班級倡議書(15篇)
在發展不斷提速的社會中，倡議書在我們的視野里出現的頻率越來越高，倡議書作為一種公開提議性的專用書信，其在寫作上有一定的規范。倡議書的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的班級倡議書，歡迎閱讀與收藏。
班級倡議書1
一、建議書與倡議書
建議書是針對某種具體工作或規劃向領導或個人提出建議的一種專用書信。它與倡議書有相同之處，也有不同之處。
倡議書也有“建議”的內容，這一點與建議書類似。但是倡議書一般是公開宣讀、張貼或發表，內容面向公眾，屬書面號召的性質。所倡議的內容一般為公眾所認同。而建議書公開宣讀、張貼或發表者較少，因為它的內容只是個人見解的陳述，僅供對方參考。所以，建議書一般采取商討的語氣，不像倡議書那么富有鼓動性。
建議書的內容：(1)擺情況：擺情況的目的是為了引起對方注意;(2)講理由：申述建議的理由，目的是為了引起對方的思考;(3)提建議：一般用條款形式提出建議，目的是希望對方如何行動。前兩部分內容為鋪墊，第三部分才是主體。各部分的內容可多可少，可長可短。為清晰醒目，一般取條款式陳述。當然如果建議不多，也可以不列條款。(4)結尾：一般寫些謙虛的話，如，“以上建議僅供參考”。(5)開頭和署名等與其他專用書信的`格式相同。
二、倡議書的格式
倡議就是倡導、建議。倡議書是為倡議、發起某項活動而寫的號召性的公開建議性的專用書信。
倡議書遵循書信的一般格式，又有自己的特點。一般而言，分為向誰倡議，倡議什么，誰倡議的，以及倡議日期等幾個部分，同一般專用書信差不多。特點在于第一行不寫稱呼，而是寫倡議題目，如“關于搶救國寶大熊貓的倡議”“關于成立學雷鋒小組的倡議”。接著在另起一行的頂格處寫號召的對象。但稱呼不像書信那么實指，而是泛指。有時也可以不寫稱呼，而直接寫正文。
班級倡議書范文
尊敬的張老師：
您好!
以前，自從您帶了我們之后，就連男生都愛上了閱讀。但是，我們讀的好是好，也有美中不足的現象————亂扔垃圾。
每一次上課前您都說：“看看地上多臟。”這時，同學們便一個一個把地上的垃圾撿了起來。
有一次，我看見班上同學帶零食，也沒跟您說。沒想到更氣人的是，她吃完了零食還把垃圾扔在地上。我過去給她說，我要報告老師的時候。她說：“我撿起來了，別報告老師，再說我就帶了一次。”聽了她的解釋，我也沒報告。
現在，我之所以給您寫建議書是因為我現在發現愛亂扔廢紙的越來越多。
不過老師，您別擔心，我提幾個建議。這幾個建議以前也是我任老師曾提出過的：
1，找4個衛生班長，下課之后拿一個小本，發現地上有廢紙，把它撿起來放到所在位置的桌子上，并把這個同學的名字先記下來，如果紙在中間，找不到丟垃圾“主人”的話，我們可讓衛生班長撿起來扔到垃圾筒里。如發現故意扔紙者，把名字記下，再讓他(她)把扔的垃圾撿起。
2，發現地上有紙，非衛生班長人員也可以把垃圾撿起。
3，禁止一切零食進入班級。
4，不能隨地吐痰，在墻上亂畫等。
張老師，我不知道您看了我的建議書之后有沒有這種想法。
如果有，我衷心希望我的建議能為班級添一抹色彩，祝班級的明天更加美好。
六(1)班 閆珂琦
班級倡議書2
家長朋友們：
大家好！
在各位家長親們的配合下，開學幾天來，班級工作有序開展！非常感謝大家 的支持！為了讓孩子們的學習生活更加豐富多彩，我們希望能多組織孩子開展課余的活動。同時，我們也希望全體家長都能參與進來，組成班級家委會，參與家委會工作，共同為開展好班級活動出謀劃策，并能夠提供必要的支持和幫助。畢竟我們大家的`目標是一致的：都是為了我們的孩子。
班級家委會的主要工作：
1、家委會將以促進學生健康成長為目標，密切學校與家庭的聯系，積極參與、主動協助學校教育、教學工作，使我們的孩子們更健康更快樂的成長。
2、組織特色活動：玩是孩子們的天性，我們的孩子們也都愛玩。那么，如何讓我們的孩子在“玩中學、學中玩”呢。因此，由家委會牽頭，不定期的組織親子活動，讓我們的孩子們親近大自然，以“走進自然、走進實踐”為理念，積極開展形式多樣的課外主題實踐活動，促進家庭感情交流，培養孩子們的實踐意識和認知能力。
班級家委會需要幾位熱心家長的支持，設置家委會主席，學習組，保障組，活動組，財務組，協調組等等，歡迎各位家長們踴躍報名！ 家委會分工表(征求意見)
1、學習組：負責收集整理老師發布的信息，定期匯總成文檔發布在群空間，供家長查閱；收集家長關于學習建議，組織論證并提供老師借鑒；負責收集、整理、共享學習、閱讀有關資料。
2、保障組：負責配合學校、班級需要的物資采購；開展活動的后勤保障；資料文印、發放等。
3、財務組：負責班級公用經費的收、支及使用情況公示，包括臨時性業余活動經費管理。
4、活動組：負責推進各項活動（勞動）開展，包括通知、統計、進度及細節設計等。
5、協調組：負責業余活動發起；組織開展家委（長）交流活動等；其他任務。 相信在強大的家長支持下，我們的班級越越來越有凝聚力！
班級倡議書3
學期伊始，萬象俱新，我們踏上征程，追求卓越。良師益友，攜手同行，我們比肩而立，共創優秀。
122年的歷史積淀了一中厚重的內涵，塑造了一中卓越的先驅，當我們接下歷史的重任，注定要擔起優秀的風范。然而，單絲不成線，獨木不成林。個人的光彩較之集體的榮耀微不足道，同時，集體的優秀也依賴我們每個個體的努力。作為一中的一份子，我們有責任也有義務做出貢獻，攜手共創一個令人欽佩的集體，而第一步就是構建一個優秀的班級。
首先，優秀源于團結，班級之精神風貌全在于團結二字，團結一心則士氣高昂，精神抖擻，反之則氣勢低落，一盤散沙。其次，優秀始于紀律，紀律嚴明，組織明確，才能步調一致，班級穩步前行。再次，優秀行于兼容，兼各家之所長，容每人之所想，才能齊心協力，創造卓越。最后，優秀成于個性，發揮特色，善于創新，才能形成一個個性鮮明，充滿活力的班集體。因此，為了營造良好環境，創建優秀班級，校團委特向同學們發出倡議：
第一，著手制定本班的班規班紀，嚴明獎懲措施，積極推廣嚴格執行。
第二，班委要做好班級榮譽感與責任心的宣傳培養工作，加強同學們對班集體的認同感及歸屬感。同時，同學們應積極融入到班級的建設活動當中，對待師長謙敬有禮，同伴之間友愛互助，集體活動中以班級利益為先，努力建成一個班級凝聚力強，集體意識明確的班集體。
第三，注重班級文化建設，形成優秀的班風班貌，同學們應注意自身素養，遵守學校紀律，對于不文明現象應堅決杜絕，維護班級形象，并且大力宣揚班級中的'好人好事，互相學習，保持積極進取的態度，形成優良上進的班風。班級文化建設中，集思廣益，發揮所長，努力建成一個班風正氣向上，班貌活力有序的班集體。
第四，勤學好問，形成良性的學習氛圍，不僅注重平時課業成績的提高，更應關注自身素質的全面發展，認真對待特色校本課程，課余參與有意義的校園活動，先完善自身，再帶動班級。
第五，積極參與團體及社會實踐活動，在實踐中增進同學感情，維護班級榮譽，發揚集體精神，展現各班的特色特長，在各個方面努力建成一個優秀團結，勇于拼搏，追求卓越的班集體。
相信在老師與同學們的共同努力下，定能展現一中學子心志遠大，人格健全，能力卓越，氣質高雅的良好風范，實現創建優秀班級的最終目標，構筑一個團結友愛，積極進取，學風向上的校園環境!
xxx班
20xx年5月7日
班級倡議書4
親愛的同學們:
古人云：不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。文明禮儀是我們學習生活的根基，是我們健康成長的臂膀；沒有了文明，就好像沒有了基本的道德底線，即使我們縱然擁有了高深的科學文化知識，對人對己對社會又有何用？為進一步弘揚中華民族的傳統美德，切實培養高素質的人才。正安一中政教處、宿管辦、食堂向全校學生發出倡議，先從創建以下倡議開始，樹立現代文明意識，爭做文明人。勇于向陋習開戰，從自身做起，從身邊小事做起，養成良好的文明行為習慣。
一、做到墻上無腳印和球印。腳踏實地維護校園環境，摒棄“飛檐走壁”造污跡的惡習。
二、做到地上無果皮紙屑和痰跡。養成良好的衛生習慣，摒棄隨手亂扔垃圾、隨地吐痰的惡習。
三、做到上課無遲到、早退、曠課現象。珍惜學習知識的每一分鐘，摒棄隨意遲到、早退、曠課的惡習。
四、做到在食堂無文明現象。自覺維護食堂用餐秩序，摒棄隨意插隊的惡習；用餐安靜文明有序，珍惜糧食勤儉節約，不浪費一粒米一棵菜；要將餐具送到洗漱處，保持餐桌整潔干凈，不亂扔紙巾亂倒飯菜：愛護餐廳設備設施，不帶公共餐具出食堂。
五、無不關水龍頭和電燈現象。節約用水用電，遵守公寓規章制度，摒棄不關水龍頭和電燈的惡習。
六、無摘花和踐踏草坪現象，要愛護學校一花一草一木，摒棄隨意摘花和踐踏草坪惡習
七、無吵架、打架現象。舉止文明、言語得體，摒棄一言不和就動口動手的惡習。
八、無損壞公物現象。以校為家，愛護公共設施，不要損壞公物，發現損壞的公物及時與老師聯系，摒棄損壞公物的惡習
以上所述，看起來似乎都是微不足道的.小事，但其恰恰反映了同學們的行為；同學們，文明禮貌是中華民族的傳統美德，從現在起做一個講文明、懂禮貌的好學生吧，讓文明之花在我們的校園永遠綻放。
班級倡議書5
勤儉節約是我國勞動人民的傳統美德，是我國寶貴的精神財富，也是對小學生進行愛國教育的重要組成部分。教育資源是社會資源的重要組成部分，節約型社會呼喚節約型校園。在我們的校園中，水、電、辦公用品等的浪費現象時有發生。學生中的浪費現象也日益嚴重(如在衛生間玩水、過生日講排場、穿戴講攀比、浪費學習用具、丟在校園的衣服無人認領)。作為學校的一員，應養成勤儉的習慣，更應承擔起節約資源、杜絕浪費的責任。因此，我們三四班的班級特色定為“勤儉節約，從我做起”，希望開展勤儉節約教育活動，讓學生發揚勤儉節約的美德，從小做起，從身邊做起，從現在做起。讓勤儉節約在全班蔚然成風。因此對全班同學生發出以下倡議：
1、確立“節約為榮、浪費可恥”的觀念，養成“厲行節約、勤儉自強”的作風，形成“人人愛節約、個個懂節能”的'班級氛圍，努力使節約能源資源成為全班師生的自覺行動。
2、每位學生堅持從我做起、從現在做起、從小事做起，努力做到“八個一”：節約一元錢，不需要的東西不要買;節約一張紙，作業紙用完一面可以反過來用背面;節約一滴水，洗完手，關緊水龍頭;節約一度電，離開教室要關燈;節約一粒米，每頓飯后，碗里都不剩一粒米;節約一件衣，衣著整潔就是美;節約一本書，可以同學互相借著看，不要每本書都去書店買;節約一小時，給自己做個時間表，有計劃地學習生活。
3、每位老師要節約使用辦公用品，提倡電子辦公，從節約一張紙、一支粉筆做起，人人行動起來，為建設節約型班級作貢獻。
4、樹立愛護公物、珍惜公共財產的道德意識，愛護校園的一草一木。
5、勤儉節約，從我做起。
倡議人：xxx
班級倡議書6
全班同學們：
教室是我們學習的家。大家的家都是干干凈凈的、一塵不染的。學習的家供我們讀書，讓我們遨游知識的海洋，可如今我們學習的家卻到處是紙屑、到處是污斑！我們這是不是太偏心了？今年秋天，學習的家邊發出呼呼的哭聲，便為我們提出如下建議：
1、“你看你！”學習的家生氣地大叫，“我才說，你怎么又舊病復發啦！不許亂扔垃圾！”大家知道了嗎？亂扔垃圾是不行的！再說，地面上水泥板，不是土，是不能溶解它的.！而且萬一不小心，有人從上面滑倒，摔下去，可不是件小事！
2、“呀！”學習的家又吼了起來，“下次在換魚水時小心點啊！”你們想想，魚水那么渾，讓人看了就覺得惡心，再倒在地上，呀！真不知道怎么來說了！所以，大家以后千萬要小心，知道了嗎？
3、“扔進垃圾桶！”學習的家又頭疼了起來。大家垃圾不扔進垃圾桶，那么還有誰敢去接近垃圾桶？特別是夏天，那些蟲子啊！還有蒼蠅，都會橫沖直撞地飛向垃圾桶，這下子值日生連垃圾袋都不敢去收拾了，大家以后可千萬別再亂扔垃圾啦！
4、“抽屜、抽屜！”學習的家又叫了起來。是呀！大家的抽屜很多人都擺得亂七八糟，讓人一看心情都差了許多，讓人以為這是“垃圾站”呢！所以請大家每天中午和晚上一定要整理整理抽屜，讓我們班的抽屜成為一道亮麗的風景線！
人民的家園變美了，我們的班級也要變干凈啦！
五年級四班全班同學
xxx年10月10日
班級倡議書7
親愛的員工：您好!
為了培養廣大員工良好的閱讀習慣,創造深厚的企業文化氛圍，建設學習型企業，鍛造高素質員工隊伍。最近，集團建立了職工圖書閱覽室。集團領導對此事也予以高度重視，安排有關部門武裝圖書室。
為了使前期圖書室的建設更有意義和贏得廣大員工的關注，我們向全體員工倡議開展“閱讀文化經典，共建書香企業自己最喜歡讀的一本書”捐書活動。
讀書是我們掌握知識的法寶，英國哲學家培根說：“讀書使人明智，讀詩使人聰慧，數學使人嚴謹，物理學使人深刻，倫理學使人莊嚴，邏輯修辭使人善辯。凡有所學，皆成性格。”這段話精辟地說出了讀書對提高個人修養的益處。
您只需舉手之勞，就能讓您手中的一本書發揮更大的價值，同時，也為豐富圖書室的文獻資源，做出自己的`貢獻。您的踴躍參與和支持，定可匯成一片知識的海洋。
授人玫瑰，手留余香，您的慷慨捐贈會讓他人受益，也使書的價值和您的精神境界同時得到升華。
這次捐書活動，集團公室將登記捐書者姓名和所捐書籍名稱及數量，并在集團公告欄予以公布。
“閱讀文化經典，共建書香企業自己最喜歡讀的一本書”捐書活動將會長期舉，從一個側面不斷創新，豐富和活躍企業員工的文化生活，為構建優秀的企業文化氛圍積極努力，逐步做到一走進**集團就能聞到企業撲面而來的書香氣息!
此致
敬禮
倡議人：
xx年xx月xx日
班級倡議書8
大家好：
為幫助本班各位同學應對各種緊急突發重大事件，以班級集體的力量為面臨重擔困難的同學提供幫助，伸出援手，應學院號召，我們經濟學（經濟管理方向）xx級本科班成立班級基金——經濟學（經濟管理方向）xx級本科班班級基金。
現向全班同學發出捐款倡議！
捐款細則：
1、堅持自愿為原則，以XX~XX學年獲得校級、區級、國家等各等級獎助學金的`同學為主要對象，捐款額度以所獲獎助學金金額的2%為建議比例。鼓勵大家踴躍為班級基金添磚加瓦。
2、全班同學根據自身情況自由捐款。
3、班級基金將主要用于幫助班上同學應對各類突發、緊急事件、重大家庭變故等，當同學們有使用需要時，請及時與輔導員及班長聯系并說明情況，由班委及全班同學通過民主討論，做出決定并盡快實施。
4、捐款人、捐款情況及募捐所得款項詳細清單將于近期在班級公布，歡迎各位同學監督班級基金的管理使用情況。
歡迎同學們踴躍捐款！在為難時刻，讓我們為他人伸出一只援手，撐起一片藍天！
xxx
xxxx年xx月xx日
班級倡議書9
親愛的同學：
您好!
在武宣有一條出名的大道叫城北路，路上有所縣城里有名的學校“武宣縣中”;就是這條路這個學校卻承載著一群來自城鄉子弟姐妹從孩童懵懂到少年青澀的成長歷程;曾記得我們在這里一起哼唱《青蘋果樂園》;還記得我們向日記傾吐著少年的煩惱卻用不同的方式播下初戀的羞澀;也記得我們在課堂上學會傻傻的望著窗外幻想著自己的將來;總記得課余我們約三兩好友奔逐于菜地河邊捕魚捉蟲，甚至結拜兄弟姐妹。至今此生年少時稚嫩的聲音依舊在彼此心間曾經回蕩過……是啊!在這里我們一起放逐的是青春的夢想和兒時的天真，曾經我們說過今生都不會把你忘記!
春去秋來，一年又一年，似水年華匆匆而過，彈指間，我們離開母校步入社會已有十九個年頭，當年青春年少的我們也已開始步入而立之年。十九年前，我們懷揣對未來的憧憬，帶著青春的熱情，歡聚一堂，共同度過了人生中最清貧、最單純、最美好、最值回味的校園生涯。過去，我們是“同學”，寒窗苦讀的戰友;現在，我們仍然是“同學”，勾動回憶的情緣。同學情深，同窗意濃啊!
如今，我們有的遠離固土親人工作在他鄉，有的成為政府官員服務百姓，有的成為白衣天使救死扶傷，有的在教書育人桃李滿天下，有的自己創建了公司當上了老板而更多的同學在天南海北默默地工作、默默地生活、默默地奮斗著……
當我再次翻看畢業照片時我發現自己已經不能再馬上叫出每一個同學的名字時，我沉默了，是艱難跋涉的生活奪走了我們的回憶嗎?不是!奪走我們最純真回憶的是我們日漸麻木的心靈;在第一次聚會時我們就曾約定過今日的再相聚，我對不住所有同學，這一等就又將近20年……
是的`，這種想法，這個念頭，或許在您心頭已積壓太久太久!有這種感覺的人或許已有許多許多!于是，我們發出“初六班同學聚會”倡議，一起去追憶昔日青春年少的自我，交流昨天奮力拼搏向上的感觸，傾訴埋藏心中十九年之久的別后情緣。
親愛的同學，十九年的時光匆匆而過，三年的同窗生涯始終是我們友誼的基石，今天的聚會也許是生命中永恒的燦爛，讓我們奔走相告：來吧!再聚首!看看闊別的校園，聽聽并不陌生的鄉音，用我們的聚會再次點燃我們心中的激情!
班級倡議書10
【活動目的】
為了使全班同學進一步了解、理解新的《中學生日常行為規范》要求，增強班級凝聚力，使學生能把規范的要求內化為自己自覺的行動，做一個遵規守紀、誠實守信、勤奮向上的中學生。
【活動簡介】
以學生學習行為規范為中心，通過奏唱班歌、生活實例窺探、行規討論交流、反面案例啟示、文明倡議書簽名等一系列程序活動對本班學生進行行為規范教育。
【活動要求】
注重人人參與，講究活動秩序，聯系實際。
【主持人】
顏莉 征鑫梅
【活動地點】
初一（1）班
【活動過程】
主持人語:
顏：同學們，今天我們大家在這個教室里開展開學以來第一次班隊活動，我想，咱們開學已經一個月多了，我不知道大家對中學生日常行為規范是否有所了解，又是否落實到行動中了。今天我們就針對這個問題舉辦一次班隊活動。
征：活動開始之前讓我們一起唱響班歌《我是明星》。請同學們全體起立。
一、奏唱班歌《我是明星》
二、由生活中的點滴談起
三、《 是對還是錯》
征：我國著名教育家葉圣陶說過：“什么是教育，簡單來說就是養成習慣。”
顏：習慣成自然，好的習慣是遵規守紀的結果，好的習慣能夠規范我們的行為。壞的習慣卻能誤導我們的行為，甚至可能讓我們誤入歧途，走上不歸路。
征：那么平時我們的一些做法或者習慣是不是符合規范呢？下面進入第一個活動：判斷下面說法是對還是錯。
（1）要考試了，我的鋼筆不見了，小龍不在，我拿他的用一下（╳）
(2) 不入二廳是指不入游戲廳和舞廳。( √ )
(3) 同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學，不戲弄他人，發生矛盾多做自我批評。( √ )
（4）吃飯時要做到邊吃邊聊，這樣才越吃越香（╳）
（5）手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在路邊，反正沒有人看見（╳）
（6）按時到校，不遲到，不早退，不曠課。( √ )
（7）上課太累人了，我趴在桌子上睡一會兒再說（╳）
（8）別人不小心踩到你的腳，立即給你道歉了，你說沒關系（√）
（9）認真值日，保持教室、校園整潔優美。不在教室和校園內追逐打鬧喧嘩，維護學校良好秩序( √ )
（10）晚上休息時間到了，我睡不著，干脆出去散散步回來再睡（╳）
（11）前面是我們的老師，我們趕緊繞道而行吧，免得給他打招呼（╳）
（12）不說臟話，不罵人，不打架，不。不涉足未成年人不宜的活動和場所（√）
（13）這些作業我不會做，不如拿同桌的來抄抄吧。（╳）
（14）排隊時可以大聲喧嘩、勾肩搭背，只要不被老師看見就行了。（╳）
四：《比劃猜猜猜》
征：同學們，我們在知道這些案例后雖很沉重，但還是因能提前知曉遵規守紀的重要性而感到高興，我們以后一定要遵規守紀，做一個合格中學生，做一個文明中學生。那么下面我們請兩個同學一起玩個游戲放松一下吧，這個游戲的名稱叫《比劃猜猜猜》
請聽規則：【由2個人為一組，一個比劃一個猜，根據主持人手里的題卡內容，抽到幾號題就答兒號題。比劃者可以用動作或者語言提示，但不能帶到所猜詞中的任何一字，場下同學請保持安靜，違規者倒扣50分。】
1、東張西望；
2、輕聲緩步；
3、拳打腳踢；
4、禮讓三分；
5、追逐喧嘩；
6、鼓掌。
五、答題競賽：（全體同學參與，贏取小獎品）
（顏）非常感謝三組同學的表演，為了檢驗同學們今天的收獲，下面我們開展答題競賽活動，請同學們積極參與，看誰回答的有快有正確。
一、填空題
1、乘公共汽車，給老 ，弱，病， 殘 ， 孕 2、上課遲到者應在教室門口喊 ，經 同意后再進教室。
3、出操集隊時要做到 快 、 靜 、 齊。
4、學生要做到穿戴整潔、樸素大方，男生不留 ，女生不穿 5、按時到校，不 ，不 ，不 。
二、選擇題
1、教師走進教室，班長（A ），教師檢查紀律后答坐下。
（A） 喊“起立”“敬禮” （B）喊“敬禮” “起立” （C）什么也不喊
2、進老師辦公室或居室，要（ C） 。
（A） 喊“報告”允許后進入（B）輕敲門，允許后進入
（C）喊“報告”或輕敲門，允許后進入。
3、評“三好生”的條件有 C 。
（A） 思想好、學習好、與同學關系好
（B）學習好、與同學關系好，能為班級爭榮譽
（C）學習好、身體好、思想好
5、不滿（ B） 周歲的孩子，不能在道路上騎車。
（A）11周歲 （B）12周歲 （C）13周歲
6、與同學發生摩擦時（ B） 。
（A） 與他吵一架（B）耐心地交談，化解矛盾 （C）不理對方
7、上下樓梯，靠（ B） 走。
（A）左 （B）右 （C）中間
六、生活情景劇
顏：《是對是錯》真可謂是精彩紛呈，不過有句話說精彩還在后頭，一點也不假，下面請欣賞情景劇《再也不能這樣活》請歡迎蔡萬利和陳書印同學為我們表演
場景一：話在課堂
（下午上課鈴聲響了，老師正準備開始上課，小蔡和小陳一前一后急匆匆地跑到教室門口，不早不晚絕對是東八區標準時間1：40）
兩人坐下后神思不集中，書也沒拿出來，東張西望一會兒，又趴在桌上）
蔡：現在想睡覺了，你困不困啊
陳：正起勁呢，不過癮，我們晚上下課后再去？我那個對家太窩囊了，還沒開火就死翹翹，他媽真夠郁悶
蔡：那晚上我們聯合，好好瘋狂一下，我還琢磨著多賺點錢呢，昨天用低價買了很多廢棄的二手貨武器，50萬進來，300萬出去，爽
（他們就這樣喋喋不休講個沒完）
場景二：溜之大吉
（下午三節課即將結束，小林和小陳開始騷動不安，伸展著疲憊的身軀，挪動著椅子，彎腰半站，似乎想從后門口一躍而出，正在這時候鈴聲再次響起）
值日組長：哎，你又要跑了啊，地又不掃，真是討厭！
小蔡：我有急事
（小蔡甩頭就跑）
場景三：游戲人生
（晚上9：00小林和小陳急忙忙沖進了網吧，兩人急敲鍵盤，順利進入了CS反恐精英1。50
版界面）
小陳：你往左邊，我走右邊，帶上匕首
快快快，你頭上，小心，噢，娘的'，真沒用
小蔡：這小子太厲害了，防不勝防啊，再來，我不搞死他就不回去了
你說晚上應該不會倒霉吧，被抓就完了
小陳：膽小就別玩，怕什么啊，有腿沒啊你？中午剛查過，晚上吃飽了撐著啊，別廢話，快快，我得買點武器好好裝備
小蔡：來，提提神，舒服，看我怎么弄死他，呆會兒去買包芙蓉王，換換口味，這星期本來買衣服的錢又報銷了，回去又要挨罵了……
（盡管煙霧彌漫，兩人正全神貫注地玩著，與課堂上的他們判若兩人，似乎這才是真實的他們）
場景四：遲到萬歲
（早自修時間已過了一半，小蔡不緊不慢地走向校門口）
保安：這位同學你的校徽呢？
小蔡：沒有，丟了
（小蔡隨手拿出一元錢換回校徽，并很隨意地在遲到簽名簿上劃了幾下，字跡非常模糊，正待保安要喊住時候，甩頭就跑，在旁邊草地上隨口吐了一口唾沫）
七 、 行規討論交流
征：我們先以熱烈的掌聲感謝小陳和小蔡同學的精彩表演，針對以上案例，請大家結合生活中你自己碰到的實際例子，我們進行討論交流，請站在一個規范中學生的立場，思考：
1。你認為小陳和小蔡同學違背了中學生行為規范的哪些條例，請選擇：
①課堂有紀律，認真聽講
②不頂撞老師
③課間有秩序，不喧嘩打鬧
④語言有禮貌，不講臟話
⑤穿著得體，不盲目追求時尚
⑥講究衛生，不隨地吐痰、扔紙屑
⑦勤儉節約，不浪費水電資源，發揚刻苦耐勞的精神
⑧不與社會上行為放蕩分子來往，不上網，打游戲機
⑨不抽煙，不喝酒
⑩不斗毆打群架
⑾不遲到、早退、曠課
⑿工作認真負責，不走逃跑主義路線
2、請問違反了這些行規條例，其危害有哪些？
３、如果讓你去幫助小陳和小蔡克服這些不良習慣，你有何高招？
請大家討論3分鐘，然后自由發言！
班級倡議書11
全體同學們：
今天，咱們的話題從四個說起，那就是競爭的“競”、安靜的“靜”、干凈的“凈”、尊敬的“敬”。這四個是一個具有良好班風的文明班級所必備的幾方面，缺少其中的一方面，既不可能成為一個優良的班級，也不可能為學校爭得榮譽。
力爭上游離不開一個“競”。學習是學生的首要任務，因為每個人都不是十全十美的。所以我們要互相取長補短、互相競爭。如果沒有競爭做動力，我們就不可能努力，整個班集體便沒有活力。我們只有在學習中競爭，才能取得更好的成績。
秩序安定離不開一個“靜”。良好的學習環境是我們學習的.保證。秩序安定關系到每個同學的學習生活。有的同學在班內大吵大嚷，這不僅有損于班級的榮譽，更影響到學校的秩序。所以我們受到干擾時，應立即采取措施，保護良好的學習環境。
環境整潔離不開一個“凈”。保持好班內衛生和衛生區衛生，不僅有利于我們的學習，更有利于我們增強環保意識。其實，不僅要環境潔凈，我們的心靈也應該純潔。不少學生穿奇裝異服，我認為學生穿學生服最美麗，也最整潔，所以我們不僅要搞好環境整潔，也要做好自身的潔凈。
文明禮貌離不開一個“敬”。尊敬老師是每個同學最起碼的道德品質。如果連尊師都談不上，就更談不上“文明”二了，文明班級更無從說起。這就要求我們上課認真聽講，認真完成作業，尊重老師的勞動成果，只有這樣才稱得上尊師。
為此，育英學校少先大隊向全體同學發出倡議：同學們要用心記住競、靜、凈、敬這四個，更要用心按照這四個去做，爭做文明學生，爭創文明班級，努力使我們的班級成為校園中一顆璀璨的明珠，為學校增光添彩。
xxx
20xx年xx月xx日
班級倡議書12
尊敬的老師、親愛的同學們：
校園，是我們學習和開展活動的重要場所。良好的校園環境，是一個學校文明程度、一個學生素質修養的體現。然而，走進我們的校園，操場上、教學樓的走廊里，紙屑、果皮、瓜子殼、廢棄塑料瓶隨處可見；墻壁上大大小小的墨水跡和黑腳印比比皆是。這一切，都與我們美麗潔凈、和諧文明的校園形象極不相稱。為了進一步增強全校師生的環境意識，配合我縣城區環境綜合整治工作的開展，在起，我們要向全校的同學們發出如下倡議：
1、以愛護校園環境為己任，自覺維護校園的清潔衛生，不買零食，不把零食帶進校園內。
2、從我做起，從現在做起，養成良好衛生習慣，認真做好值日生工作；不亂扔垃圾，更不能從樓上向下扔垃圾，有垃圾丟入垃圾桶，同時主動清理課桌肚里的垃圾。
3、教室內的衛生工具、課桌、書籍擺放要整齊、有序，講臺、飲水機清潔干凈，及時傾倒清潔桶里的垃圾。
4、舉止文明，愛護公物，不隨地吐痰，不亂涂亂畫，不攀折搖晃小樹，養成看見紙屑等雜物主動彎腰撿拾的'好習慣，確保校園地面清潔。
5、講文明話，說禮貌用語，自覺與不文明行為說再見，敢于同不文明行為作斗爭。
6、各大隊衛生督查員要認真做好每日的教室和衛生區的衛生督查，填寫好《少先隊日志》；認真開展好每月的衛生檢查評比工作。
7、不騎車上學，如確實需要騎自行車上學的，必須經老師同意，車輛一律停放在大樹下面，擺放要整齊。
老師們、同學們，讓我們借“小手拉大手，共建美麗文明校園”的東風，立即行動起來，自覺保護校園環境衛生，做保護校園環境的“綠色衛士”，做文明的四小人！讓我們懂得珍惜，學會愛護；在優美的校園里，沐浴陽光，吸取營養。
讓我們一起努力吧！
班級倡議書13
親愛的同學們：
你們好！
涓涓細流，匯聚成海，有大家的踴躍參與，定可匯成一片知識的海洋。贈人玫瑰，手有余香，您的慷慨捐贈會讓他人受益，會使書的價值和您的精神境界同時得到最大的升華。
同學們，我們需要各種類型的圖書，通過圖書角這個中轉站流動起來，惠及班級，讓愛心無限傳遞下去。
請你們相信，我們一定不會辜負大家的期望，一定努力把事情做好，盡快讓圖書角發揮最大功能。
我們有一個夢想，想通過我們的.努力，通過我們的探索，營造全班閱讀的良好氛圍。實現閱讀“零障礙”，讓讀書成為一件最時尚、最有味的事。盡管會遇到很多困難，但有同學們一如既往的支持幫助，我們的夢想一定能實現。
在這里，請讓我們向熱心的您道一聲：謝謝！
此致
敬禮！
倡議人：xx
20xx年xx月xx日
班級倡議書14
親愛的同學們:
班級是學習的場所，是我們共同的“家”。可是開學以來，班級中出現了許多不文明的'現象，為使我們重新擁有一個舒適的學習環境，我倡議:
一. 不在教室吃零食。
二. 不亂扔垃圾，不亂涂亂畫。
三. 認真做好衛生值日。
四. 及時制止不文明行為。
同學們，讓我們一起行動起來，人人爭當環保宣傳員，愛護班級環境的“綠色衛士”， 使我們重新擁有一個舒適的“家”。
倡議人:XXX
時間:XXXX年XX月XX日
班級倡議書15
親愛的同學們：
古人云：“不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。”文明禮儀是我們學習生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線，千學萬學學做真人，說的就是學習應先學做人，學做文明人，爭做領袖人，學做社會人。只有這樣，我們才能真正傳承華夏美德。打造一個團結友愛、誠信守紀、整潔安全和一個具有豐富生活班級文化的和諧環境。言語行為是一個人整體素質的外在體現，文明禮貌是我們健康發展的前提，只有具備良好的文明素質，才能夠擔當起將來時代賦予我們的使命。為提高我們自身的素質，促進學校校風、學風建設，營造良好的校園環境氛圍，今天我班開展“創建文明班級，爭當領袖學生”的主題班會活動，我代表我班班委會向全體同學發出如下倡議：
1、語言文明，舉止得體，告別污言穢語，使用文明禮貌用語；
2、尊敬師長，孝敬長輩，團結同學，事事能謙讓，處處講誠信；
3、關心愛護每一個同學，同學之間不起綽號，對有困難的同學在生活、學習上給予熱心的支持與幫助；
3、遵守作息時間，按時上課自習，不遲到早退；
4、嚴格考勤制度，有事提前請假，不無故缺勤；
5、維護就餐秩序，注意進餐禮儀，不鋪張浪費；
6、遵守住宿規定，建設和諧寢室，不違規亂紀；
7、友愛同學朋友，待人禮讓和善，不打架斗毆；
8、發揚誠信品質，遵守考風考紀，考試不作弊；
9、交往舉止得體，營造校園文明，不過于親密；
10、學會自尊自重，衣著樸素大方，不奇裝異服；
11、保護公共設施，愛護花草樹木，不污損破壞；
12、堅持勤儉樸素，節約用水用電，不浪費資源；
13、善用網絡資源，堅持文明上網，不玩物喪志；
14、弘揚外校精神，共建和諧校園，不損害學校聲譽！
15、移風易俗，破除封建迷信，崇尚科學，爭做文明使者。爭做領袖學生。
播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。親愛的同學們，讓我們攜手努力，爭當文明先鋒。爭做領袖學生。
作為新時代的`學生，我們即將成為社會的棟梁，良好的道德修養和正確的人生取向是一位領袖學生所必備的素質，我們應努力提高自身的綜合素質，塑造成為新時代的文明學生，領袖學生。讓我們攜手努力，爭當文明、創建先鋒，爭做領袖學生。從自己做起，從小事做起，從現在做起！讓文明不再是內在純粹的理念，而是我們的實際行動！讓文明不再是外在強加的約束，而是我們的自覺行為！讓我們班級成為文明班級之花，讓我們美麗的校園成為文明之花遍地盛開的花園，成為環境優雅的學習樂土。
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