教師小學個人述職報告范文錦集7篇
隨著社會一步步向前發展，報告不再是罕見的東西，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長。你所見過的報告是什么樣的呢？以下是小編精心整理的教師小學個人述職報告8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師小學個人述職報告 篇1
尊敬的領導：
20xx年x月，我懷著一腔熱血、十二分的激清，來到xx小學。在新的環境、新的崗位工作一年了，驀然回首，頓覺一年光陰彈指一揮間，往事歷歷在目。回顧這學年，我忠誠黨的教育事業，遵守學校的規章制度，服從上級領導安排，熱愛、關心學生，嚴格要求，做到因材施教。同時不斷提高業務知識水平，鉆研教材，努力提高教學水平，且多聽取意見，向有經驗的教師請教，務求精益求精，提高自身的素質。現述職如下：
一、思想素質方面
本人熱愛教育事業，熱愛學生，熱愛本職工作，恪盡職守，謙虛謹慎。堅持黨的教育方針，面向全體、教書育人。
廣泛的學習教育教學理論知識、學科基礎知識，充實自己，樹立大教育觀，為學生的主動發展夯實基礎。尊重家長，積極傳播科學家教方法，自覺抵制不利于兒童身心發展的言行。“德高為師，身正為范”，為人師表，以德為首。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作。作風正派，廉潔奉公。保持一顆平常心，力求做工作中，不計較個人得知，吃苦在前，做事在前，業余時間不搞有償家教，不接受家長送的禮物。
二、教育方面
在本年度中，我擔任五年級的班主任。在教育實踐過程中，我不放松日常的每個細微環節，以人為本，教他們做人，教他們自信、樂觀、團結、進取。我激勵著孩子們不斷的進步，用愛心開啟學生的心靈，對有進步和表現優秀的學生都會予以小小的獎勵，以示對他的鼓勵，這是愛的智慧，這是激勵賞識創造的杰作。在班主任管理工作中，我更是以求實創新，精益求精的態度去實踐去歷練。
作為班主任我從學生的年齡特點出發，研讀班主任工作的專著的同時，大膽嘗試把人文教育，賞識教育，自我教育，養成教育，心理健康教育等現代教育思想融于班級管理中，在班內實行了“合作小組”“多崗位責任制”“班級法庭”等改革試驗。此外，我以特有的才藝熏陶感染學生，帶他們唱歌，設計黑板報，排演舞蹈、手語，做主持等等。這其中贏來的收益是學生的日益提高。
三、教學方面
在一年的教學實踐工作中，我形成了創新、篤行、樂教的教學風格。課堂氣氛民主，學生興趣濃厚，教學質量良好。我的教學語言親切、幽默充滿智慧，以春風化雨的細膩滋潤每個學生的心田。授課前，認真研讀教材，把握知識的內在結構和外在聯系，類比遷移，由點及線、由線及面，教會方法，為學生構建系統的知識體系。
善于發現問題，利用問題的積極面，對典型題型多角度、多層次的剖析講解，培養學生多角度全方位的解題思路，體現了新課標對學生思維靈活性和多樣性的要求。在一個個活潑有趣的數學情境中，鼓勵學生交流、分享、傾聽、互助、反思，豐富了他們的情感體驗，激發興趣，樹立信心，從而體現了數學的價值。
由于數學學科的特點，思維縝密、環環相扣，隨著課程的加深，學困生會越來越多。針對這部分學生，我不強調、不放棄，不制造緊張氣氛，讓他們和大家有平等自由的學習空間。設計游戲激發興趣、借助直觀教具分解難度，師生、生生一對一講解。在我們大家的共同努力下，班上的數學成績終于有了飛躍的進步，獲得了可喜的成績以及豐碩的獎勵。當然，這些成績的取得，絕不是我個人的功勞。這是各級領導關心、全體教師共同努力的結果，如果沒有大家的辛勞與付出，如果沒有大家的敬業與奉獻，如果沒有大家的支持幫助，這些成績是想都不可想的！
四、教研方面
作為一個剛踏入崗位的新老師，我各方面經驗都不足。為了提高自己的課堂教學能力，我積極參加集體備課——上課——聽課——研討等活動。學校對我們新教師實行跟蹤聽課，每聽完一節課后及時的予以點評，肯定我們教學中的亮點，并指出存在的問題和解決的'辦法，就這樣，我們的課堂教學水平得到了提高。作為新老師，我也常常去有經驗的老老師那聽課，學習經驗。積極參加班主任培訓、信息技術培訓、教師敬業精神培訓、教師禮儀培訓等等活動。參加新上崗教師教學比賽，并取得了第二名的好成績。
五、輔導青年教師方面
開學初我和剛踏上崗位的老師同住，我參加工作還只有幾年的時間，在各方面都存在不足，因此，在工作上我和她是互幫互助，共同進步。平時在辦公室幾乎每天開展相互交流，在教育教學工作中，我能主動熱情地幫助李靜怡老師，如何進行備課、上課、批改學生作業。
在上課中我們一方面通過相互聽課，指導教法，另一方面在上課前我們經常互相討論怎樣教學才能起到較好效果等。在作業批改上我們根據教導處要求統一詳細批改一套作業本，但必須做到凡是布置學生做的作業教師必須先做，有布置必須有檢查、有批改，有錯誤學生訂正后教師補批，考試測驗做到每次批改并簡單分析，查漏補缺，及時訂正。所以經過一學期的努力工作，我們的教育教學取得一定的成績。
展望明天，任重道遠。我想，在今后的工作中，我會更加努力，我愿傾注我的心，我的情，我的思想，去耕耘去奮斗。我要像一個日下埋頭種地的農民，面朝黃土背朝天，把屬于我和學生的這片花土管理的天晴日朗，待到豐收時，讓他們粒粒飽滿，顆顆歸倉。
謝謝大家！
述職人：xxx
20xx年xx月xx日
教師小學個人述職報告 篇2
尊敬的領導：
本學期我繼續擔任六年級的語文教學工作，這是我參加工作以來第一次任教畢業班的課，因此，我對教學工作不敢怠慢。一年來，我努力強化自身業務學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過不懈努力，我獲得了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。
一、“備好課”是搞好語文教學的前提
教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。
本班的同學比較安靜，上課氣氛不夠積極，經過一年的共同學習與努力情況有所好轉。但中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
二、“上好課”是搞好語文教學的關鍵
提高學生的素質關鍵在課堂，過去我們有一種提法是“向四十分鐘要質量”，其實到如今仍然適用。要達到這個要求，老師就要具備如下三個要素。
一要有駕馭課堂的能力。課堂教學是師生的互動，調動學生的學習積極性，能使課堂教學達到理想的效果。學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學的效果，老師的課堂應變和駕馭的能力相當重要。上課的內容豐富、充實，老師的教態自然，課型多樣生動，難易適中，照顧全體，就自然能夠吸引住學生，調動學生的學習積極性。
二要有健康充沛的`精力。課堂教學的氣氛是一個相當重要的話題，師生互動的課堂是一個相互影響的場所，老師健康的精神和充沛的精力，能使學生受到感染和鼓舞，使學生更輕易地進入到角色中去，適應課堂教學的需要。在這一方面，我感受很深。有時因為心情不好或者學生發生意外等情況時，我情緒低落，整個課堂就十分沉悶，教學效果明顯不理想；而當我情緒好時，教學語言生動、語氣抑揚頓挫，學生也興趣盎然，教學效果極好。
三要有足夠堅強的愛心。因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣；另外，由于種種原因，學生之間還會發生一些矛盾糾紛或者違紀的現象，會造成正常的課堂教學秩序受到這樣或那樣的沖擊。如果對這些學生給予冷眼或者嚴厲的批評，都會造成他們的反叛情緒，后果可能是他們更加不愛學習。因此，給學生以愛心就尤其重要。針對學習上的差生，我制定了具體的輔優補差計劃；對上課違紀的現象，我采取引導和關心的方法，并不是簡單粗暴的對待他們。經過一段時間的努力，取得了十分積極的效果。
三、“及時反饋”是搞好語文教學的有力補充
課本上的知識要真正變為學生自己的東西，還需要鞏固，那么作業、復習等環節就必不可少，老師就要及時地得到反饋信息，以彌補課堂教學中的一些不足。獲取及時的反饋信息的途徑是及時批改學生的作業、適時的家訪工作和適當的課外訓練。
一要及時批改學生作業。語文作業是語文課堂教學的延續，從作業中老師能夠發現很多的問題。我認真地批改作業，有時一套作業要批改一兩個小時，以其從中總結一些課堂教學中的紕漏。在批改學生作文時，我堅持采用詳批，并總是給予肯定的評語，鼓勵學生經常練筆。
二要適時做好家訪工作。語文教學的又一個特點是需要家長的督促和協助，比如學生在家里的預習和復習、一些應背誦名篇名段等。家訪的力度大，也在一定程度上有利于搞好語文的教學。我經常采用電話家訪的方式與家長取得聯系，適時了解學生在家庭的學習情況，和請求家長給予幫助，取得了很好的效果。
三要適當組織課外訓練。語文是語言，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我組織學生多讀，采取多種方式讀，發現問題及時糾正。課后發現我組織學生進行適當的講讀訓練，以培養他們的語言表達能力，并從中了解學生的一些不足。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，以提高他們的語言能力。
教無止境。雖然在本學期的教學工作中，我取得了較好的成績：全班學生的總體學習成績有很大提高，師生以及同學之間更加的信任。在今后的教學過程中，我仍然并且更加努力地去工作，去教學，爭取更大的成績。
此致
敬禮！
述職人：xxx
20xx年xx月xx日
教師小學個人述職報告 篇3
尊敬的領導：
初為人師的一年轉瞬即逝。回頭望望自己留下的足跡，或深或淺，但這也印證著我這學期的付出與收獲。以下是我一年工作的述職報告。
一、思想端正，熱愛教育
一年來，我熱愛教育事業，遵紀守法，遵守學校的各項規章制度，不斷提高自己的政治思想覺悟。作為教師，在日常工作中，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好學校的各項工作，在創先爭優工作中更是立足自身，真抓實干。
二、語文教學，踏踏實實
這學期我主要擔任x年級x班的語文教學和班主任工作。在語文教學上，為了有效地提高教學質量，我首先從自己做起，努力改進課堂教學，認真備好課，做好課前準備，上好每一節課。做好課后的常規工作，如聽寫、作業批改、評講等。注意培養學生良好的閱讀習慣，提高學生的閱讀能力。平時規定學生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀，這樣他們就可以擴大視野，豐富詞匯，增長知識，并要求他們摘錄好詞好句，概括主要內容及寫出自己的感受。勤寫日記。鍛煉學生多練筆，隔天一個話題，讓學生或多或少地寫出自己的見解，讓他們有話多說無話少說。
三、教育工作，不斷學習
作為一名班主任，每天回到學校，都會擔心班里會出現大大小小的`問題，因此，為了減少這種現象的發生，我的管理方式都比較軍事化，在學生面前我都會表現得很嚴肅。每天有會嚴格地要求學生做好，比如儀容儀表、集隊、做操等，因此，在學校的廣播體操比賽中，獲得了三個一等獎。有時，為了讓學生對學習有一種你追我趕的學風，我和我們班的何老師都會舉行古詩和單詞默寫小競賽，但從幾次結果來看，班里還是未能形成一種積極向上，你追我趕的好學風，學生的各種能力還是比較差，學習態度不自覺。因此，如何建立一種和諧的班級環境，這是我以后學習的方向。
四、學習生活，豐富多彩
實實在在的培訓。學校為了提高教師的教育教學能力，都有針對性的派出去xx學校觀摩，xx學習，xx教研學習，新教師培訓。這些培訓都讓我獲益匪淺，如拾珠寶，對我的教育教學都有一定的指引。緊扣重點的語文科研活動。每一次科研活動，都像一次座談會。都有針對性的提出我們語文教學經常出現的問題來進行研討，每個老師都會說出自己的觀點，互相交流，互相學習。精彩的課外閱讀。為了和學生有一個溝通的橋梁，我惡補了一些兒童文學作品。
五、反思才有進步
平凡的教學中，不斷地浮現出自己在教育教學上的缺點：在教育學生的時候，必須走進他們的世界，理解學生的心理。面對特殊事例的時候，必須尋求可取的方法。落實好培優輔差的工作。多看心理學、班級管理和語文教學的書籍。勤動筆，寫反思。少點煩躁，多點耐心;少點懶惰，多點反思;少點死板，多點創新。
此致
敬禮!
述職人：xxx
20xx年xx月xx日
教師小學個人述職報告 篇4
回顧20xx至20xx年度第一學期的工作，忙碌而又充實，緊張又快樂。下面，我就德、能、勤、績這幾方面對這一學期的思想、工作等情況做一總結匯報。
一、德
老師，是學生心目中的偶像，是他們學習的楷模，所以，作為教師要不斷提高自己的思想道德素質，自覺抵制社會上的不良思想的侵蝕。一年來，我積極參加政治學習和黨員會議，以黨的十六大精神和“三個代表”重要思想為指導思想投入工作，以“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生”為宗旨服務于廣大學生。身為一名教師，我始終牢記“為人師表”這四個字。在我的工作中，我從不利用職務之便為個人謀取利益，堅持言傳身教，以自己高尚的人格、行為去感染學生，努力實踐<中小學教師職業道德規范>。
本學期，我擔任的是我校五(2)班的語文教學工作和班主任工作，每周語文課8節、班會及閱讀課各一節，寫字課2節，共計課時12節。
二、能
1、業務學習
作為一名語文教師，我深深地懂得，要想給孩子一碗水，自己必須要有一桶水，而且還得是一桶活水的道理。一學期以來，我堅持參加教育局主辦的各類業務培訓、教材培訓等，如學期初在師范附小參加高年級語文教材培訓等;另外，我還始終堅持參加電大的夜間學習，專攻漢語言文學本科專業，目前課程已經通過了三分之一左右了;在堅持電大學習的同時，我還認真閱讀了一些教育相關的書籍、雜志，如<新愛的教育>、<做聰明的班主任>、<語文教學通訊>等。總之，在教學之余，我努力地給自己“充電”，以適應當今的教學。
2、研究教材
教材是我們實現課程標準的平臺，作為課程的實施者，我始終把教材作為我每天必讀的書籍。在研讀教材之前，我會先回憶一下<課程標準>對我們高年級學段的孩子所提出的學習要求，然后再研究教材。首先，我會把教材先通讀一遍，劃出文中重點需要掌握的詞句或者新出現的字詞，初步理出這一篇課文教學的教學目標和重難點;然后，我會把教材再比較深入地研讀一番，找出與單元訓練重點相適應的詞、句、段的訓練結合點，再結合課文后面的習題初步擬定出一堂課的教學主線;最后，我會把教參打開對照我自己設計的思路做最后的調整。總之，我會在做好充分準備的前提下走進課堂。
3、課堂教學
上課時，我盡量采用活潑多樣的教學方式，輔以多媒體教學，激發學生的興趣，營造和諧的課堂氛圍。課堂上，我關注語言文字的積累和訓練，關注文本對于孩子情感 的熏陶，還關注每一個學生的發展，力爭讓每一個孩子都能在短短的一堂課中得到鍛煉的機會，有所收益。課后，我還針對課堂上的一點得與失及時地做出反思，以改進今后的教學。記得有位名師曾經說過，“教學永遠是一門遺憾的藝術”，但我堅信，也正是這或多或少的遺憾在促進著每一個老師的成長。另外，我還努力將自己的研究專題滲透到我日常的.作文教學之中。本學期，我研究的專題是<指導小學生修改習作的策略研究>。研究中，我努力探究實踐如何提高學生修改習作的興趣及能力的途徑。如在指導習作<生活的啟示>的修改中，我嘗試運用多媒體指導學生當堂修改作文，收到很好的效果。
4、作業設計與批改
我要求自己盡量做到布置一些分層性的作業，因人而異，比如背誦課文，好同學，我讓他多背一兩個自然段，程度較差的同學我讓他少背一點。同時控制好作業量，避免重復性的習題，為此，我針對我班學生實際情況，設計出了一套“針對性訓練集”。在作業批改上，我本著當天的事當天完成的態度，做到及時批改、及時訂正，因為我深知，這一點直接影響到學生寫作業的態度和作業質量，以前，我在這方面吃過大虧。另外，我還要求自己盡可能多的采用面批、跟蹤批改的方式認真、細致地進行作業批改，不放過作業中的一點小問題，哪怕只是一個標點。
5、課外輔導
眾所周知，要想提高學生的平均成績，就一定要在平時注意后進生的補缺補差。這個學期，我加大了對后進生的課外輔導力度，根據他們各自的情況幫助他們輔導作業。比如，對詞語的聽寫和對“日積月累”的默寫，對于成績不理想的我都嚴格要求，反復練習，直到他們85%都過關為止。經過一學期的堅持，我班的許多后進生都有了較大的進步。另外，本學期，我還多次認真積極的輔導學生參加各級各類與語文學科和班主任有關的競賽。
6、班主任工作
作為班主任，我非常樂意和同學們做朋友。為了縮短我與學生之間的年齡差距，我堅持下課或放學的時間主動與孩子們談心、聊家常，甚至和他們一起做游戲、跳集體舞，大課間的時候，我更是和他們一起游戲，一起鍛煉。在我的努力下，我漸漸與孩子們打成了一片。課上，我們是師生關系，課下，我們成了無話不談的朋友。班級也因此擰成了一股繩。
7、教研、科研情況
作為新一代的教師，不僅要做一個教者，更要做一個研者，最終成為研究型的、可持續發展的教師。本學期，我積極參加市、區及學校的教、科研活動，如，堅持每周一參加教研組工作會議;參加校際之間的課例研討活動等等。另外，我自己也能結合自己的研究專題，開展五步課例研究。
三、勤
一學期以來，我始終堅持按時到校上班，有事請假的原則，出滿勤，勤奮踏實地工作，從未無故缺勤或早退。
四、績
經過一學期來不懈的努力，取得了以下一點成績:
1、20xx年9月:博客評比獲市級二等獎。
2、20xx年9月:教學案例評比獲區級二等獎。
3、20xx年11月:廣播操獲校一等獎
4、20xx年12月:所輔導的學生王甜甜獲市級書法比賽一等獎。
5、20xx年2月:所輔導的學生施翌獲區隨文練筆一等獎
以上，是我對上一學期的思想、工作所做的一次總結匯報。其中，一定有說得不盡、不妥之處，望各位領導、同事予以批評指正，謝謝。
教師小學個人述職報告 篇5
本學年，我擔任三年級班主任、語文、思品、二年級美術教學，兼圖書管理和低年級教研工作。我在工作中從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學年教學工作做出述職：
一、思想方面
本人始終認真學習和貫徹黨的教育方針政策，遵守國家的法律法規，在政治上關心國家大事，忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，愛校如家，以培養人才為己任。恪守職業道德，言行一致，堅持一切場合都為人師表，維護教師的良好形象。切實樹立校興我榮，校衰我恥的思想，想為學校所想，急為學校所急。
二、教學工作方面
本年度，我主要負責三年級的語文、思品、二年級美術教學。回顧起來，主要作了以下工作：在教學工作上，根據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的語文教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。
在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的`職責。因此，在教學之前，，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，以“如何培養小學
生創造能力”，積極進行教學改革。積極參加學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課，等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。針對學生作業情況不佳問題，我除了努力提高課堂教學質量，還采取了各種有效措施。首先從字跡上嚴格要求，讓他們明白寫一筆好字可以終生受用，要從小練起，不要怕耽誤時間，用王羲之練字的故事鼓舞他們。這樣一來，作業質量提高了。而后，針對某些學生尤其是作業質量難以提高的學困生，我堅持每次作業都寫評語，用正楷字寫評語，如：“你愿意把字寫好嗎？”“你進步了！”等等，雖不經意，但效果確是驚人的。因為學生形成良好的學習習慣以后，他的發散思維得到了開發，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業務能力。我想，作為教師，知識面越廣，自己的感覺也好，學生對你的感覺也好。
三、班主任工作方面
班主任工作中，我通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風；我培養了多位得力的班干部。這些班干部能把班的學習和紀律管好，為我減輕負擔。經過一個學期的努力，我們班的各項常規工作像早讀、衛生、課堂紀律等都抓得比較好。
四、圖書借閱管理方面
圖書室管理根據學校教育教學和學生便于借閱的需要，在暑假組織老師對圖書室所有圖書進行了分類、建檔、貼標簽等工作，使師生借閱更方便快捷了，圖書書擺放也較規范了。
在圖書借閱方面，充分利用了閱覽室、班級圖書角等各種資源，組織
學生進行課外閱讀，圖書室給每班建立一本借閱登記冊，每月圖書室向每班借閱兩次，每班又設立了一本借還記錄，由每班的圖書管理員負責登記。由圖書管理員把圖書室借的書每月通過生生互換，學生借閱堅持做到每周一次，每學期生均借書達到6冊以上，豐富了學生的課外閱讀量。
本學年學生借閱量比以前大很多，尤其是六年級、三年級借閱最多，拓寬了學生的視野豐富了學生的知識面，效果較好。當然在這一年的工作中也存在了較多的問題。比如，學生不注意愛護圖書在書上亂涂亂畫，出現了四年級學生丟失書的問題。
五、教研方面
本學期在校領導的指導下，在教導處帶動下，我們教研組以課改新理念為理論依據，按教導處教研計劃，每周安排兩位教師承擔校級研討課的任務，在上課前進行集體備課，分析教材、學情，研究教法、學法，研討氛圍濃。教師在一起討論交流，組織教師聽課、評議。在校級研修課結束后，要求聽課教師撰寫評課稿，進行集體評課，評議十分認真，氣氛活躍。本學期還進行了市一小一幫一交流活動，與飲馬學校進行校際間教學交流，期間還邀請了教研室段股長進行了指導，效果非常好。教師每學期的聽課節數都在25節以上，并都有評價意見。達到了預期的目標。
六、存在的問題。
教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業，定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。“捧著一顆心來，不帶半根草去”，，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，一年一度的述職，讓我更清醒地認識到了自己工作中的疏漏和失誤，實事求是地認真反思后，發現自己工作中還存在以下不足：
1。缺乏進取精神。工作中，雖有勇于創新、銳意改革的意識，但缺乏細致果敢的工作作風，有很強的惰性，工作還不夠主動、大膽，更談不上潛心鉆研。
2。自身學習還不夠。我擔任三年級年級語文教學，理應多充電，多學習，多吸收新的信息，但由于某些客觀上的原因，再加上主觀不夠努力，所以，業務水平進步不快，教學工作也不能做得出色加有特色。
一學年來，盡管做了一些工作但認真反思，還存在著許多問題。如：工作開拓意識不強；工作往往顯得粗糙、不夠細致等。在今后的工作中要把學習的主動權交給學生，教學中要盡的努力，最充分地調動學生積極主動學習，由“要我學"轉化為“我要學”、“我愛學”而努力。
教師小學個人述職報告 篇6
尊敬的校領導：
懷著對教育的一腔熱血，我踏上了神圣的講臺。一個學期已過去新的學期即將來臨，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業上，傾注于每一個學生身上。一個學期的工作已經結束，收獲頗多，下面我對上學期的工作作一…懷著對教育的一腔熱血，我踏上了神圣的講臺。一個學期已過去新的學期即將來臨，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業上，傾注于每一個學生身上。一個學期的工作已經結束，收獲頗多，下面我對20xx年學期的工作作一總結為新學期的工作確立新的'目標。
一、思想政治表現、品德素質修養及職業道德。
能夠認真貫徹黨的基本路線、教育方針政策，通過報紙、雜志、書籍積極學習政治理論，充實自己的頭腦，端正自己的思想態度，做到一步一個腳印，逐步向黨組織靠攏，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在學生的心目中都樹立起榜樣的作用；遵紀守法，認真學習法律知識，先后學習了《教育法學》《組織行為學》等專業書籍，提高自己的法律意識；愛崗敬業，具有強烈的責任感和事業心，積極主動認真的學習專業知識，工作態度端正，認真負責。
二、專業知識、工作能力和具體工作。
來到xx小學已經兩年了，負責學校總務工作也已經有一年的時間了。教學任務艱巨、總務工作瑣碎，但為了搞好工作，我不怕麻煩，向領導請教、向同事學習、自己摸索實踐，在這比較短的時間內便熟悉了學校的各項工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個清晰的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。
在這一年，我本著“把工作做的更好”這樣一個目標，開拓創新意識，積極圓滿的完成了以下本職工作：
（1）教育教學方面。
把學生教好，是每位教師最大的心愿。這學期，我依然擔任三年級語文教師，為了上好每節課，我盡量抽出更多的時間認真鉆研大綱，做到有目的的備課，有準備的上課。我還在此基礎上注重設計好每堂課的教學過程，注重對學生各種能力的培養。在工作中，我深知學習的重要性，在主動鉆研課外專業讀物的同時，我還抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不斷提高自己的業務水平。
（2）在班主任工作方面。
在接任孫老師的班主任職務以來，我兢兢業業，盡職盡責，并時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，去關心每一位學生。在班級中，我盡量抽出更多的時間開展各項活動，加強行為習慣訓練及良好心理品質的培養。關心學生的學習和生活，予以他們更多的關懷，鼓起他們學習的勁頭，更好地融入到班級體中。注重行為規范教育，養成良好的心理品質和行為習慣。通過晨會、班會、黑板報等渠道，使學生自覺地成為集體的主人，學習的主人。加強“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學生心中。使班級蒸蒸日上，但是在與家長的聯系上，我還缺乏力度，在今后的工作中，我會盡力克服，正確做得更好。
（3）協助學校做好財務管理工作。
財務工作是學校的一項重要工作，需要認真負責，態度端正、頭腦清晰。我認真學習學校各類財務制度，理清思路，分類整理好各類帳務，并認真登記，完成了20xx年的財產登記、賬目管理等工作，學校的財務工作正進一步完善規范，我會在新的一年再接再厲把工作做的更好。
（4）做好辦公用品的管理工作。
做好辦公用品領用管理，按需所發，做到不浪費，按時清點，以便能及時補充辦公用品，滿足大家工作的需要。
為了學校工作的順利進行及部門之間的工作協調，除了做好本職工作，我還積極配合其他同事做好工作。
三、工作態度和勤奮敬業方面。
熱愛自己的本職工作，能夠正確認真的對待每一項工作，工作投入，熱心為大家服務，認真遵守勞動紀律，有效利用工作時間，堅守崗位，需要加班完成工作按時加班加點，保證工作能按時完成。
總結一年的工作，盡管有了一定的進步和成績，但在一些方面還存在著不足，特別是由于工作的繁雜，缺乏計劃性，導致有些工作半途而廢。另外有創造性的工作思路也不是很多，個別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進。在新的一年里，我將認真學習各項政策規章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平，為學院的發展做出更大更多的貢獻。
謝謝！
述職人：xxx
20xx年xx月xx日
教師小學個人述職報告 篇7
寒來暑往，一學期的辛勞耕耘將要完畢。回望這學期，我忠于黨的學校教育，恪守學校的工作制度，聽從上級部門合理安排，熱愛、關懷學生，以身作則，保證有教無類。同時不停加強專業知識水準，刻苦鉆研教材內容，全面提高課堂教學水準，且多聽取意見，向有成就的老師討教，力求不斷進取。 在收獲的6月里，不論是成績還是教訓，粒粒皆辛苦。
一、思想素質方面：
自己喜愛學校教育，熱愛學生，熱愛做好本職工作，盡職盡責，嚴于律已。堅持黨的教育方針，面向全體人員、立德樹人。普遍的學習教育教學理論知識、學科基礎理論，豐富自身，樹立大教育觀，為學生的主動發展夯實基礎。尊敬學生家長，積極主動傳播科學家教方法，主動杜絕有損孩子身心發展的言行。
二、教育教學方面：
在長時間的教育實踐工作中，我確立了自主創新、博學篤行、樂學樂教的教學理念。課堂氣氛民主化，學生興趣濃厚，人才培養質量優良。我的課堂教學語言表達親昵、風趣充滿聰慧，以春風化的細致滋養每個學生的心扉。講課前，專心精讀課本，找準知識的本質構造和外在關聯，類比遷移，由點及線、由線及面，教會方法，為學生搭建系統的知識體系。善于發覺問題，運用問題的積極面，對典型題型全方位、多層面的刨析詳解，塑造學生多方位多角度的做題思路，體現了新課標對學生邏輯思維敏捷性和層次性的需求。在一連串活潑有趣的數學情境中，激勵學生交流、分享、聆聽、互助、反思，充實了他們的情感體會，激起興趣，堅定信心，進而最能體現數學的價值。
鑒于數學課程的特性，思維縝密、環環相扣，隨著課程的加深，學困生會增多。對于這些學生，我不強調、不放棄，不制造緊張氛圍，讓他們和大伙兒有平等自由的學習空間。設計游戲增強愛好、利用直觀教具拆分難易度，師生、生生1對1講解。最后，聯絡學生家長，為其牢固樹立端端正正的育兒教育宗旨，詳細介紹有效的.方法，用老師的優良人格特質影響學生、家長。
三、別的方面：
作為數學老師，我不但特別注意做好自己的工作任務，還積極協同二位班主任老師做好班級管理。針對本年級組內的主題活動和日常任務,我秉承積極參與互助團結的觀念，為團隊的共贏做出應有的貢獻。本學年出全勤。
XX年是休養生息的1年，也是迎接挑戰的1年。做好本職工作，嚴守職業操守，和同事協作共進，共同維系老師的精神風貌，不負社會對這一團隊的期望，是我最大的夢想。
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