提高三年級數學作業的有效性研究的開題報告
一、課題研究的意義
根據教育部頒發的《關于減輕中小學生過重課業負擔的十項規定》中提出“過重的課業負擔嚴重損害兒童少年的身心健康。減輕學生課業負擔是全社會的共同責任，把減負落實到中小學教育全過程。”關注學生的作業問題，不僅是關注作業時間的長短，更是教師對學生作業實效的重視。隨著課程改革的深入，帶有應試教育味的課內外作業已經遠離了學生的生活，特別是缺乏兒童化、生活化的致使學生沒有完成作業主動性的作業已在逐漸減少。對小學生來說，尤其是課外作業是學生自主學習的主要形式，是學生處理和獲得信息的重要途徑。
長期以來，課外作業機械單調，枯燥乏味。課外作業往往是“教”的強化，被視為“課堂教學的延伸和補充”，作業內容封閉僵化，僅局限于學科知識范圍，遠離學生實際生活和社會生活。課外作業的內容、形式、方法日趨單一，注重作業形式規范統一，強調死記硬背和機械訓練，作業評價忽視了對人發展的教育激勵功能。這種應試教育的教學實踐嚴重忽視了學生的情感、態度、價值觀、創造能力和實踐能力，忽視人的主觀作用，缺少學生、教師與作業的情感態度的真實互動。課外作業失去了應有的教育意義。課外作業的革新迫在眉睫！
新課程改革要求關注每一位學生的發展，我們不僅要研究和改革課堂教學，還要以學生發展為本，以培養學生創新精神和實踐能力為主要目標來精心設計作業，以更好地促進學生的主動發展，促進學生身心健康的和諧發展。
課程改革有了長足的進步，但在傳統觀念的束縛下，考試的壓力下。學生作業脫離生活，不利于學生個性和能力的發展，教師教的苦，學生學的累。作業效率可想而知。鑒于此，提出了“提高三年級數學作業有效性的研究”課題。
二、研究目標
1、關注學生的情感和質量的提高
2、減輕學生學習和作業的負擔。
3、讓學生學有用的數學，讓每個學生在數學上有所發展。
4、通過小學數學有效性課外作業設計研究，激發小學生對數學作業的興趣，培養小學生學習的主動性，提高小學生的學習能力，從而全面提高學生的數學素養。
三、研究內容 ：
本課題研究的主要內容是提高作業的有效性研究，我主要從以下四方面研究：
1、作業類型與形式的研究。
2、作業內容的研究。
3、作業數量的研究。
4、作業的有效性研究。
四、研究的方法和對象。
（一）研究方法
1、總結經驗法，對每一種方法都不斷進行總結，修改，進行研究，最后形成結果。
2、行動研究法，不斷進行新的作業設計形式嘗試，探索出即能提高學習數學興趣，又能提高作業的有效性。
（二）研究對象
研究對象為本校三年級四班學生。
五、研究的步驟及進程
（一）準備階段
1、調查作業現狀。
2、撰寫課題設計方案。
（二）實施階段
1、學習有關專家的理論和實踐指導。
2、對學生做作業情況進行調查。做到心中有數，對癥下藥。
3、制定可行的，具體的研究方案進行實施。
4、按時進行總結反思，對存在的問題及時處理，直到掌握正確的方法。
5、積累素材，寫出階段性總結。
（三）總結性階段 。
1、整理有關素材，總結成課題成果。
2、撰寫課題研究報告，匯報總結。
六、研究成果及呈現方式
1、研究報告
2、相關論文
3、設計好的作業
【提高三年級數學作業的有效性研究的開題報告】相關文章：
小學數學課題研究開題報告范文06-08
小學數學教學有效性的提高論文10-09
實驗研究開題報告06-09
課題研究開題報告10-16
開題研究報告12-01
課題研究的開題報告12-09
課題研究的開題報告06-14
體育研究開題報告06-09