小學端午節活動策劃
小學端午節活動策劃 1
一、指導思想
為了傳承我國的傳統文化，讓學生感受濃濃鄉情和融融親情，增強學生與中華民族歷史與文化的親和力，增強愛國主義情感。在端午節文化的`搜尋、思索和實踐中，培養學生良好的人文素養與科學素養，感受端午文化的魅力熏陶。并進一步培養學生創新精神，合作意識，鍛煉閱讀理解與表達交流等基本能力，以及運用現代技術搜集和處理信息的能力。
二、活動時間
6月6日下午第二節課
三、參加人員：一～六年級學生
四、活動內容
通過找一找、說一說、畫一畫、寫一寫、學一學、縫一縫等方式，走進端午節，感受端午文化。
1、“秀秀我的小巧手”：一二年級縫制香囊、做五絲等；
2、“端午節知識知多少”：三年級學生做手抄報以“走近端午”為主題，重點反映端午的習俗，自己的心聲、生活的體驗。
3、走進屈原詩詞：四年級學生通過誦背詩詞來理解端午文化。
4、“我跟老師學一技”：五六年級學生重點學習粽子的名種包法，在學習的過程中，嘗試用各種豆物作為佐料包粽子，并品嘗不同地方、不同的風格、不同特色的粽子。
活動結束后，綜合實踐活動老師6月8日之前（一二年級班主任）將活動方案電子稿發送教務處郵箱，字體四號宋體。活動期間，一、二、四、五年級進行拍照，每班選兩張最佳照片，由大隊輔導員收集后拷到教務處電腦。三年級每班上交五份手抄報。
小學端午節活動策劃 2
一、活動背景：
1、慶祝中國端午節的到來，讓大家深刻體會到中國傳統節日的氣息。
2、通過開展美食露一手等活動，體驗自己勞動的'樂趣，加強教師間的交流與合作，放松身心。
二、活動主題：
美食薈萃齊分享暖暖溫情過端午
三、活動時間：
20xx年6月19日（周五）下午4：00開始
四、活動地點：
一（1）教室（一、四年級）
一（2）教室（二、五年級）
三（1）教室（三、六年級）
五、活動對象：
全體教職工
六、活動內容及流程：
1、高手在民間
教師秀一秀個人的私房菜，活動前準備好美食參加活動，每位教師準備一道拿手菜肴，為菜肴命名，做好“菜肴牌”。菜肴需自己烹制。（如需提前制作，年級組準備好電磁爐等用具，每人將菜裝在盤中，盤子自備）
2、秀秀我的美食
以年級組為單位進行菜肴的展示。年級組教師依次進行品嘗，每個年級組推薦2道“最受歡迎的私房菜”。
3、享受美食
以年級組為單位，團團圍坐，進行組內美食的品嘗，共同感受節日的濃濃氣息，歡樂度端午。
小學端午節活動策劃 3
一、組織機構
（一）成立20xx“我們的節日·端午·屈原杯”省第四屆群眾性龍舟賽組委會，負責大賽組織協調工作。
（二）各市（州）按本通知精神，由文明辦牽頭，會同有關單位參照成立組委會，負責組織協調本地有關工作，并明確一名聯絡人上報至本次大賽組委會秘書處。
二、工作分工
（一）預賽分工
1、各市（州）委宣傳部、文明辦在組委會的領導下，負責預賽的宣傳發動和組織協調工作，制訂下發預賽宣傳方案。
2、各市（州）體育（教體、文體）局在組委會的領導下，負責預賽的競賽組織、場地與器材、本地參賽隊伍的組織訓練和注冊報名工作，并協助組委會做好食宿、交通工作。
3、各市（州）組委會負責協調當地公安、交通、工商、食品監督等部門做好相關工作。
（二）總決賽分工
1、省委宣傳部、省文明辦負責本次大賽的組織、協調工作，負責審定下發有關文件，負責起草、報送簡報。
2、省體育局負責制訂競賽規程、審定參賽運動員資格、場地選定、比賽器材、裁判調配、食宿交通以及本次大賽招商工作。
3、廣播電視臺負責制定整體宣傳報道方案，組織總決賽直播以及賽前預熱造勢。
4、總決賽舉辦地協助大賽組委會做好總決賽的`組織工作，并協調當地公安、交通、工商、食品監督等部門做好相關工作。
三、競賽方案
（一）預賽：
由各市（州）組委會負責組織，在本行政區劃內自行選取比賽地點和確定預賽規模，通過預賽選拔1支龍舟隊參加全省總決賽。
（二）總決賽：
全省14個各市（州）各1支龍舟代表隊參加全省總決賽，大賽組委會共接受不超過16支龍舟代表隊報名參加本次大賽。
四、賽區權力與義務
（一）各市（州）組織預賽所需經費可通過爭取社會贊助的方式解決。要突出20xx“我們的節日·端午·屈原杯”主題，商業冠名可排前、后，也可冠名到參賽龍舟代表隊。但本次大賽的總冠名權屬大賽組委會。
（二）各市（州）負責預賽的賽道、看臺等比賽場地建設以及購置標準龍舟、劃槳、救生衣等，所需經費由預賽區組委會統籌解決，其他器材由各參賽隊自備。
五、宣傳報道
預、決賽整體宣傳報道方案另行制訂下發。請各市（州）委宣傳部、文明辦加強協調指導，做好本地預賽的宣傳報道工作，并將預賽電視節目素材送廣播電視臺。總決賽直播由廣播電視臺負責實施，網并網直播。
六、安全保衛
預賽安保工作由各市（州）文明委負責。
20xx“我們的節日·端午·屈原杯”省第四屆群眾性龍舟賽組委會人員名單、競賽規程等另行通知。
報到時間：20xx年6月18日12：00—24：00。
本次大賽時間緊、任務重、牽涉面廣，請各地各有關單位根據分工，共同認真做好各項工作，確保20xx“我們的節日·端午·屈原杯”省第四屆群眾性龍舟賽圓滿成功。
小學端午節活動策劃 4
一、項目參與方
主辦方：
承辦方：
冠名方：
協辦方：
參賽隊及表演隊：
商業街商戶：租用場地的各商家
二、項目時間
前期籌備時間：20xx年5月27日——20xx年6月15日
活動時間：20xx年6月16日——20xx年6月18日
三、項目地點xx市xx河
四、競賽的'組織機構
五、項目前期籌備
略
六、活動形式
1、龍舟比賽活動
2、文藝匯演活動
3、文化商業街
七、活動流程
a、5月27日—6月15日：面向社會進行活動宣傳，媒體與常規預熱同步開展，
b、6月16日—6月17日：各小組預賽：第一天是五大高校間的預賽，選出一、二、三名，第二天是五大企業間的預賽，選出一、二、三名第三天是六隊進入決賽的選手進行角逐，選出冠、亞、季軍
c、活動現場流程：
開幕式，領導講話，介紹在場評委和嘉賓，介紹企業（該校）概況
第一天預賽正式開始
參賽五支代表隊：xx體育學院、xx大學、xx大學、師范大學
比賽各環節：
第一部分是才藝比賽
第二部分是龍舟比賽
第三部分是游戲互動環節
宣布進入決賽的三支代表隊
第二天預賽正式開始
參賽五支代表隊
小學端午節活動策劃 5
一、活動背景：
1、慶祝中國端午節的到來，讓大家深刻體會到中國傳統節日的氣息。
2、通過開展美食露一手等活動，體驗自己勞動的樂趣，加強教師間的交流與合作，放松身心。
二、活動主題：
美食薈萃齊分享暖暖溫情過端午
三、活動時間：
20xx年6月19日（周五）下午4：00開始
四、活動地點：
一（1）教室（一、四年級）
一（2）教室（二、五年級）
三（1）教室（三、六年級）
五、活動對象：
全體教職工
六、活動內容及流程：
1、高手在民間
教師秀一秀個人的私房菜，活動前準備好美食參加活動，每位教師準備一道拿手菜肴，為菜肴命名，做好“菜肴牌”。菜肴需自己烹制。（如需提前制作，年級組準備好電磁爐等用具，每人將菜裝在盤中，盤子自備）
2、秀秀我的美食
以年級組為單位進行菜肴的展示。年級組教師依次進行品嘗，每個年級組推薦2道“最受歡迎的`私房菜”。
3、享受美食
以年級組為單位，團團圍坐，進行組內美食的品嘗，共同感受節日的濃濃氣息，歡樂度端午。
小學端午節活動策劃 6
一、指導思想
中華民族傳統節日是民族文化的寶貴財富，每一個傳統節日都蘊涵著我們民族獨特深層的精神價值觀，她是我們中華民族文化的根。在弘揚和培育民族精神的教育活動中，我校以傳統節日教育為切入口，將其納入學校教育教學活動之中。通過開展傳統節日教育，弘揚傳統美德，提高學生對民族文化的認同感和自豪感。
二、活動的目標
圍繞"我們的節日一一端午節"這個主題，從"為什么要過端午節？""端午節有哪些風俗習慣？""你想怎樣過端午節？"這三個部分入手，為學生提供研究方向，讓學生成為實踐活動的主角，引導學生人人動手，各個參與，自主探究，培養探究能力、創新能力、實踐能力和協作能力。活動目標可歸納為：
1、通過活動讓學生了解端午節的來歷及風俗習慣，培養學生的好奇心和求知欲。
2、在了解端午節由來和風俗習慣時，鍛煉學生通過各種渠道（書籍、報刊、網絡、他人經驗等）獲取信息的能力。
3、通過活動，培養學生的合作意識與動手能力。
三、活動的內容
1、結合當地的實際情況，引導學生通過調查詢問、網上瀏覽等方法搜集有關端午節的由來及一些有趣的風俗習慣，如：了解人們為什么要過端午？端午節為什么要吃粽子？人們為什么要給小孩子掛香包、戴手鏈和五彩線等有關情況。讓學生感受到過節的快樂。通過這樣的活動讓學生再暢想一下"我想怎樣過端午節？"
2、引導學生搜集有關端午節的詩歌，進一步了解端午節的由來和端午節的一些風俗習慣，在此基礎上可以引導學生自己嘗試寫一寫有關端午節的詩歌。進行端午詩歌朗誦比賽。
3、引導學生嘗試設計"怎樣過一個獨具匠心的端午節"？
四、活動安排
活動一：開展端午節賽詩會活動
各班在班主任的帶領下，搜集有關詩篇，先在本班進行詩歌朗誦會，然后選派一名代表參加學校的賽詩會。
比賽時間：6月16日下午第二、三節課
比賽地點：多媒體教室獎項設置：
低年級：
一等獎1名
二等獎1名
三等獎2名
中年級：
一等獎1名
二等獎2名
三等獎2名
高年級：
一等獎1名
二等獎2名
三等獎3名
活動二：開展"與媽媽共同包粽子"活動
在臨近端午節期間，各班主任布置學生在家與媽媽共同包粽子，并寫一篇日記，在班會課上與全班學生進行交流。
小學端午節活動策劃8
“粽子香，香廚房；艾葉香，香滿堂；桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃；這兒端陽，那兒端陽，處處都端陽。”農歷五月初五為端午節，又稱端陽節、午日節、五月節等等，是中國的四大節日之一，迄今已有兩千多年的傳統。
作為中國的傳統節日，端午節凝結著中華民族的民族精神和民族情感，承載著中華民族的文化血脈和思想精華。為引導學生了解和感受中華傳統節日文化，繼承和弘揚中華優秀傳統美德，開展系列主題活動，增強學生的民族自豪感和對民俗文化的認同感。
一、活動一：端午文化我知道
通過上網、收看電視、查閱書報、走訪等多種途徑獲得資料，讓學生對端午節的由來、習俗、端午節的活動等傳統文化有一個初步的了解，并調查、探究家鄉端午節文化，然后辦一張關于端午節的摘抄。
二、活動二：歡度佳節悟親情
和家人共慶端午節，拍一張一家人歡度端午節的照片，感受親情，也可以寫一篇關于端午節的趣聞。
三、活動三：“情系端午”話屈原
端午節的'第一個意義是紀念偉大的民族詩人屈原。
具體要求：通過上網、課外閱讀等不同途徑了解屈原及他身上體現的高貴品質，完成手抄報。用A4紙，標明姓名和班級。題目自擬，版式自行設計，內容提示：屈原的生平、屈原的故事、屈原的精神、贊美屈原的詩篇和詞句等。
四、活動四：“情系端午”識艾草
端午插艾。艾草與端午節有著不解之緣。每到端午節，按照民間傳統，家家戶戶門前都掛艾蒿，以驅邪祛毒。到野外觀察、采摘艾草，做成標本，并查閱相關資料，了解艾草在端午節的特殊用途。
1、標本盡量完整，在報紙或書中安放：葉片向左右兩側分開攤平，小部分葉片可葉面朝下，葉背朝上，皺縮的葉片要展平，后壓干，過1—2天換換紙，以便吸取標本體內的水分。
2、當標本七、八成干時，將它安放在A4紙上，做到整齊、勻稱、美觀，像一幅圖畫。
3、做標簽，標簽的內容包括：植物的名稱（學名或俗名）、科屬、采集地點、采集日期、采集者等，標簽的大小通常是120×70（毫米），貼在A4紙的右下角。
4、用另一張A4紙做標本說明卡，自行設計版面，內容包括：標本名稱、科屬、生活環境、經濟價值、藥用價值、與端午節的淵源等，并注明班級和姓名。
5、將兩張A4紙背對背整合，有條件的可將其進行塑封，以達到永久保存的目的。
五、活動五：“情系端午”包粽子
包粽子、吃粽子是端午佳節的重頭戲，請奶奶、外婆、媽媽們帶著自己學包粽子、品粽子，在親手體驗的過程中感受端午文化。可以拍攝照片，用文字記錄下來。
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