描寫動物的作文

時間：2026-03-25 12:19:50 動物作文

描寫動物的作文10篇[優選]

　　在學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的描寫動物的作文10篇，希望能夠幫助到大家。

描寫動物的作文10篇[優選]

描寫動物的作文篇1

　　一張一收的“蘑菇頭”底部長著幾只竄來竄去的細小的腿，那些活潑可愛的它，就是我的小水母。小水母全身都是透明的，一只稍大點的水母，觸手略帶些紅色，活像一把撐開的遮陽傘。透明的小水母在水里游來游去，快樂極了！一伸一縮一鼓，幾只觸手，一搖一晃一擺。時而，游到了彩色的'小石子身旁，緊貼著小石子停了一會兒，好像在與小石子輕聲說話，又好像在輕吻小石子。時而，它們“疊羅漢”地沉在水底,可愛極了！

　　晚上，我發現水母不是那么活潑了。我心想：水母會睡覺嗎？我去電腦查了查，嗯，發現水母大部分沒有睡眠。由于現在是夏天溫度太高，水母活動減少容易死亡。我非常忐忑不安，生怕小水母死掉。早晨，我飛快地去看小水母，發現它們一動不動。再也不像撐開的小傘了，它一定死了，我心里很難受。又是一個晚上，水母不見了，由于水母百分之九十九度都是水。也就趁人不注意時，溶于了水。

　　可愛的小水母，雖然和我相伴時間如此短暫，但你帶給我快樂，讓我從此認識了你，記住了你。你的可愛你的美麗與你的奇特。

描寫動物的作文篇2

　　奶奶跟我說：“永遠別去抓麻雀，何況，你也抓不著。”

　　那時我大抵只有五六歲，并不理解。約是好奇心太重，每每在小路上看見幾只麻雀，就非得去逗弄一翻。只是還未等我走近，它們便警覺地飛走了，飛到我再也找不到的地方。這時候，我定會把嘴一撇，再嘀咕個一兩句。若是碰上我心情不好，沒準會指著天破口大罵：“你不過是小小的麻雀，何必這樣高看自己，而不愿被我抓回去，無憂無慮地當只‘金絲雀’哩？”

　　確實，麻雀真是平常得不能再平常了：全身長著棕色和白色的羽毛，眼睛像一粒黑豆，靈巧的小腳成天在地上蹦來蹦去，有時還“嘰嘰喳喳”地叫個不停。可謂既不好看，也不稀有，我當真不明白它那“堅貞不屈”的性格從何而來。

　　曾經，我也在爬山的一條“野路”上撿到過一只受傷的小麻雀，回家后也是好生地養著。吃喝拉撒睡什么的我都跟管孩子似的照顧著。但不論我給的那些食物有多新鮮，多美味，那只麻雀竟是瞧也不瞧，整天在籠里亂飛亂叫；日子長了，便就不再掙扎，一雙漆黑的眼睛望向天空，最后竟活脫脫地餓死在這鐵籠里。它死得很凄慘，雙腿無力地瞪著，眼睛瞇成了一條縫，幾番掙扎，最后終于咽氣，那對翅再也不撲騰了。我把它埋在一顆樟樹下，那一刻，我終于才明白，這是沒有理由的。因為麻雀終是麻雀，到死也改變不了它們種族的信念。像照顧金絲雀那樣照顧它，本就是錯誤的。我們有何嘗要去怪它，埋怨是它的`過錯呢？

　　麻雀是天空的使者，它們往往視自由如生命，甚至比生命更貴重。縱然明白這樣會使生命走向衰亡，它們也絕不會割舍去內心這樣一種最高潔的貞操。現如今，我不得不重新來看待這種鳥兒，不由得猛然發覺，自己竟連最平常的麻雀都不如。恐怕這世上也沒有幾人，能做到像麻雀這般愛惜自由，一生都堅守內心最崇高的道德底線吧！

　　你記住罷，永遠別妄想飼養一只麻雀，縱使你用鐵絲籠囚禁住了它的身軀，但麻雀的靈魂，永遠屬于廣闊的天空。

描寫動物的作文篇3

　　今天，媽媽買了一只小烏龜送給我。

　　我把它放到一個池子里和魚比賽游泳。我把他們兩個同時放到水里，小魚一下子就竄出去了好遠，烏龜卻還在偵查四周的情況。烏龜把它的頭伸出來。他的身子一動不動，只有眼珠在轉。直到他發覺周圍沒有情況的時候，才開始游泳，等它游到終點的時候，觀眾們已經全部走光了。

　　烏龜吃飯常常使我們發笑。他吃飯的時候,必須一個人都沒有，它才能吃下飯去。有一次。我給她的盆里放了一只蝦。我一放進來，它并沒有吃，而是露出它那一雙綠豆般的.“大”眼睛，看看周圍有沒有動靜，當它確定“安全”以后，便一下扎到水里，將食物一口咬住。他一身脖子，一張嘴，把食物使勁咬到嘴里。它把前足扒到食物上，使勁往前蹬，就這樣蹬了二十幾下，才把食物弄成很多小塊。做好了準備工作，烏龜便狼吞虎咽的吃了起來，那樣子，真可愛！

　　我喜歡我的小烏龜，它給我帶來了無數的歡樂！

描寫動物的作文篇4

　　貓是一種可愛的動物，機靈、淘氣，可愛是它必不可少的，貓的毛色有許多，白色、黃色，還有黑白相間，各種個樣，五花八門。

　　媽媽從街上買回來一只小花貓，它的毛是白顏色的，還夾雜著黃色的花紋，它的腦袋上還有一塊咖啡色的斑點。它剛到我們家的時候還很小。還沒有一只大老鼠呢，我把它放進一個小紙盒里，它“喵喵”的對著我叫著，簡直就像一個害羞的小姑娘。

　　小花貓就這樣成了我家的一員了，媽媽經常買回一些小魚來喂它。我也經常逗小花貓玩，你只要拿一個小繩子在它面前輕輕的擺動，小花貓就會猛撲過去，然后就用它的小爪子來回的撥弄著繩子，像一個頑皮的孩子。每次我跟小花貓玩，我都感覺特別的開心。小花貓除了玩耍，就是喜歡睡覺，它喜歡臥在沙發上睡覺，它把自己的頭和屁股縮成一個半圓形，然后就瞇起它的雙眼大睡起來，走近時你還能聽到它打呼嚕的聲音呢，睡足了它就在沙發上練它的“貓爪神功”，你看我家沙發上的抓印都是它留下的。

　　貓還會捉老鼠呢，老鼠在夜間出來覓食，也許你會問貓怎么能看見的?當然可以，人們看不見但它卻一清二楚。

　　說道機靈，一點不假，一有什么聲音，它第一個就能聽見，而且眼睛也會向四處探望，確定沒有危險后，全身才會松弛下來。

　　貓也很可愛，大大的眼睛，小小的鼻子，還有小嘴巴。有時會發出一兩下叫聲，或者是打著呼嚕向你要吃的，要不就在你寫作業時在你的書本上留下幾朵小梅花，真是一種奇怪的動物啊!

　　小花貓有一雙炯炯有神的眼睛，它遇到什么東西都會很好奇，有一次媽媽從菜場買回一些螞蝦，小花貓好像發現了敵情一樣，它弓起了脊背蹺起了尾巴，全身的'毛都豎了起來，它踮起了腳尖小心翼翼的向螞蝦靠攏。等靠近時，它用爪子去撥弄螞蝦，螞蝦張開兩只大鉗子，也不甘示弱，就這樣你來我往小花貓和大螞蝦大戰了起來，最后，螞蝦乘小花貓不注意，張開大鉗子在小花貓鼻子上狠狠地夾了一下，小花貓“喵”的叫了一聲就跑開了，逗的我和媽媽大笑起來。

　　小花貓給我的生活帶來了很多的樂趣，可是，后來媽媽還是把小花貓送給了鄉下的奶奶，媽媽說小花貓在鄉下會生活得更好，因為貓是捕鼠的能手，在鄉下小花貓能幫著奶奶捉老鼠呢。

　　直到現在，我還特別想念我的小花貓。

描寫動物的作文篇5

　　我有一件心愛之物，它是一只貓咪。

　　這是一只英國短毛貓，是哥哥六一兒童節送我的禮物，我非常珍惜。

　　它有一個白白的圓頭，身體白灰相間，一雙清澈晶瑩的眼睛，總喜歡把小腦袋探到被子里，瞧瞧我的反應，我只是微微一笑，繼續做著我的事情，還有一個永遠吃不飽的肚子，每次吃了自己的飯，還搶別人的飯。真是淘氣！

　　它很調皮、可愛，有一天，我在學習班，沒想到它悲哀地躺在家門口，我大吃一驚，把它抱到懷里，搖啊搖，它無動于衷，我弄它最怕癢的地方；肚皮，它猛得從我懷里跳得有三尺高。

　　我疑惑地對它說：“你哪里不舒服，還是耍聰明，還是被人打了？”

　　它眼睛里流露出悲哀的神色，好像地說：“食物不夠，耍餓死啊來，快點我拿飯來。”

　　我拿出食物，對它說：“可以，但你要完成任務，才有飯吃，否則想得美。”

　　它做出肌肉男的'樣子，仰著頭望著我，眼里竟是不屑，仿佛在說：“這么簡單，可以，快點，我要餓死了！”

　　“第一個動物，倒立，現你1分鐘完成！”

　　只見它前爪抓住地板，后爪懸空完成了倒立。

　　我大吃一驚，以前都沒教過它，我拿出肉干撒在地上給它吃。它得意洋洋得向我甩尾巴。

　　“下一位動作；握手！”

　　它用人一樣的握手，我給它熱烈的掌聲，向我鞠躬，蹦蹦跳跳地去吃飯了。

　　我喜歡它，它陪我度過孤獨的生活，給我生活增添了喜悅。

描寫動物的作文篇6

　　前幾天，我姑姑帶了兩只毛絨絨的小鴨子回來，我一見就非常喜歡，因為這小鴨子太可愛了，黑溜溜的小眼睛，扁扁的嘴巴，身上的羽毛又柔軟又漂亮，我都愛不釋手了。

　　每天表妹都要“探望”小鴨子好幾次，每次不是把小鴨子拎出去，就是捉小鴨子玩。看著這些柔柔小小的生命，我覺得這兩只小鴨子太可憐了。為此我還和我的小表妹吵了幾次。小表妹終于回深圳了，現在喂養小鴨子的任務就交給我和媽媽了，我們在院子的'一角用磚頭把小鴨子圈起來，每天我們給它們喂米飯、菜葉和水。

　　晚上，把它們放到樹底下的小竹簍里，看著小鴨子一搖一擺長大許多，我的心里真高興。可媽媽卻說小鴨子長大有股臭味，堅決要把小鴨子送給了別人，我真舍不得呀。我只能希望別人能夠好好地喂養它們。

描寫動物的作文篇7

　　今天中午吃完午飯我從食堂里走出來，剛走到平時和羅斐妍玩游戲的地方，我突然看見三年級的`兩個女同學正用一根小棍子在一個洞里掏著什么東西。我湊過去一看，原來她們在掏癩蛤蟆呀。

　　我嚇了一跳，大叫了一聲。不料這一叫喊來了很多人，但她們還是繼續掏著。我把小棍子搶了過來，說：“我來掏。”我費了九牛二虎之力也沒把癩蛤蟆請出來。另一個女同學一把把棍子奪了過去，說：“讓我來。”她掏了好一會兒，還是沒有把癩蛤蟆掏出來。我很沮喪，便走了出去，正當我要跨出去的那一刻，我突然聽見一個聲音喊：“掏出來啦！掏出來啦！”我又連忙跑了回去，一看真的的掏出來了。

　　小癩蛤蟆用它那雙小眼睛警覺地盯著我們，我情不自禁地笑了起來。我們輪流用棍子去碰它，它也不害怕。輪到我了，我用棍子碰了一下它，它沒反應，我又碰了一下它，它還是沒反應。我有點著急，說：“它是不是死啦！”一個同學說：“死你個頭，現在是冬天，青蛙會冬眠！”我似懂非懂地點了點頭。

　　這時，又有一個同學提議說：“弄點水來澆一下它不就行了嗎？”旁邊一個大姐姐趕緊接了一點兒水，把水倒到了癩蛤蟆的身上，它真的動了一下！這時，該排隊回教室了，那個女同學連忙用棍子把癩蛤蟆塞到了洞里，然后飛快地跑了。我和羅斐妍也像被關了一個冬天的蜜蜂，飛快地“飛”走了。

描寫動物的作文篇8

　　我們家有一只烏龜，我管它叫“可碧”，顧名思義，是可口可樂和雪碧的合稱。

　　可碧一身綠色，還分了幾塊呢！那龜殼上的綠紋如同幾片樹葉落在上面交叉形成的。它的額頭平平的，額頭下面還有一對紅得似火的斑紋，像戴了耳機似的'。它的嘴巴是三角形的，吃起東西來可快了。你們別看它的爪子小，可鋒利著呢，我曾經被抓過一次，那疼痛讓我終生難忘，就如同一把把小刀刺在身上一樣，我被抓得差點跳起來，我想，一個小小的烏龜竟然這么厲害！

　　可碧剛來我們家的時候，東跑跑，西跑跑，我也不會太注意，直到有一次，它竟爬到我的課本上了，在我的書上淘氣地抓了幾個小爪印，幸好抓得不深。

　　它漸漸跟我熟了，再也不會見人就跑。那一次剛上完象棋課回來，我發現可碧不見了，我擔心死了，就在這時，我看見媽媽的盆栽正在往外飛土，我才注意到原來是它搞的鬼，它正在玩捉迷藏呢，可真淘氣啊！

　　我真喜歡這只小烏龜啊！

描寫動物的作文篇9

　　1. 這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.

　　2. 文章按事情發展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融.

　　3. 文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激,…情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在.

　　4. 通篇文章語調輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手.

　　5. 作者構思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味.語言活潑明快,富有情趣故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人文章結尾不落俗套,給人以欲還休的感覺.

　　6. 事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點.可見你是個生活的有心人.文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優美,但卻真實有趣,寫得入情入理

　　7. 全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的'之作.

　　8. 全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏著歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡

　　9. 文章真實感強,立體感強,可讀性強,趣味性強.以敏銳的社會洞察力,以童話反映現實陰暗面,并以生動的語言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分

　　10. 本文以…為線索,使用權文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比.抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強.

描寫動物的作文篇10

　　鼓掌是一種肯定，是一種鼓勵，也是一種尊重。因此，我們要學會鼓掌，為別人，為自己鼓掌，為彩色的世界，豐富的人生，偉大的精神鼓掌。

　　有一天，我到操場上玩，無意間發現了一個螞蟻洞，洞邊有好多螞蟻跑來跑去，我看得正入迷的時候，腦子里閃過了一個念頭:把螞蟻洞填上。想到這兒，我便開始填洞了，填這么小的洞能費多大勁?我三下五除二就搞定了。

　　誰料，小小的螞蟻竟然用他那微弱的力量將土塊一塊一塊地搬走，一個接一個，不緊不慢。多么有節奏感。都那么有協調性啊!我震驚了，沒想到這小小的螞蟻都這么有毅力，搬動土塊對我們來說只不過是輕而易舉的一件事，可螞蟻的力量遠遠不及我們的千分之一啊!它們能在自己巢穴被毀后，仍然保持著這種從容的態度，帶著我們人類少有的'節奏感和協調性修復自己的家園。要是把這件事放在我們身上，不僅做不到這樣，反而會慌慌忙忙把家園搞得一團糟，與螞蟻的團隊精神相比，我們差遠了!

　　我鼓掌了，這是我第一次為動物鼓掌，而且是為一個被人們忽視的，微不足道的生命——螞蟻鼓掌!不，應該是為我尊重的、偉大的生命——螞蟻鼓掌，為他那偉大的精神而鼓掌!鼓掌誰做不到，但是真心鼓掌的又有幾個人呢?

　　我覺得我這個想法對不起螞蟻，但使我對螞蟻的印象深了許多，我敬佩螞蟻，它送給我啟示，我給予它掌聲，我要以螞蟻為榜樣，向螞蟻學習!

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