說明動物作文

時間：2026-02-20 18:34:59 動物作文

關于說明動物作文匯總10篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的說明動物作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

關于說明動物作文匯總10篇

說明動物作文篇1

　　我仔細地打量著這只小狗，呵！長得真漂亮：它個子小小的，但是渾身肉嘟嘟的。剛開始，花花可害怕我們啦！它四肢蜷曲著，躲在箱子的角落里，膽戰心驚的，動都不敢動一下，頭低著，背對著我們，身體好像還在瑟瑟發抖。它不時地用一雙烏黑發亮的大眼睛窺視著我們，眼神里流露出惶恐與不安，連我看了都心疼。為了使它不再害怕，我便用手在它背上來回撫摸著。呀！還真有效！不一會兒，花花可能知道我們并無惡意，身子也不抖了，開始張望周圍的環境了。

　　漸漸的，花花膽子大了起來，開始從箱子里爬出來，在院子里隨意溜達著，妹妹還去廚房拿了肉給花花吃。花花吃東西時可有趣了！它先湊上去用它那十分靈敏的鼻子把肉嗅了嗅，知道了這是它喜歡吃的，急忙用爪子把肉（拖）拍打到一個它認為安全的地方，津津有味的享用起美餐來！看！它吃得多帶勁兒呀！嘴里的'肉骨頭被嚼得“嘎蹦嘎蹦”響，真怕它把牙齒咬壞了。吃到咬不動的大骨頭，它依然百依不撓地在崗位上埋頭“工作”著，直到把上面的肉舔干凈才罷休。

　　別看花花貪吃，它可聰明著呢！有一次，我出去玩回來，一個不明物體突然閃到我眼前，我嚇了一跳，一看是花花，它正仰著頭蹦蹦跳跳，時而跑前跑后，又是搖頭，又是擺尾，時而依在我腿上撒嬌。這樣的歡迎儀式比以前熱烈多了。我一時高興，就“賞賜”了它幾塊肉。花花呀花花，你讓我喜歡得不知怎么辦才好！

說明動物作文篇2

　　狗，形狀大小各一；顏色、品種都很豐富；而且生性靈活，是惹人喜愛的動物。

　　狗的五官也像人般端正，四肢更是健全。它們走起路來，搖搖擺擺的，快活得不得了。一般情況下，狗的長度約八分米，其重量也不會超過35公斤……

　　狗毛的顏色五顏六色，品種更是多的不可計數。狗毛的顏色以黑、黃、白為主，還有的黑黃、黃白、黑白相間……據說，狗毛的顏色與其本性有聯系的：黑的緊守家門，兇猛如虎；黃的貌似流浪，來去自如；白的純真活潑，言聽計從……根據多年統計，狗的品種約占世界動物總數的四分之一。

　　狗的生性靈活。世界上幾乎沒有一只狗是癡癡呆呆，不愛吃也不愛玩的。然而，狗的反應十分敏捷。當看到有老鼠、蟲蟻的.出現，狗便展示其自身本領，快速地捕捉盯緊的"獵物"；在狗的視線范圍內，幾乎沒有一只"獵物"能夠脫離它們的"五指山"。

　　狗的食量不大，但卻很挑剔。狗每一天的食量大約是人類的三分之一，只吃魚、肉或是其它的骨頭，蔬菜、水果大多數都不喜歡吃……

　　狗的智力在低等動物界中也是非比尋常的，是高等動物--"人類"的智力的四分之

　　一。通過人工訓練的狗能做許多高難度的動作：在低空中極其準確地接往從較高空中掉下來的微細物品；單腳踮地，雙手握住人類的手，像和人類打交道般朋友……

　　狗--人見人愛，聰明伶俐的好動物。

說明動物作文篇3

　　小鳥站在樹枝上，注視著遠方，這個世界真是美麗，它贊嘆著。突然，它覺得真該動身去旅行了，要不去大海邊吧!大海邊很美的!

　　它為自己準備了很多東西，比如說：指南針、蘋果、面包等等。它剛要走的時候，它的.好朋友松鼠跑了過來，小松鼠問：“我可以和你們一起去嗎?”小鳥樂意的說：“當然可以啦!正好有個朋友陪我說話呢!說著它們就出發了，走著走著，它們又累又餓。它們就坐下來吃自己帶的東西，花生醬和三明治。

　　第二天，它們繼續去旅行了，它們走啊，走啊!小鳥說：“我們就在這兒睡覺吧!”可是小鳥和小松鼠翻來覆去睡不著，“我好想家”，小松鼠說。“我也好想家呀!”小鳥說。要不我們回家吧!它們飛奔地回去了。

　　它們回到家烤了蛋糕吃，小鳥給朋友說：“我去了山坡看到了蝴蝶、小草、還有石頭。晚上還看到了月亮，它們邊說邊吃，非常開心!但是，它們心里還是有點遺憾，因為沒有看到大海。

　　后來，它們又去旅行了。這一次，它們決定堅持下去，一定要看看外面的風景。終于，它們來到了旅行的地方。在那里它們看到了好多貝殼，還看到了沙子。它們在那里壘城堡，玩的真開心呀!

　　旅行結束后，它們回到了家。松鼠說：“我們去了大海邊，看到了漂亮的貝殼，還有沙子等等，他們真高興!

說明動物作文篇4

　　“喵…喵…”我家的小咪又在叫了。不用說，下一句你一定會問：小咪是誰呀？我實不相瞞，小咪就是我家的小貓。瞧！她那一身可愛的白毛，中間夾著烏黑發亮的細毛，乍一看，還以為這是新出的貓玩具呢。兩顆水汪汪的大眼睛嵌在臉上，又只見黑，不見白，顯得格外靈動。還有粉色的小鼻頭，小尾巴黑黑的，只有一塊白斑，不過，慢慢的，這就成了它的標志。

　　小咪人見人愛。每當它在梳理自己的毛時，旁邊總有一些貓呀，狗呀在一旁羨慕的`望著，就連人走過，也會止不住的夸。小咪和鄰近的貓玩耍時更引人注目，如果一定要用一個詞來表示的話，只能用鶴立雞群。因為鄰近貓都是滿身泥土，沾著稀稀拉拉的草葉，而小咪和它們不同，毛色光鮮亮麗，沒有一點污垢。盡管這樣，小咪也不會嫌棄它們，別的貓把泥巴弄到它身上也不會介意。

　　小咪已經半歲了，靚麗而多情，雖然長大了，但還是喜歡到別人身上來撒嬌。不信，你看吧，它會用爪子抱住你的手指頭，輕輕的舔，還會豐富多腔的叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。這個時候，你就會情不自禁地撫摸它，它就抬起頭來，感激的望著你，尾巴在半空中悠然地搖擺著。

　　小小咪吃飯時更可愛，只見它蹦跳著跑到小碗前，見里面沒有飯菜，就不滿地叫起來，這時我們便替它放飯，小小咪是吃小米粥拌肉末的，它低頭吃了一口飯，樣子十分優雅，像一位高貴的公主在享用法國大餐。等它吃完飯，抬起頭來，臉上竟然沒有沾到任何飯粒或者肉末。

　　每當我放學回家時，是它跑出來迎接我，在我傷心難過時，是它依偎在我身邊，我真喜歡小咪，因為它給我的生活帶來無限的快樂！

說明動物作文篇5

　　巨鯊是史前最大的鯊魚，體重可達50公噸，身長甚至有18公尺，曾是海洋中最大的食肉魚類。

　　巨鯊在海洋已經生活了3500萬年。巨鯊和它們的祖先仍然十分相像，骨骼是一種和原始魚類一樣有彈性的軟骨，透明而且有伸縮性，但不是真正的骨頭。巨鯊有著很好的視力，能在光線十分微弱的深海中，十分快的.發現自己美食的行蹤，并敏銳的感受到其它魚類的游動和氣味。

　　巨鯊幾乎一生都在捕食，它們游得很快，大約每小時6。4公里，這樣可完全是為了生活，一年它們得游上56，000公里呢！

　　巨鯊的胃口，就像大白鯊一樣，會吃大型魚類、烏龜、海豹，遇上機會還可能攻擊人類。巨鯊的牙十分鋒利，就像鋸子一樣分布嘴邊。它只要一見到美食就立刻撲上去，用牙齒一咬，那美食就玩完了！不到一個小時美食就只會剩下骨頭了。如果我們拿10本厚30厘米的書，它也能一只咬成兩半。

　　鯊魚！我們一起來保護它吧！

說明動物作文篇6

　　有一天，我和爸爸在路邊看見一只小狗很可愛，想起了我們家的“笨笨”。

　　那時候，因為有一天我和媽媽去哥哥家玩，哥哥家養了一只小狗，我很喜歡，媽媽和我來到寵物市場，看見一只兩個月的小狗，黑黑的毛，短短的尾巴，眼睛、嘴巴、鼻子全是小小的。然后我們我就把它買回了家，因為它太小，走路一跳一跳的'，有時候會摔倒，覺得它笨笨的樣子，所以說媽媽、爸爸和我給它叫“笨笨”。

　　笨笨來到我們家，成為了我們家的一員。他就不講衛生，隨地大小便，把家里弄得亂七八糟，于是我和媽媽拿來一個紙箱用剪刀把紙箱的一面剪下來，就成了一間房子，拿來一條毛巾把它放進笨笨的房子里，當它的床。每次回家笨笨都會趴著我的腿跟我玩，我走到哪里笨笨跟到哪里，每次帶他去公園只要笨笨離開我們一段距里，我們一叫它的名字，它就會自己跑回來，我們家的笨笨特別的乖。

　　有一天，笨笨的耳朵上長了很多小紅點點。后來媽媽聽醫生說會傳染給小孩，媽媽一聽就對我說：“把笨笨送人吧?”我哭著說：“不行。”最后媽媽還是把笨笨送人啦。

　　笨笨你生活的還好嗎?我會很想你的。

說明動物作文篇7

　　教學目標

　　知識與能力：

　　1．鍛煉學生的口語表達能力。

　　2．培養學生的觀察能力，抓住事物的特征，在用準確的語言的基礎上，力求真實。

　　3、初步學習說明文的寫作方法。

　　過程與方法：培養學生自主、合作、探究的學習方式。培養學生搜集整理資料的能力。

　　情感態度與價值觀：引發學生思考人與動物的關系，激發學生關愛動物，善待生命的情感。

　　課前準備：

　　1．學生課外觀察家中的寵物或大自然中的動物，并搜集其有關的資料。

　　2．學生制作有關圖片或相片，如：我和它的開心照、精彩鏡頭一百秒等

　　教具：多媒體課件

　　教學內容與步驟

　　一、直接導入：今天我們要寫一篇說明文，說明的對象就是小動物，（板書）課前你們都收集資料了吧？那么你們都收集了什么樣的'資料呢？（生說）

　　二、作文指導：怎樣寫說明文

　　⒈回憶一下什么叫說明文，第三單元都是說明文，學完這一單元，誰來說說什么是說明文，說明文有什么特點？（板書）

　　⒉寫說明文常用的說明方法有哪些？（板書）

　　三、班級交流

　　⒈討論交流可以從哪些方面進行介紹。

　　⒉指生交流課前收集到的物品相關資料，你要從什么方面介紹？你會用到那些說明方法？

　　(如介紹動物形態、種類、生活習性，)

　　⒊為了讓人家了解你喜愛的動品，想一想按照什么順序來介紹，能用上哪些說明方法。并把自己的想法小組內先交流，再進行全班交流。

　　(抓住突出的特點，用數字、舉例、對比、打比方、生動描寫等方法，具體描述物品的特點。)

　　［方法引路，幫助學生克服習作畏難情緒。組內研討交流，則能擦燃學生的智慧火花，學生可以在互動交流中更好地理清思路。］

　　⒋回憶平時積累的關于這種動物的好詞好句好段，并鼓勵學生適時運用，但不要大量抄錄。

　　5、題目的寫法選擇直接命題

　　四、自主習作，教師巡回指導

　　⒈自行思考，確定大致的寫作思路

　　⒉動筆寫作，要求書寫工整，語句通順。

　　⒊自行初改，教師巡視指導，及時發現學生習作中的優點進行鼓勵，并針對有代表性的問題進行指導，指導的重點一是按一定順序鞋，二是恰當運用說明的方法。

　　［把習作評價的自主權交給學生，提高學生自我評價的能力。］

　　五、小組評議，再改評賞

　　⒈小組內互讀互改，提出修改建議。

　　⒉全班交流講評。

　　讓學生讀一讀自己習作中最滿意的段落，請其他同學進行賞評。

　　⒊再次修改習作。

　　⒋習作展示：優秀習作展示；進步習作展示，可以是全文，可以是片斷。

　　［習作的賞析、交流、評價，既幫助學生克服習作畏難情緒，又提供有針對性的幫助指導，從而切實提高學生的習作水平。］

　　六、教學反思：

說明動物作文篇8

　　貓是人們寵愛的小動物，它溫馴、活潑、可愛、專捉老鼠，往往博得人們的歡心。

　　貓剛出去時，眼鏡閉著，還不能睜開，叫聲細弱，渾身像老鼠幼崽一樣光禿禿的，活像一個會蠕動的肉團。直到滿月，絨毛才全部長齊。不過胡須卻從小就有了。

　　貓吃的是雜食，最愛吃的是魚和瘦肉，它捉老鼠，我想它也是由于禁不住老鼠肉的美味吧。一些狗也愛吃蔬菜和水果，但貓不一樣，它都不會多舔一下。

　　貓的`腳掌下生有又厚又軟的肉墊，摸上去十分舒服，但可這不是給你摸的，它是為了走路時無聲無息，以免驚跑獵物——老鼠。它的腳趾上還有尖銳的勾爪，可以隨意伸縮，這使它們不但能在平地上疾走如飛，而且還能飛檐走壁，爬樹上籬。因此，老鼠總是避著貓而活動。

　　貓的牙齒也像錐子一般犀利，舌頭粗粗的，跟牛的差不多。

　　貓的這些身體結構特征，使它具備了捕鼠的種種優越條件。俗話說：“不管黑貓白貓，抓住老鼠就是好貓。”好貓一般是不大叫的，當它們發現老鼠時，總是很有耐心地伏擊它們。當老鼠靠近時，它就迅速飛撲上去，一爪拍下，老鼠就一命嗚呼了。

　　貓的胡須生得別致，漂亮，一般等于胸圍的最大長度。所以，能否進入老鼠的“老巢”，頭探一下就明白了。

　　貓的骨頭極軟，很有練“軟骨功”的天資。它能在空中翻身，如果你把它扔出去，它一定是四腳落地，安然無恙。

　　貓的眼鏡可是一臺神奇的照相機。在白天，它的瞳孔就縮成一條黑色的細縫；到了黑夜，就瞪地圓圓的，大大的，即使在伸手不見五指的黑夜，它也能行動自如。

　　關于貓，還有許多大學問，正等著人們去認識，去發現！

說明動物作文篇9

　　我家可不是動物園，卻有各種各樣的“動物”。有脾氣暴躁的“老虎”，有慢騰騰的“蝸牛”，還有精靈古怪的“猴子”。

　　我家脾氣暴躁的“老虎”，當然是我爸嘍。就說前天吧，放學后，爸爸接我回家，回到家里我很快把作業寫完了，爸爸不但沒表揚我，反而對我兇巴巴地說：“嘉怡，下次作業別做這么快，做的質量又不是很好，所以下次作業別做那么快了，我說的話你有沒有聽進去啊。”

　　我說：“老爸你就不要那么計較了，做完了作業，那就可以玩了，你說有多爽。”

　　他聽了說：“你呀，你呀，真是太貪玩了。”就這樣，我被罰站了一個小時。

　　我家慢騰騰的“蝸牛”當然是我弟弟嘍。就說昨天吧，爸爸叫弟弟去寫作業，弟弟還沒找到作業本，爸爸大發雷霆地對弟弟說：“快點，快點。”弟弟才想起來原來把作業本落在學校里了，他趕快跑去學校取了作業本回來。回到家里已經氣喘吁吁，回到房間繼續寫作業，可是一直寫到晚上十點鐘，才慢慢騰騰地去洗澡睡覺，唉，速度真慢啊。

　　還有精靈古怪的“猴子”就是我，因為我爸爸對我說我滿一百天的'時候，只讓姓潘的人抱，其他人抱，我就哇哇大哭。你看，我小時候多調皮，現在也是一樣，經常做一些讓大人哭笑不得的事情。

　　我家的“動物”是不是很有趣?

說明動物作文篇10

　　今年春天，爸爸買回一頭牛。它身子很高大，全身金黃，像一匹黃緞子。一對略帶弧形的角，橫在頭頂兩側，粗壯得簡直和爸爸的兩條胳膊差不多。這頭牛很兇。我第一次去放牛，剛從樹干上解下牛繩子，牛突然頭一低，彎起前蹄，后腿一蹬，鼻子里“呼”的一聲，向我沖來，我嚇得連忙丟掉繩子就跑，邊哭邊叫：“爸爸快來啊。牛抵我啦！”一口氣跑出十多米遠。幸好牛沒有追上來。好險啊！大哥聞聲趕來，憤憤地說：“怕死鬼，大驚小怪，看我的！”他邊說邊抓起韁繩，牛果然乖乖地跟他走。我不服氣，跟在他身

　　后，等著看“好戲”。這時，前面走來榮順伯家的老牛，我家的牛瞪起駭人的大眼，低下頭向

　　老牛沖去，老牛不慌不忙地低下頭，兩只牛角對頂在一起，誰也不讓誰，后來到底老牛退了，我家的牛乘虛而入，死命攻擊，哥哥死死地拉住韁繩，身子往后傾斜著，繩子繃得緊緊的，把牛鼻子都扭歪了。突然，我家的牛左角一掀，向老牛沖去，把哥哥拉倒在地，嘴啃泥巴。哥哥掙扎著從地上爬起來，用手摸著屁股嗷嗷直叫。

　　爸爸趕來了。氣得額上冒起幾條青筋，把牛牢牢地綁在大樹下，手里揚

　　著一根老粗老粗的`木棍，一連在牛屁股上抽了十來下，牛睫毛眨巴兩三下，大顆大顆的眼淚往下掉，嘴角冒出白沫。它向我斜了一眼，好像在說：“小主人，救救我吧。”見我呆呆地看著它，又狠狠地瞪了我一眼，我想，它一定討厭我了。

　　這頭牛脾氣不好，耕地可是好樣的。下午，爸爸把它牽到地里，給它上

　　了套，牛鞭子在空中揚了揚，犁就拉動開來，烏黑烏黑的泥土像海浪一樣在它后面翻騰著，不一會兒，一畝地就耕完了。

　　當天晚上，我壯著膽子給它送青草，它感激地看了我一眼，大口大口地

　　吃起來。我用掃把把它身上的毛刷得滑溜溜的，又拍了拍它身子，說：“好牛，別抵人，多耕地，我天天給你好吃的。”這時，它抬起頭，牛鼻子里撲嗤撲嗤地噴著氣，甩著尾巴，顯得很高興，它喜歡我了。

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