寫動物作文

時間：2026-03-22 09:37:37 動物作文

寫動物作文（熱門）

　　在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的寫動物作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

寫動物作文（熱門）

寫動物作文篇1

　　我家的波斯貓

　　我家以前養了一只波斯貓。它長長的卷卷的毛，眼睛還是一只綠的一只藍的呢!可愛的.小鼻子老是嗅來嗅去的，還是一只純種的呢!別提有多可愛了!他就是一直深受我寵愛的波斯貓之一——琪琪。

　　琪琪的脾氣很小，一般都是很溫和的。比如說我每天放學回家，第一就是寫作業，琪琪不會打攪我，自己蹲在一旁梳理卷毛。等我寫完作業后，琪琪就會趴在我的腿上和我嬉戲，我總是不厭其煩的和他打鬧著，

　　琪琪從來不挑食。有時，我會把自己吃剩下的給琪琪吃，琪琪不會斤斤計較。雖然不好吃，但是琪琪卻裝作很好吃似的，津津有味的吃著;有時，我會去買貓糧給琪琪吃，琪琪可高興了尾巴搖來搖去的，好像在說:“小主人真好!小主人真好!”我一見，打心眼里高興。

　　怎么樣可愛不看了作文以后，你一定很喜歡琪琪吧!改天我一定再給你介紹幾個，給你開開眼見吧!

寫動物作文篇2

　　教學目標

　　1、一定順序、抓事物特點進行觀察。

　　2、將觀察所得用通順流暢的語言文字表達清楚。

　　教學重難點：

　　1、按一定順序、抓事物特點進行觀察。

　　2、按一定順序、抓事物的特點用準確的語言文字進行表述，寫出真情實感。

　　教學準備及手段

　　CAI課件(反映幾種動物生活習性和活動情況的視頻資料)

　　教學流程

　　一、激趣導入，引導觀察。

　　1、同學們喜歡看《動物世界》嗎?你喜歡哪些動物呢?

　　2、下面我們看一段錄像，看完后請你說說你對哪幾種動物印象最深?(首先用CAI課件展示反映猴子、東北虎、大象、大熊貓生活和活動的錄像，然后讓學生舉手說)

　　二、指導按順序、抓特點進行觀察和敘述

　　1、現在我要你們猜一個謎語：紅屁股，長尾巴，拱拱的嘴，毛茸茸的頭，站著像人，趴下像狗。是什么?(猴子)為什么說是猴子呢?

　　2、今天我們就來說一說猴子的特點(教師邊說邊在黑板上畫起猴子，按照從頭→身體→尾巴的順序畫)

　　①、站起來像人，趴下像狗。但它既不是人，也不是狗。它有什么特點呢?大家先看猴子的頭部，猴子的眼睛是什么洋的?嘴是什么樣的?請大家看看黑板上的畫，連起來說說猴子頭部的模樣。

　　②再看看猴子的身體、尾巴是什么樣的?(學生邊看邊小聲說，然后舉手發言)

　　③跟別的動物比，猴子最主要的特點是什么?跟大象比，跟老虎比，跟大熊貓比…… 猴子最主要的特點是好動，整天動個不停，俗話說;“猴子的屁股坐不住。”看錄像時，你看到猴子有哪些活動?(追跑、槍吃食物等)那么，猴子槍吃食物時到底是怎樣的?(學生小聲說，然后舉手發言)

　　3、深入引導;今天同學們都能抓住事物的特點，把猴子的模樣、活動情況將清楚、具體。剛才說了猴子的'特點，錄像中其它動物也各有特點，它們的特點各是什么呢?它們的特點表現在哪里?能具體講講嗎?(學生自己練習說，然后舉手回答)

　　三、動筆起草底稿現在，請大家把看錄像時最感興趣的，觀察最認真的，印象最深的動物，選一種寫下來，要圍繞它的主要特點去寫。也可以寫其它動物，如果有困難，還可以寫猴子。寫哪種動物就用那種動物的名稱作題目，也可以自擬題目。動筆前想一想，先寫什么，再寫什么，最后寫什么?寫完后好好讀讀，改改。(教師用CAI課件出示一些有關動物顏色、形態、動作方面的詞句、供學生參考)(學生習作，教師巡視指導)

　　四、交流習作，師生評議

　　1、請幾位同學讀習作，其他同學聽聽寫得像不像那種動物，是否抓住了特點，寫得具不具體。哪些地方寫得好，哪些地方還需要修改。

　　2、讀完習作先自評，然后同學評，最后由老師就是否按一定的順序、抓特點來寫的，是否寫具體等方面進行評議。

寫動物作文篇3

　　動物是人類的好朋友，我就有一個這樣的好朋友，它就是可愛的`小狗——灰灰。

　　灰灰的眼睛水汪汪的，鼻子非常靈敏，耳朵大大的，總是向上豎立著，不停地前后動著，好像衛士一樣的時刻警惕著周圍的一切。身子胖胖的，尾巴總是卷起來。

　　小狗跑得很快，每天放學我還沒有進家門，灰灰就會跑出來向我搖頭擺尾地歡迎我。每當來陌生人的時候，它就會汪汪地叫起來，好像在說：“有人來了，有人來了。”

　　灰灰喜歡吃肉，給它一塊肉，它就會叼到一邊，兩只前爪抱著肉，津津有味地吃著。

　　我非常喜歡我的小狗——灰灰，它給我帶來了無窮的快樂。

寫動物作文篇4

　　我家有只小白狗，它渾身長著雪白的毛，摸上去軟綿綿的，像穿著一件干凈的白毛衣；一對大眼睛咕碌碌直轉，仿佛兩顆黑寶石；頭頂上長著對小耳朵，鼻子扁扁的，上面常常很濕潤，奶奶說那是小狗健康的表現；尖尖的.尾巴十分靈活，常常不停地左右搖晃，但是如果你弄痛了小白狗，它就會“汪汪汪”地叫，尾巴也夾在兩腿間，真有點像書上說的“夾著尾巴逃跑”。我最喜歡看小白狗吃食了。一天，我拿了一塊肉。小白狗看見了，圍著我直轉。我把肉向上一拋，小白狗縱身一躍，張開嘴巴一咬就準，然后它用前腳把肉按住，用牙一點一點地撕，吃得真是津津有味，一會兒就下了肚。吃完后，它還用舌頭舔舔嘴巴，仿佛在回味剛才的美餐。

寫動物作文篇5

　　在我家的小魚缸里，養著兩只可愛的小烏龜，那是媽媽在花街上買回來的。我可喜歡了，把它當寶貝似的精心喂養起來。

　　小烏龜真可愛！它的頭呈三角形，頭前方兩顆比芝麻還小的黑眼睛滴溜溜直轉，看上去挺機靈的。瞧！它的眼前還有一道嫩黃色的斑痕，看起來顯得幼嫩，背上還馱著一個墨綠色的硬殼，活像背著一塊護身盾牌。身后一條小尾巴一翹一翹的，有趣極了！

　　小烏龜膽子很小，我只要用手輕輕地碰一碰它的背，它的頭、腳、尾巴全都縮進殼里，好像一個石頭疙瘩，你再逗它，它也無動于衷。

　　小烏龜很有趣。有一天，我把它放在水泥路上，它就往前爬。我把它翻了過來，讓它四腳朝天。小烏龜的腳就使勁向上亂蹬，可是小烏龜怎么蹬也翻不過來。它不甘心，連忙撥動后腿，可撥了半天還是翻不了身。這時，它就四肢和頭一起用力，頭往地上猛地一頂，只聽“啪”的一聲，身子一下子就翻過來了。看著它那笨手笨腦的樣子和滑稽的神態，我不由得哈哈大笑起來。

　　還有一次，我把小烏龜放進魚池里，魚池里的.水又深又多，小烏龜一見水就撒起歡來。在水里游來游去，四只小爪子就像小船槳一樣，不停的劃動著，小尾巴也左右搖動，游過來，游過去的。它游過的地方留下了一條淡淡的痕跡。它一邊游，一邊還不時地把頭露出水面，微微張開口那月牙形的小嘴，好像在換氣，烏龜的游泳姿勢不美，但憑它的技巧，也可以稱得上是游泳能手了。我費了好大的功夫，才把它從魚池里撈上來。

　　小烏龜給我們的生活增添了許多的情趣，我越來越愛我的小烏龜了。

寫動物作文篇6

　　銀川東方紅新華大樓南邊有一條街是專門賣小動物的街，我很喜歡這條街，因為這里有許多可愛的小動物，比如，狗、貓、兔子等等。

　　狗有牧羊犬、斑點狗、卷毛獅子狗等，很多品種。牧羊犬的眼睛亮亮的，鼻子比其它狗要都尖。牧羊犬身上的毛是黃白相間的，它們個子比較高，但身材很苗條，我想，大概因為它每天都要牧羊跑步，所以，才會有這么好的身材。斑點狗全身是白色的毛，上面有大大小小許多黑色斑塊，像穿著一件漂亮的花衣服。卷毛獅子狗有黃的、白的、黑的、棕的.，它的個頭不大，毛是卷著的，頭很像獅子，尾巴擺起來像一個滾動的絨球。

　　貓有灰色的、黃色的。它們都有又大又圓的眼睛和又圓又尖的耳朵。它們中有的在籠子里趴著睡覺，有的豎著耳朵到處張望，哪個地方有聲音，頭馬上轉過去，非常機靈。

　　兔子有白的、灰的、黑的。它們耳朵都很長，有的向上豎著，有的向下垂著。眼睛有黑、有紅，嘴都是三瓣嘴，尾巴都很短。它們膽子很小，如果有人摸它，它會立刻縮成一團。

　　這里除了狗、貓、兔子外，還有長著又長又粗尾巴的松鼠，滿身是刺的刺猬，小巧玲瓏的老鼠，胖乎乎的倉鼠，嘰嘰喳喳、五顏六色的鳥，大大小小、形狀各異的金魚，笨拙的烏龜等等。

　　多可愛的小動物啊！我每次來這里逛街，都要呆很長時間，看很長時間，戀戀不舍，久久不愿離去。

寫動物作文篇7

　　在我姥姥家，有一只可愛的小狗——皮皮，它的毛白白的`，沒有一點兒雜色，非常漂亮。

　　皮皮雖然不是什么名貴的狗，但是它非常勇敢，一旦有陌生人靠近時，它就會用那雙黑黑的大眼睛盯著你，汪汪大叫。它平時最喜歡的食物是狗糧和香腸，如果把香腸藏在遠處的話，不管多遠它都能準確無誤地找到。現在它已經漸漸長大了，它奔跑的速度非常快，已經可以輕松地推開拉弓門。顯然它已經變得強壯了，但它的性格并沒有因此而改變，它對待我還是像以前那樣溫順。

　　我現在已經三年級了，但只要一有時間就會去姥姥家找我的小乖乖——皮皮，和它去外面散步、玩耍。自然狗就成了我最好的朋友。我相信，在人和動物相處的過程中，只要有愛心，動物也會成為人類真正的朋友。

寫動物作文篇8

　　莫莫是一只十分胖的小母狗，它的毛是棕色的`，肚子上的毛是雪白的，別看它只有四條胖胖的小短腿，跑起來還真不賴呢！今天是雙休日，我把這個小家伙牽出去，打算和它一起出來買一點點東西吃。

　　回家的路上，我發現了一個大花園，一個奇怪的想法在我的頭腦中生根發芽了，我用小跑的速度把菜放回了家，莫莫也用它那兩條小短腿跟著我快速前進，回家了，我把菜放好，洗好，切好，放在了碗里。我把莫莫得繩給解開，帶著它跑向了那座花園里。“1，2，3，跑！”我和莫莫同事跑了出去，先開始，我遙遙領先，可是后來莫莫開始趕了上來，只見四米，三米，兩米，一米。它一點點的趕了上來，我已經可以感覺到有一點點呼吸不上來了。它也開始一點點的超過我了，而我早就上氣不接下氣了。它已經超過我四米多了，可是，就在超過我五米時，它停了下來。

　　它竟然在等我，原來動物也是有感情呀！

寫動物作文篇9

　　有一定的順序。小作者先從整體觀察小白兔，寫小白兔的全身毛色，再觀察身體的各部分，從頭部，到身體四肢，再到尾巴依次寫下來。

　　2. 抓住動物的外形特點來寫，寫全身，突出"雪白的絨毛"，寫眼睛，主要寫眼睛"紅"，寫耳朵，主要寫耳朵的"長"，寫嘴巴，突出小白兔的"三瓣嘴"，寫腿，只寫"長"和"短"，寫尾巴，突出"短"。尤其是"三瓣嘴"，小作者寫得比較詳細，因為"三瓣嘴"是小白兔和其它動物比較起來，顯得很特別的地方。小作者還寫了自己對小白兔為什么有"三瓣嘴"的猜想。

　　3. 抓住動物的活動特點。如文中"只要聽到一點輕微的聲音，它就會把耳朵唰地豎起來向四面轉動……""走起路來總是一蹦一跳"，短尾巴"也跟著一撅一撅的"就寫小白兔的活動特點。

　　4. 注意用詞準確，盡量做到語句優美。耳朵"豎"起來，尾巴"貼"在屁股后面，"豎""貼"等這些詞用得很準確，小作者還用了打比方的句子。如"它一蹲下來就像一個白色的絨球"，"它有一對紅眼睛，就像兩顆嵌在雪球上的紅寶石"形容了小白兔的毛色白，給人毛茸茸的感覺，眼睛紅亮。讀了這篇文章，確實讓人感到小白兔的可愛。

　　5. 小動物的外形(就是樣子)長得非常有趣可愛。怎樣才能把它們有趣可愛的樣子寫下來呢?寫動物的外形要學會兩點：

　　6. 一是要學會仔細觀察。觀察可以按從整體到部分或從部分到整體的順序進行。先從整體看，它的整個身子是什么樣子的，全身的毛是什么顏色的。再按從頭到尾的順序一部分一部分地看：頭耳朵眼睛腳尾巴是什么樣子的。觀察好了，就把觀察的內容按順序先練習說一說，然后寫下來。

　　7. 二要學會抓動物的特點。動物都有頭部身子尾巴腳或翅膀，但各不相同。觀察的時候就要抓住它們的特點。如貓的外形特點，主要是臉上有一雙會變的`眼睛和長長的胡須，還有四只會捉老鼠的爪子。這是貓與別的動物不同的地方。觀察的時候就要抓住這些特點。

　　8. 寫小動物，我們首先就得熟悉它，觀察它。一般來說，描寫一種小動物，首先要描寫它的外形，仔細看它的頭部尾部毛色四肢是什么樣的，形狀顏色是怎樣的;然后再看它的生活習性又是怎樣的，如如何吃食，如何睡覺等。

　　9. 描寫小動物外貌側重于靜態描寫，而描寫小動物活動情況，側重于動態描寫。按照從靜態到動態有條理有層次地觀察和描寫。

　　10. 不過寫動物時要注意以下三點：首先要突出重點，寫動物不能面面俱到像“流水賬”，一定要突出重點，有的可以側重寫小動物的外形，有的可以側重寫小動物的習性。無論怎樣寫，都要抓住典型，突出重點，具體描寫。

　　11. 其次，要細致描寫，無論是寫動物外形，還是寫生活習性，都不能幾筆帶過概括敘述。特別描寫小動物生活習性時，要注意準確使用動詞，再現小動物活動的情景，給人以“狀物如在眼前”的感覺。

　　12. 再者，要條理清楚。寫作時不能東一句，西一筆，缺乏章法。在動筆之前想好先說什么，后說什么，再說什么。句與句之間怎樣關連，層與層之間怎樣聯系。怎樣開頭，怎樣結尾，全篇文章怎樣組合。

　　13. 這是篇作文小片斷，它將猴子可愛形象栩栩如生地展現在我們眼前。有這樣的效果，是因為作者從靜態(外形樣子)動態(生活習性)兩方面作了仔細觀察，認真描寫的結果。

　　14. 描寫外形時，作者先用“長相很奇特”概括了總印象，然后依次描寫了它凹著的鼻子，凸著的小嘴，黑里透黃的毛色和不斷撓著的小爪。此時，我們一定會對猴子產生喜愛之情。

　　15. 作者筆鋒一轉，寫了小猴吃面包的情景。作者扔給它一塊面包，小猴子先是“沒接”，只是用“爪子試探”，還用眼睛看著我，最后才是“狼吞虎咽地吃起來。”這樣一步步地描寫，把小猴子可愛之處真實地展現在我們面前。

　　16. 這只獅子狗一身白的發光,肥壯的身體,粗大的四肢,毛茸茸的大尾巴,加上鋒利的牙齒,鐵鉤似的爪子,銅鈴般的眼睛,看上去十分威武。

　　17. 描寫一種小動物，首先要描寫它的外形樣子，要仔細看它的頭部尾部毛色四肢是什么樣的，形狀特點顏色是什么樣的。如下面寫小狗一段的話：

　　18. 星期天，我從姥姥家回來，在客車上，看到一個大姐姐用紫色的包拎著一只可愛的小黑狗。小黑狗頭上長著一對像毛片片一樣的三角形耳朵，軟軟的向下耷拉著，有趣極了。兩只圓圓的黑眼睛不停地望著四周。圓圓的黑鼻頭像個茸嘟嘟的小茸球。嘴巴緊緊地閉著，一聲也不吭，多像一個不吵不鬧的乖孩子啊!我真喜歡這只趴在包里的小黑狗。

　　19. 這篇習作是一位僅上一年級的小學生寫出的。文章雖短，卻描述得很全面：時間地點所描寫動物的樣子及自己的喜愛之情。所有的比喻及修飾詞都很形象貼切。

　　20. 作文是用我的手來寫我的心。寫自己的喜怒哀樂樂。我們喜愛小動物，在描寫它們的時候，也要把自己喜愛的感情，用筆融合在字里行間。讓讀者一讀文字，就能感受到我們的喜愛之情。

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