申請教師述職報告

時間：2026-01-07 23:25:02 報告

申請教師述職報告匯編10篇

　　在現實生活中，報告對我們來說并不陌生，要注意報告在寫作時具有一定的格式。寫起報告來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的申請教師述職報告10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

申請教師述職報告匯編10篇

申請教師述職報告篇1

各位同事：

　　大家下午好!

　　在本次述職會舉行之前，學校成立了專門的材料審核小組，他們已經對我們提交的申報材料做了認真、嚴格的審核，感謝他們的辛勤勞動。對照申報條件，我的從教經歷、業務能力、教研成果、所獲榮譽均符合要求，這里我就不再重復。

　　關于骨干教師的申報，我個人覺得，游戲規則本身存在不合理、不公正、不專業之處。例如，必須獲得市級或以上榮譽稱號。榮譽稱號這個東西是體制給予的，與專業素養、專業發展的關系不大。一個并非開放、自由、公正的榮譽稱號橫在這里，打擊了很多上進的心，也誤導了專業領域的專業發展，行政化在學術探討的路徑上再一次充當了尷尬的角色。

　　隨著教齡的增長，我越來越發現，如果我們始終跟著一根指揮棒走，那么必將迷失方向。做為成年人，我可以有自己的價值追尋。教師這個職業據說是人類發展史上少數幾個具有永恒價值的職業之一，為此，我覺得能擁有老師這個稱號，已經是我人生中最大的幸運。

　　今天的述職，我理解為借這個機會梳理自己的職業成長路徑。

　　XX年XX月，我來到了附中。在這之前，我在佛山的一所學校工作，那里的同事親如兄弟姐妹，讓人迷戀。我勤奮工作，被評為XX市優秀班主任。但是在XX年三年任教高三過程中，我聽到了和看到了這樣的事實：為了追求班級的升學率，有的班主任協同校領導一起，想方設法趕走成績差的學生。我想，如果我也要去擔任這樣的班主任，那將是犯罪啊!為了高考而教，固然有意義;只為高考而教，則淪為拙劣的技匠，更甚之，我將淪為人類文明傳播中的罪人。于是，我選擇換一個環境。

　　非常幸運地，我被XX校長所領導的附中接納了。

　　附中，很好!真的'。這里的生源更加多元化，特區家庭的孩子未來的路也多元化。多元化的時代特征促使我轉型，促使我去思考和實踐。從班主任到級長，再到學生處主任，再到專任教師，這些經歷的轉變，給了我思考的機會和更多的空間。

　　我慢慢地發現，你著急的事情孩子們根本不著急;你覺得他們應該懂得責任與尊重，他們卻更在乎當下的情感與快樂。硬碰硬根本不可能，懲罰只會導致更多有聲和無言的反抗。你必須讓自己的心柔軟下來，以最大的善意和愛意去發現他們、陪伴他們;以最大的智慧去引導他們讀書寫字，在接受無數書中先知的過程中塑造一個更好的自己;以最溫柔敦厚而又浩然正氣的人格力量去引領他們，辨別善惡，建設自己的精神家園。

　　教化若水啊!XX校長諄諄告誡我們，讓每一個孩子坐下來和你說話，因為他們與我們在人格上是平等的。我必須讀更多的書，在人類文明與學生之間做一個擺渡者。我們必須思考：我們傳授給學生的所謂的知識，與書中那些偉大靈魂的思考，到底哪一樣，更能照亮學生的人生?懇請在座的每一位，支持和鼓勵我們學生多讀一些好書。

　　附中給了我機會，我會好好珍惜;附中給我的教育，我要好好去實踐。我是一個認真的人，認真的人會比較迂腐。今天有幸可以看看大家，想想自己，然后認真，快樂地走專業發展之路。非常幸運，感恩大家!

　　謝謝!

申請教師述職報告篇2

各位校領導、各位評委大家好：

　　我于72年參加教育工作，1974年畢業于天津市南郊區師范學校，在隨后的工作中，86年取得天津教育學院地理大專學歷。曾在大港區太平村中學、遠景中學擔任地理等教學工作，1986年調入大港油田二中即現在的海濱二校至今，從事初高中地理教學，兼任電教員等項工作。95年

　　評選為中學一級教師，最近幾年一直擔任本學校七、八年的級地理教學工作。

　　在我從事教育工作三十六年的教學實踐中，一直擁護黨的領導。積極貫徹執行黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，做到對工作兢兢業業，認真進行教育教學，深入鉆研教法，掌握本科教學所需的文化知識。注重素質教育，為學校的教育教學工作做出了一定的貢獻。

　　主要工作與業績：

　　1、認真鉆研新教材和新大綱。搞好素質教育，教學水平不斷提高

　　平時認真備課寫好教案，精心準備好地理課件，備好每一節課。課上認真組織教學，從學生的實際出發，不斷改進教學方法，堅持知識聯系實際，采用多種教學方法，激發學生獨立思考和創新思維，在培養學生獲取知識、應用能力以及分析與解決問題的能力上下功夫。教學手段上強化直觀教學，能夠熟練的運用錄像、投影、電腦等多媒體電教手段進行教學，增強了學生學習興趣、加強了師生之間的互動與交流。課下積極的輔導學生的學習，在思想上耐心的教育幫助他們，使學生喜歡自己所教的學科，每年自己所教班級學生考試成績均處于油田范圍中上等水平。今年08年七年級地理考試油田第二名，07年與08年我校八年級參加天津市地理會考，地理成績名列前茅。全部達標，其中08年八年級的學生地理會考成績90%為優秀與良好的最好成績，提高了我校的地理教學水平。

　　2、開展素質教育組織學生積極地參加全國地理科技大賽

　　本人積極的`組織本校的學生參加20xx年—20xx年第二屆地球小博士全國地理科地理科技大賽，比賽持續兩個月的時間，本人認真組織，細心輔導，我校師生積極參與。活動得到學校領導大力支持，在此次比賽中我校成績優異！經過本人的努力

　　我校被授予全國地理科技大賽優秀組織獎；全國地理科技示范基地的稱號，并授予牌匾為我校爭得了榮譽。本人也在全國地理科技大賽榮獲全國優秀指導教師一等獎,并授予全國優秀科技輔導員的稱號!

　　我校中小學生近150人報名參賽，其中15人在第二屆地球小博士全國地理科技大賽中獲得一、二、三、等獎

　　3、積極參與各項教學研究活動與比賽。不斷提高教學水平，

　　平時本人積極參加教學基本功與教學公開課的比賽，積極撰寫教學論文。結合地理教材內容，經常制作地理教學課件并運用與課堂教學，使教學質量不斷提高，

　　20xx年我撰寫的《淺談初中地理教學精神的培養》論文，獲得區海濱和研究教法教育中心20xx年“教育創新”論文區級三等獎并獲得區級成果認定獎。

　　1998年12月由本人設計制作的錄象教材數學《圓錐曲線定義》獲得市市教育局頒發的三等獎。

　　20xx--20xx年，獲得校級教研公開課評比二等獎。

　　20xx--20xx年，獲得校級創優課優秀獎。

　　20xx年，獲得濱海教育中心教師公開課比賽二等獎。

　　20xx年，我撰寫的論文《在地理教學中培養學生創新思想》獲得國家級一等獎。

　　20xx年，獲得教育中心初中教師基本功大賽地理學科三等獎。

　　在我兼任電教員工作期間在1999年12月，我校在油田取得了《利用現代教學技術優化課堂教學》先進學校的稱號。

　　1999年和20xx年連續兩年，我獲得了《教育處關于利用現代教學技術優化課堂教學》的先進個人稱號。

　　4、自覺完成領導交辦的其他工作。

　　在兼任電教員其間還為學校作了大量的其它有益的工作，如每年配合學校的團隊活動、學校的運動會、藝術節的文藝演出，學生會操等大型活動，主動做好廣播設備的安裝和錄像、攝像等工作。多年來，先后為學校義務維修了各種教學、電教電路等無數設備。為學校節約了大量的教育經費。

　　各位領導、老師們：我從事教學幾十年，自認為工作勤奮，嚴肅認真，忠于職守，遵守紀律，不畏艱苦，服從領導，不計名利，團結同志。付出了半輩子的心血，給學校做出了很大的貢獻，現已臨近退休年齡，參選機會不多，特別盼望能順利晉級，做為對自己工作的肯定。請大家給與多多地支持。

　　謝謝。

　　20xx年10月13日

申請教師述職報告篇3

　　作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為已任，把成為學者型教師作為自己的目標，孜孜追求。任職以來，不斷增強業務素養，深入鉆研教材，認真進行教學研究，積極參加教科研活動，大膽進行音樂課教學方法改革，堅持系統性、啟發性、研究性的教學方法。教學中，堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上，在教學方法的設計上，我突出落實激發學生的主體意識，激發學生的求知欲望。積極探索培養學生良好心理品質，較高音樂文化素養的新理念、新方法。為活躍學校課余生活，我們還組織了各種課外活動，如：聲樂小組、舞蹈隊、合唱隊，民樂隊。由于自我要求必須滿腔熱情對待學生、對待工作、對待事業，所以，至今已成長為一名教育教學的有心人。

　　年年獲得非常令人滿意的教學效果，從教以來我還積極參加學校和社會組織的各種文藝活動，如：從xxxx年至xxxx年，每年我們都積極組織紅五月文藝匯演，慶十一文藝匯演，慶教師節文藝匯演，還有慶元旦文藝匯演。我們也編排了精彩的文藝節目（學校有資料），節目獲得了領導和老師們的好評。每年我們還參加區少年宮組織的聲樂、器樂、舞蹈、曲藝比賽，還有隔年的合唱比賽活動。學生和我都取得了很好的成績如：xx年我輔導的學生演唱的的《小瓜棚》獲得了童聲組的二等獎；xx年我輔導的學生xx同學和xxx同學分別獲得了xx區第x屆中小學生藝術節初中組器樂比賽（柳琴）二等獎和（嗩吶）比賽一等獎；xxxx年我排練的舞蹈《跳皮筋》獲得了二等獎；我輔導的歌曲《采一束鮮花》獲得聲樂（童聲組）二等獎；xx年我輔導的xxx同學獲得嗩吶比賽二等獎；在少年宮合唱比賽中我輔導的'合唱隊曾獲兩次二等獎，兩次三等獎；xx年我輔導的學生xxx、xx等三位同學獲的了科學幻想美術作品大賽三等獎；我們組織的民樂隊分別在xx市、xx少年宮和xx組織的民樂大賽中獲得一等獎和二等獎和三等獎的好名次；每年學校組織各項活動我都付出了辛苦的勞動，放棄自己的休息時間，圓滿完成任務。

　　工作x年來，我一直沒有間斷過自己的學習進修，進行了音樂本科的學習、取得了教學基本功達標合格證，普通話水平測試合格證，計算機等級考試合格證，英特爾未來教育合格證。

申請教師述職報告篇4

　　本人任現職以來一直滿工作量工作，在品德修養、師德表現等方面嚴格要求自己，積極參加各種業務學習與進修，努力提高自己的教育教學及管理水平，認真履行自己的教育教學及管理職責，在教育教學及管理等方面取得了一定的成績，現將我的學習及工作情況總結如下：

　　一、品德修養、師德表現方面

　　作為一名共產黨員，我處處以黨員的標準嚴格要求自己，堅持四項基本原則，認真學習貫徹黨的教育方針與政策，積極參加各種政治學習活動，以主人翁的姿態積極參與學校的民主管理與民主監督。

　　作為一名中層干部，注重發揮中層干部在老師中的模范帶頭作用，在師德表現等方面對自己提出了較高的要求，嚴格遵守各類師德規定，努力做教師和學生的知心朋友。

　　二、教育管理方面

　　自20xx年主持團工作以來，在共青團、少先隊工作方面，能在上級團委的指導下，圍繞學校中心工作，發揮自身特色，做好各項團的工作，如：思想教育、自身建設、特色活動、科研興團、創新工作、以團帶隊等，取得了非常出色的成績，多次受到上級團委的表彰。20xx年率領團委爭創江蘇省五四紅旗團委，在經過三年的奮斗后我校被評為江蘇省五四紅旗團委。本人也被團市委授予“優秀團員”光榮稱號，連續幾年都被教育局團委評為“優秀團干部”，先后被評為z市青年崗位能手、z市新長征突擊手、z市優秀團員。

　　任教以來共擔任6年班主任，在班主任工作方面，我積極履行班主任工作職責，注重班集體建設和學生行為習慣養成教育、思想品德教育、學習目的教育、學習態度教育和學習方法教育。在班集體建設上，積極推行班級自主管理的系統管理模式，有意識地培養學生的自主管理能力與意識。在創模范班級活動中，我擔任班主任的6年中，每個學期所帶班級都被評為校模范班級并在學校組織的各項活動中取得優異的成績。由于本人在管理及學生思想教育工作中所取得的成績，20xx年我被評為z市中小學德育先進個人。

　　20xx年我被任命為德育處主任。在德育處的工作中，我主要從四個方面做了努力:一是根據學校實際進一步完善了學校德育管理體系;二是抓好了班主任工作管理；三是抓緊了學生管理；四舉行有意義有實效的德育活動。正是因為有了明確的方向和堅持不懈的努力，我校德育工作取得了很大的進步，德育活動在局屬學校中也有了一定的知名度。我校在20xx年生命教育活動中獲得示范獎、20xx年民族精神教育月中獲得創新獎，并獲得了z市德育特色學校和z市心理健康合格學校的稱號。

　　三、教學方面

　　在英語課的教學中，我一直滿工作量工作（20xx年9月至20xx年6月一直擔任兩個班的英語教學工作，自20xx年擔任中層后擔任一個班的英語教學）。認真抓好教學工作中的各個環節，如：備課(含備教材、備教法、備學生、備學潮、備活動等)、上課、作業、反饋、測驗等。能根據新課程要求組織好課堂教學，能關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的.心境，創造良好的課堂氣氛，所帶班級都取得了較好的成績或在原有基礎上有了進步，并且每學年都能開設校級公開課，20xx年被評為校骨干教師。任職以來所帶的二屆畢業班在中考中英語都取得了優異的成績，所輔導的學生費瑩琳、陳其其在全國英語競賽中獲得了三等獎，葉夢雅同學在“外國語學校懷”z——南通英語口語電視比賽中獲得了二等獎，20xx年組織同學參加首屆z市英語歌詠比賽獲二等獎，朱澤、潘彥希同學在20xx年中國青少年英語能力大賽中獲得z賽區初中組一等獎，周親同學在20xx年星星火炬英語風采大賽中獲得演講類三等獎。

　　在指導青年教師方面，我先后擔任陳亞清、李婷婷兩位青年教師的英語教學師傅和班主任師傅。我能嚴格按照師徒協議上的要求，積極指導青年教師，兩位青年教師也積極要求上進，多次開設校級公開課，陳亞清、李婷婷兩位老師先后被評為第四屆、第五屆教壇新秀。

　　四、教育科研方面

　　本人積極參與教育科學研究活動，如：參加國家級課題《初中學校網絡德育的實踐研究》、省級課題《讓所有學生都能適應未來》、市級課題《以“三名”教育、優美的校園文化與和諧的教與學關系，提高學生美育素質的研究》的課題研究工作。在從事課題研究的基礎上，積極撰寫教育教學論文，其中在z教育信息網上共發表文章35篇，《打造“三名教育”特色品牌，讓每一位學生都得到更好的發展》在20xx年市德育特色學校創建活動上交流，《淺談初中英語詞匯教學》在國家級刊物《今日科苑》20xx年5月第8期發表，《積極開展班團隊活動，大力推進和詣校園文化建設》在國家級刊物《今日科苑》20xx年3月第6期上發表，論文《如何讓初中學生英語上也能妙筆生花》獲“五四杯”教育教學論文競賽三等獎《開創自我，完善自我，超越自我》獲z市青年教育學會論文二等獎，《讓教育充滿愛》在校師德育征文比賽中獲得三等獎。

　　五、任職以來所獲得的市級榮譽

　　20xx年4月z市教育系統優秀團干部

　　20xx年4月z市優秀團干部

　　20xx年5月考核優秀

　　20xx年3月z市優秀工會積極分子

　　20xx年3月z市教育系統“巾幗建功”先進個人

　　20xx年5月z市青年崗位能手

　　20xx年5月z市教育系統新長征突擊手、z市教育系統優秀團干部標兵

　　20xx年xx月江蘇省優秀青少年科技輔導員

　　20xx年4月z市優秀團干部

　　20xx年5月考核優秀市政府嘉獎

　　20xx年3月z市優秀工會積極分子

　　20xx年7月z市教育系統優秀共產黨員

　　五、不足之處

　　誠然，本人還有很多不足之處和值得改進的地方，在今后的工作及學習生活中，我將一如即住地向各位領導、老師學習，以你之長，補我之短，爭取使自己成長得更快、成長得更好。

申請教師述職報告篇5

尊敬的縣職改辦領導：

　　從教四年以來，我一直勤勉工作，認真負責，各項教育教學工作均有所增益，現我就四年以來的教育教學工作述職如下：

　　我是**省**縣**鄉**小學教師韋春臺，男，水族，1986年03月08日出生于**省**縣**鎮**村三組，20xx年06月30日畢業于***教育學院法政系人力資源管理專業，全日制專科學歷；20xx年01月31日畢業于中央廣播電視大學法學專業，在職本科學歷。

　　20xx年，我通過報名參加**省**縣公開招聘事業單位工作人員這一競聘途徑，進行一系列相關的筆試、面試、政審、體檢、公示后，于當年08月15日被受聘于**縣**鄉**小學，光榮地當上了一名人民教師。

　　通過四年以來的教育教學工作歷練，是我各項教育教學綜合素養得到快速成長的歷練。在風雨交錯過來的日子里，我通過刻苦的學習與教授，掌握了與專業知識所未涉及的豐富的觀點、問題、方法和理念，積極參與學校各項活動以求提高自己的業務水平和質量更加充實和豐富了我，不斷健全了自己科學的世界觀、人生觀、價值觀，促成我各項綜合能力素養與先進理念在不斷追求中得到進步。

　　四年以來，我服從學校給我的各項教育教學任務安排，均得到了圓滿的實施，取得了良好的教育教學效果；四年以來，我接受學校各項校務分工安排，謙虛謹慎，勤勉工作，出色地完成了所有分配的各項任務指標，贏得了學校全體教師的認可和學校所在地人民群眾的肯定與贊譽。

　　20xx年08月至20xx年03月，我接受了本校工作的需要，分管了學校的財經工作，通過了合理的施用與調配，使學校資金均用于教育教學和學校基建安全亟需解決的各個方面，均得到了學校的`合力支持和有效的理解。我所承擔的各項教育教學任務，均得到了圓滿的實施，取得了良好的教育教學效果。通過四年的施教，所教授的各學科教學目標均得到了穩步推進，效益明顯好轉，學生認可度、滿意度不斷上升；教學任務穩健、充實、有效，學生的感知能力與創新能力均得到了提升，自身成就感不斷上升。從始至終，學生們靈性光芒的顯現，而人生的價值就在這轉瞬即逝的時空里得到了升華。

　　20xx年08月至今，我接受了上級教育主管部門的工作安排，擔任了**縣**鄉**小學教務主任一職。在教務主任這一崗位上，我運用所學的專業知識，在以**縣**民族學校張仁先校長為中心的**民族學校核心集體的堅強領導下，緊密地團結在全校教師周圍，營造和諧的教師團隊。在常規教育教學業務管理工作之中、之余，我均主動協調并適時適地安排好本校各科任教師做好日常的教育教學常規工作、校本教研活動等常規教育教學管理工作；協助學校負責人負責學校的各項工作，與其他科任教師真誠溝通，通力合作，共同搞好平日的教育教學工作；同時接受學校的授權，負責協助并監管學校的財經管理工作；住校的同時，協管學校圖書、教儀、安全、衛生以及涉及現代遠程教育管理工作等；節假日期間適時安排各科任教師深入村組、各校點等進行一定程度的社會實踐活動，使之能夠準確地理解村民的成見及相關問題、需求等并完整地記錄下來，使之擁有了良好的社會實踐能力，以便進一步促進和提高日常教育教學效益，在整合資源，創新教育發展理念中進一步充實了自己的綜合業務能力。

　　學高為師，身正為范。既為人師，言傳身教；愛崗敬業，盡職盡責；與朋友交，言而有信；與學生交，真誠動人；知行合一，協力爭先；憧憬未來，為人師表。

　　四年以來，作為教師，首先，我從嚴治教，以身作則。精雕細琢地實施于日常的教育教學過程之中，經常向有豐富教育教學經驗的老教師請教與探究，充實和提高了自身教育教學業務水平和教育教學質量的同時，也為同行作出了很好的榜樣。其次，我認真學習相關的教育法律法規，嚴格遵守教師行為準則，尊崇教師職業道德行為規范，言傳身教。再次，我在學校工作上細致認真，勤于爭先，樂于考究，施予真誠，樹典范而創效益。最后，我認真地上好每堂課，寓教于樂，做學生的良師益友，提振學生興趣以使其每天都有所進步，有所快樂，在快樂中健康成長，在快樂中感受學習的幸福。

　　他山之石，可以攻玉。我就認真聽取了那些有著豐富教育教學經驗的同事的建議，感受他們的教育教學理念以使創新和整合自身的教育教學行為方式方法，從表及里，由此及彼，從簡單到復雜，從量變到質變，都迫使自己以創新改革發展之理念促成良性循環的教育教學氛圍，寫有心得體會以促使自身的不斷進步與發展，不斷整合已有資源，取長補短，為我所用，以求教育教學質量和教育教學業務的全面提高；我認真上好每堂課，寓教于樂，做學生的良師益友，以己之勤教促學生之勤學，促成良性循環的教育教學氛圍；深知只有與時俱進，才能促成和諧的教育教學發展模式的創新與發展。

　　一言以蔽之，我對這四年來的工作過程與工作結果都倍感欣慰。但教育教學永無止境，自身仍有待改進深入的地方，仍需倍加努力工作，在工作中學習與考究，求實進取，與時俱進。學無止境則教亦無止境。我將一如既往地努力工作，努力學習，永遠都不會忘記作為一名人民教師之神圣職責與使命。我深知“學如逆水行舟，不進則退”，我絕不會因絲絲的進步而沾沾自喜，更不會因一時的失落而暗自神傷；相反，我堅信“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之”的真諦，逼迫自己在工作中不斷學習，學以致用。

　　綜上所述，我認為自己已具備小學一級語文教師任職條件，現特向縣職改辦申請，望給予審批并定為小學一級語文教師為盼。

　　此致

敬禮

　　申請人：***

　　20xx年07月22日

申請教師述職報告篇6

　　我從1994年工作至今，已有18個年頭。回顧這18年的工作，我始終能勤勤懇懇、兢兢業業，無論是班主任工作，還是連續6年的畢業班教學，特別是三年的跨年級教學，我都能全身心地投入工作，并取得一定的成績。我是20xx年8月被評為中學一級教師，下面就把任現職以來的工作情況作以總結。

　　首先，思想品德方面，我熱愛自己的事業，愛崗敬業，具有良好的職業道德，在工作中能全心、全情投入。我始終告訴自己：用關愛去打動學生，用執著去感染學生。同時，我能和同事團結合作，師生關系融洽，盡心盡力完成本職工作。

　　其次，教育教學方面，經過18年的磨礪，使我具備堅實的教學功底和較強的教學能力。我每年都至少滿工作量，連續三年跨年級教學，當組內老師生病時，我能在領導的安排下頂上，三個月肩負三個班的教學任務。連續6年的初三教學，使我得到鍛煉和成長，使我對整個三年的教學有了全面、系統的把握，自己的專業水平有了很大提高，所教班級的教學成績都較起點有很大進步，其中，20xx、20xx的兩年中考，所教班級在中考中取得優異成績，20xx年所教學生陳曦獲得118分的好成績。同時，我始終堅信課堂教學是主陣地，20xx年在校教師基本功競賽中獲一等獎，無論組內示范課還是對外交流課都能獲得同行的肯定和好評。

　　班主任工作中，我有激情，講方法，所帶班級班風正，學習氛圍濃厚，形成積極、樂觀、向上的班級文化，得到所有任課老師的肯定和認可，經常被老師選為開課班級。我始終堅持：身教重于言教，以自己的言行、人格引領學生；愛的力量是無窮的，讓學生在被關愛和理解中成長。歷年，所帶班級次次獲得流動紅旗，模范班級的稱號。兩次被評為教育局優秀嘉獎，20xx學年被評為z市優秀少先隊輔導員。

　　指導青年教師工作，現后指導了z等多位教師，其中蘇洪老師能很快適應初中教學工作，并取得很大進步，z老師能很快進入班主任的'角色，為今后的班主任工作積累了經驗，z老師獲得校教師基本功競賽一等獎，教育局考核優秀。

　　教科研工作，在教育教學改革的背景下，我積極學習先進的教育教學理念。參加了省級課題《信息技術與初中數學課程整合》，于20xx年結題。作為課題組主要成員，我積極撰寫論文、案例、開課。我有三篇論文發表在省級刊物，同時經常撰寫教育教學案例。去年成為校青年教師基本功競賽評委，期中考試試卷命題組成員。

　　已取得的榮譽，使我振奮，同時也激勵我繼續前行。在今后的工作中我將一如既往地全心投入、樂于奉獻、完善自己，通過努力取得更好的成績。

申請教師述職報告篇7

　　您好！非常感謝你從百忙之中來翻看我的述職報告，懷揣著對**的向往和對教育的熱愛，我于20xx年8月29日真正成為一名**人，被分配到小學部四年段工作，在學部領導和各位同仁的關心支持下，工作得到了實踐鍛煉，思想認識有了極大地提高，成功實現了角色的轉變。感受到了**的“一切為了孩子”的辦學理念，感悟到了師德師風的重要，體會到了做教師的滋味，懂得了教師的責任，同時不管是學習能力、教學能力、還是專業水平都得到了明顯的提高。在試用期滿之際，特向領導提出轉正申請，并對兩個月來的情況匯報如下：

　　一、作為一名教師，從走上講臺的第一天開始，我就立下志愿：一定要全心全意、竭盡全力把我的學生教好，于是無論工作多么忙，我都會經常擠出時間去聽本年段年長有經驗教師的課，認真做好了聽課記錄，以及寫好聽課反思，并和教師積極交流，使自己從中得到了許多寶貴的經驗。認真參加年段的數學集備，領略同事們的智慧，分享自己的想法，使自己的備課能力得到了很大提高。

　　二、積極和班主任和教練溝通，通過他們了解孩子的成長特點，以及每個孩子的性格和習慣。我認為先要對學生動之以情，然后才能曉之以理，因此課后我經常到學生宿舍去和學生們聊天，了解他們的心理動態，特別是對于一些家庭情況比較特殊的學生，給他們多一點的關心，使他們感受到教師的溫暖。

　　三、由于接手的班級基礎比較薄弱，針對這一特性，在教學過程中，對于后進生，就需要給予特殊的照顧，首先是課堂多提問，多巡視，多輔導。在課堂上對于他們的點滴進步給予肯定，多予表揚，課后找他們談心，使他們建立自信和激發其學習興趣。最后發動班上的一些優生當后進生的輔導教師，這樣不僅使優生的信心大增，學習更有勁，而且后進生的成績也有所提高，不失為兩全其美。其中四（5）班的'及格率從92％增長到97、4％。優秀率從42％增長到44％，四（7）班的及格率從摸底考試的50％增長到68.3％。

　　四、教師自身形象素質得到了很大的改進，孔子說過“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”因此我努力做到以下兩點：

　　1、好學上進，不辜負學生

　　教好書是育好人的前提。我深入鉆研教材，寫好每節課的調整反思。我認為作為一名新世紀的教師就應該不斷給自己充電，努力讓學生喜歡上課，喜歡學習。同時，作為陪班教師，我努力協助班主任做好本班級工作，在教會學生知識的同時，經常給他們將人文，角他們怎樣做人，怎樣做一個好學生。

　　2、尊重學生，不遠離學生

　　俗話說：“嚴是愛，松是害，不教不管會變壞。”我努力做到真心愛護學生，嚴格要求他們，但是實在充分尊重學生的基礎上嚴格要求的。

　　兩個月的**生活，點點滴滴，頓涌心頭，真是一言難盡，始終秉承著“始終抱著感恩的心去為人處世”抱著對學生的感激之心去工作，感到很充實和幸福，因為有了他們，我才發現了自己的價值。

　　經過兩個月的學習實踐和鍛煉，我已做好教育教學的相關工作，在此之際，我鄭重向領導提出轉正申請，望領導給予批準為盼！

申請教師述職報告篇8

　　尊敬的各位學校領導、親愛的各位同仁！大家下午好！我是**初20xx級**。很榮幸今天能夠站在這里，進行20xx—20xx學年度校優秀青年教師申請的述職報告會。以下就是我述職的報告內容。時間關系，按照學校要求就德、能、勤、績四個方面進行今天的報告。

　　本人20xx年加入**，20xx年9月起，擔任學校初20xx級4班班主任及年級組長工作。自從教以來，我按照學校教育處、教務處各項要求，開展我的工作，無任何有損師德行為。除此而外，因為教育這項事業，扎根于自己的理想與選擇，在教師這條路上，面對學生我總是不計成本的付出，為班級學生準備適合他們的生日小禮物，樂于花時間陪伴學生成長，花心思與他們交流，堅持班級博客的撰寫，時時與他們分享自己的觀點。在追求自我理想的同時，和他們不斷的成長。

　　是的，我總是樂于成長！這是我認為我自己最重要的一項能力。在參與工作中，我時時覺察著自己不足，并渴望學習。加入**第一年，即有幸參加“清北”游學，個人簡歷感受大師、大學風范。這個暑假，也前往參加了“初級教練訓練班”，認識一種新的認知教師角色的思維。日常時時讀書，堅持筆記，兩年間隨手的摘抄，也有數本。這些學習，豐富著我、充盈著我，讓我更加自信的面對工作與生活。Idea是我第二項比較出色的能力吧。我善于策劃，樂于創新，工作中喜歡加入一些新的東西，去嘗試。

　　無論是班級日常管理與年級活動這方面，都是如此！年級上，負責承擔了“金色重陽·感恩久久”系列活動、“追憶華年·放飛夢想——六一聯歡活動”的策劃與組織工作。策劃編撰了七年級暑假生活指南，加入學校、年級的特色與文化，使得暑假生活更富指向性，更為飽滿。當然，活動的組織與策劃，又反作用于我自身，使我更加全面的.認識活動，更加用心的分析和體察每個環節、每個角度的活動感受。執行力是我第三項相對優勢的能力。面對學校工作，尤其是班級、年級工作，我能夠及時進行分反饋。在第一年工作時，協助尹校助管理學校宣傳主要負責照片選擇，活動結束后，無論多晚都將照片選出發送。去年的六一兒童節活動，從活動提出、到策劃、再到最終成型，一共兩周多一點的時間內完成。這就是我的行動力。

　　關于勤，在細微處堅守是我的工作方式。在xx年擔任團委書記時，每天巡視中學部，15年出任班主任、年級組長后，除公事外，五到崗無一缺席。任何會議無遲到早退。堅持班級博客的撰寫，堅持督促幫助學生完成日常學習過關。“一事堅持便是動人，一生堅守就是深邃”。我想做個深邃的人，富余智慧、不躁動于世事，專注于自己的心與事業。

　　最后，關于已取得成績。在和學生的交流中，我始終告訴他們一點，成績是用來證明你的努力，成敗與否的意義只在于指明下一步的方向。在過去一年中班主任、年級工作中，失敗和成功都有吧。在一年的學習工作中，從去年在彭州市展示《開放的中國走向世界》，我開始思考和收獲歷史教學的核心素質；從帶班一年中獲得的“校園集體舞一等獎”、“寢室文化節組織獎”、“集體參演校園藝術節匯演”，我體會到班主任教育工作不易。從班級成績有效率62%到85%的增長，收獲滿滿的自信，雖然我知道后面會更難，但他至少用事實告訴我所努力的目標不是不可能。

　　自己班的學生、他們也用自己的成績來回饋他們自己的努力，告訴我他們可以！5名同學包攬年級前五、7名同學位居年級前10、xx名同學進入年級前30、半數以上同學在年級前60，他們總是時不時的用這些驚喜，讓你不斷相信他們可以。同時，年級工作在其他三位班主任老師、及全體年級組老師協助下，有條不紊的開展。成績實現有效率50到70的跨越。參與或承辦學校教育處安排多項活動，并取得不錯效果。年級學生不斷健康成長，是我們工作成績最好的證明。科研論文方面，是我的薄弱項，實際上我不缺寫作，只欠缺系統的整理。雖然上學期參與嘉祥教科院關于嘉祥中學生標準的課題研究，但也單薄。所以在今年暑假，認真撰寫德育論文一篇《從美育角度出發，試析學生活動形式化》，目前也正在撰寫關于歷史學科核心素養的文章。以上是我述職報告的內容。

　　最后，我想用開學與家長學生分享的我的育人目標作為結束：我想培養的是能夠擔負夢想的學生，因為夢想使你們神性而靈魂飽滿。擔負意味承受，無論成功失敗。正如此次申請，無論成功與否，他都是我擔負著夢想走過的一段路。

　　謝謝諸位的聆聽。祝各位工作愉快！

申請教師述職報告篇9

　　一、基本概況

　　XXXXX

　　二、思想品質，職業道德

　　本人思想上好學上進，要求進步，堅決擁護黨的路線方針政策，嚴格遵守學校規章制度和社會公德，言行正直，愛崗敬業，具有高度的責任心和事業心;積極參加校內外組織的各類學習與教育，認真達成繼續教育目標，不斷提升自身的素質修養和教育技能;服從學校的安排，不挑肥揀瘦，不怨天尤人;認真履行教書育人的職責，言傳身教，為人師表。

　　三、教學工作

　　在六年的教學生涯中，我深深地體會到要贏得學生的尊重和歡迎，取得教書育人的成果，首先必須具備崇高的敬業精神，滿懷工作熱忱，還要具有扎實的專業功底和廣博的專業知識，具備靈活處理教材，駕馭課堂教學的能力。自參加工作以來，我始終以此為信條，嚴格要求自己，潛心鉆研，勤奮學習，不斷地提高自己的教學水平。面向全體學生，以人為本，因材施教，做好培優補差工作。針對學生的不同情況，采取不同對策：實施“分層教學”，依據教學大綱和教材內容確定每節課的基本目標和加深目標，給予優秀學生更多的自學時間，注重挖掘其學習潛質，培養其自主學習的能力;具體分析每一位后進學生的學習情況，有針對性地進行個別輔導。

　　一份耕耘，一份收獲，桃李不言，下自成蹊。四年的高三教學中，本人所教班級成績較為突出，xx年所帶的高三(6)班全班35人，上線率89%，全校上線率為54%，xx年所擔任班主任的高三(2)班全班上線28人，在普通班中上線率最高，當年本人還擔任的高三(7)班職高班的數學教學，作為入學成績遠低于學校高中錄取線，缺乏學習興趣的`學生，本人充分調動學生學習數學的積極性，取得不錯的效果，當年的職高班的學生參加普通高考，班中有5個同學的高考數學取得500分以上。xx年本人再度擔任職高班高三(8)班的數學教學，在當年高考中上線率為76%，遠高于普通班32%的上線率。

　　雖然在四年的高三教學中所帶的班都是屬于學校的普通班或是文化科成績一般的美術特色班甚至是基礎極差的職高班，但本人還是欣然接受學校工作安排，盡可能的挖掘學生優勢。所帶學生梁劍輝在xx年高考數學獲得年級最高分，xx年何灼鑒和梁毓豪奪年級高考數學的第1和第4名，xx年曾俊明獲高考數學成績排在年級第2名。對于學生的補差工作，本人也不遺余力，xx年所帶的學生賴昊峰和林澤高考音樂術科已經上線，作為選擇音樂專業的他們的文化科卻是很差，本人利用課余時間給他們補缺補漏，使他們在高考中都達到了本科線。

　　07學年，本人重返高一教學，擔任年級備課小組組長以及高一3個班的教學任務，每周都能定時定點跟同級老師商量教學進度，討論章節內容的重點難點以及細節問題，分析各班數學教學要點，本人所帶的3個班在平時測驗及期考中也多次名列前3名。

　　四、班級管理工作

　　考試成績是檢驗教學的有效手段，但決不是評價教書育人的唯一指標。十年樹木，百年樹人。要培養面向未來，面向世界，面向現代化的新世紀合格的祖國建設者，就必須使他們在德、智、體、美、勞等方面得到全面發展，塑造健全的人格，始終保持昂揚自信的心態。班級小社會，人生大舞臺。在三年的班主任工作中，本人始終以學生為本，利用班級活動，培養學生各個方面的能力，如以下做法：

申請教師述職報告篇10

　　我名叫***，女，1973年出生。1993年7月畢業于**省**師范并分配到**縣***中學任教，1999年調入延川縣永平中學任教，現在在延安市行知中學從事語文教學及班主任工作，執教已20年。20xx年9月被評審通過為中學一級老師。

　　“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”多年來，我一直勤勤懇懇、扎扎實實高質量地完成教學工作任務。在德、能、勤、績方面成績顯著。根據專業技術職稱晉升規定，我符合申報中學語文高級教師條件，現將申報中學語文高級教師的理由闡述如下：

　　一、教育是我的真愛

　　“投身教育即為家”，從走上三尺講臺的那一天起，我就把教育教學確立為自己的人生選擇，把教育教學研究視為自己生命存在的方式。在這靜默的歲月中，我無怨無悔，如同一個苦行僧，完全放棄了應有的娛樂和休息，又象一個虔誠的宗教徒，懷著堅定的信仰，朝著心中的圣地默默走去。我給人的印象總是精力充沛，言行儒雅，謙恭中透出幾份剛毅與豁達，是一個對生活充滿激情與追求的人。默默的像一條黃牛，埋首于自己真愛的教育事業。

　　我有高尚而健康的師德，對教育事業無限忠誠，愛崗敬業。我在各方面都能嚴格要求自己，品德言行堪為學生表率。熱愛每個學生，對他們關懷備至，有在艱苦平凡崗位上甘于奉獻和創建偉大功業的追求和志向。人常說，最有才華的歷史學家，即是那種總是用精血與激揚生命的情感去溫熱和再現曾經有過的歷史的那種人。優秀的教師當如是。家學的淵源和多年的勤學不輟，使我不僅擁有濃厚知識功底，更使我對知識的尊崇與膜拜根深蒂固。中外古今那些輝煌燦爛、閃耀著優秀人文精神光芒的優美文字，曾是我艱苦歲月的精神支柱，我要以自己的才華與心血使更多的人終身受益。在自己的生命舞臺--講臺，我全副身心地投入進去了。我深知興趣是最好的老師，只有培養學生學習語文的興趣，才能言及其他。為此，我經常孤身于窗前悉心備課，精益求精地設計課堂教學，耐心細致地指導課外閱讀，廢寢忘食地配合學校各項工作，字斟句酌批閱學生習作，循循善誘引導學生步入文學殿堂，飽覽其間瑰麗奇異的景象，把愛和美播撒進學生的心田，將知識的占有提升為對精神的追求，形成了良好的語文教學氛圍。

　　二、勤于奮斗不斷超越

　　我有正確先進的教育思想和觀念。我認為，教育必須為社會和人的發展服務，即為社會主義現代化和提高國民素質服務。在實際教學中，我注重教書育人，其中育人是根本，讓學生學會做人、學會求知、學會實踐、學會與人合作、學會發展自我。

　　語文學科的知識性決定了語文教師應具有“專”與“博”的知識結構。從教十九年，我一直在繼續學習語文專業知識、教育專業知識、文化科學知識，以廣博的知識開拓學生的視野，以傳神的語言撥動學生的心弦，以先進的理論指導教學的實踐。

　　我堅持有目的，有計劃地學習，再學習。我經常通過報刊雜志或書籍網絡資源了解本學科教育教學的最新發展動態，從而不斷更新自己的教學教育方式，廣采與語文有關的知識，使自己跟上21世紀改革步伐，知識結構常新常進。平時，涉獵布魯諾的“知識結構” 、蘇霍姆林斯基的“發展智力”、陶行知的“教學的發展”，研究葉圣陶的語文教學思想，切實解決教學實際問題。

　　《學記》說：“學然后知不足，教然后知困，知不足然后能知反也……”我在傳授知識汲取知識上進取，做一個充滿“文學細胞”的雜家。

　　我還不時地利用雙休日在網上學習語文課堂優化研究、中學現代閱讀教學研究、漢語詞義系統與中學語文教學、漢語和漢文化、中國民俗學、普通話、主持、演講及誦讀藝術等。

　　三、能力突出經驗豐富

　　（一）教學能力方面：

　　我能正確理解、運用掌握教學大綱和教材，正確傳授教學內容，重點突出，難點講析透徹，“雙基”教學扎實。人們說：“一個好老師，應有一張巧嘴、一手好字，擅長分析、寫好文章。”本人個人素質好，普通話動聽標準，字端正美觀，平時博覽群書，閱讀面廣，寫作是特長，所以教學具有相當的.示范性，能帶出一大批語文方面冒尖的學生。

　　語文教學過程是一個嚴密的螺旋上升的過程。這要求教師教學本領強，自己擁有源源不斷的活水。我通曉語文教材的體系，鉆研教材遵循從整體到局部，再由局部到整體的思路；通讀全套教材，把握教材編寫意圖、編排體系，安排出范文系統、知識系統和作業系統的最佳組合方式及縱橫聯系。在具體操作中又采用主體式課堂教學方法，講究以學生為主體，教師引導學生探究問題，這樣能優化課堂教學，培養學生創新精神。語文是一門語言藝術課，充滿魅力的語言是語文教學取得成功的重要因素。我設計出聲情并茂的課堂用語，力求使學生感到上語文課是一種美的享受。畢竟，我始終認同這樣一個觀點：優秀的高明的語文[NextPage]教師理應是一個雜家，博學能文是其必備素質。

　　我講究情境教學，經常從生活中掇取素材，借助音樂、電影、電視錄像等好的媒介，并引導學生自己多看，以營造一種美的課堂境界，讓學生在課堂上入迷地聽也入心地寫；我收集許多有趣味有延展性的題目，讓學生投入思考，利用網絡資源輔助作文教學，要求學生摘抄剪貼互評習作，每學期讓學生自選題目，寫出兩篇創新式作文。我對學生嚴格要求，對學生進行五項任務完成達標：①語文知識的傳授；②語文能力的培養；③發展學生的智力；④進行思想政治教育；⑤進行道德審美教育。

　　總之，在工作上，我認真踏實，一絲不茍，特別講質量講效率。精心備課，認真上課；批改作業細致、下班輔導深入。為每堂課都達到自己的既定效果，我還組織了語文第二課堂活動小組，以培養學生的演講與口才、辯論與交流能力，所教的學生語文成績好，能力強，素質高。此外，我也善于帶動和培養年輕教師。

　　（二）教學經驗豐富：

　　我原在鄉下6年，是學校骨干教師，學生的良師益友，勝任中學語文大小循環教學，并一直擔任過班主任，所帶班團結友愛，學風濃厚，樂觀向上。

　　1999年調到縣級市級中學以后，我的教學態度仍保持著一貫的認真性，責任感相當強。一直是教兩個班語文，也當班主任。荀子有言：君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。善于反思使我的教學能力飛速提升。眾所周知，“勤能補拙是良訓”，班主任工作講究“勤”字，要注意言傳身教，“學高為人師，身正為人范”，嚴格要求自己也嚴格培養學生。我深知，班主任的帶班藝術，在于熱愛關心學生，有很強的教育管理學生的能力和經驗。注意因材施教，對好、中、差學生實行分層管理，分類推進，對學生實行“做人、知識”雙方面教育，經常找學生個別談心，關注其身心的健康，進行良好引導，重視專題班會課教育，采用比賽、文藝活動等各種方法增強學生紀律意識、競賽意識、集體意識，并組織學生交流學習方法，發揮干部作用，并培養學生合作能力，特色是實行分層勵進教育教學管理模式，“一幫一”活動。所教班多次被評為先進班，有很好的學風班貌，班上同學思想進步，學習勤奮，后進生轉變成效好，成績常居年級首位。

　　四、工作任務重勤奮創佳績

　　1 、工作任務重：

　　20xx年至20xx年度，每年教初三年級，各2個班，周17節課以上，并當一個班的班主任。

　　20xx年至20xx年度，我教七、八年級，共2個班，周18節課以上，并當一個班的班主任。

　　2、勤奮創佳績：

　　我教學基本功扎實，教學效果顯著，多年來，所任教班級的語文成績名列同類班級前茅，20xx屆、20xx屆、20xx屆初三畢業班的語文平均成績在畢業考和升學考中，均取得了同類班級第一名的好成績。20xx、20xx年所教173、174班語文科每次考試均為年級第一。

　　所帶的班級多次被學校評為“文明班”和“先進班集體”。本人也多次被評為“優秀班主任”20xx年在鄉組織的語文閱讀教學優質課評比中獲“語文閱讀教學一等獎 ”， 20xx年上學期參加市直中學語文教學觀摩課比賽，獲二等獎。20xx年我撰寫的論文《修辭：語文研究性學習的瑰寶》在國家級期刊《中外教育》上發表，20xx年《談新課程理念下的語文作業設置與評點》在《時代教育》上發表，20xx年《淺談初中語文作文教學》在《現代教育報》上發表。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，教無止境，我的追求亦無止境。今后，我會一如既往地提高自身綜合素養，努力讓自己成為一個擁有現代意識和現代教學手段的與時俱進的21世紀新型教師。在教學、班任工作方面，全方位提高學生的能力與素質，帶出一批批德智體美勞兼具的高層次人才。

　　我認為，自己在各方面表現優異，教學效果一直好，合乎中學語文高級教師資格，懇請領導、評委批準。

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