活動策劃
活動策劃 篇1
一、活動主題
我和“我愛競賽網”有個約會
二、活動組織
某某大學創行團隊
贊助單位：我愛競賽網
三、活動時間
4月27日-28日（某大運動會期間）
四、活動地點
某某大學教學樓（ABC四樓通層）
五、活動對象
某某大學學子
六、活動流程策劃
時間
主題
形式/內容
15:00-15:30
簽到
15:30-15:45
破冰游戲
介紹和分組
15:45-16:00
開展游戲
16:00-16:15
撕名牌游戲
介紹和分組
16:15-16：50
開展游戲
16:50-17:00
宣布比賽結果
派發獎品
17:00-17:20
尾聲
填寫受眾意見反饋
下一場活動報名
七、詳細介紹
熱場游戲：將小伙伴分為2組，各派6個為代表，雙方做猜拳游戲（剪刀石頭布），分出輸家和贏家。裁判說完開始后，贏家可潑水，同時輸家可用鐵鍋擋將小伙伴分為2組，各派6個為代表，雙方做猜拳游戲（剪刀石頭布），分出輸家和贏家。裁判說完開始后，贏家可潑水，同時輸家可用鐵鍋擋水。每個玩家有10塊的身價，每成功潑水一次與成功擋水一次身價加五塊。
吸管傳遞游戲：每隊6個隊員按順序站好。每人嘴里叼一支吸管，第一 個人在吸管上放一個鑰匙環之類的東西。比賽開始時，不許用手接觸吸管和鑰 匙環，只用嘴叼吸管的姿勢把鑰匙環往下傳，直到傳到最后一個人嘴叼的吸管 上，游戲結束。在中途如果吸管或鑰匙環掉下來，則要從新開始。時間最短的 那組獲勝，獲勝組每人身價加10塊。
終極撕名牌大戰：將參與者分成兩組，游戲之前→→每人噴舒耐，然后根據每人不同的`身價，發不同的動態密碼，密碼藏在名牌的隱蔽處。然后對戰開始，雙方可以采用運動戰或者正面對戰，就是在不傷害對方的情況下把對方后背上的名牌撕下來 撕下來的身價便轉移到擁有名牌的人手上，時間限制為25分鐘，最終幸存人數最多者的小組獲勝。獲勝小組共享名牌后的獎金，另外一組每人獲得舒耐一瓶。
活動正在火熱報名中，走過路過千萬不要錯過~
八、報名方式
關注我愛競賽網回復你的姓名，性別以及聯系方式即 算報名成功。
關注某某大學創行團隊私戳主頁妞回復你的姓名， 性別以及聯系方式進行報名。
發送你的姓名，性別以及聯系方式至18583****陳同學處報名。
活動策劃 篇2
一、活動目的
1、擴大宣傳覆蓋面積，積累鄉鎮客戶
2、宣傳產品信息，增進售樓處來人量
3、宣傳銷售信息，提高項目成交率
二、活動地點
針對濱江各個鄉鎮，挑選經濟實力較強的、來訪客戶相對較多，距離項目較近的鄉鎮，演出定在各鄉鎮主干道、休閑廣場或集市中心位置開展。
三、活動時間
6月2日到6月12日，下午16：00到20：00
四、活動主題
0元一間房？！買兩房送“一房” （產品高附加值信息宣傳）
五、宣傳方式
活動約4小時，針對前來觀看演出的`客戶及主要村鎮進行單頁派發，做到人手一份，每家每戶一份。
六、活動內容
1、文藝演出 2、有獎問答 3、項目賣點介紹 4項目銷售信息介紹
七、現場布置
演出舞臺：舞臺背景宣傳畫（尺寸提前交給代理公司進行設計） 音響設備：1套
客戶接待區：設置2張桌子，1頂帳篷，椅子若干及項目單頁， 數名銷售人員
八、活動流程
九、物料準備及費用預算
活動策劃 篇3
設計意圖：
主題活動《寒冷的冬天》正在進行著，“冬天里的節日”活動剛進行完。正值歲末，“節日賀卡”引起了孩子們極大的興趣。很多孩子帶來了圣誕卡和新年卡送給同伴和老師。這些賀卡雖美，但無一例外都是從外面買來的。孩子創意無限，為什么不讓他們在收集、觀察、欣賞感受的基礎上自己制作賀卡呢?于是發動家長、孩子和老師共同行動——收集各種材料，運用不同工具材料利用特殊技法制作賀卡。
在欣賞感受和制作體驗的過程中，讓孩子更好地感受新年的快樂氣氛，感受賀卡的多元化藝術。
教學目標：
1、在欣賞賀卡和動手制作的過程中體驗新年即將來臨快樂氣氛。
2、初步了解賀卡的種類和功能。
3、愿意嘗試運用不同的工具和材料制作新年卡。
教學準備：
物質準備：幼兒人手1件反穿衣;牙刷1把;海綿1塊;毛線;水彩噴管筆;水彩顏料、蠟筆、漿糊、塑料袋;卡紙、圖畫紙、供粘貼的圖形、白膠;特殊技法的賀卡若干。
場景準備：森林、小兔豆豆的文具店、小豬壯壯、小豬菲菲。
經驗準備：幼兒逛過幼兒園附近的文具店，了解感受過賀卡的種類。
活動過程：
一、小豬壯壯選賀卡
布置創景：兔豆豆文具店
(重點關注：幼兒談話中從什么角度辨別新年卡;對賀卡功能的正確了解程度)
1、快過新年了，小豬壯壯想給好朋友小豬菲菲選一張合適的賀卡，可他發現貨架上賀卡琳瑯滿目，弄得他眼花繚亂。你們能幫他看看都有哪些賀卡嗎?(結婚卡、生日卡、問候卡、抱歉卡、圣誕卡、新年卡)
2、為什么要有這么多不同種類的賀卡?這些卡有什么用?(因為它們的作用不一樣。結婚卡——祝賀新人喜結良緣、生日卡——祝賀生日、問候卡——別人生病了，問候一下、抱歉卡——對不起、圣誕卡——圣誕快樂、新年卡——祝賀新年)
3、快過新年了，小豬壯壯應該選擇什么卡送給小豬菲菲呢?(新年卡)
4、什么是新年卡?你從哪里發現它是新年卡的?它有什么用?
5、請幼兒幫助小豬壯壯把新年卡挑出來。
二、欣賞感受新年卡
1、欣賞新年卡(出示各種不同的新年卡)
(1)小豬壯壯非常開心，謝謝大家。這些賀卡非常漂亮，各不相同。
(2)你能發現這些新年卡有什么不同嗎?(他們的圖案不同、制作的方法也不同)
(3)在欣賞感受的基礎上說說不同的制作方法。
三、幫助小豬壯壯制作新年卡(重點指導：充分欣賞感受特殊技法賀卡)
1、小豬壯壯除了小豬菲菲以外，他還有很多的朋友。很想每個人都送一張賀卡，可是小兔豆豆玩具店里沒有那么多的賀卡。你能幫助他嗎?
2、教師讓幼兒再次欣賞特殊技法賀卡，充分感受賀卡的特別之美。
3、觀察、介紹制作工具(重點指導：教師帶領幼兒分組參觀認識不同的制作材料，特別是漿糊和塑料袋制作的'擠畫材料)
3、幼兒分組嘗試使用不同的工具(4人一組)
第一組提供：水彩顏料、蠟筆，嘗試感受兩種材料的結合繪畫;
第二組提供：水彩顏料，嘗試上色后對折，學習基礎拓印技法;
第三組提供：漿糊和塑料袋以及顏料，學習擠繪;
第四組提供：顏料、藝術海綿，學習海綿著色;
第五組提供：牙刷、畫紙、顏料，嘗試利用牙刷噴畫著色;
第六組提供：現成的平面卡、吸管、剪刀，學習制作立體卡;
第七組提供：運用版畫材料(圣誕樹、蝴蝶、大象)、水彩噴管以及白膠，感受制作版畫的快樂。(重點引導幼兒將版畫材料固定在畫紙上，用水彩噴管筆來噴畫)
注意：給幼兒穿上反穿衣，以免顏料、白膠、漿糊等材料弄到自己和同伴的身體上。
四、互動交流為小豬壯壯制作的賀卡
重點引導幼兒介紹自己做的是什么卡。是利用什么材料和工具制作的。
五、在《Wewishyou’reMerryChristmasandHappyNewyear》的樂曲中幼兒和小豬壯壯一起去小豬菲菲以及森林里其他小動物家送賀卡。
活動策劃 篇4
目標
１．使幼兒知道牙齒的重要作用。
２．教育幼兒注意牙齒的清潔衛生，保護牙齒。
３．學會正確的刷牙方法，培養幼兒刷牙、漱口的衛生習慣。
準備
１．每組一盤花生。
２．每個幼兒一個頭飾（狗、雞等各若干）。
３．白大褂一件，貓頭飾一個。排好情境表演。
４．潔凈的游戲棒（塑料的），與幼兒人數相等。
過程
一、了解牙齒的作用 １．（請小朋友猜謎）上一排，下一排，整整齊齊白又白。你要猜不著，張開嘴巴就明白（牙齒）。 ２．請幼兒品嘗花生（嘗試自己剝花生）。 老師：你們是怎樣吃花生的？（幼兒：剝開來吃。）怎么剝的？（幼兒：用牙咬。）花生一粒一粒怎樣吃到肚子里的？（幼兒：用牙嚼碎。）小朋友吃花生要用牙齒嚼碎。小兔吃蘿卜，小狗啃骨頭都需要用什么嚼啐？（牙齒）如果沒有牙齒，還能啃骨頭，吃蘿卜嗎？（不能） ３．啟發幼兒自己去想、去說牙齒的用處（請個別幼兒答）。 老師小結：牙齒真有用，又白又堅硬，可以嚼爛食物，幫助消化。
二、使幼兒懂得保護牙齒的清潔
１．請小朋友聽故事《兔娃娃》。看情境表演：貓醫生給小兔治病（老師扮醫生，幼兒扮小兔子）。
２．提問：①小兔的牙齒為什么生病？②牙齒壞了會怎樣？③后來小兔怎樣做，它的牙齒就好起來了？ ３．小結：小兔愛吃甜食，吃過東西又不漱口，早晨起床后和晚上睡覺前也不刷牙，時間長了，牙縫里留下的食物就會變質，把小兔又白又整齊的牙齒損壞了。
三、通過做游戲檢查幼兒的牙齒 老師戴貓頭飾，穿白大褂當“醫生”。小朋友分別戴上自己喜愛的小狗、小兔頭飾當“小動物”。老師在檢查中，發現哪位幼兒有齲齒，就告訴他患了齲齒。提醒他注意保護牙齒，學會刷牙漱口。對牙齒健康的幼兒給予表揚，鼓勵他們以后繼續保護好牙齒。
四、教幼兒刷牙
１．每人一根游戲棒當牙刷。請幼兒說說應該怎樣刷牙。
２．教師邊念兒歌《刷牙》，邊做刷牙的示范動作，教會幼兒正確刷牙的方法。最后教會幼兒《刷牙》的兒歌。
３．師：小朋友，從今天開始，每天晚上睡覺前和早晨起床后都要刷牙，飯后漱口。躺在床上不吃零食。看哪位小朋友牙齒保護得好。
活動延伸
１．幼兒回家后朗誦刷牙兒歌給爸爸、媽媽聽。請家長督促孩子刷牙、漱口。
２．學習歌表演“刷牙歌”。玩角色游戲“醫院”、“娃娃家”活動。
３．開展評“講衛生的好娃娃”活動。隨時提醒幼兒講衛生，飯后漱口等衛生習慣。 評析 經檢查，發現本班幼兒齲齒的發病率高達６５％以上，嚴重影響了幼兒的健康發育。所以，讓幼兒懂得保護牙齒的`重要性已刻不容緩。針對以上情況，我設計并組織了保護牙齒這項教育活動。 一開始用猜謎語的方法，引起幼兒興趣，使幼兒產生一種神秘感，急于想參與此項活動，急于想知道結果。隨著活動的深入，把故事里的貓醫生給小兔治病的情況，以及牙齒發病原因、危害、治療、保護的方法，巧妙地告訴幼兒，使幼兒懂得了牙齒好才能保證身體好，牙齒的好壞更要靠小朋友自己來保護。 結合游戲和兒歌，讓幼兒直接參與學習，牢記刷牙的程序和要領。使幼兒學中有樂，樂中有教，完成了目標，達到較好的教育效果。 附：兒歌 《刷牙》 小小牙刷手中拿，早起晚睡先刷牙。 小牙刷，沙沙沙，從上往下
活動策劃 篇5
一、活動背景：
團支部是最基本的組織，團支部的凝聚力和靈活性直接影響共青團組織的發展，提升團支部活力中的微課堂對于我們正確認識人類社會發展規律起戰略性作用，微課堂能夠在最短的.時間內最清晰的向我們表述我們所研究的對象，微課堂看似沒有系統性和全面性，但是它是針對特定的目標人群、傳遞特定的知識內容的。
二、活動目的：
通過微課堂在最短的時間內向團支部成員傳授更多的知識與文化，讓大家適應這種高速、有效的方式，進而提升團支部的凝聚力和靈活性。
三、活動主題： 傳遞正能量的火炬 四、活動對象：
海資161班全體成員
五、活動時間：
20xx年3月5日晚七點至八點半
六、活動地點：
文通樓107
七、主辦單位：
海資161團支部
八、活動資源：
由團支部各小組組長帶領成員搜集、整理他們所要做的演講的主體材料。
九、活動開展：
活動前期準備：
1.將團支部分成六個小組，并分別選出組長。
2.向團支部全體成員說明此次活動的主題、重要性及流程。
3.各組組長帶領組員認真準備活動所需材料。
活動具體開展：
1.主持人做開場白；
2.各組代表人員分別上臺進行演講；
3.主持人挑選幾位同學說說在這次微課堂上學到了什么；
4.團支書為演講人員進行頒獎；
5.主持人總結；
活動后期整理：
有團支書整理好各組的演講內容，并制作成文檔發送到班級群文件中和班級微博上供大家閱讀。
十、突發情況處理：
1.若演講人臨時有事無法參加則由組長代替參加。
2.若活動地點被占領則臨時選取空教室進行活動。
3.若獎品沒有備好則頒獎環節推遲。
活動策劃 篇6
一、前言：“家家有老人，人人都會老”
關愛今天的老人，就是關心明天的自己。重陽節帶給我們的不是登高、賞菊、吃重陽糕，而是一種信息：老年人更需要愛、需要快樂和健康。他們需要的也許并不是你的`錢物，不是禮物，而是你一聲深情的問候……創建一個敬老、愛老、養老、助老的氛圍。
二、活動主題說明：
活動主題：九九重陽節，濃濃敬老情——重陽節主題聯誼會
三、形式：
1、中午團圓飯。
全院共90人，每10人一桌，每桌預計餐費在400元以內，共9桌
下午圍繞重陽節為主題展開，以傳統節目(擊鼓傳花)為主，節目環節中穿插歌唱、舞蹈、場內互動，提高茶話會的互動性和參與性，達到老人聯歡的效果。茶花會現場播放音樂(歡愉的，輕松的)。
節目過程中穿插猜迷有獎活動。30個謎語，目的：重在參與
節目最后，音樂唱《相親相愛》，音樂伴奏。活動在祥和的氣氛中進行，力求讓老人們有個開心樂融融的下午。
四、會場：多功能會議廳
會場懸掛重陽節條幅：
“九九重陽享健康，人間百善孝為先”
“父愛如山，母愛如水，一珍健康天下父母”
活動策劃 篇7
時間：20xx年9月29日（周六）
地點：xxx花園別墅B5樓
參與人群：不限
活動目的：
1、通過節日慶典,讓家長、孩子共同體驗大自然的.變化和中國傳統文化民俗。
2, 通過充滿教育意義的視角和方式來慶祝節日，使大家對華德福社區能有切身的體驗以及關注自然環保理念。
活動內容和流程：
1、自我介紹
2、圓圈游戲(含音樂、詩歌、小故事、手指謠、律動)
3、制作月餅
4、偶戲故事《嫦娥奔月》
5、制作各種秋燈柚子燈，桔燈，蘿卜燈（注：如選擇做柚子燈，請自帶一個完整柚子來。）
6、點燈祭月,許愿,吟詩歌唱
7、紅燭高燃與月神共享月餅,水果
8、再見儀式
注意事項：
1、費用: 此次活動收取少量成本費：每個家庭（3人）費用50元，我們提供手工材料：小蠟燭、鐵絲、剪刀、白蘿卜、桔子等……并準備了月餅、水果、小禮物分享。
2、因場地有限，活動限制人數：15個家庭以內。
活動策劃 篇8
教材分析：
這首歌曲調幽默詼諧，具有北方戲曲的演唱風格。整首作品以蟈蟈和蛐蛐吹牛皮這一事件為主線，以幽默的故事情節引起幼兒演唱欲望。幼兒通過活動，不但能了解北方戲曲的演唱風格，還能獲得表現力、創造力和社會交往等多方面能力的培養。
由于這首歌的歌詞較長，演唱風格又是孩子們不常接觸的戲曲類型，因此要分三個課時來進行，我本次執教的是第二課時。
活動目標：
1、體驗和表現出蟈蟈和蛐蛐吹牛皮的行腔特點和得意神情。
2、了解北方戲曲拖長腔、回環的特點，并能初步分角色演唱歌曲。
3、懂得不能隨便說大話的道理。
活動準備：
幼兒事先學會與教師分角色朗誦歌詞
歌曲原聲帶和伴奏帶、錄音機
活動過程：
一、朗誦歌詞導入
教師與幼兒一起有節奏的朗誦歌詞。
二、欣賞歌曲，了解歌曲的風格
1、完整聽音樂一遍，提問：這首歌有趣嗎？
2、哪個地方有趣？[拖長腔、兒化音]
3、跟我們以前學的歌有什么不一樣？[聽起來像唱戲]
三、學唱歌曲
1、提問：這首歌是不是從頭到尾一直都在唱呢？[教師范唱，幼兒找出并學唱歌曲中說白的兩句話。
2、提問：蟈蟈和蛐蛐在介紹自己時是怎么唱的？[幼兒學唱前四句，并總結出前三句旋律一樣，第四句的音低下去]之后分角色演唱第一段。
3、提問：吹牛皮是什么樣子？[幼兒模仿吹牛皮時得意的樣子]之后換角色演唱。
4、提問：蟈蟈和蛐蛐吹牛皮的時候誰來了？大公雞是怎么把他們吃下去的？[幼兒學唱最后一段]
四、以不同形式演唱歌曲
1、小結學唱歌曲部分。
2、完整演唱一遍，要求要把歌詞唱清楚。
3、自己選擇角色演唱一遍，要求表現出得意神情。
五、游戲中提升經驗
1、教師扮演大公雞，幼兒扮演蟈蟈和蛐蛐，進行游戲。
2、討論：吹牛皮有什么不好。
3、小結：以后都不做吹牛皮的人。
《》 marrina 編輯
大班音樂活動――七彩光和果娃娃（榮娟娟）
活動名稱:七彩光和果娃娃
活動目標:
1、理解歌詞的含義，感受友好、快樂的情緒。2、學唱歌曲，嘗試唱準附點和休止附。
活動準備:
1、帶幼兒參觀水果店，重點觀察水果顏色的豐富多彩。
2、各種色彩并面帶笑容的紙制果娃娃。
3、音樂磁帶。
活動過程:
一、理解歌曲內容
1、完整欣賞一遍歌曲，說說聽到了什么，與哪個故事有關。
2、帶領幼兒有節奏地朗誦歌詞，說說有哪些果娃娃。
3、按歌詞順序出示“果娃娃”，幫助幼兒念白歌詞。
4、重點學念歌曲念白部分。
5、再次欣賞歌曲一遍，感受其節奏感和趣味性。
二、學唱歌曲
1、師幼一同演唱歌曲，感受樂句中的附點和休止附。
2、教師演唱歌曲，其中念白處讓幼兒插入，提高幼兒的興趣。
3、啟發幼兒用友好、歡快的聲音演唱。
4、請幼兒用其他水果名替換念白處的內容，引導其余幼兒學念。
5、采用個別幼兒創編的念白，演唱歌曲。
大班音樂活動――畢業歌（榮娟娟）
活動名稱：畢業歌
活動目標：
有感情的演唱歌曲，抒發與老師、小朋友的離別之情以及對小學生活的向往。
感受樂曲A、B、A的'曲式結構，用不同的情緒表現不同的樂段。
活動準備：以學過畢業詩，小鳥和笑臉娃娃的指偶各一個
活動過程：
一、有感情的朗誦畢業詩
1、教師按音樂節奏朗誦畢業詩。
2、幼兒學習按音樂節奏朗誦畢業詩。
二、學習歌曲。
1、聽教師范唱歌曲，說一說這首歌聽上去有什么感覺，有什么特別的地方。
2、教師演唱，幼兒輕聲演唱若干遍。
3、說說用什么樣的情緒來演唱比較合適。
三、分段跟唱
1、老師用小鳥和笑臉娃娃的指偶邊演示邊范唱，
2、幫助幼兒感受歌曲A、B、A的曲式結構
四、多種形式演唱歌曲，
1、集體齊唱
2、男孩唱第一、第三段，女孩唱第二段。
3、請個別幼兒領唱第一、第三段，全體幼兒唱第二段。
4、提醒幼兒用不同的情緒來演唱。
大班音樂活動――黑夜秘語(聶莉莉)
活動目標:
1、在欣賞歌曲的基礎上，理解歌曲內容，引起學唱的興趣。
2、學習聽辯并唱準兩段歌曲結尾處細微的區別。
活動準備:1、掛圖第16號《螢火蟲》。2、音樂磁帶。
活動過程:
一、欣賞歌曲。
1、出示掛圖。在一個寧靜的夜晚，有一個怕黑的孩子怎么也睡不著，媽媽輕輕地在孩子耳邊唱了一首歌。聽！
2、幼兒閉上眼睛，傾聽教師演唱歌曲。
3、幼兒邊看掛圖，邊欣賞音樂。
4、你覺得這首歌好聽嗎？你從歌里聽到了什么？
二、理解歌曲內容。
1、這手歌一共有幾段？讓我們再仔細地聽一遍。
2、幼兒傾聽第一段歌曲，說說這一段中唱了些什么。。
3、幼兒傾聽第二段歌曲，說說第一段和第二段是否一樣。
4、帶領幼兒跟著音樂有感情、有節奏地朗誦歌詞。
三、初步學唱歌曲。
1、跟音樂學唱歌曲，引導幼兒感受夜晚螢火蟲慢慢飛舞，四周靜悄悄的氛圍。
2、請幼兒說說用怎樣的速度唱這首歌曲比較合適。
3、你覺得哪一句比較難唱？（每一段的結尾句有點難，兩段的結尾句不完全一樣）
4、教師重點范唱結尾句，幼兒學唱。
5、再次完整唱，提醒幼兒注意兩段結尾的唱法。
大班音樂活動――離圓時(聶莉莉)
活動目標:
1、體會歌曲中朋友離別前的感情，珍惜朋友情誼
2、學唱歌曲，表達朋友間的眷戀情意。
活動準備:
1、將幼兒的座位排成圓弧狀，椅子兩兩組合，每個組合間隙有空隙。
2、音樂磁帶。
活動過程:
一、聽友誼的歌。
1、教師和小朋友在一起快三年了，現在，你們快要畢業了，老師和小朋友就要分開了，以后我們還是好朋友嗎？
2、有一首歌曲唱的是朋友之間的友誼，分別的時候，好朋友總是唱起這首歌。
3、播放磁帶，幼兒完整欣賞歌曲。
4、教師有感情的朗誦歌詞。歌詞里說了什么？說的最多的是一句什么話？什么意思？
5、和好朋友一起再來聽一聽這首歌吧！
6、聽著這首歌，你想起了和好朋友在一起的什么事？
二、歌唱友誼。
1、教師有感情的邊彈邊唱，引導幼兒用輕聲哼唱的方法完整感受旋律。
2、這首歌聽上去有什么感覺？我們應該怎樣唱？
3、教師演唱，幼兒嘗試跟唱。
三、告別時刻。
1、我們馬上就要分別了，你想怎樣與朋友到別？
2、引導幼兒以握手、擁抱、拉勾、擊拳、干杯等方式表現與好朋友道別的情景
3、教師邊彈琴邊引導幼兒跟唱歌曲，表達自己的惜別之情。唱到最后，教師參與其中，在熱烈的氣氛中結束活動。
大班音樂活動――珍惜(聶莉莉)
活動目標:
1、體會歌曲中朋友離別前的感情，珍惜朋友情誼
2、學唱歌曲，表達朋友間的眷戀情意。
活動準備:
1、將幼兒的座位排成圓弧狀，椅子兩兩組合，每個組合間隙有空隙。
2、音樂磁帶。
活動過程:
一、聽友誼的歌。
1、教師和小朋友在一起快三年了，現在，你們快要畢業了，老師和小朋友就要分開了，以后我們還是好朋友嗎？
2、有一首歌曲唱的是朋友之間的友誼，分別的時候，好朋友總是唱起這首歌。
3、播放磁帶，幼兒完整欣賞歌曲。
4、教師有感情的朗誦歌詞。歌詞里說了什么？說的最多的是一句什么話？什么意思？
5、和好朋友一起再來聽一聽這首歌吧！
6、聽著這首歌，你想起了和好朋友在一起的什么事？
二、歌唱友誼。
1、教師有感情的邊彈邊唱，引導幼兒用輕聲哼唱的方法完整感受旋律。
2、這首歌聽上去有什么感覺？我們應該怎樣唱？
3、教師演唱，幼兒嘗試跟唱。
三、告別時刻。
1、我們馬上就要分別了，你想怎樣與朋友到別？
2、引導幼兒以握手、擁抱、拉勾、擊拳、干杯等方式表現與好朋友道別的情景
3、教師邊彈琴邊引導幼兒跟唱歌曲，表達自己的惜別之情。唱到最后，教師參與其中，在熱烈的氣氛中結束活動。
活動策劃 篇9
一、活動目的：
充分發揮我校“自助助人，享受成長”的教師文化，創新“以意渲情，以情促思”的筆耕研修模式，借助山水風物，涵養情趣，通達思路。引導教師經歷“關注教學——反思構設——總結提煉——點撥修正”的寫作之路，在個人思考、同伴互助、專家引領下，提高教師的教學論文寫作水平，發展教師的教科研專業素養。
二、預期目標：
1．通過創設寫作意境，幫助教師走出狹小的自我，給自己一個更廣闊的視角，滋養情趣中通靈感悟，找到寫作的靈感。
2．改變教師“重實干，輕筆耕”的現狀，喚醒教師勤于思考、善于筆耕的`熱情，促進教師對自己教育教學行為的反思和總結，努力提高教師寫作的自信心，撰寫出高質量的論文，爭取在各級雜志上發表。
3．打破論文寫作孤軍奮戰的僵局，通過“個體論文框架的構設——集體發表相關意見——專家引領點撥——個體不斷修正”幾個步驟，進一步完善教師的論文構設，把教學論文從個體智慧的體現變成集體智慧的結晶。
三、活動時間：（初定）
20xx年8月22—23日
四、活動地點：
待定
五、活動前期準備：
6月—7月10日
全體教師（45周歲以下）獨立選擇論文寫作點，組織論文結構，完成論文初稿交各學科組長，組長匯總后分別發竺意芳（語文高段）、楊雨（語文低段）、李蓉（數學）、張愛紅（體藝）、王世力（科技）、蔣晗（英語）郵箱。
7月10日—20日
學校組織教師（教導處及學科組長）對所有論文按學科篩選評獎，根據評獎結果，確定參加筆會人員并通知。
7月20日—8月5日
參加筆會教師抽空進一步論證、修訂論文標題及框架，搜集相關素材，充實論點論據，完成論文成稿，再次發負責老師。
8月5日—15日
學校邀請參會專家，由各負責老師提前發對應專家預覽指導，以便于專家有更多時間、更深入的了解與會診。
六、活動過程：
1．8月22日上午8：30從學校（統一包大巴，不用私家車）出發，11：00左右到目的地用中餐。
2．中午稍作休息，下午1：30開始筆會交流。主持：王世力。
（1）校長講話。
（2）邀請專家代表講話。
（3）活動簡要安排。
3．下午2：00—4：30分組分場地深入交流。
4．下午5：00—6：00自由休息。
5．晚上6：30用晚餐。
6．晚上8：00后繼續分組分學科優化框架，充實素材，完善論文，專家定稿。
7．8月23日早餐后返回學校。
七、活動要求：
1．參加筆會的教師在活動前應做好充分的準備，要有比較成熟的論文選題和框架搭建，并完成論文成稿，打印多份文稿便于專家審閱，教師間互助交流。
2．各教師做好活動前的相關準備，注意安全。（具體將根據情況另行通知）
八、活動分工及參加成員：
領導小組：王劍勇張維素李輝李秀蕾
活動策劃、主持：王世力
方案制定、活動報道：王世力
專家邀請：王世力
論文匯總評選：教導處（李蓉、王世力、楊雨、竺意芳、張愛紅）及各學科組長
橫幅準備：王世力
后勤保障：葛建國汪芳鄔晨暉
論文寫作教師：（根據評選確定）
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