小學生關于漢字使用情況的調查報告
調查人員：余嘉明、楊紅蕾、朱晚舒、李璇、李俊杰等。
調查時間：20XX年9月16日下午3點40分
調查地點：九江市長虹小區及校園網絡
調查目的：查找錯別字，向有關部門或個人提出修改意見。
調查內容：整個小區的店牌、指示牌、廣告牌中的漢字，找繁體字，篡改成語，出現錯別字、異體字、字形不全等不規范用字現象進行調查，查找街頭錯別字，促進規范使用漢字，純潔語言環境。
調查起因：為了配合以“熱愛祖國語言文字，構建和諧語言生活”為主題的“第12屆全國普通話推廣周”活動，我們五（四）班九個同學一起去長虹社區參加學校組織 “啄木鳥行動隊”。參加這次活動的還有五年級其它三個班的部分同學，老師給我們先進行了分工，8人負責拍照，8人負責交流，其他人負責記錄。準備完畢，大家興致勃勃地出發了。
調查過程：我們在學校邊上的汽配城，就找到了錯別字。店主把裝潢的“潢”字，寫成了“璜”。接著，我們在一家理發店門口找到一個錯誤——成語“一手遮天”被寫成了“藝手遮天”；在一家餐館前，“時尚”被寫成了“食尚”。老師說這是故意寫的，可以產生廣告效應。
在一面貼了很多廣告的墻上，我們發現，有人把“喜”字的上面“士”字頭，寫成了“土”字；在一家早餐店門口，我們發現他寫的粉絲包的“絲”字，最下面一橫，寫成了四點，這不正是繁體字嗎？
我們在小區一共調查了五十三家店，還在校園網上瀏覽了5位同學的作文，發現了14個錯字及用字不規范處。我們把這些一一記錄下來，準備跟商家商量，跟同學們交流，讓他們規范使用漢字的意義及影響。
活動結果：我們學校的這次“啄木鳥活動”，受到社會各界的關注，《潯陽晚報》和《九江電視臺》還作了專題報道。當晚7點不到，我就專心地坐在電視機邊，等我們活動的節目報道。后來，我在電視上還找到了自己的身影，別提有多高興了。我把爸爸媽媽，奶奶，甚至姥姥、姥爺全叫來看，大家都為我高興。
分析出現不規范字的原因：
一、篡改成語，形成廣告效應：一家理發店把“一手遮天”寫成“藝手遮天”，餐飲店把招牌“時尚”改為“食尚”，目的是追求與眾不同，以招徠照顧。
二、同音字混用。長虹汽配城中汽車配件店前的“裝璜”與“裝潢”混用；把“家具”的“具”被寫成了“俱”，這些都屬于同音字混用。這使我們聯想到使同學們頭疼的“的”“地”“得”，每次考試都是碰運氣。后來，老師告訴我們，“的”后面跟的是名字詞，如，五彩的云；“地”后面跟的是動詞，如：飛快地跑；“得”后面跟的是是形容詞，如：跑得快。看來以后要注意正確區分。
三、寫字潦草。出現錯字，有一部分原因是寫字潦草，當然還有的是當一筆少一筆的。如在包子店前發現的“咸”字多寫了一撇；修鞋的店前“補鞋”的“補”被寫成“礻”字旁；移動公司的廣告，“存”字少一豎的；超市櫥窗上的“蒙牛”的“蒙”字少一橫。
四、簡體字與繁體這字混用。有的店面招牌出現繁體字，也是為了吸引顧客的眼球。如：我們九江比較有名的餐飯店“陽光家園”的“陽”就被寫成了繁體字“陽”。
五、網絡語言及網絡表情符號的出現。同學們對新鮮事物好奇，模仿能力強。因此，網絡語言及網絡表情符號就成了某些同學的所愛。QQ聊天中出現，甚至同學們的文章中也不陌生。如：哼~，就知道笑別人，自己也“吃”到了被雪花冷的滋味了吧(*^__^*) 嘻嘻……
六、用語中夾雜英文。這種情況的出現也是因為它有生存的土壤，隨著對英語重視程度的加強，這些現象可能會越來越多。如：“噢——NO”我今天又沒有帶錢。完了，我回不了家了。
改進意見：街頭出現不規范字，輕則影響了市容環境，重則祖國語言環境的純潔，建議大家規范地書寫，使祖國的文字規范化；作為我們學生則要認真學好漢語，寫好自己的漢字！少寫，甚至不寫錯別字；在正式的場合及作文用語中不出現網絡語言。這樣我們生活環境就會更純凈。
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