(實用)活動策劃8篇
活動策劃 篇1
為紀念“5.12”國際護士節xx周年，學習貫徹《護士條例》，宏揚南丁格爾無私奉獻的精神，進一步在護理人員中強化以病人為中心的整體護理理念，堅持護理工作為人民群眾健康服務的宗旨，滿足人民群眾的健康服務需求，制定本系列活動方案。
一、組織機構
成立昆明市20xx年5.12護士節活動策劃方案年“5.12”護士節系列活動領導小組，
成員如下：
組長：解嘉鴻昆明市衛生局副局長
副組長：雷開錦昆明市衛生局黨委副書記
成員：賈若飚昆明市衛生局辦公室主任
周繼惠昆明市衛生局組宣處處長
楊云鴻昆明市衛生局醫政處處長
楊建昆昆明市衛生局規財處處長
李勤昆明市衛生局人事處處長
覃東明昆明市衛生局組宣處副處長
韓曙磊昆明市衛生局中醫處副處長
王方昆明市護理學會理事長
李和輝昆明市護理學會秘書長
吳青昆明市民營醫院服務中心主任
領導小組負責活動的系列活動的組織、協調及指導工作領導小組下設辦公室，辦公室設在昆明市護理學會：
主任：楊云鴻(兼)
副主任：王方李和輝曾子怡
成員：劉雪蓮郭源萍李翠芝潘敏董麗
方睿那竹惠王云彩廖薇倪鳳霞
王文麗武昆麗
二、系列活動內容
1.評選表彰20xx年5.12護士節活動策劃方案-20xx年5.12護士節活動策劃方案年度昆明市衛生系統優秀護士，優秀護理管理干部;
2.組織護理人員開展戶外拓展訓練活動。
三、活動實施細則
(一)評選表彰20xx年5.12護士節活動策劃方案-20xx年5.12護士節活動策劃方案年度昆明市衛生系統優秀護士和優秀護理管理干部
1.評選范圍
各縣(市)區衛生局所屬各類醫療機構，市屬各醫院，市審批的各級各類醫療機構，依法取得護士資格證及執業證并注冊的護士，以從事臨床護理一線的護理人員為主，兼顧從事護理管理、護理教育且具有護理專業技術職務的人員。
2.評選條件
(1)優秀護士評選條件
①遵守《護士條例》各項條款，工作中恪盡職守，認真履行護士職責和義務。
②熱愛護理專業，有高度的事業心和責任感。工作積極主動，為科室護理工作發展出謀劃策，能自覺抵制行業不正之風，不怕困難、勇挑重擔、具有相互協作的團隊精神，起到模范帶頭作用。工作中熱情服務，處處為病人排憂解難，多次受到病人表揚，做到病人、家屬、醫生、護士“四滿意”。
③從事護理工作三年以上，具備良好的職業道德和敬業精神。注重自身素質和專業知識的提高，積極完成繼續醫學教育學分，并將所學知識運用到臨床護理實際工作中，同時善于總結臨床工作經驗，年度內至少有一篇論文在市級以上刊物發表或會議交流。
④刻苦鉆研業務，護理技術過硬。基礎理論、技術操作、專科護理、整體護理等質量考核連續二年優秀，年度內未發生過護理差錯或因護理過失行為而引起的院內醫療糾紛。
(2)優秀護理管理干部評選條件
①依法執業，科學管理。努力學習護理管理知識，認真履行護理管理干部職責，不斷完善護理管理體制，有創新意識，建立職責明確、責權統一、管理到位、監督有力的護理管理體系，使科室或醫院護理工作在制度化、規范化、科學化管理上做出顯著成績的。
②具有較強的.組織、協調及處理問題能力。做到敢管、善管、嚴管，年度內科室發生嚴重護理差錯或因護理過失行為而引起院內醫療糾紛的，一票否決。
③爭做學科帶頭人，不斷更新護理業務知識，學習掌握護理的新動態，積極配合好本科新業務、新技術的開展，善于總結臨床工作經驗，年度內至少有一篇論文在市級以上刊物發表或會議交流。
(3)優秀護士、優秀護理管理干部評選名額分配詳見附件1。
(二)組織護理人員開展戶外拓展訓練活動
1.參加范圍
經評選，獲表彰的20xx年5.12護士節活動策劃方案-20xx年5.12護士節活動策劃方案年度昆明市衛生系統優秀護士和優秀護理管理干部。
2.活動安排
采取“以訓代獎”的方式，組織獲表彰的優秀護士和優秀護理管理干部，委托專業機構，開展戶外拓展訓練活動。活動時間安排在5.12國際護士節前后，活動時間為一天，具體事宜另行通知。
四、工作要求
1.各縣(市)區衛生局，各醫療機構要高度重視此次優
秀護理管理干部和優秀護士評選工作，堅持評選條件，確保評選質量。推薦人選采取群眾評議、領導集體研究、等額推選的方式產生。推選工作要體現公平、公正、公開的原則，兼顧各級各類醫療機構。
2.被推薦的護理人員要填寫《昆明市優秀護理管理干部呈報審批表》(附件2)或《昆明市優秀護士呈報審批表》(附件3)一式二份，經工作單位及上級衛生行政部門簽署意見，于20xx年5.12護士節活動策劃方案年4月23日前報昆明市護理學會。先進事跡材料要求內容真實，事跡突出，文字精練。
活動策劃 篇2
活動目標：
1、理解故事內容，感受故事中的語言美
2、培養幼兒的想象力和語言表達能力
3、加深對秋天基本特征的`認識，感受秋天的美麗
設計意圖：
這則童話清新、自然、富有童趣。故事中通過樹媽媽請葉娃娃幫忙去送信這條線索，讓幼兒理解秋天的基本特征——天氣變涼、樹葉掉落、變黃等等。童話中美麗的語言對幼兒也是一種熏陶。童話中的內容也符合現在的季節特點，因此設計此活動。
活動流程：
——談話引出主題——講述故事并理解故事內容——仿編及表演故事——延伸活動：創作樹葉畫
活動準備：
掛圖一套、音樂、小樹葉
活動過程：
1、幼兒模仿落葉進入活動室，通過談話引出正題
（1）我們剛才模仿的是誰？
（2）你發現現在的小樹葉都怎樣了？
（3）你都在那里見過這些落葉？
（4）小樹葉為什么離開樹媽媽了呢？
2、出示掛圖、配樂朗誦故事，并幫助幼兒理解故事內容
（1）在什么天氣里樹媽媽讓葉娃娃去送信？
（2）寫完信，葉娃娃變成什么樣了？
（3）信寫好后是誰帶葉娃娃發的？
（4）葉娃娃把信送給了誰？
引導幼兒模仿故事中的對話
3、模仿創編故事：
發揮幼兒的想象力，增強幼兒口語表達
引導幼兒想象并創編小樹葉還可以落在哪里？
如：有的小樹葉落在小房子上，小房子說：樹媽媽來信了，秋天到了….
4、故事表演
引導幼兒扮演小樹葉，邊復述故事對話邊表演
討論：你喜歡秋天么？為什么？
5、延伸活動：
樹葉畫
活動策劃 篇3
【活動目的】： 培養班級同學的團隊精神和協作的能力，提高班集體凝聚力，增進班級間的友誼，豐富大家的課余生活
【活動名稱】：舞動青春
【活動主題】：我的青春，我做主—————高動漫1001班和高軟1001班聯誼班級活動
【活動時間】：待定
【活動地點】：戶外燒烤場所/多媒體教室/草地
【活動形式】：將兩個班的同學分為若干小組，每個小組保證各有一半成員來自不同的班級，從而達到聯誼的目的
【活動內容】：
一、燒烤活動
1。 建議班委開會決定是否舉辦，需要同學交一定的燒烤費用，但費用不會很高，如果決定可以，可以自帶食物燒烤，也可以到燒烤場購買。
2。如果決定不去燒烤，只想簡單的一個聯誼晚會，那么可以省去此環節，聯誼活動可以在一個多媒體教室或者在一個比較開闊的草地上舉辦。
二、主持人致活動開幕詞，活動開始。
三、娛樂游戲環節
注：節目的選取和順序可以根據具體情況作出相應的`調整
節目一：隊名大比拼（破冰節目）
目的：破冰，讓組員相互了解熟悉，并提高組員的爭強斗勝之心及捍衛團隊榮譽使命感
時間：5分鐘
道具：大白紙，大水筆（寫隊名用），獎品
規則：1。各組想好一個具有代表性的隊名，并選好隊長，負責該組的帶頭指揮
2。由隊長告訴主持人本隊的隊名。
3。主持人主持，各組投票選出最好的隊名，并給該組發放獎品。
節目二：腦筋急轉彎有獎大搶答 （動腦合作節目）
目的：點燃氣氛，讓各組成員活躍起來，并考驗他們的團隊合作精神，增進組員的凝聚力
對象：各小組成員
道具：腦筋急轉彎問題，獎品
游戲規則：
1。 平均每組有兩到三個問題。
2。 主持人提問，各組搶答，第一個搶到的組派代表回答。
3。 回答錯誤的謎題可以再度作答。
4。 每組答對問題，主持人發放獎品。
節目三：心心相印，我來比你來猜 （動腦動手合作型節目）
道具：紙和筆、準備一些能夠用手語表達的動物，人物，成語或者物品
人數：兩人一組，可多組參加
游戲規則：游戲開始表演的一組兩人先要面對面（一人為表演動策劃，一人為猜測者），然后由主持人會把要猜的成語或詞語寫在一張紙上，讓表演動作者做給猜測者看，當表演者表演完，猜測者能猜出表演者所做動作的成語或詞語時，就算過關。（注意：動作者可以用語言來解釋，但不能說出動作中的字）（左右為難、無孔不入、金雞獨立、狗急跳墻、東張西望、無中生有、眉開眼笑、胸有成竹、雞飛蛋打、低聲下氣）。需要裁判數名，現場自愿報名
活動策劃 篇4
一：活動背景：
鑒于大家對咱們學校周圍環境的日漸熟悉，以及與人溝通能力在現在越來越重要的社會現狀，美食有約特意與引路人合作舉辦此次冒險王（美食天下尋）比賽，鍛煉大家與人溝通的能力，并力求使大家在此過程中尋找到樂趣——讓挑戰與娛樂并存！
二：活動目的：
1，鼓勵大家走出校園，走向校外，增加對學校周邊的了解。
2，提高與人溝通協商的能力，鍛煉臉皮與勇氣，全面發展。
三：活動組織：
山東師范大學化學院引路人實習社、美食有約社
四：活動安排
活動時間：初定于六月十一號
活動地點：教室待定（屬于室內兼室外型，需要多媒體）
活動對象：山東師范大學化學院大一大二全體同學
五：活動準備
一：兩個社團的宣傳于6月8日制作海報，貼于一號樓二層中廳，做好活動的宣傳工作。
二：6月5日由兩社宣傳部向兩社社員和大一以及大二各班組織委員下達通知。每班限報一組，一組至多三人。宣傳部統計參加同學的姓名、級及聯系方式，將報名情況報給美食社或引路人社的組織部，組織部進行分組，將分組情況報于活動負責人
三、三人一組，由山師出發自己選擇店面（小吃、飯店、快餐皆可），開始比賽。內容是：攜帶學生證與本次比賽策劃書一份，與店主溝通，意欲達到以下效果：
1，店主同意讓選手參與制作本店食品；
2，店主同意將菜譜給予選手帶回宣傳；
3，店主同意選手拍攝店面裝置以及食品外觀，并作品嘗宣傳等；
4，店主同意與選手合影，并錄下一段店主與選手共同為本店食品宣傳的視頻片段；
5，必須要進店、開口。這是目的，也是最低要求；（以上效果可選擇性達到，并不要求全部實現，我們的原則：結果不重要，重要的是過程）
與此同時，三人需做好分組，可選擇一人負責拍攝整個過程，包括店面選擇過程、尋訪過程、與店主溝通交流過程、以及最后結束后自己的一個心得感悟，制作視頻短片。（協商技巧：可以通過向店主介紹本次活動規模以及意義來取得店主信任，并承諾可通過此次活動以及自己拍攝的視頻短片來對所選店面進行宣傳，我們會聯系記者站等等措施來幫助宣傳。以此來說服店主滿足自己對他提出的要求。）
六：活動流程：
1，活動負責人在6月9號集合報名參加的同學，宣布分組的情況，并說明活動有關的'注意事項；
2，6月11日兩點二十分所有參加活動的同學在東方紅廣場集合，活動開始；
3，6月11日六點活動結束，參加活動的同學在東方紅廣場集合解散（可以不集體）；
4，6月11日晚七點半在多媒體教室進行視頻觀看及評比；
七：活動前期準備工作；
1，宣傳部向各社員組織委員及下達好通知并記錄到場人數。
2，策劃部負責寫好策劃書，并發給范軍師哥、張金萍師姐。
3，社長借好教室，提前安排并布置教室。（干事及提前半小時入場，調試多媒體等必要設備……）。
4，聯系化學院記者站，做好宣傳工作。并邀請通訊員寫通訊稿。
5，社長安排好各干事工作，且活動完成后一定要打掃干凈教室衛生
八，評獎標準：
活動初定于六月十一（周六下午）兩點半開始，截止到六點半（室外）當晚七點半開始視頻觀看及評比。12
選手完成任務所需時間長短；；
視頻制作效果及感染力；
選手談自己的一天感悟的深刻程度；
九，活動預算：
暫時無，活動結束后兩天內召集干事開會對活動進行總結。
十，預期效果；
宣傳化學院精神，培養大家作為化學人的意識；
增強大家對周邊環境的了解，更好的生活；
鍛煉自己與人溝通交流的能力，全面發展；
最后預祝我們活動順利，大家共同度過一個有意義的一天！
活動策劃 篇5
一、 活動背景：
又到了春暖花開的時節，為了豐富我系團學干部的業余生活，感受春天，緩解（放松下）枯燥乏味的工作和學習生活。
二、 活動目的、意義和目標：
1、 目的：通過此次活動來提高健康指數，增強體質。同時是我們系團學真正的'像一家人，真正的像兄弟姐妹一樣，在這個家庭中，我們每個人都很重要，只是我們分工不同，但誰都不可或缺;
2、 意義：通過此次活動來發現自己，讓別人來發現自己，同時將自己的現狀與以前對比，自己現在有什么改變，或者有什么樣的變化，進而從新審視自己，給自己一個定位，樹立一個新目標;
3、 目標：通過此次活動來發現自己，了解自己，為什么要來系團學？我來系團學要干什么？出了系團學我學到了什么？
三、 活動準備：
1、 一面系旗;
2、 四個擴音器;
3、 活動獎品和最佳部門組織獎;
4、 自卑飲用水;
5、 交通工具選擇（校車或者公交車）。
四、 活動開展（活動時間：20xx年 月 日星期 ）：
1、 活動主持：文娛部，負責節目的各項事宜;
2、 活動地點：岳麓山;
3、 活動流程：學校整隊出發à乘車à岳麓山腳à岳麓山頂à開始活動à活動結束à岳麓山腳à整隊返校à簡短總結à活動圓滿成功（解散）;
4、 活動負責部門：
（1）、組織部：負責組織全體系團學成員的出發并到達目的地及從目的地返校;
（2）、紀保部：負責清點人數和維持好紀律，必要時，可與其他部門相互協助完成;
（3）、生活衛生部：其他部門各派出一位成員聽取生活衛生部的安排，負責現場活動垃圾的清理并維持好活動現場環境，做好保潔工作;
（4）、辦公室：負責與其他部門協助完成各項任務;
5、成立一個突發事件小組：
由主席團負責選好小組成員并備好應急藥物，如：創可貼、紅花油、紗布和消炎藥等，如發生意外可第一時間進行處理，若需幫助，可聯系身邊系團學的成員幫忙處理。
五、 經費預算：
1、 活動獎品經費：
2、 往返乘車車費：
六、 活動中應注意的問題：
1、 如有特殊事情需向所屬部門的代理說明情況，在得到代理的許可之后方可離開;
2、 活動期間應注意安全，不得擅自脫離隊伍。
七、 獎罰辦法：
1、 獎勵措施：在活動過程中表現好的部門和個人給予最佳部門組織獎及物質獎勵;
2、 懲治辦法：在活動過程中若有不服從安排者，由各部門及負責人做好記錄并交給辦公室，由辦公室轉交主席團，由主席團和賀露老師商討決定作出處理。
活動策劃 篇6
一、團會主題：大學無悔，青春最美—如何讓大學生活過的更有意義
二、活動時間：xx.11.21
三、活動地點：教室
四、活動對象：社保q1241班全體團員
五、活動背景：
時光如白駒過隙，轉眼，步入大學已有一年，站在時光的路口，回望曾經走過的美麗和溫柔。許多人，許多事，許多曾經花發枝滿的渴求與憧憬，依然在歲月的長河中緩緩流過，又默默回溯。盤點每一份心情文字，或多或少都透露出淡淡的憂郁和沉重，還有一份無端的惆悵和惶恐。伸手，水色時光流沙般從指尖傾瀉，想一只妖嬈而決絕的蝶。無論你怎樣緊握雙手，也無論你怎樣試圖抓住生命中不曾荒涼的歲月，青春都如一場傾城盛宴，濃妝艷抹登場，又奢華低調落幕。生活如此清新雅致。眼前這庸常的靜好，簡約而生動，時常感念這種塵埃落定的暇適。一窗暖陽，兩袖墨香，秉一懷西行桃園的愜意，讓時光的剪影，定格與歲月的門楣之上。淡定從容，波瀾不驚，回首處，浮世安穩，吟幾語舊時風月，撫一曲古韻宮商，那流過眉梢眼底的幸福，已雋婉在筆底旖旎成詩。
升入大學，我們有了更多的自由空間，我們不要再去天天面對老師的'教誨，不要再去聽父母的嘮叨，我們可以在一定限度內隨意支配我們的生活費，我們可以隨意的去支配我們的時間，我們可以去翹自己不喜歡的課，我們可以約上三五個好友，去ktv去游樂場，去逛街，去打游戲，究竟，什么樣的生活才是有意義的？
大學生活的意義在于兩點：一是自己在大學結交了好多朋友，增加了自己的視野和見識，學會了人際交往和簡單的社會實踐，生活過的快樂而有意義。二是為你以后進入社會作準備，那么你就要學會自我學習，除了自己的專業學習，還可以自學一到兩個專業，你現在可能意識不到它的有用性，等到你畢業了就明白它的好處了，不僅拓寬了你的就業領域，而且使你更有內涵與修養。
大學生活快樂而有意義，簡單而有趣味，等到你走出大學門的時候，能夠無悔的的說，在這里我擁有了一生最珍貴的幾年。
六、活動目的：
歷經十二年寒窗苦讀，歷經多載夢想催化，經歷了恩師同窗的教誨與幫助，經歷了親朋故友的祝福與期待……你們走過了六月的沖刺、七月的等待，八月我們收獲了季節的果實，收獲了發自內心的更大的夢想與希望。在此，祝福你們，即將跨入大學校園的天之嬌子。從明天開始，你就要面對一個完全不同的學習環境，一個完全不同的生活空間。明天你將會對我們的社會關注更多，明天你將為你的未來付出更多……
新的生活、新的學年，就是一個新的起點，是學道授業的延續，更是開拓創新的開始。讓我們珍藏起曾經的輝煌和榮耀，作為更上一層樓的基石；摒棄掉那些苦澀和淚痕，當作拼搏路上的考驗。書山有路，學海無涯，勤能補拙，苦亦甘甜……
此活動開展的目的在于在新的學年里，希望我們以振興中華為已任，為祖國的強盛、人民的富裕、自身的未來，自覺肩負起歷史的使命，做一個有崇高理想和高尚品格，能誠實守信、遵紀守法的人；做一個有決心、有恒心、有信心的人；做一個學識廣博、視野開闊、勇于創新、敢于拼搏的未來人和世界人！
活動策劃 篇7
一、培訓目的
緊扣學校心理健康教育咨詢工作的理論和技能，通過對學員開展系統、規范、科學的專業化培訓，使之：在個人素質、理論修養、工作技能和科學研究等方面，達到一定的專業要求；能夠勝任學校心理輔導室的工作，帶動學校心理輔導室的專業化建設；能承擔起對本校心理健康教育工作的規劃、組織及實施；承擔起對本校師生、家長的心理健康教育專題講座、咨詢；具有創新意識、探究和科研能力；能根據本校學生的特點，充分調動各方面資源，共同致力于提升學生的心理品質，充分開發他們的心理潛能，促進學生身心和諧可持續發展；成為學校心理健康骨干性力量，推動本校心理健康教育科學發展。
二、專業身份與職責
（一）專業身份
學校心理咨詢員是學校心理健康教育隊伍中的一個重要組成部分，是在基層學校從事學生與教師心理輔導工作的教師。
（二）職責
學校心理咨詢員在所在學校心理輔導室所做的心理工作，需要與全體教育工作者通力合作，以心理輔導和社會工作相結合的形式進行。
1.了解和熟悉學校心理健康教育的核心理念、工作架構和方式，以及本校學生、教育工作者的總體心理狀況，對學生的發展課題有結合實際的理解。
2.開展適合在校學生和教師的心理健康知識的宣傳、普及工作。
3.為心理健康教育教師、班主任開展的心理健康教育活動等工作提供專業指導。
4.為在成長和發展中出現困擾的學生與教師提供符合倫 理的專門輔導。
5.與市、區兩級的專業人員合作與配合，處理學校心理危機事件。
6.所做工作按規定納入相應網絡管理系統，并按照相關規定接受培訓與督導。
三、學員甄選
學校心理咨詢員參訓學員需具備“南京市學校心理健康教育教師”資格證書，采取自愿報名，學校根據工作需要選擇推薦，區教育局初審，培訓單位審核后報市教育局備案并批準。直屬學校參訓學員由市教育局宣德處選擇推薦。
四、培養目標
學員經培訓需初步具備以下專業及倫 理素養：
1.具有學校心理咨詢員應具備的.個人特質，心理健康，樂于做一個成長型的人。
2.具備學校心理咨詢員應有的人文理念和理論修養。
3.掌握學校心理工作的基本模式和方法，掌握個別和團體輔導的理念與技術，具備處理學生與教師成長和發展中出現的問題與困擾的能力。
4.具備對學生和教師心理健康狀況進行群體和個別評估的知識和能力，能及時發現和轉介需要專業心理咨詢和治療的學生、并能參與協同心理工作。
5.初步具備識別心理危機與危險性評估的能力，與市、區級專業隊伍及其他專業資源進行有效合作與配合，及時發現并處理學校心理危機事件的能力。
6.能自覺遵守心理專業的各項倫 理要求。
7.具備應用學校心理健康教育數字化管理系統的能力，具有一定的相關教科研能力。
五、培訓內容
學校心理咨詢員培訓主要由主干課程、專題課程、專題講座和實踐課程等組成。核心是：
1.學校心理咨詢員的個人成長。
2.學生成長與發展性課題。
3.學校心理工作的基本理論。
4.兒童青少年精神衛生常識。
5.學校心理工作的基本模式與方法（含危機干預）。
6.學校心理工作實務與督導。
7.學校心理健康教育數字化管理系統的應用及學校心理健康教育工作的教育教學研究。
六、培訓部門
具有培訓資格和條件的南京地區高校相關院系或專業機構向市教育局提出申請，市教育局成立“南京市學校心理咨詢員資格認證培訓機構專家評審委員會”（由具有正高職稱的中小學心理輔導專家領銜），組織專家對其進行全面評估，評估通過后確認其培訓資質。未經認可的單位無權培訓，其培訓學員的成績也不予認可。
學校心理咨詢員培訓納入教師的繼續教育課時。培訓經費納入到全市教師師資培訓經費之中，對取得學校心理咨詢員資格者實行“以獎代補”政策，返還相關培訓經費。
培訓單位要根據我市心理健康教育實際和發展要求，提交包括培訓內容和方式方法等在內的培訓計劃和考核方案，向市教育局提出申請。市教育局責成“南京市學校心理健康教育教師和心理咨詢員資格認證小組”，對培訓單位呈報的培訓計劃和考核方案進行評估，評估通過后函達培訓單位執行。市教育局宣德處會同市中小學心理健康指導中心對培訓工作進行動態管理，全程監督，凡不按要求培訓者，將取消其培訓資質。
七、培訓方式
采取業余集中培訓形式。在保證基本理論學習的前提下，采用多元化方法，尤其重視心理健康教育工作實務的綜合訓練、在本校的實踐學習和督導、個人成長和學習團隊建設等。原則上每周集中一天（6學時，開班和結業8學時∕天），一個學年內完成，開班和結業分別3天集中封閉培訓，為保證培訓質量，采用小班化培訓，每班學員不超過45名。培訓總時長285學時，其中：主干課程177學時，專題課程54學時，實踐課程54學時。
八、培訓考核
考核分開卷、面試及學習狀況三部分。
開卷考核：學員需提交四份開卷考核材料，即：個人成長報告、個案輔導報告、團體輔導報告、心理健康教育論文（含調查報告）。四份開卷材料必須為原創，否則視為不合格。
面試考核：分口試（就學校心理工作涉及的有關理論、實務進行口試）和角色扮演兩個部分進行。
學習狀況考核：對學習態度、考勤、作業等進行綜合考評。
合格標準：開卷、面試、學習狀況考核成績均為合格，且參訓時長不少于85%者視為培訓合格并發放結業證書。
活動策劃 篇8
一、活動目的
《漢語國際教育本科專業培養方案》對漢語國際教育專業學生的知識結構和能力結構有明確要求，要培養學生“具有教師基本的職業素養，具備從事漢語國際教育教學或第二語言教學的能力。”通過組織漢語國際教育專業學生參加教學比賽，檢驗、鍛煉和培養漢語國際教育專業及相關專業本科生扎實的教學組織能力、語言表達能力、儀容儀態、人文素養等基本素質，以提高學生的'實踐技能和創新精神，為其將來從事漢語國際教育教學、中外文化交流和其他領域相關工作奠定良好的基礎。
二、活動主題
領略漢語風采，展現漢語魅力。
三、參賽內容
報名參賽人員自選教學內容，但該內容須與對外漢語教學有關，要緊密結合留學生的學習規律設計相關教學內容。
四、參賽對象
1. 文學與新聞傳播學院漢語國際教育專業一至三年級本科全體學生；在大學期間至少參加一次教學比賽(20xx級、20xx級除外)，以獲取相應學分。
2. 文學與新聞傳播學院其他專業及其他院系學生自愿報名參加。
五、比賽時間
1. 比賽設初賽和決賽兩個階段進行。
2. 初賽時間：4月25日；決賽時間：5月9日。
六、比賽地點
待定，另行通知。
七、參賽方法
1. 報名方式
（1）現場報名
4月16日至4月17日在食堂東側展臺處領取報名表（附件1），并于4月17日17點前將報名表交給展臺賽事組人員。
（2）網上報名
4月19日前登陸公郵hyjxdsbaoming@sina.com（密碼：hyjxds20xx）下載報名表格，填寫完整后發送至hyjxds@sina.com,郵件標題及附件名稱請統一為“教學大賽報名-學院-專業-年級-姓名”。
2. 提交報名表之后，參賽人員請按要求做好各項準備。組委會將以i民大發布通知及短信形式通知參賽者相關事宜。為便于評分，參賽人員教案及PPT須于比賽開始三天前上報給賽事組。
八、講課要求
1. 初賽參賽選手于指定比賽場所實時講授XX分鐘。決賽參賽選手講授10分鐘。比賽開始前須作簡要自我介紹及授課內容、授課對象介紹，時長不超過30秒。
2. 教學手段豐富，必須采取板書、PPT展示教學內容。其他教學方式及教學手段由參賽人員自行決定。
3. 思路清晰，結構嚴謹，目標對象明確，內容符合留學生學習漢語的特點、認知規律和知識水平。
4. 條理清楚，重點突出，講解透徹，邏輯性強，能生動、有效地表達授課內容，充分調動學生的積極性。
5. 熟練運用普通話教學，語言清晰，精神飽滿，教態自然大方，課堂應變能力強，教學效果良好。
九、評分辦法
1. 比賽由評審委員會根據評分細則（附件2）進行打分。
2. 初賽評委由學生代表組成，決賽評委由院領導、專業教師、學生代表、留學生代表組成。
3. 評委現場打分，去掉一個最高分和一個最低分，計算出的平均分為參賽人員最終成績。
4. 前三名選手的分數在第四名選手比賽完成后現場公布，其他選手均在下一個選手比賽后公布成績。
5. 依據全體選手成績排序決定獲獎等次。
十、獎項設置
1. 初賽不設獎項。
2. 決賽設一等獎2人，二等獎4人，三等獎6人，優秀獎8人。
3. 獲獎選手頒發證書和獎金（一等獎500元，二等獎300元，三等獎200元，優秀獎100元）。
4. 自20xx級開始，文學與新聞傳播學院漢語國際教育專業學生計入相應學分。
十一、活動組織
1. 成立教學比賽工作小組。
組 長：學院分管本科教學副院長
副組長：現代漢語教研室主任
成 員：現代漢語教研室全體教師、學院教學辦公室老師
活動承辦：漢語國際教育專業20xx、20xx級學生
2. 設立教學比賽專用郵箱，便于活動組織及宣傳。
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