【必備】寫動物作文匯編八篇
在學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家收集的寫動物作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫動物作文 篇1
今天森林廣場來了一個動物馬戲團，大家得知后都前來森林廣場看表演。
第一個登場的是肥胖的棕熊，它小心翼翼地踏上蹺蹺板，第一次可能由于緊張，掉了下來。但是它沒有放棄，第二次它終于成功地踏上蹺蹺板，在蹺蹺板上“蕩來蕩去”，觀眾們看到棕熊堅持不懈的表演都紛紛地起立為它鼓掌。
第二個登場的是可愛的小狗，小狗坐在兩棵樹的中間掛著的一個秋千上，蕩起了秋千，秋千蕩得真高。而且小狗還做出許多怪樣子，觀眾們看了都笑得樂開了花。
第三個登場的是悠閑的海獅，它在泳池的水面上看到了一個金黃金黃的皮球，它游了過去，用鼻子頂著那個金黃金黃的皮球在水池中央旋轉著。觀眾們看到這精彩的表演，都發出了雷鳴般的掌聲。
第四個登場的是笨重的大象，它用它的鼻子搖著鈴鐺，發出悅耳的音調，就像一首動聽的`歌曲，觀眾們都閉上了眼睛沉浸在其中。
接下來登場的是機靈的猴子，它手里拿著四個桃子，將它們拋向了空中。這些桃子就像被施了魔法一樣，在空中形成了一個橢圓形，不停地旋轉。大家都看得目瞪口呆。
最后登場的是最最美麗而優雅的孔雀，它慢慢地展開了，紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七彩的尾巴，尾巴在陽光的照耀下折射出耀眼的光芒!大家看到了這么美麗而優雅的孔雀，都熱烈地鼓起了手掌。
馬戲團的表演在大家的歡笑聲中結束了，這真是令人難忘的一天!
寫動物作文 篇2
我家養了兩只小兔子，我先給你們介紹一下吧！一只黑白相間的叫“星星”，它可不是一只普通的兔子，它是一只熊貓兔，它的外形像一只熊貓，它的眼睛是黑色的。另外一只雪白色的兔子叫“小雪”，它是一只普通的兔子。它們剛買回來的時候很小，現在，在我的精心照顧下它們已經長大的許多。
它們餓了，我去喂它們的時候，它們總是搶著吃，它們吃的時候會發出咔嚓、咔嚓的聲音。
每次我帶它們到草地上去，星星總是很調皮，它老是要往最危險的.河邊跑去；小雪就很乖，它總是跟在我的左右。如果草地上的人發現了我的兔子，不管是老人還是小孩他們都會跑過來看，還有的會拔草來喂我的兔子。它們就像兩個明星一樣。
寫動物作文 篇3
一個晴朗的夜晚，森林里要召開動物大會。螢火蟲閃耀著金光嗡嗡嗡的飛到河邊，大象邁著大步咚咚地走到了河邊，小青蛙哇哇地蹦到了河邊。
大會開始了，小袋鼠拿起核桃，“咚咚”地敲了起來。布谷鳥在一邊快樂的唱著“布谷布谷”。大會由獅子來主持，它吼了兩聲：“安靜！安靜！”所有的動物都站的筆直。然后，獅子宣布：“動物大會現在開始，比比誰最能干。”小啄木鳥威風的說：“嘰嘰，我可是大樹的醫生，能吃害蟲。”小啄木鳥飛到樹上 “咚咚咚”就抓出了一條小蟲。然后，小啄木鳥驕傲的.說：“我很了不起吧？”它洋洋得意地下了臺。小蜻蜓上臺說：“我最能干，可以吃蚊子。”小蜻蜓飛到天空，嗡的一聲就把蚊子吞進了肚子里。動物們都表演自己的本領。這回，可把獅子難住了，該選誰呢？這時，老山羊“咩咩”地上了臺，它說：“我們動物都能為人們做事，我們都很能干。”獅子說：“對！我們都很能干。
大會很快地結束了，所有的動物都進入了夢鄉。
寫動物作文 篇4
有一只兔子，它驕傲地說：只有我能像人一樣說話，哈哈！
兔子能說話，這兔子可真不得了。可是，一只兔子怎么會說話呢？是魔法師變的，或者是吃了什么神藥，或者哎，真是奇怪。
兔子得意地說：因為我吃了一種可以讓動物能說話的藥，哈哈！
這時，有一只松鼠，它聽見了兔子的話高聲說道：那你有本事把藥拿出來，給我看看。但這時，兔子的臉紅了起來，兔子想，哎呀，怎么辦呢？我剛剛撒了謊，我明明沒有藥，兔子只好說：好吧！這森林的'旁邊，住著一個魔法師，他有一種魔法能讓不會說哈的動物變成像人一樣會說話。
哦，原來是這樣。松鼠說，我要把浙江事跟所有的動物說。于是，松鼠拿起了大喇叭，大聲叫到，森林里的動物注意啦！想像人一樣說話的動物們請聽好：有一只會說話的兔子，它知道有一個魔法師，那個人會用一種魔法，能把不會說話的動物變成會說的。大家趣森林中心，兔子在那等你們哦！
從那時起，世界上有很多會說話的動物，這可真好玩！
寫動物作文 篇5
文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力. 通過仔細觀察,采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調,語言通俗但不失風趣.
對人物的語言,神態,動作等,進行精心細膩的描繪,這是的一大特色.結尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.
文章將…寫得細致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界.
音樂是美的,而的語言同樣優美.詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!
文章的"讀"與"感"聯系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實感.
文章的結構簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹.全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃.
語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味.大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏.結尾以…點明中盡,含蓄雋永,意味深長.
這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑.字里行間透露出清新的`生活氣息和兒童情趣.
文章按事情發展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融.
文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激,…情深,感人肺腑,這正是的震撼力之所在. 通篇文章語調輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手.
寫動物作文 篇6
天來了，小溪解凍了，樹木發芽了，植樹節也到了。
這天萬里無云，長著長鼻子的小象、扛著小樹的小兔和拿著鏟子的'小熊一起到公園里植樹。它們選了一個靠近河邊的地方，可是用什么工具挖坑呢?小熊連忙說：“我可以用手上的鏟子挖一個坑。”話剛說完小熊就專心致志地挖了起來。沒過多久一個不大不小的坑就出現在小象和小兔的眼前。小兔小心翼翼地把小樹移入樹坑，小熊又用鏟子填了幾揪土。但是沒有澆水的工具怎么辦呢?小象說：“這個任務就交給我吧!”說完小象就走進小河里用鼻子吸了一大口水，然后噴向小樹，小樹好像在說：“謝謝你們這樣精心地照顧我!”它們希望小樹能成為公園一處美麗的風景。
它們通過這次植樹一定明白了一個道理，團結的力量是最大的，如果不團結只能是一盤散沙。
寫動物作文 篇7
春天來了，又一個冬天去了，我，又長了一歲，可它，又艱難的度過了一個冬天。
它陪伴著我長大，和我一起歡笑、追逐、打打鬧鬧。可現在看來，這一切都不復存在了。曾經的它，長得英姿颯爽，兩個眼睛像龍口里吐出來的珠子，十分有靈氣，眼神堅定，毫不松散；兩個耳朵像雷達一樣直挺挺的堅定不移；四條腿站在地上，像生了根般風吹不搖，雷打不動；尾巴像根電線桿一般豎立在軀干上。它，是我從小到大的玩伴，是我家的小看門狗。
門前的那座橋，像個老兵，在我家門前守候了二 十多年。今年春天，橋上還有未化的雪，河里還有未化的冰，河旁的麥田里還散發著去年的麥香。
還記得去年的春天，我走在回家的路上，不知是在聽耳機里的音樂，還是在聽自己的心境。忽然就想起那年春天，橋上還有未化的雪，河里還有未化的冰，口里呼出來的熱氣依舊清晰可見，兩旁的麥地里散發著濃濃的麥香，窄窄的土路上，蹲著一只黑色的狗，遠遠的就能望見它那雙白色發亮的眼睛，和他黑色的'身軀形成鮮明的對比，它看見我，飛也似的跑到我身旁，身后揚起滾滾塵土，我撫摸著它的頭，它躺在我的腳上，兩個小爪子拍著我的腿，好似想減輕我旅途奔波的勞累……
可今年的它，再也不能爬起來，再也不能看見我，永遠離開了這個世界。
至今能看見的，是那道路上的一灘血，我一直沒敢去看那灘血，因為，這是我對它最后的懷念。
今年的春天，我很懷念它。
寫動物作文 篇8
師：今天這節課，我們來學習寫一種動物，好不好？
生：好。
師：看屏幕，哪位同學愿意把這次習作的要求讀一讀。
生讀：請你仔細觀察一種動物。 先觀察它的外形，看看每個部位有什么特點，在觀察它的活動。觀察要仔細，要按一定順序，然后把動物的外形和活動寫下來。
師：從題目來看，我們知道這次習作要求我們寫動物的——
生：外形和活動
師：并且要求我們做到——
生：仔細觀察，按一定順序寫
師：我想請同學們說說。為什么要仔細觀察？
生：因為仔細觀察能把作文寫得更具體。
師：那誰能告訴我，為什么要按一定順序寫？
生：按一定順序寫能把作文寫得更有條理。
師：昨天，老師讓大家回去自學《松鼠》一文，下面，我們以這篇文章為例，看看作者是如何描寫松鼠的外形的。
師：下面請一位同學朗讀，其他同學一邊聽，一邊看圖畫，一邊想，作者是分哪幾部分，按什么順序把松鼠的外形寫清楚的。
生：松鼠是一種美麗的小動物，很討人喜歡。它四肢靈活，行動敏捷。玲瓏的小面孔上，嵌著一對閃閃發光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好象搽過油。一條毛茸茸的'大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。
師：作者是抓住松鼠的哪些部位來把它的外形寫具體的。？
生：作者寫松鼠的四肢、面孔、眼睛、皮毛、尾巴這寫部位。
師：同學們再來看作者寫松鼠外形時是按什么順序寫的？
生：從前到后。
師：還有別的意見嗎？
（學生沉默）
師：有點難度是嗎？老師提示大家。你注意看第一句，這是描寫松鼠的——（配上手勢）。
生：整體。
師：四肢、面孔、眼睛、皮毛、尾巴，則是對松鼠的什么描寫？
生：部分。
生：局部。
師：所以作者描寫松鼠的外形是按（板書：從整體到局部）。
師：作者就是這樣把松鼠小巧可愛，特別美麗的形象展示給我們的。那作者除了介紹松鼠的外形外，還介紹了它搭窩啊、在樹上爬、玩耍等一系列活動，我們以搭窩為例，我們來看作者是哪幾部分，按什么順序來把搭窩寫具體的，行嗎？還是跟剛才一樣要聽同學朗讀，要動腦筋想。
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