動物的作文
在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的動物的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
動物的作文 篇1
動物一般都有模仿能力，特別是模仿能力比較高級一些的鳴禽，常常能模仿不同的聲音，并且與它們所模仿的聲音條件、地點、時間及不同的個體有關。它們甚至于能學人說話，尤其鸚鵡學說話可以說是十分聰明的。例如曾經有一只鸚鵡，當它看到主人把水瓶拿起來時，就學著水流的“嘩啦”之聲;當它看到一只蜜蜂飛到房里，就發出蜂的“嗡嗡”之聲;當聽到敲門聲時，會大喊:“請進來”。
這是不是說這只鸚鵡就會說話了呢?其實不然，鸚鵡對這些事都是無意識產生的，是看見一件東西后，就起一定聲音的反射。例如人們在訓練一只鸚鵡時，把敲門與“請進來”二者的'聲音聯系在一起刺激鸚鵡，鸚鵡便把這些信號儲存起來，經過反復刺激，就會形成條件反射。因此只要當它聽到敲門聲，接著就會大喊:“請進來”。但有時外面在敲木板，它也會大喊:“請進來”。
由此可見，如果說這就是鸚鵡在講話，那就不確切了。因為人類的講話是從后天中學得的，而鳥類的生活姿態、鳴叫、表情基本上都是一致的，從先天而得。它們會學舌，也只有在飼養的情況下，經人教和訓練才能學會，而且還是無意識的。
動物模仿人類的作文篇三：鸚鵡
我上小學三年級的時候，爸爸帶我來到花卉市場。剛進大門，我便看見一只羽毛鮮艷的鸚鵡，我連忙叫爸爸幫我買了那只鸚鵡。我一回家，便把鸚鵡放在我的陽臺上。放寒假了，我表哥也到我家來了，他一天到晚在我的`書房里寫作業，我總是對他叫到：“跟我玩，別寫作業了，要么給我買包糖。”他不答應，我也只好寫作業，沒想到那只鸚鵡叫起來：“跟我于，另寫作業了，要么給我買一包糖。”那時，我驚呆了，沒想到，我的鸚鵡愛學人說話，我便慢慢地教它說“你好”。開始的時候，我教它說“你”字，結果它剛開口把“你”字說成了“以”字，慢慢地它終于會說“你好”兩個字了。每次我一進書房，鸚鵡便叫到“你好！跟我玩，別寫作業了，要么給我買一包糖。”
我想，它比嬰兒學說話還要快，干脆教它英語吧！我每天做完作業就對著鸚鵡說“ holle”終于它會說holle了。可它發音不是委標準，我堅持每天對它說holle，終于它發音也標準了，可是還有一天就開學了，媽媽為了我的學習，把我的鸚鵡送到了我表姐那，我有點舍不得，可我媽媽是不會拿回來的。
我真想拿回那只鸚鵡，我真想再教它說一些話。
動物的作文 篇2
我家的貓渾身雪白雪白的，蜷起來時活象個“大絨球”，可漂亮啦！不過，他最讓我驕傲的是：愛聽童話故事！
今天，我以最快的速度完成了作業，便迫不及待地捧起了最近新買的《安徒生童話》，聚精會神地翻閱起來，看到精彩之處，還忍不住朗讀、表演一番呢！
不一會兒，“絨球兒”悄悄地走近了我，咬著我的.褲腳管，睜著那雙“求知”的眼睛，朝我“喵喵”直叫，仿佛在說：“小主人，快給我講個好聽的童話故事吧！”我連忙抱起它，輕輕地放在我的腿上，給它講起了《拇指姑娘》的故事……“絨球兒”聽得津津有味，一動也不動，時而“喵喵”地叫上幾聲，贊我講得“真好聽！”
講完，我放下了它，可它不依，竟跳上了我的肩膀，這淘氣的家伙，難道還想自己看不成？我開心地撫摸著它的頭，繼續讀著故事。就這樣，它一連聽了五六個，才滿意地離開了！
瞧，我的“絨球兒”是不是很好學呢！
動物的作文 篇3
老師家有一條狗叫班班，它身體胖乎乎的像一個孕婦，走路時，屁股左右扭動。四條腿矮矮的，像一條毛毛蟲在蠕動。班班毛的顏色黑白相間，脖子和四條腿雪白雪白的`，就像一位紳士，穿著黑衣，戴著白手套，圍著白圍巾。
我們第一次來老師家時，班班對我們“汪汪”地叫著，好像很盡職。可是它一邊叫一邊往后退縮著，顯然它很膽小。現在，我們每天早上進院子時，班班都會搖著尾巴歡迎我們呢！
老師說班班愛吃火腿腸和魚。我問老師：“老師”！班班到底是貓還是狗啊？怎么吃魚都吃得胖乎乎的呀？老師說：“因為班班太貪吃了呀！”老師取來一根火腿腸，呼喚著班班，但它躲在窩里不出來，放我和姐姐躲起來時，老師再叫了一聲班班，它“嗖”的一下竄了出來，一邊撒嬌一樣“唔唔”地叫著，一邊圍著老師轉了幾圈，尾巴像一面旗在不停地搖動著。
老師故意先用一根火腿腸來逗它。只見它居然像人一樣站立起來，可是矮矮的腿很快就支撐不住了。它添著嘴，垂漣三尺。老師不忍心看它那副饞樣，就掐了一段段扔向四面八方，扔得遠遠的，班班這兒嗅嗅，那兒聞聞，四處尋覓，最后它把所有的香腸都吃光了，班班還是一會兒抬頭看看我，一會兒抬頭看看老師，等待我們在喂它吃和老師走時，它就側著身體，躺在門口，盡它的義務。
這時，它添著嘴，一副心滿意足的樣子。嘴巴呼吱呼吱地喘著粗氣，看來它得加緊鍛煉啊！
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