、生動
我園文明崗大力倡導崗位成才，以"內容平實、形式生動"為原則，安排每月1次政治學習、1次以上業務學習，提高教師的整體綜合素質。
良好的政治思想覺悟是提升教師整體素質的基礎，我園非常重視抓教師的政治學習和中心組的理論學習、黨員學習的提高，組織教職工學習"十八大"精神，構建和諧社會、科學發展觀、法律法規等，了解園內外形勢，現代人文知識，開展 "尋找實幼精神"以及"和諧團隊構建"等一系列互動活動，旨在強化教職工的團隊精神和單位人的'心理歸屬感，增強"園興我榮"的命運共同體意識。還開展了 "牽手同事，共同進步"情感溝通會、"實幼培養我成長、我為實幼添光彩"演講會，掀起互幫互助，合作共贏的學習熱潮。從而使更多的教職工在感恩敬業活動中真切地感受集體的溫暖，對自己的職業充滿熱愛和激情，活動參與率達100%。
崗位中22名教師全部為大專以上學歷，中級職稱占32%，人人參與各種培訓、學歷教育和交流活動，繼續教育達到每學年24學分以上，參與率為100%。
成員中區級以上教壇新秀6人、市王寬誠育才獎4人、區五佳師德楷模1人，區級以上優秀教師、優秀班主任7人，園內還設立了"實幼之星"、"最佳綠葉獎"等，鼓勵那些默默在自己本職崗位中奉獻的教師。每學年的暑期政治學習中，優秀教師均會將自己的成長經歷以現場演講的方式向大家進行宣傳，部分優秀事跡還公布在園網站中。崗位集體被評為"基層和諧單位"。
四、競賽活動力創豐富、多樣
崗位提出了"因人而異，分層逐步提高"的教師培養策略，把教師分為新教師，成長型教師、骨干教師、高級教師四個層面，分別施以不同形式的培訓，幫助每一位教師有不同層面的提高，各種競賽活動參與率為100%，另外，還出臺了《園級學科骨干、星級班主任評比條件》等相關策略與制度，這大大激發了教師的內在積極性，大家把更多的精力投入到了教育教學中，一批素質好、富有才氣的青年教師隊伍已經形成，近年來培養了市教壇新秀2名，區教壇新秀6名，區基本功全能獎5名，單項獎2名，向區局輸送4名骨干分別成為幼教行政干部、幼兒園園長、業務副園長。
和諧團隊建設是近期單位在文明建設中的一項主題，崗位教師積極參與，在每年的"我為實幼獻一計"的意見征集中獻計獻策，今年更在"園長，我想對您說"的活動中，與行政領導交流自己的思想和對幼兒園今后發展的思考，參與率達100%。
為了讓0--3歲散居兒童也享受到優質教育資源，崗位還成立了早教指導站，面向日月星城社區，設立園中園的早教班，每周三次，每次兩小時開展早教活動。同時，積極為社區服務，與社區合作，開展各類豐富多彩的活動，使優質教育資源向社區輻射。08年以來，我們與社區舉行了多次大型活動，如"愛心義賣活動"，"過端午，海峽兩岸一家親"、"僑胞共慶中秋"、"歡樂中秋助老行"、"手牽手迎奧運，快樂健康保和諧"運動會、"國慶六十周年紅歌會開場表演"等十多次，《寧波日報》、《現代金報》多次予以報道。在"城鄉攜手建設新農村活動"中，崗位與鄞州洞橋中心幼兒園結對，開展定期的幫扶活動，我們的書記、園長、副園長、骨干教師、保健醫生都深入實地開展幫扶，幫助他們提升教育教學和日常管理水平。讓我們的教育融入社會，在向社區輻射優質教育資源的同時，我們也汲取了營養，獲得了鍛煉和提高。
崗位成員還以撰寫《師德公約》和向社會公開《實幼承諾書》來規范言行，開展 "黨員志愿者"、"暑期社區義工"等一系列活動向社會展示教師風采，還開展家長督導團工作，讓家長對我園管理、保教、后勤工作進行全方位監督，組織一學年一次的師德滿意度評比活動。在各類公益活動中，老師們以積極活躍的姿態參與，積極參與每年的慈善一日捐活動，汶川大地震時，教師人均捐款達500余元，旱災來臨時，我們的團員、黨員教師紛紛解囊相助。我園師德建設工作成效明顯，每年師德滿意率始終保持在95%以上，還被評為xx市和江東區的師德群體創優先進集體單位。
本次自查，本崗自評分為107分，其中"制度建設-臺帳資料整理"和"附加分-創建活動創意新穎、撰寫信息及調研文章"等三項各酌情扣了分，正進行系列的自我修正及完善工作，懇請區婦聯領導的蒞臨指導和進一步批評指正。
兩年的創建工作中，日月星城園"巾幗文明崗"為鑄就"實幼品牌"發揮了重要作用，也取得了較好的業績，但面對飛速發展的教育現狀，還有許多不足，希望借這次的"巾幗文明崗"的復查，回顧、反思各項工作，不斷尋求新的進步，使幼兒園的各方面工作得到促進和提高，為推進江東教育的全面協調可持續發展作出新的貢獻!
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