活動策劃

活動策劃[精品5篇]

活動策劃 篇1

　　一．香飄海大美食街

　　時間：xx年開學后第二星期

　　地點：浮山校區新苑餐廳門前

　　內容：參賽選手將自己準備的家鄉特產、特色手工藝品等到展覽臺前展示，參賽選手提前準備好展示卡片、相關的文字說明材料或者直接現場向參觀的同學講解。參觀同學可免費品嘗選手帶來的各地美食、欣賞各地工藝品；對自己喜歡的食物或物品投票（作為家鄉秀比賽的加分項目），可現場和選手交流！訂購！

　　二．風土民情秀（即初賽）

　　時間:xx年開學后第二個星期

　　地點：一個100人左右的多媒體教室。具體待定（由秘書處負責，在第一星期落實好教室申請工作）

　　內容：選手給觀眾介紹自己的家鄉，展示的.方式可以是ppt、電子雜志、dv等等。展示的內容可以是家鄉的美景、風土人情、人文歷史&&活動中間穿插觀眾互動游戲。游戲設置小紀念品。活動邀請學生會干部、上屆家鄉秀冠軍、社團骨干等人員當評委，前十名選手進入決賽。

　　三．歡樂一家親（即總決賽）

　　時間：開學后第三星期

　　地點：一間100人左右的多媒體教室具體待定（由秘書處負責，在第二星期落實好教室申請工作）

　　內容：1.贊鄉之音：用一段文字來表達自己對家鄉難舍的情感，以及自己對家鄉未來發展的美好的祝愿，邀請大家到自己的家鄉游玩。2.參賽選手在初賽的基礎上完善自己的介紹內容，把家鄉最美的一面介紹給觀眾；（形式仍以ppt、電子雜志、dv等等）3.參賽選手才藝展示；4.方言秀~~劇本由主辦方準備，各個參賽選手之間pk；5.活動穿插觀眾互動游戲。

活動策劃 篇2

　　游戲名稱：蜈蚣走路

　　游戲設計：

　　大班幼兒玩過許多多人合作的游戲，如炒蠶豆、套花瓶、老鷹抓小雞等，有一定的合作能力，同時他們也喜歡挑戰有難度的動作。《蜈蚣走路》是多人合作走的動作游戲，要求步調一致，需要有合作和協調的能力，再套上腳環，這樣的動作難度很大。大班幼兒樂于作這樣的嘗試。無論能力強弱，都可以得到鍛煉和提高，都可以體驗到合作成功的快樂。為避免練習中的.枯燥，設計了“蜈蚣長大”的情景：由兩人過渡到多人合作，“蜈蚣練本領”：提高難度，有利于幼兒掌握動作要領，提高對游戲的興趣。

　　一、游戲目標：

　　1、學習多人合作運動走的技能，發展身體的平衡能力。

　　A、能多人合作，腳受束縛時走過障礙，動作平穩。

　　B、能多人合作，腳受束縛時蹲著向前走，動作協調。

　　C、能多人合作運動著向前走，動作靈活-

　　2、培養幼兒不怕困難，互相協作的品質。

　　二、游戲準備：

　　長松緊帶八根，上面縫有十個小環(細松緊帶);墊子、拱形門、椅子;音樂磁帶。

　　三、游戲過程：

　　1、聽音樂，五人一組合作做韻律操。

　　2、以“小蜈蚣學走路”的情節，學習多人合作向前走的動作。

　　A、兩人為一只小蜈蚣，練習向前走，并能配上口令：“左右左”、“一二一”等。

　　B、以“蜈蚣長大”，練習三人、四人、五人走，要求動作協調，步伐一致。

　　提示語：小蜈蚣可以站著走，還可以蹲著走，大家試一試。

　　C、幼兒連在一起，沿場地走一圈，并配上兒歌“小蜈蚣，學走路，許多只腳不打架，喊聲口令齊步走，一二一，向前走”。

　　3、練習腳受束縛向前走的動作。

　　A、出示腳環，講解戴法。

　　B、幼兒五人一組，戴上腳環，練習走路，要求步伐一致。注意安全。

　　4、蜈蚣練本領

　　A、設計三個情景：草地(軟墊)、山洞(拱形門)、樹林(椅子)。

　　B、幼兒依次練習，教師給予指導。

　　5、蜈蚣走路比賽

　　五人一組，分成四組，過草地，鉆山洞，繞樹林，比賽哪組走得最快，最穩。

　　6、坐在墊上，解下腳環，做放松動作。

　　四、游戲評價：

　　在游戲中，幼兒積極、主動，興趣盎然，盡管動作技能有一定的難度，但幼兒不怕困難，勇于探索。在比賽中，幼兒為了追求名次，往往忽略了動作的一致性，這點需要強調，同時要提醒幼兒注意安全。

　　建議：此游戲可以分兩次開展，第一次練習多人合作向前走的動作;第二次練習受束縛走路的動作，這樣減輕一堂課的難度，使幼兒的動作協調一致。

活動策劃 篇3

　　一、 活動背景：

　　又迎來了家電銷售的旺季，借著蘇寧電器促銷活動的東風，我營業部可以參與其中，去拓展新的客戶渠道，增加客戶來源，實現開戶和宣傳的雙重效果。

　　二、 活動目的：

　　為了完成七月份的開戶任務，更為了在活動中鍛煉自己，從以前的被動營銷改變為主動營銷，我們特組織這次活動，參加人員也均是新入職的.員工和培訓生，共計？人。

　　三、 活動之前的準備：

　　1、 我們對此次活動主要活動內容是收集客戶信息，進行現場和后期的

　　跟蹤，實現開戶的效果，在活動中也應適當配合蘇寧的員工進行電器的促銷多多溝通交流以實現活動過程的順利開展

　　2、 材料準備了100份，供27、28兩天使用，調查問卷先準備了60份，

　　看情況再加印。

　　3、 提前向所有參加活動的人員通知時間、地點。

　　四、 注意的問題及建議：

　　一、人員的分工：人員分成若干組盡量每組2~3個人，分布于各樓層去收集客戶資料以調查問卷的形式（要注意收集客戶的質量性，對于有意向的客戶應該給予更多的信息量最好能夠確定預約開戶）

　　二、建議：

　　1、完善活動細節

　　2、男女生應該更加放開，努力去營銷。

　　3、注意客戶的后期跟蹤，不能脫節

　　五、費用：

　　需要相關贈品配合（如雨傘，香皂，紀念幣）

　　六、附調查問卷：

活動策劃 篇4

　　一．活動背景：

　　一次閱覽室活動中，有一幼兒跑來問我：“你知道蝙蝠是怎樣睡覺的呢？”我告訴他蝙蝠是倒掛著睡覺的。他眨巴著小眼睛說：“李老師，你真聰明。”之后，他又問我馬、獅子、小狗、公雞、蛇等動物是怎么睡覺的。有些動物睡覺的習慣我還真的不是很清楚。我想，應該讓幼兒了解更多的動物睡覺的習慣，我便上網查詢了許多關于動物睡覺習慣的內容，結合《幼兒教育》上看到的散文詩《睡覺》。于是，以語言和科學領域為重點的散文詩欣賞《睡覺》就此生成了。

　　在散文詩欣賞《睡覺》的活動過程中，首先，創設環境，使幼兒對欣賞內容產生濃厚的興趣；幽靜的環境，閃爍的星星，彎彎的月亮，美麗的天空，配上優美的配樂散文詩……無一不將幼兒帶入一個寧靜、恬美的意境。其次，在感受散文詩的過程中，了解了許多小動物睡覺的習性，并通過一系列的形體動作掌握一些動詞，早期閱讀得到發展。最后，共同講述你知道的小動物的睡覺的習慣，鼓勵幼兒勇于探索，進一步激發幼兒的求知欲。

　　二．活動實錄：

　　（一）活動目標：

　　1. 幼兒能充分感受散文詩的寧靜、恬美的意境。

　　2．了解某些動物睡覺的習慣，學習動詞：躺、鉆、睜、站、停。

　　3．理解散文詩的內容，想象力及語言表達能力得到發展。

　　（二）活動準備：

　　1．配樂散文詩《睡覺》。

　　2．夜晚背景圖一幅，小花貓、小白兔、小金魚、小紅鳥、小黃鸝睡覺的圖片各一。

　　（三）活動過程：

　　1．教師出示背景圖：“夜靜悄悄，風不吹，草不搖，媽媽唱起了搖籃曲，小寶寶怎么樣了呢？現在就請小朋友閉上你的小眼睛，讓我們來聽一首散文詩，題目就叫《睡覺》。聽一聽你有什么感覺？”

　　2．聽配樂散文詩。

　　師：聽了這首散文詩你有什么感覺？

　　幼A：我覺得很安靜，很舒服。

　　幼B：感覺很美，我很喜歡。

　　幼C：我覺得要睡著了。

　　評析： （幼兒在欣賞散文詩的過程中很投入，許多幼兒都閉上了眼睛，還有的幼兒做出了睡覺的樣子，仿佛都沉浸在散文詩的寧靜、恬美的意境中。）

　　師： 師：你們喜歡這首散文詩嗎？那我們再來聽一遍，請你仔細地聽一聽，里面有誰在睡覺？他們是怎么睡覺的？

　　3．再聽配樂詩，引導幼兒再次欣賞，加強幼兒對散文詩內容的理解。

　　師：你聽到誰睡著了？

　　幼A：小白兔、小花貓、小金魚、小黃鸝睡著了。

　　幼B：小鳥睡著了。淘氣的風娃娃睡了。

　　幼C：月亮、星星睡著了。

　　（待幼兒講出動物名稱即將小動物的圖片放入背景中的相應位置。）

　　師：“那么它們是怎么睡覺的呢？”

　　（1）師：小花貓是怎樣睡覺的？

　　幼：小花貓躺在床上睡了。

　　師：那小朋友是怎么樣睡的？

　　幼：小朋友也是躺在床上睡覺的。

　　（引導幼兒學習動詞：躺，并讓幼兒學說整個句子）

　　（2）師：小白兔是怎樣睡覺的呢？

　　幼：小白兔鉆進洞里睡了

　　（學習動詞：鉆，學說整個句子）

　　（3）師：那小金魚是怎么睡覺的呢？

　　幼：小金魚睜著眼睛睡了。

　　師：那小金魚為什么會睜著眼睛睡了？

　　幼：小金魚本來就是睜著眼睛睡覺的。

　　幼：因為小金魚沒有眼皮，只能睜著眼睛睡覺。

　　師： 師魚因為有眼瞼所以不能閉起眼睛來睡覺，只能睜著眼睡覺。請幼兒閉上眼睛再睜開眼睛，體會動詞“睜”的含義。評析：幼兒表現力較好。

　　（4）師：那么小紅鳥又是怎樣睡覺的呢？

　　幼：小紅鳥站在地上睡了

　　（學習動詞：站，并學說整個句子）

　　（5）師：小黃鸝是怎么睡的？

　　幼：小黃鸝停在樹上睡了

　　師： 師：我們一起來學小黃鸝睡覺的樣子。小黃鸝飛了一天，很累了，所以它就停下來在樹上睡覺了。”（評析：師生互動，學做小黃鸝睡覺的樣子，幼兒積極性很高，氣氛很活躍。）

　　（6）師：小動物們都安靜地睡了，月兒和星星怎么樣了呢？

　　幼A：月兒和星星怎么也睡不著。

　　幼B：月兒和星星躺在小河的身上睡著了。

　　師：月兒和星星是真的落到了水里嗎？

　　幼：不是。

　　師：那么在水了的是什么？

　　幼A：是它們的影子。

　　幼B：是月兒和星星在水里的倒影。

　　（7） 師：那淘氣的風娃娃又是怎么睡的呢？

　　幼A：風娃娃在天空中也睡著了。

　　幼B：風娃娃看大家都睡了，不聲不響地睡了）

　　師： 師：連淘氣的風娃娃也睡了，夜一下子變得靜悄悄的，風不吹，草不要，天上的地上的都睡了，一切都睡了。

　　這么好聽的散文詩，你們愿意再來聽一遍嗎？你最喜歡散文詩里的哪一句？

　　4．再聽配樂散文詩。

　　師：你最喜歡這首散文詩里的哪一句呢？

　　幼A：我喜歡小貓躺在床上睡了。

　　幼B：我喜歡淘氣的風娃娃看大家都睡了，不聲不響地睡了。

　　幼C：我每一句都喜歡。

　　師：這首散文詩里的每一句都很好聽，我們跟著錄音機一起來念好嗎？

　　小動物都睡了，一切都睡了，想一想我們應該用什么樣的聲音來念？

　　幼：輕輕的。

　　5．在欣賞作品的基礎上，發展幼兒的想象力，引導幼兒自由講述。

　　師： 師：今天，我們一起欣賞了這首散文詩，知道了很多小動物是怎樣睡覺的，那么你還知道那些小動物，它們又是怎樣睡覺的呢？

　　幼A：貓頭鷹是睜一只眼，閉一只眼睡的。

　　幼B：馬是站著睡的。

　　幼C：狐貍是躺在它的大尾巴上睡覺的`。

　　幼D：小狗是趴在地上睡的。

　　6．結束部分。

　　師： 小朋友們知道得真多，還知道這么多小動物睡覺的樣子，夜深了，散文詩里的小動物和你們知道的小動物都睡了，它們睡的真香啊，我們一起輕輕的離開這里，讓它們在這里，做個美夢吧。記住了一定要輕輕的別把它們吵醒了。

　　三．活動評析：

　　整個活動中，幼兒積極性很高，能充分表達自己的情感體驗，全身心的投入到活動中，達到了預期的效果。

　　活動中注重幼兒的情感體驗，通過優美的配樂散文詩及背景圖，幼兒有一種身臨其境地感覺，通過各種感官感受到了夜晚的寧靜與恬美，激發幼兒的審美情趣，得到美的享受。

　　整個教學活動中，教師以肯定的目光，微笑的神態、贊許的語言，鼓勵幼兒探索、表現。在理解動詞睜、停的時候，師生互動，拉近了師生間的距離，使幼兒在平等、和諧的氛圍中理解了動詞的含義，真正成為學習的主人。

　　幼兒 幼兒知識積累比較豐富，知道許多動物睡覺的習慣，因此在最后一個講述環節中，幼兒能大膽講述、表現，情緒及活動氣氛達到高潮。

　　附： 散文詩 睡覺

　　夜靜悄悄，風不吹，草不搖，

　　天上的地上的都睡了，一切都睡了。

　　小花貓躺在床上睡了。

　　小白兔鉆進洞里睡了。

　　小金魚爭著眼睛睡了。

　　小紅鳥站在地上睡了。

　　小黃鸝停在樹上睡了。

　　月兒和星星在高高的天上怎么也睡不著，

　　它們就降落到小河里，躺在小河的身上睡了。

　　淘氣的風娃娃看大家都睡了，它也不聲不響地睡了。

　　夜靜悄悄，風不吹，草不搖，

　　天上的地上的都睡了，一切都睡了。

活動策劃 篇5

　　一、活動緣起

　　每年五月的第二個星期天，是傳統的“母親節”。這個節日為天下母親所設，是一個充滿溫馨的節日。超市，家庭主婦經常光顧的賣場，我們可以在這一天經營“親情”，做一些有助于超市形象的公關促銷活動。今年母親節日為5月8日。

　　二、活動時間：

　　5月6日—5月8日

　　三、活動主題：

　　**超市康乃馨節，或者為溫馨母親節

　　四、促銷活動內容：

　　活動一：母親節特價商品

　　食品：蛋糕、巧克力、牛奶、生鮮類等；

　　日用品：紙品、衛生巾等；

　　化妝品：洗面奶、營養霜等。

　　活動二：凡在超市購物單張收銀小票滿100元者，憑購物小票送康乃馨一扎。

　　成本測算：一扎康乃馨即使遠在異地的孩子，也要打電話向母親表示祝賀。這一天，美國人民都要在胸前佩上一朵花。母親健在的，戴一朵有色的花，表示歡愉；母親逝世的，戴一朵白花，表達哀思。

　　母親節創立后，也得到了全世界各國人民的支持。安娜？賈維斯在世時，設立母親節的`國家已達43個。時至今日，歡慶這個節日的國家就更多了。母親節，已經成了一個名副其實的國際性節日。一、活動緣起

　　每年五月的第二個星期天，是傳統的“母親節”。這個節日為天下母親所設，是一個充滿溫馨的節日。

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