活動策劃
活動策劃 篇1
一、“二十歲烏托邦”的前期宣傳。
�。ㄒ唬┱{查階段。
由于“二十歲烏托邦”現在尚處于一個起步的時期，目前只舉辦過一屆，所以在第二屆舉辦的時候將會進行一次范圍較廣的調查，具體針對現大一及大二學生，一則為了了解同學們對本活動的認識，特別是對訪談嘉賓的認識，并收集同學們對本活動的建議；一則是為了為活動起到前期宣傳的作用。
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此活動重點由院學生會實踐外聯部負責，為本活動拉贊助，與商家洽談，達成對雙方都有利的協議。
�。ㄈ┬麄麟A段。
1、網絡宣傳：
如今，網絡是同學們獲取信息最方便的途徑，一方面通過院學生會網站對活動進行解釋及宣傳，另一方面，可以同過院學生會新建設的人人宣傳，對以方便溝通到學生集體。
2、展板：
在中區噴泉處出示展板，展出活動相關內容。
3、走訪宿舍：
根據以往辦活動的經驗，走訪宿舍是宣傳中最有效最直接的方式。
4、“校園之聲”廣播站宣傳：
通過校園廣播宣傳，提高活動知名度。
二、“二十歲烏托邦”介紹。
二十歲是一個風華正茂的年紀，二十歲的他們剛踏進了人生另一個起點，二十歲的他們有著無限的希望，他們正在高等學府學習，他們即將步入社會，成為社會上的主力軍，但是都會帶著或多或少的迷茫和挫折。通過二十歲烏托邦，通過前輩人的指引，讓二十歲的學子們尋得屬于自己的燈塔，明確自己的目標，在四年大學生活中過得充實，有意義。
以加強學風建設為宗旨，本次活動總結上一屆的工作經驗，廣大學生也希望與能從嘉賓的一些經驗得到啟示。因此，為體現學校對學生工作的重視，本次活動也將較第一屆“二十歲烏托邦”有所創新。
本次活動邀請的訪談嘉賓是安全工程學院團總支 常家寧 老師 和 管理系團總支xx老師。較之上次不同的是，這次請的嘉賓是同學所熟知的老師，這兩位老師一方面有著良好的學生基礎，深受同學們愛戴，另一方面兩位老師年齡與同學較為相近，從經驗上更能給予同學比較大的幫助。
訪談的內容主要分為三方面：
1、訪問兩位老師的成長經歷，特別是大學生涯，發掘他們大學生活的趣事，在學習生活上的經驗等等，一方面給予同學們經驗，另一方面也可以通過本環節讓同學們更熟悉地了解老師；
2、通過對老師同事們的采訪，訪問老師在工作上情況，以及與同事們之間的相處，這對于步入大學生活的同學們，在為人處事上都有著很大的幫助；
3、設置互動環節，由現場觀眾向老師提問，老師與同學們互動起來，老師在節目的最后也給予同學們一些個人建議和祝福。
三、“二十歲烏托邦”活動流程策劃。
（一）活動前期準備：
1、場地申請：報告廳，活動開始前三周著手準備。
2、現場設備準備：提前借用音響、話筒等器械。
3、嘉賓邀請：準備請柬。活動開始前一周送出。
4、與校園電視臺聯系，制作相關視頻的錄制。
5、與有志青年雜志聯系，編寫相關的專欄。
6、審核階段：
�。�1）現場文藝節目審核。
（2）主持稿及相關采訪問題的審核。
�。�3）活動開始前一天進行彩排。
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1、活動開始前：
�。�1）活動當天上午進行會場布置及相關設備的調試。
（2）下午人員到位，再次檢查現場，進行最后一次簡單彩排。
�。�3）活動開始前確認嘉賓到場情況。
2、活動開始：
�。�1）主持人站在舞臺中央自我介紹，然后介紹嘉賓。介紹完后，大屏幕開始播放關于嘉賓的VCR，在VCR結束的同時，請嘉賓入場就坐；
�。�2）節目開場白主持人串詞，利用VCR簡短的視頻回放引出今天的主人公和話題。（話題關于兩位老師的大學生涯）主持人可以就VCR進行訪談。通過對他們大學生涯的采訪和深入了解，使得訪談嘉賓的形象變得平易近人，同時也能夠較好吸引觀眾的`注意；
�。�3）在活動前通過采訪學校的領導，或者老師，對訪談嘉賓的印象，著重于對工作的態度，與同事之間的相處等方面。然后做成VCR，在第一輪采訪過后播放。隨后主持人開始第二輪采訪，關于他們工作和平時生活的了解，將訪談嘉賓形象深入人心；
（4）訪談節目暫停，嘉賓中場休息，穿插表演節目；
�。�5）開始現場觀眾第一輪提問，問題主要是關于訪談嘉賓的工作，學習，生活方面的問題，提問的同學現場獲得一份獎品；
�。�6）節目的最后一輪，主持人提問的內容著重于，對本校學生期望，也請兩位訪談嘉賓做最后總結，為華科學子充實的大學生活祝福，并合影留念。
四、“二十歲烏托邦”后期宣傳。
（一）后期調查。
通過華北科技學院學生會網站以及人人對此次活動進行調查�？梢栽O置相應的留言板，收集同學們的留言和建議，并作為總結的依據。
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1、網絡宣傳：通過在活動中錄制的視頻片段和拍攝的照片進行相關的上傳和展出；
2、板報宣傳：通過相片和文字總結的展出，在達到宣傳“二十歲烏托邦”宣傳效果的同時，更加感染廣大同學。
3、雜志宣傳：通過與有志青年 雜志社的合作，在此活動編寫成一個專欄，用于后期宣傳。
五、“二十歲烏托邦”活動要求。
（一）需要人力資源：
1、信息部：負責前期VCR的制作，照片采集。
2、宣傳部：負責展板的繪制。
3、安檢部：負責安排安保人員（走道一列3人 共3列 門口各2人 共2個門，一共13人），活動開始時只打開一個門，確保會場的秩序。
4、文藝部：負責禮儀，舞臺聯絡、燈光、音響控制，話筒保管，會場布置，PPT制作和操作，活動后清理會場等事宜。
5、校園電視臺：負責采訪及攝像。
5、校園之聲廣播站：負責活動的前期宣傳，宣傳內容包括活動嘉賓，時間，地點。
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多媒體投放，音響和功放，無線話筒4支（3支主持人和嘉賓用，1支現場觀眾提問用），氣球等道具布置會場，禮儀服裝。
活動策劃 篇2
一、活動目的
為提高我院師范生的教師素質，增強其應用計算機輔助教學的能力，適應現代化教學的需要，激發學生在教學過程中運用現代教育技術手段的主動性、積極性和創新性，培養高素質、全方位的.現代化教育人才，以拓展學生素質，服務學生成才為宗旨，以科技、創新為重點，多媒體課件制作為載體，弘揚科學精神，鞏固專業知識，特舉辦此次大賽。
二、活動主題
寓教于樂 產學研結合
三、活動宗旨
參與、創新、交流
四、活動對象
文學院全體師范生，主要針對大四畢業生
五、時間安排
提交作品時間：10月8日——10月22日
比賽：10月26日左右（具體時間地點屆時通知）
頒獎：11月上旬
六、作品要求
1、內容須與專業相關，主要針對于初、高中語文教學；
2、具有自動播放功能和相關鏈接；
3、界面美觀，操作方便；
4、參賽課件至少包含10—15個頁面。在課件的第一個頁面上，必須在明顯位置上寫明“榆林學院文學院多媒體課件設計大賽、課件題目、制作者、制作日期”等相關說明。
5、建議使用powerpoint軟件；
6、課件需要上交電子版，并附帶設計思路、課程提綱的書面文檔。
7、參賽作品不得從網上下載，每一項作品上繳時需帶有原程序，若發現是從網上直接下載將取消參賽資格。
七、評比方法和獎項設置
在收集完作品之后，學院將組織有關老師進行評比，并根據參賽選手的現場演示效果對參賽課件進行現場打分，依據得分高低評出名次，現場評出結果。本次比賽設一等獎3項、二等獎6項、三等獎10項。對獲獎的作品，將頒發證書和獎品。
八、評分標準（總分100分）
1、教育性：教學過程緊扣大綱，教學策略，教學技術，內容完整，文字腳本。（30分）
2、科學性：邏輯性，概念，重點，難點，結構等。（20分）
3、技術性：課件的制作――平臺（通用性，適用性），媒體，交互，課件功能，推廣應用。（20分）
4、藝術性：課件界面――友好，美觀，生動。（15分）
5、解說：用詞規范，無科學性錯誤，流暢有吸引力等。（15分）
活動策劃 篇3
一、活動目的：
長征精神是中華民族自強不息的民族品格的集中展示，是以愛國主義為核心的民族精神的重要體現。對今天的`孩子來說,長征精神的啟示就是永不言敗"。為大力弘揚長征精神，展現紅軍小學學生的風采，特舉辦本次講故事比賽。
二、活動時間：20xx年4月30日下午。
三、活動內容和形式：
本次活動以講故事為載體，內容以紅軍長征過程中的感人事跡為主。各班派三名選手參加比賽，每位選手比賽的時間控制在三至五分鐘，請各班語文科任老師認真指導。
四、評比方式： 比賽分低、中、高三個年段進行，一、二年級為低年級賽段;三、四年級為中年級賽段;五、六年級為高年級賽段。各賽段選手在賽前以抽簽形式決定出場順序。比賽結果以各賽段為單位，分設一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。
五、評分標準：
1.儀表：著紅軍小學軍服，舉止自然大方。
2.語言：語音規范，口齒清晰，普通話標準。
3.表達：表演生動，感情充沛、富有感染力。4.脫稿：盡量脫稿。
附： XX小學"長征故事我來講"評分表
選手 序號 儀表(1分) 語言(2分) 表達(5分) 脫稿(2分) 總分
活動策劃 篇4
一、活動主題
整治學風考風，傳授學習經驗，備戰期末考試。
二、活動背景和意義
15級的同學來到大學有幾個月的時間了，對大學的生活、學習、作息習慣已經了解了。但大學的考試和大家以前的考試不太一樣，大一新生還沒有經歷過大學的考試，所以，大家可能會迷茫，既不知道從何準備，也不知道考試的重點有哪些，更不知道那所謂的機動周可以做些什么。臨近考試，為避免這種情況，給大家增強自信心，也為了大家可以取得一個好成績，特舉辦這次動員大會。
三、活動時間及地點
班級人員時間地點電氣1501班、
電氣1502班張賀、董岳20xx年12月15日B308電氣1503班、
電氣1504班袁世良、白雙楊、羅楠20xx年12月15日B310電氣1505班、
電氣1506班霍西棒、李明偉、20xx年12月15日B311電氣1507班、勞天浩、史慧瑩20xx年12月15日B312自動化1501班
自動化1502班高冉、楊華、黃天龍20xx年12月15日B315電子1501班
電子1502班
測控1501班王越超、張紅柳20xx年12月15日B301電氣（本）1501班、
電氣（本）1502班劉宗旺、郭沫凱20xx年12月15日B307
四、前期工作
1、六點四十B307集合開會，強調注意事項，七點準時開始期末動員大會。
2、人員安排
嘉賓為團總支學生會干部，大二部分學習委員、班長及學習成績優異的學生。各班安排嘉賓三到四人。
3對于我系電氣兩個本科班，我邀請了本系本科兩名學習部部長，給我系學生講解高數，物理等相關的`考試重點。
4、提前通知到各個班級，由班長，學習委員等班委組織做好準備工作。
五、活動內容
1、大二人員進入各自班級，做一下介紹，并宣布大會開始。
2、大二人員說說自己的經驗，談到如果做好一個大學生，能力與學習要綜合發展。
3、講解復習注意事項，告誡他們考試紀律，以及考試注意事項。
4、大一同學有問題主動提問，大二人員幫助解答。
5、最后，大二人員做一下整體的總結，此次動員大會結束。
6、本次活動，一方面：主要針對大一同學對大學考試不清楚之處做介紹，幫助大一同學對考試有的放矢，不迷茫，強調學習的重要性，另一方面：以一個學長的角度，指引大一同學們，走好自己的大學路，做一個好的大學生。
活動策劃 篇5
一．活動理念
端正態度，嚴于律己，傳道授業解惑，同時帶給學生好的影響和積極向上的指導。首先，我們要教授他們一些課堂以外的知識，通過豐富多彩的課程，各種形式的互動，提升他們的整體素質，例如團隊協作的意識，獨立思考的能力，好習慣的養成。其次，嚴格要求自己，注意自己的形象，不歧視任何一個孩子，多關愛留守學生，自閉癥學生，和學習有困難的學生。還有更為重要的一點，我們也要加強對孩子個人品質的教育，首先讓他們把人做好。要加強他們對家鄉的情感，讓他們時時刻刻記得自己是從農村走出來的，長大以后有責任、有義務來建設自己的家鄉。
二．支教的目的
（1）提高大學生的社會實踐能力，引導廣大青年學生服務農村基礎教育，為大學生提供實踐與理論結合的平臺，培養大學生吃苦耐勞的精神，提高團隊合作的能力；
�。�2）為農村小學生提供豐富的文體活動，加強對小學生自身全面發展的重視；
�。�3）開展團體活動，培養農村小學生團結互助的意識；
�。�4）在農村小學生中普及衛生、防火、心理健康方面的知識，促進其身心健康發展；
�。�5）增強小學生從小樹立夢想，并為實現夢想而努力。通過思維訓練課程，培養其多向思維能力，提高其獨立思考的能力。
三．支教內容策劃
（1）主要課程
1.英語口語
在短期教學中，由于可以脫離學校課程和應試需要的束縛，英語課程可以和其它生動有趣的教學內容結合起來，如表演、知識競賽、音樂、簡單對話等，使得學生們能夠大膽的說出英語，也得到了其他反方面的鍛煉。
教學目標：
1）使學生從英語學習中得到樂趣；
2）將英語置于日常生活中，發展出對英語學習的動力與興趣；
3）提高學生的日常用語能力，讓他們理解到英語是用來交流的，而不僅僅為了考試。
2.思維訓練（即數學課）
本課程的重點在于采用一種生動活潑的方式，調動孩子們的興趣，講解一些趣味數學問題，探尋問題新的解決方法，開發思維。根據孩子們的反應，每節課可以講解三到五個數學問題。在課上應鼓勵孩子們一起討論問題、到講臺上來講述自己的解法。
數學課上的氣氛通常比別的課更安靜，因此我們應盡可能把課設計得更有趣味，并激發學生積極思考。比如可以把要講的內容設計成問題、通過游戲來講解、讓學生自己先思考、盡可能做實物演示、采用幽默活滑稽的語言動作、講述與課程內容相關的小故事等等。應在上課前仔細推敲每個問題和解答的細節，以避免在課上講錯或講的模糊不清，倘若課上講錯，應立即糾正，切不可設法掩蓋錯誤。
教學目標：
1）讓學生在學習和解決趣味數學問題中獲得樂趣；
2）激發學生的主動思考；
3）拓寬學生的知識面。
3.自然科學
在這一課程中，我們希望通過演示或讓學生親自操作簡單有趣的科學小實驗，將知識與日常生活，將學習科學知識與探索科學奧秘時的快樂有機的結合在一起，不但培養學生仔細觀察獨立思考的能力，更加激發起他們對自然科學的興趣。此外，志愿者也可以結合自己的專業實際，生動直觀的給學生進行現代科學知識的簡短專題講座。參考形式：演示實驗、學生分組操作實驗、專題講座。在解釋原理時，應該采取簡單清楚的語言，盡量以出示圖畫、實物等直觀的方法給予學生感性認識，幫助學生更好地理解并激發學生的興趣。
教學目標：
1）讓學生從演示實驗及動手實驗中獲得樂趣；
2）鼓勵學生思考實驗現象背后的原理；
3）使學生認識到科學在日常生活中無處不在；
4）鼓勵學生把書本知識與實驗現象聯系在一起；
5）擴展學生的眼界，激發學生對自然科學的興趣。
4.鄉土教育（歷史和地理）
為孩子們提供更多、更豐富的信息，開拓他們的眼界，培養他們對于社會科學方面的興趣，以使他們今后能以更開闊的眼界去了解世界、用更豐富的角度看待社會。
教學目標：
1）讓學生了解自己的家鄉，學會熱愛家鄉
2）了解中國地理和歷史知識，拓寬學生的知識面
5.語言類
本課程涉及孩子們對語言的學習、把握和欣賞，可以包括語音糾正練習、朗讀古詩詞、弟子規三字經等傳統文化誦讀等，像知識競賽、辯論賽、朗讀比賽其實都是這一課程的延伸和運用，激發孩子們對語言及傳統文化的興趣，可以根據志愿者自身實際情況來選題，但應注意所備課程間的一定的系統性和連貫性，由淺入深，循序漸進。要注意盡可能關注到每一個孩子尤其是靦腆的孩子，要鼓勵大家都參與進來勇敢自信。要備好所需的古詩詞、弟子規、三字經等書面材料。（第一節課可以教易混淆詞的讀音）
6.生活常識
參考題目：防中暑、疾病及預防知識、個人衛生（包括勤洗手、保護牙齒、保護視力、做體操等）、緊急救護、戒煙教育
教學目的：
1）培養健康的生活方式；
2）提高安全意識，學會自我保護。
7.主題班會
組織一些與兒童成長息息相關的主題活動日或班會，主要包含自我認識、自信培養、感恩教育等，旨在為孩子們提供成長方面的指導，豐富他們的內心情感世界，以使他們能夠熱愛自己、他人、生活，健康成長。首堂課為自我介紹
8.文體
這部分混合了音樂、繪畫、手工、體育、游戲、表演等輕松有趣的活動。上課形式可以根據上課內容靈活變化，可以組織戶內或戶外，選擇分組或不分組，志愿者可以加入，但只給出適當指導和維持秩序。
教學目標：
1）娛樂學生；
2）為志愿者創造機會和孩子們交朋友；
3）激發創造性思維；
4）鼓勵團隊配合協作。
9.比賽
定期舉行一些演講比賽、作文比賽等各種比賽活動。
教學目標：
1）鍛煉學生的演講口才，鼓勵學生的積極性；
2）讓學生突破自己，挑戰自己。
�。▊渥ⅲ何捏w活動由文藝組主要負責，支教組配合，最終有些成果可參加最后一天的文藝匯演）
10.戶外活動
集體大掃除，拉歌比賽，小型運動會，志愿者活動，游戲等
教學目標：
1）增強團隊意識
2）增加教學趣味性
�。�2）家訪
家訪的流程：
1.選定目標，確定你要訪的對象。
2.認真準備。再去之前，要將你想傳達給家長的訊息以及你自己想獲取的信息認真準備一下。避免家訪過程中出現“無話可說”的局面。
3.確定時間。事先跟家長打聲招呼。
4.與家長和學生互動交流。了解家長性格特點、教育思想和孩子學習條件，向家長匯報孩子在校情況。
5.整理家訪記錄。
家訪內容：
家訪是一個雙向過程，我們既要向家長傳達一些信息，也希望從家長那里得到一些信息。所以一次成功的家訪，勢必要做到信息的收支平衡。
我們可向家長傳達這樣一些情況：孩子在課堂上的表現、是否積極主動發言、是否認真聽講，孩子在課后的表現、是否與小朋友們一塊兒玩耍，孩子作業的完成質量、是否認真按老師要求來做。我們還可以問家長這樣一些問題：孩子有什么興趣愛好，在家里有沒有幫父母做家務的習慣，有沒有吃零食的嗜好，家長有沒有額外給孩子加作業，家長對孩子教育的.關心程度，等等。
另外，我們可以和家長針對孩子的教育探討一些方法。要讓家長真正重視孩子的教育，對孩子好的習慣，要予以鼓勵、表揚；對孩子不好的行為，要用適當方法加以制止。對于家庭比較富裕的孩子，我們要告知家長，不要包辦孩子的一切，要讓孩子適當的做一些家務，這樣可以鍛煉他的自理能力，提高他對社會的適應力；對于學習成績較差的孩子，我們應提醒家長不要僅僅以學習成績來衡量一個人，孩子在學習方面可能不行，但沒準他的思維很活躍或者他很受同學的喜愛，這些都是值得肯定的地方，要讓家長從多個角度來了解自己的孩子，家長要多多給予孩子鼓勵，而不是打罵
三．注意事項：
1、每天教學活動不要超過6個小時，每節課不要超過45分鐘，如果需要時間很長，應將課堂分成幾個小段。
2、每天至少安排一節讓學生自由交流的課，例如主題班會。
3、需要高度集中注意力的課或抽象思考的課，例如自然科學、思維訓練，應安排在一天學習的開始，其他互動性的課可以安排的晚些。
四．支教要求
1、充分準備
2、不要遲到
3、說話時要吐字清楚，聲音洪亮，大聲朗讀時，聲音適中。
4、在學生回答正確的時候及時肯定。
5、講課時與學生保持眼神接觸，別盯著天花板或墻壁看。
6、采用具體道具或圖形幫助學生們理解授課內容，尤其是涉及到一些復雜抽象的題材時。
7、要熱情友好，經常微笑，展現出你的活力。
8、隨時留意學生們的情緒和注意力。
9、隨時檢驗學生們是否理解剛才所說的內容。
10、如果學生犯了錯，要循循善誘，引導他們得出正確答案，如果他還是回答不上來，找另一個孩子回答或者告訴他正確答案。
11、對做的好的孩子提出表揚。
12、上課內容盡量生動有趣。
13、努力記住學生們的名字，即使不能一下全部記清楚，也要努力，這很重要。
14、把孩子們當做成人一樣尊重。
15、記錄教學日志。
16、每日反省當日表現。
五．課程初步設定
上午：8:30——11:30三個小時一、8:30——9:10
下午：3:00——5:10兩小時十分鐘二、9:20——10:00
每堂課40分鐘三、10:10——10:50
四、11:00——11:30
午休
五、3:00——3:40
六、3:50——4:30
七、4:40——5:10作業輔導課（課后進行家訪）
�。�8：00——8:30各小隊根據實際情況安排建議簽到，然后帶領小學生們朗誦名言名句、古詩文，背誦英語口語，唱歌等教室內或者操場上即可）
六．支教流程
一）前期準備
第一階段：
志愿者經過選拔確定后，經小組討論，主要負責人結合之前下鄉支教經驗、討論結果和當地具體情況及時布置了以下工作重點，并指定了各個工作重點的具體負責人：
1、與當地及時協調，了解當地教育情況及需求、解決支教時間和授課地點等問題
2、完成支教策劃書第一稿（初步設計支教流程及內容）
3、各隊員根據自身情況準備可任教的課程，搜集該課程的資料，進行教案的撰寫。
第二階段：
支教內容的確定
1、分層次教學，實行班主任負責制�？紤]到班級在短期內的管理和支教隊員同學生的凝聚力問題，決定采用班主任負責制。班主任主要負責每次跟班，及時和學生溝通，了解學生的需求，起到支教隊員和學生間的橋梁作用。
2、各志愿者結合自身興趣特長，確定各自任教的課程。各位志愿者在前期的資源搜集和備課的基礎上，結合策劃書上預設的課程，申請并經討論了各自任教的課程。
3、相關負責人結合此次會議的討論結果和分工安排，以策劃書第一稿為藍本，完成更為具體、更為可行的策劃書第二稿。
第三階段：
確定支教地點，了解支教地點，召集部內及學會負責人進行商討，布置整理之前的安排與分工，做最充分的支教準備。
�。ǘ�、實施階段
每次支教必須提前安排好支教內容，班主任隨堂監督和課后反饋評估。
1、提前安排課表
�。�1）不打無準備之戰。每次的課程由帶隊人員在前一天統一安排，即安排出支教內容及流程。
�。�2）支教人員必須在講課前一天做出完整的課堂教學計劃，把每節課的課堂時間充分利用，保證課堂秩序和教學質量。
2、帶隊人員隨堂監督
帶隊人員必須掌握本班每節課的課堂效果。
(1)帶隊人員必須記錄每節課的課堂狀況，以便把握每名支教人員的課堂表現和學生對課程的反應；
(2)帶隊人員必須維持班級的課堂秩序以及把握課堂時間。
3、課后反饋評估
（1）、保證對每次支教進行總結，整理支教日志，收集學校及學生的建議及意見。
�。�2）、從老師和學生兩方面反饋的意見對課程做出評估，根據實際情況對課程做出改進和及時的調整，以保證短期支教教學質量的提高
七．說明
支教組人員每天進行反思，根據教學反應及時調整課程，并且協調好與文藝組、調研組的工作。
八、附錄
參考課表
時間 | 11日 | 12日 | 13日 | 14日 | 15日 | 16日 | 17日 | 18日 | 19日 | 20日 | |
上午 | 8：:00— 8:40 | 英語 口語 | 語言 | 英語 口語 | 語言 | 英語 口語 | 語言 | 思維 訓練 | 語言 | 鄉土 教育 | 語言 |
9：00— 9:40 | 思維 訓練 | 手工 | 思維 訓練 | 自然 科學 | 思維 訓練 | 鄉土 教育 | 音樂 | 思維 訓練 | 英語 口語 | 思維 訓練 | |
10:00— 10:40 | 自然 科學 | 思維 訓練 | 生活 常識 | 思維 訓練 | 手工 | 思維 訓練 | 生活 常識 | 鄉土 教育 | 思維 訓練 | 自然 科學 | |
11:00— 11:40 | 作業 輔導 | 作業 輔導 | 作業 輔導 | 作業 輔導 | 作業 輔導 | 作業 輔導 | 作業 輔導 | 作業 輔導 | 作業 輔導 | 作業 輔導 | |
下午 | 3:00— 3:40 | 音樂 | 鄉土 教育 | 體育 | 表演 | 生活 常識 | 自然 科學 | 音樂 | 自然 科學 | 生活 常識 | 文藝聯歡 |
4:00— 4:40 | 生活 常識 | 美術 | 作文 | 鄉土 教育 | 美術 | 演講 | 英語 口語 | 生活 常識 | 知識 競賽 | ||
5:00— 5:40 | 主題 班會 | 寫作 技巧 | 小志愿者活動 | 自然 科學 | 主題 班會 | 手工 | |||||
6:00— 6:40 | 家訪 | 家訪 | 家訪 | 家訪 | 家訪 | 家訪 | 家訪 | 家訪 | 家訪 |
活動策劃 篇6
活動簡介：“家鄉秀”是中國海洋大學旅游學社的金牌活動之一。到今年已經成功舉辦了兩屆，活動一般在每年的春季舉行�；顒又饕獌热萦小跋泔h海大”、“風土民情秀”、“歡樂一家親”等等。此活動有很強的參與性和互動性，同時培養了大學生的創新能力和實踐能力，所以舉辦以來一直很受同學的歡迎。同時也受到老師們的好評。
活動目的 此活動旨在向同學們介紹和展示各地的風土民情，展現祖國的地大物博，秀麗江川以及多彩的民族文化。增強大家的愛國熱情和民族自豪感。同時也可以展示同學們的風采、豐富課余生活、開辟第二課堂，達到促進我們海大校園文化發展的.目的。
本屆活動流程
時間：20xx年12月8日~20xx年12月14日
地點：浮山校區、嶗山校區
項目：
1.海報共三張
{浮山新苑前一張、一號樓前一張、嶗山一大張}
負責部門：宣傳部，負責人：蔡露璐。
2．宣傳單發放
12月11、12日，負責部門：活動部
宣傳單草擬：楊卓 宣傳單發放負責人：紀國輝。
3.旅游學概論課上宣傳 負責人：白雪芳
4.海大之聲廣播 宣傳部負責聯系以及草擬廣播稿
報名階段
時間：20xx年12月15~19日
參與方式：可以是個人、也可以組隊參賽（每組不超過5人，一般2~3人為宜。）
報名方式：1.現場報名 于12月16、17日中午在浮山校區新苑門前設報名點
2.手機短信報名：于12月15日~19日編輯選手姓名、聯系方式以及家鄉（具體到地級市）發到以下任何一個負責人：楊同學：139697白同學：139696紀同學：13964
報名名單匯總：12月21日 負責部門：活動部（在假期末由活動部再次提醒選手做好賽前準備）
比賽階段
一．香飄海大美食街
時間：20xx年開學后第二星期
地點：浮山校區新苑餐廳門前
內容：參賽選手將自己準備的家鄉特產、特色手工藝品等到展覽臺前展示，參賽選手提前準備好展示卡片、相關的文字說明材料或者直接現場向參觀的同學講解。參觀同學可免費品嘗選手帶來的各地美食、欣賞各地工藝品；對自己喜歡的食物或物品投票（作為家鄉秀比賽的加分項目），可現場和選手交流！訂購！
二．風土民情秀（即初賽）
時間:20xx年開學后第二個星期
地點：一個100人左右的多媒體教室。具體待定（由秘書處負責，在第一星期落實好教室申請工作）
內容：選手給觀眾介紹自己的家鄉，展示的方式可以是PPT、電子雜志、DV等等。展示的內容可以是家鄉的美景、風土人情、人文歷史……活動中間穿插觀眾互動游戲。游戲設置小紀念品�；顒友垖W生會干部、上屆家鄉秀冠軍、社團骨干等人員當評委，前十名選手進入決賽。
三．歡樂一家親（即總決賽）
時間：開學后第三星期
地點：一間100人左右的多媒體教室具體待定（由秘書處負責，在第二星期落實好教室申請工作）
內容：
1.贊鄉之音：用一段文字來表達自己對家鄉難舍的情感，以及自己對家鄉未來發展的美好的祝愿，邀請大家到自己的家鄉游玩。
2.參賽選手在初賽的基礎上完善自己的介紹內容，把家鄉最美的一面介紹給觀眾；（形式仍以PPT、電子雜志、DV等等）
3.參賽選手才藝展示；
4.方言秀~~劇本由主辦方準備，各個參賽選手之間PK；
5.活動穿插觀眾互動游戲。
獎項設置
香飄海大美食街：參觀者投票數最多的前十名加分各，第一二三名各加2分，第四五六名加1.5分，其余的加1分。
風土民情秀：前十名進入總決賽，凡參賽均有中國海洋大學旅游學社精美筆記本贈送。
總決賽大獎：特等獎一名 獲中國海洋大學旅游學社名譽社員稱號 頒發證書。獎品。
一等獎一名 獲中國海洋大學旅游學社名譽社員稱號 頒發證書。獎品。
二等獎二名 獲中國海洋大學旅游學社名譽社員稱號 頒發證書。獎品。
三等獎三名 獲中國海洋大學旅游學社名譽社員稱號 頒發證書。獎品。
其余優勝獎 小紀念品。
中國海洋大學旅游學社活動部制
20xx年12月5日
活動策劃 篇7
一、目的及意義：為了豐富同學們的校園文化生活，增強同學們的體質，建設文明校園，釋放青春活力，增強同學間凝聚力，配合校運動會，特舉辦團體操表演
二、主辦單位: 山西工程職業技術學院
三、承辦單位：建工系 學生會 文藝部
四、協辦單位：建工系學生會各部
五、參加人數：107位女生，其中包括7位領操
六、活動流程：
1、準備團體操主題、隊形、花樣、人數、音樂。
2、動員大會邀請系領導老師作動員講話，激發同學們參加的熱情
3、組織各班交參加團體操人員名單（前期是大二，后期是大一）
4、經過兩天的初步訓練從報名的人員中挑選身體協調性較好的，大一、大二初留人數共為115人，其中的8位做為替補繼續訓練，以防中間出現特殊情況。
5、團體操正式排練。
6、表演正式開始。
七、分工細則
�。ㄒ唬畬W生會各部工作安排
1、主席團：確保各系之間有足夠的交流以便能更好的展開工作。
2、文藝部：策劃好表演流程，緊密配合學院的工作，統計參加表演人員名單，抓緊時間排練。
八、前期工作：
1、團體操隊形、花樣、帶隊人員、音樂的確定（9月9日之前）。
2、從各班中挑選參加團體操排練人員（9月10日~9月13日）。
3、確定帶隊人員，開始排練（9月14日~10月15日）。
4、新生參加團體操人員選拔，由二年級帶隊開始排練（10月16日~10月25日）。
5、在足球場排練團體操，確定最后人員、隊形、花樣、音樂（10月25~10月27日）。
九、內容策劃：
�。ㄒ唬┲骶�：以隊形變換為主線，通過隊形、圖形變化、穿插，營造出熱情、歡樂、和諧的氛圍。
�。ǘ┣楣潱好利悓掗煹奶飶綀鰝鱽砹艘魳仿�，隨著聲音的響起，兩條紅色的長龍從田徑場東邊踏樂而出，到場地的中央后分開各奔北、西，成10路10排的大型方陣，最后領操由后面跑到自己的位置，隨著歡快的音樂用激情的舞蹈形容我們工院團結和諧發展。接著隊形變換成兩個人形，每個人形都有五十人組成，兩人拉手成一個圓形，兩小圓轉到人形手邊然后撥過另一人手邊，象征著體育的運動精神，然后變成10路10排的大型方陣。跳一段舞蹈接著變成四個圓，每個圓兩圈中間有三人，外圈人蹲下手往外揚，里圈人站立手往外揚，中間兩人托舉一人放和平鴿，象征著祖國和平安定。然后變為兩個字母jg，用手中不同顏色的花反映出一種一筆一筆寫出來的感覺，最后全體一次退常
十、過程設計：
第一幕：
�。ㄒ唬蕚洌�107名同學身穿運動裝站在東邊候場區。
�。ǘ┍硌葸^程：
隨著歌曲音樂的響起，100名準備好的二路學生手持藍黃拉花隨音樂走入徑場地，走的過程中一次走成一字形（前進約四十米）據主席臺合適位置然后站立，10排一次走進，完成10×10拍的統一動作（造勢），隨后領操人員從前排兩邊跑進。隨著歡快的音樂表演著舞蹈，此過程約需時間三分鐘左右。
第二幕：
�。ㄒ唬蕚洌航由夏�10路10排的大型方陣。
�。ǘ┍硌葸^程：
10路10排的大型方陣接著隊形變換成兩個人形在排球隨后恢復成10路10排的大型方陣。此過程需時間一分鐘左右。
第三幕：
（一）準備：接上幕10路10排的大型方陣。
�。ǘ┍硌葸^程：
由10路10排的大型方陣漸變成四個圓，每個圓兩圈，中間三人，外圈蹲著手向外揚起，里圈站立手向外揚起，程四朵花狀，中間兩人托舉起一人放和平鴿。然后變成一個大圓取其受眾不同顏色彩綢現建工系徽。然后集體退常
四、所需服裝道具：
服裝：運動裝107套。
藍黃拉花：各107個。
條幅兩個
如果音樂效果不理想，還需要制作音樂。
十一、可行性分析：
團體操是一個集體育、音樂、舞蹈、表演為一體項目，要將這些元素科學的融合，就需要體、音、美同事的傾力合作。此外，下面因素也關系到團體操的成�。�
1、排練的時間保證。
奧運會開幕式有專業的導演、專業的工作團隊、專業的.演藝人員、軍人，分項目分場次排練，還排練了兩年時間。我們學校這次團體操雖然規模小，但還是需足夠的排練時間做保障。
2、排練學生的配合程度。
團體操展現的是整齊的隊形、統一的行動和嚴格的音樂時間控制，需要排練的學生紀律習慣好，自我要求嚴格，集體觀念強。我們才能在短時間內完成排練。
3、科學合理的分工。
100多人團體操的創編，排練是一個復雜的過程，我們都不是專職人員，要完成教育教學工作任務后才能抽時間做這些工作，這就需要幾個人各司其職各負其責形成一個工作團隊共同努力分塊排練。
建筑工程系
文藝部
xx-9-12
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