【精選】喜歡動物作文匯總五篇
在學習、工作乃至生活中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的喜歡動物作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
喜歡動物作文 篇1
我最喜歡的動物是小兔子。它很可愛，頭上長著兩只小耳朵，耳朵下面長著像一對紅寶石一樣的.眼睛，身上的毛像雪花一樣白白的。
它有時很可愛，有時不可愛�？蓯蹠r，我走到哪里它都要跟上。不過很調皮，不時地跑過來跳過去，害得我沒法走快。
可是，小兔子有時候很會干壞事。
記得有一次，我到樓下買來一袋蘿卜放到桌子上，就去看書了。過了一會兒爸爸過來問，你買來的胡蘿卜呢？我說：“不是放在桌子上了嗎？”爸爸說沒有。于是我就去找，找了半天都找不到，忽然頭一轉，看見我那淘氣的小兔子在桌子下吃胡蘿卜。我趕緊走過去，兔子看到我來了，撒腿就跑，跑得比誰都快。
我一看胡蘿卜只剩下一個了，而且還是吃了一半的，我笑罵道：“這個淘氣的小兔子，真是一頭豬，吃了這么多，我一個人都吃不了這么多�！庇谑牵矣窒虬职忠�5塊錢，去樓下買了些胡蘿卜，這回，我一定要放到高處，放到小兔子吃不到的地方。這只小兔子雖然干了錯事，但我還是很喜歡它，你不覺得它可愛嗎？
喜歡動物作文 篇2
我喜歡的動物有很多有：貓。馬。獅子。豹等許多動物。其中我最喜歡狗。狗又靈敏的.嗅覺和聽力。狗有各種各樣的外形奇特的長相令人驚嘆！
有一次，我帶著我家的狗出去玩，不知不覺玩到了夜幕降臨。就在這時我再胡同里轉不回家了，這時小狗狂叫了一陣子，好想讓我跟著它走。過了一會我到家了。
我家的小狗雖然沒有藏獒那么高大威猛，但是我依然喜歡我家的小狗。我喜歡狗的忠誠，我喜歡狗頑強的生命力，你呢？
喜歡動物作文 篇3
我喜歡的動物是青蛙。
青蛙對人類有益。因為它可以給田里的莊稼除害蟲。
記得有一次 ，我在姥姥家那的農田里看見一只青蛙盯著一片禾苗的葉子。我仔細一看禾苗的葉子上面有一只大蝗蟲，我一眨眼的功夫，只見禾苗葉子上的蝗蟲不見了。我再一看，蝗蟲的.身體已經被青蛙吃進嘴里了，只剩蝗蟲的一條退在青蛙的嘴邊。
青蛙是我們人類的朋友，我們要保護青蛙。我們應該不捉小蝌蚪玩，不殺害青蛙。
喜歡動物作文 篇4
我最喜歡的動物是國王企鵝，在所有的企鵝當中，它們是體型第二大的，僅次于皇帝企鵝。國王企鵝分布的地區并不是眾所皆知的南極，而是在亞極區和溫帶區，它們的身高大約是八十至九十公分，體重約十五到十六公斤，一天吃兩餐，一次需要吃五百到六百克的魚。
我喜歡國王企鵝的原因，是因為它圓圓胖胖的體型，有如一顆皮球；走起路來搖搖擺擺的，就像一位酒醉的人走路東倒西歪的樣子，令我看了忍不住捧腹大笑；它們在水中游泳的時候，速度快得彷彿一艘艘小型潛水艇，也令我欽佩不已；天氣冷時，它們還會聚成一團，互相取暖，場面相當壯觀。
我第一次見到國王企鵝，是在我幼兒園時，那次，我們全家一起到動物園，我們在園區里逛了很久，終于找到了“企鵝館”。一進到里面，哇！墻上琳瑯滿目的'企鵝圖卡，介紹了許多企鵝的習性，令我目不暇給。這時，我看見前方有一個大玻璃箱，里面有好幾只國王企鵝，有的在水里游泳，有的在岸上互相追逐，真有趣。在玻璃箱旁，我還看到幾只栩栩如生的企鵝雕像以及告示牌，上面提到企鵝容易受到驚嚇，所以希望游客不要拍打玻璃箱或使用閃光燈拍照。我在“企鵝館”內流連許久，最后才依依不舍的離開。
由于人類不斷的開發，間接影響了動物們生存的環境，目前全球暖化問題嚴重，南北極的冰層逐漸融化，企鵝正面臨絕種的危機。我們身為地球的一份子，應該努力阻止這樣的事情發生，人人做好環保，讓各種生物得以在這美麗的星球上繼續生存。
喜歡動物作文 篇5
教學目標
1、了解更多的動物，能抓住小動物的特點把其外形、生活習性、本領和趣事有條理地寫下來。
2、激發學生了解動物的興趣和親近動物、愛護動物的情感。
課前準備
課前布置學生觀察、了解小動物的相關情況和搜集有關資料，并把自己喜歡的小動物畫下來或把它用相機拍下來。
課時安排：2課時
所教年級 ： 低中段
教學設計
一、激發興趣,導入主題
1、同學們，你們喜歡猜謎語嗎？現在我就請大家猜幾個謎語。大家要認真聽，仔細想看誰先猜出來。
�。�1）叫貓不是貓，像熊沒熊高，愛吃嫩竹葉，是咱國中寶。（熊貓）
�。�2）圓圓的眼睛如銅鈴，尖尖的耳朵似小山，走路斯文沒聲音，見到老鼠不要命 。（貓）
�。�3）頂上紅冠戴，身披五彩衣，能測天亮時，呼得眾人醒。（公雞）
2、發現了嗎？老師剛才讓你們猜的三個謎語有一個共同的特點，是什么？（謎底都是小動物）
3、猜謎語有意思，小動物更有意思，喜歡它們嗎？現在，就讓我們一起走進動物世界，去看看那些可愛的小動物們吧！
播放課件。（各種動物的圖片）
師：你剛才看到了什么？生自由發言。
4、這里面有你喜愛的小動物嗎？你最喜歡哪種小動物？
5、現在就請同學們將自己最喜歡的小動物的圖畫或照片拿出來跟同學交流，你為什么喜歡它，你又了解了它的什么知識，請你在四人小組內試著連起來說說。
二、觀察動物，合作交流
1、每個同學們喜歡的小動物都長得那么可愛，剛才大家講起自己喜歡的小動物都是那樣的神采飛揚，真棒！
現在讓我們來說說你喜歡的小動物吧。
2、它們有怎樣的外形呢？
教師隨機指導：描述時要抓住特點，按照一定的順序（從整體到局部再到整體，如可按“全身—耳朵—臉—四肢—尾巴—整體印象”這一順序）介紹，體現出它的“可愛”。
3、你們了解了怎樣的生活習性呢？
貓抓到老鼠之后，不是馬上把它吃了，而是和老鼠玩。當老鼠累得沒力氣逃跑時，它才會找個安靜的地方把老鼠吃了。
我的叔叔家養了許多的荷蘭鼠。叔叔告訴我它是一種的`珍貴草食動物。生性溫順、活潑逗人、不咬不抓。
我家的狗很特別。見到熟人它會跪在地上，還會小聲“汪汪汪”的叫要是陌生人來了，它會圍著那個人跑上幾圈。它還喜歡咬帶子。
鵝的聽覺很敏銳，反應特別迅速，叫起來聲音響亮。我家的鵝遇到陌生人會高聲鳴叫．還展翅啄人呢！
……
4、你們和小動物一起生活，一起玩，肯定發生過不少有趣的事吧？
�。�1）老師示范講一件有趣的事。（給鴿子喂東西吃很好玩，它會啄我的手。）
�。�2）指名學生講。
5、教師小結：動物可以給我們帶來許多的樂趣，所以我們要愛護我們身邊的小動物 。那你想不想讓更多的人來了解你喜歡的動物，讓更多的人給予它們愛心呢？
三、構思起草，修改完善
1、引導小結，歸納學法
�。▌游锏耐庑危缟眢w、四肢、翅膀、頭尾、毛；動物的特點；動物和人的關系很密切，你為什么喜歡它的原因）
2、激發構思起草興趣
展開競賽，看誰寫得既快又好。
3、指導修改，完善習作
�。�1）學生自改習作。教師引導學生對照“是否寫出了小動物的特點及喜歡的原因”這一要求進行重點修改。
�。�2）同桌或分小組相互傳閱習作，再次修改。
�。�3）課堂交流�？梢蟀础霸瓉碓趺磳懙摹F在怎么改的——為什么這樣修改”的順序說說修改理由。
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