寫動物作文合集六篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的寫動物作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寫動物作文 篇1
我家春節(jié)時來了兩位“小客人”——小烏龜，那是爸爸帶我到花鳥市場買的。
小烏龜身上背著硬硬的青綠色的外殼，外殼上長著非常有規(guī)律的花紋和黑斑點，外殼下長著一個伸縮十分靈活的三角形頭。一雙油菜籽般大小的眼睛東張西望。四肢扛著堅硬的“外套”，緩慢地移動著。不過它們的反應能力非常強。它們和別的龜不同的是，長著又細又長的尾巴，非常惹人喜愛。
我把兩只小烏龜養(yǎng)在大玻璃缸里，在缸里放一些沙子和鵝卵石，還有一些水。它們在石子堆里鉆來鉆去，在“沙灘”上爬來爬去，一會兒在水里游來游去，開心地享受著我給它們安的.家。我還特意給它們準備了豐盛的美食香腸、菜葉……
今天，我在操場上滑滑板，我把它們放在旁邊，它們伸著長長的脖子，好像在看著我，似乎在說：“你真厲害，我能試試嗎？”它們一個勁的往缸邊爬，逗得我哈哈大笑。我不管在樓下玩，還是在樓上做作業(yè)，都是它們陪在我身邊。
這兩位“小客人”陪我度過了這個快樂而又特別的春節(jié)。
寫動物作文 篇2
每只動物都有生命，它們活著都有自己喜歡的生活方式，都需要自由的空間來活動。《鷹魂》這篇短文，記述了作者把爺爺馴出的一只獵鷹——黑雪，它與作者親如兄弟。可有一年，由于家里很需要錢。爺爺不得不把黑雪賣給相保叔，由于相保叔經(jīng)常虐待黑雪，黑雪只好無奈的飛走了。幾年后，當黑雪在次看到作者與狼相對，不顧自己，與狼拼了個你死我活，但最終黑雪還是倒在了狼的腳下。
讀完常星兒寫的這篇《鷹魂》，我不禁熱淚盈眶，使我想起一篇叫《金翅雀》的文章，其中有句話我想對于動物來說，可能是被人類捉到的.唯一的理由：“不自由，寧愿死。”
也使我想起自己以往做的種種破壞：蜻蜓在我的腳下踩死；青蛙在我口中吞下……自從讀完這篇文章，我非常慚愧，也非常后悔，覺得自己非常殘忍，區(qū)區(qū)一個小生命也要去傷害。我多么想讓死去的益蟲復活，那該多好！
寫動物作文 篇3
周日上午，媽媽帶我去終南山的動物園玩。
車行駛在路上，遠遠望去，大山披上了綠色的外衣，一座座山峰高聳入云，連綿起伏，白云飄蕩在它們周圍，簡直就是一幅美麗的山水畫。
到了動物園，撲入眼簾的是一棵棵挺拔筆直的大樹，還有各種奇形怪狀的石頭，路邊開滿了五彩繽紛的花朵。山腳下的天鵝湖清澈見底，很多美麗的天鵝在湖面戲水。你看，還有一只真的`很像童話里的“丑小鴨”。
我喜歡這雄偉的大山，喜歡這秀麗的天鵝湖，喜歡我們祖國的山山水水！
寫動物作文 篇4
情境創(chuàng)設
學生讀謎語——小小姑娘滿身黑，秋去江南春來歸，從小立志除害蟲，身帶剪刀滿天飛。（燕子）你們?yōu)槭裁匆幌戮筒碌搅四兀渴前。@條謎語就是根據(jù)小燕子的特點來寫的。老師在醫(yī)院碰到了一個叫麗麗的同學，她平時很喜愛小動物，可是她前幾天因意外事故雙目失明了，她現(xiàn)在最大的心愿就是想再看一看可愛的小動物，你們愿意幫助她，當她的眼睛嗎？（愿意）
教學過程
一、引出課題，提出學習要求
要想把小動物可愛的樣子說給麗麗聽，我們今天就先進行小動物的描寫訓練（板書——寫一種小動物）怎樣把動物的樣子說清楚呢？老師給大家一個法寶（幻燈片——學習要求）：
1、仔細觀察。
2、抓住特點按順序說寫。
3、用詞準確、句子通順。
學生反復讀學習要求。
二、指導觀察，說小鴨子。
師：今天，老師帶來了一只小鴨子。（出示小鴨子圖片并板書：小鴨）
1、請同學們用一句話說說你對小鴨子的感覺。
2、這只小鴨子哪些地方長得可愛呢？（根據(jù)學生所述板書：眼、嘴、翅、身、腳掌）
3、為了讓大家看得更清楚，老師選擇小鴨子頭部特寫鏡頭，大家看看小鴨子長著怎樣的嘴？
（小鴨子長著一張扁扁的`大嘴巴。）觀察得很仔細，說出了嘴巴的形狀和大小。
（板書：形狀、大小）（小鴨子的嘴巴是淡粉色的。）說出了小鴨子嘴巴的顏色。（板書：顏色）誰能連起來說清楚小鴨子嘴巴的樣子？小鴨子長著一張淡粉色的、扁扁的大嘴巴。
剛才同學們從形狀、大小、顏色這幾方面去觀察描述小鴨子的嘴巴，說得很準確、很清楚。這樣觀察就叫仔細觀察。（板書：細觀察）
4、下面我們就從這幾方面去觀察小鴨子的其它部位，選擇一個你最喜歡的部位說清楚。（學生練習說）
5、下面我們把小鴨子的樣子連起來說給麗麗聽。但是如果像剛才那樣一會兒說翅膀、毛，一會兒說腳掌、眼睛，想到哪里說哪里，你們說，麗麗她會聽得清楚嗎？（生齊答不能）那么連起來說時要注意什么問題？
生：要按順序說。
師：說得好。請同學們按照眼、嘴、翅、身、腳掌這樣的順序把小鴨子的樣子說給麗麗聽。（生練習）
6、我們來評一評這位同學說的怎么樣？師：同學們聽得很專心，評得非常好。
7、要是讓麗麗更好地了解小鴨子，我們還可以敘述它的生活習性，播放小鴨子活動的影視，出示幻燈小鴨子的生活習性。
三、遷移訓練
通過剛才的學習，我們知道，要把小動物的樣子寫清楚，要注意（指板書）仔細地觀察，有順序地說寫。你帶來了小動物的照片了嗎？現(xiàn)在，我們把準備好的照片拿出來，就用這種方法，把你喜歡的小動物的一個部位說清楚。（生練說）
四、動筆寫小動物
動筆寫你喜歡的小動物，要注意用詞準確，把句子寫通順，寫小動物的一個部位，用一個完整的句子，寫了幾個部分，就用幾句話。對于觀察很仔細、很感興趣的那個部分，可以用一個長句子來寫，中間停頓時用逗號，寫完后才用句號。還可以寫一寫小動物的生活習性，如它愛吃什么；喜歡什么活動等等，一定要突出它的可愛之處。
學生練習寫作，個別加以指導。
五、教師總結
今天的課堂上我們共同探討了如何去描寫一種小動物，首先要仔細觀察，其次按順序說寫，頭——身——腳——生活習性。注意語詞準確、句子通順。只有這樣抓住特點，我們就能把它們的可愛之處寫出來了，相信麗麗聽了你們的描述一定會很高興的！
板書
寫一種小動物
小 細觀察 頭（眼、嘴） 翅 腳
鴨 抓特點 形狀 大小 顏色
寫動物作文 篇5
你知道嗎？我的愛好有很多，而我最喜歡的小動物是可愛的、整天蹦蹦跳跳的小白兔。
小白兔非常惹人喜歡，它長著一雙靈活透亮的、紅紅的眼睛，一對長長的、豎起的千里耳，一身像白云一樣白的絨毛，你一模它你就感覺到好柔軟，很舒服。它的`四肢很有力，跑步很快，為了躲避敵人，它還會急轉(zhuǎn)彎，很聰明，很滑稽。
雖然我沒有養(yǎng)過小白兔，但是我對它可了解了。我在書上、電視上、網(wǎng)上等方法認識了小白兔。小白兔膽子很小，性情溫和，適合當我們小朋友的寵物。它主要吃草本植物，為了營養(yǎng)，我們還可以給它吃紅蘿卜、青菜、蘋果等食物。
小白兔很可愛，很多人都喜歡它，我有本領的時候我一定要養(yǎng)一只白白的兔子--小白兔！
寫動物作文 篇6
今天，天氣晴朗萬里無云，我和媽媽還有弟弟去動物園玩。
一到動物園，我看見了可愛的熊貓，熊貓身體圓滾滾的，兩只黑眼晴好像戴上副墨鏡好有趣啊！一只熊貓正在玩皮球，另一只熊貓正津津有味地吃著美味的竹子呢！
那邊的猴山上傳來一陣陣歡聲笑語，我們被此起彼浮的歡笑聲吸引了過去。只見一只猴媽媽背著一只小猴在快活的蕩秋千。小猴緊緊地抱著猴媽媽，眼睛一直閉著好像很害怕，這時猴媽媽停了下來，抱著小猴子好像在說：“孩子別怕，要勇敢一點。這是你要學的本領。”這時候小猴慢慢的張開了眼睛。
就在我們看著小猴子們快活的玩耍時，那邊又傳來悅耳的鈴聲，我們順著鈴鐺聲走過去看見一只大象用長長的鼻子卷著鈴鐺搖來搖去，腳步還跟著鈴鐺聲有節(jié)奏的邁來邁去像是在跳舞。玩累了后只見它一會兒用鼻子找東西吃，一會兒用鼻子吸水桶里的`水去噴灑給自已沖涼。大象的鼻子多厲害，多有用啊！
動物園里真是熱鬧啊！我在這里還認識了很多稀有的小動物，我下次有空還會來動物園的。
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