《你在為誰讀書》讀后感
當看完一本著作后，想必你一定有很多值得分享的心得，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編幫大家整理的《你在為誰讀書》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《你在為誰讀書》讀后感1
“為誰工作”，平時很少想這個問題，且往往不由自主地認為：“我在為學校工作，為師生服務”，所以經常覺得自己很累，受一點委屈就有怨言，心里感到不平。讀了此書，才覺慚愧，懂得了工作是一個人的基本需要。
不僅僅為了錢，為了生存，更是一種安全需要——使你的生活有安全感；
社交需要——能與他人開展交流，分享幸福，分擔憂愁；
人格尊嚴的需要——可得到別人的肯定和贊揚；
自己表現的需要——可充分展示自己的才能，體現人生價值。
因為工作，生活上有了保障，精神上有了支柱，生命有了意義。明白了這個道理，工作也有勁了，也能更投入更努力地去干好。因為我牢記“我自己努力工作”。
我此刻的工作很辛苦，也很煩瑣：學生在校就餐的人數驟然增多，并且此刻的.孩子在伙食上比較挑剔。既要做到營養搭配，又要合他們的胃口，很難；教師的伙食更是不敢怠慢，他們上課很辛苦，讓教師們吃好是我應盡的職責，可是再難的事，只要積極去做，是必須能做好的。我會珍惜此刻的工作機會，認真做好自己的本職工作。經過認真地工作，讓自己生活得更好，讓自己更開心，讓生命更有意義。
我牢記“我在為自己工作”。
《你在為誰讀書》讀后感2
如果說一個人的一生為80年時間，除掉童年和學習生活以及老年休養的時間外，對人類社會最有意義的就是一個人一生中的工作時間，從時間度過的效益上來說，人生的重要意義主要體現在一個人的工作過程之中。不管每個人一生中的工作時間長短，也不管一個人從事怎樣的工作和職業、工作的內容對人類社會進步的.作用微小或者巨大，每一個人的工作總會要對所處時代的發展和進步起到一些應有的貢獻，沒有每個人在工作中的這些貢獻，也就不會有人類社會整體意義上的進步，這也是為歷史發展所證明了的客觀事實。
工作確實是一個人一生中最有意義、最有價值的時間，人生的重要意義確實就在工作之中。
如此重要的“工作”在人生中的意義到底是什么？讀完了《你在為誰工作》之后，我們得知：“工作”是人生才智展現的舞臺、我們讀書獲得的知識、我們的應變能力、適應能力、協調能力都將在自己的工作中展示出來；“工作”又是生命獲得意義的一種過程；“工作”也是個人目標得以逐步確定的唯一途徑；“工作”是忠誠品格冶煉的熔爐、“工作”是學習“要事第一”等人生重要原則的最好課堂、“工作”也是一個人態度的“同義語”、“工作”和學習能力永遠伴隨在一起、“工作”和團隊協作精神須臾不能分離……。我相信，通過一個月時間的閱讀、討論和思考，我們每個人都收獲了許多。
《你在為誰讀書》讀后感3
《你在為誰工作》是本鼓勵人向上的書。我看完后感覺震驚極大，現在，我為誰工作？始終促使我思考。為社會工作？為個人工作？為學校工作？為家庭工作？這個問題看起來簡潔，但是沒有幾個人能馬上說出答案。工作是我們人生過程中呈現自我的平臺，它可以讓你的過程萬分精彩，也可以讓你的過程極度平淡。所以工作是為了豐富自己的人生；工作也是為了學校，由于學校因你而壯大是你價值的最高表達；工作同時是為了社會，社會因你的.存在而絢爛。工作更是為了家庭，有了工作才能使家庭生活精彩！
我常常問自己，每天不停的忙啊忙，畢竟在為誰工作？看完這本書之后，我感受最大的是：擁有一份工作，就要懂得感恩。一種感恩的心態可以轉變一個人的一生。當我們清晰地意識到無任何權力要求別人時，就會對四周的點滴關心任何工作機遇都懷有劇烈的感恩之情。
對于一個教育工，尤其擔當教師這一特別使命，時時刻刻都要盡心做好自己的本職工作，領導安排什么，自己就要去做什么，哪里需要就去哪里，不要計較臨時的得失。在工作過程中，不但要有足夠的責任心，愛心和奉獻精神，還必需要有不怕苦不怕累的堅韌精神，時刻做好吃苦耐勞的預備。工作中不要有意做樣子給他人看，不要管別人在說什么，自己認定目標，向著自己的奮斗目標前進，努力去實現自己的目標。
《你在為誰讀書》讀后感4
最近讀了一本書，甚是受益，曾幾何時也對工作怨天喊地，現在將此書介紹你們，希望好的書大家來分享。
書的名字是《你在為誰工作》；作者：陳凱元。
其實書的.名字已經直指到主題，“Who Are You Working For?”
其中有這樣一段話：“在工作中，不管做任何事，都應將心態回歸到零：把自己放空，抱著學習的態度，將每一次任務都視為一個新的開始，一段新的體驗，一扇通往成功的機會之門。千萬不要視工作如雞肋，食之無味，棄之可惜，結果做得心不甘情不愿，于公于私都沒有裨益�！�
這本書已列入世界500強企業推崇的優有員工思維理念。
GE公司前CEO-杰克-韋爾奇是這樣說：
在工作中，每個人都應該發揮自己最大的潛能，努力地工作而不是浪費時間尋找借口。要知道，公司安排你這個職位，是為了解決問題，而不是聽你關于困難的長篇累牘的分析。
比爾-蓋茨是這樣說：
如果只把工作當作一件差事，或者只將目光停留在工作本身，那么即使是從事你最喜歡的工作，你依然無法持久地保持對工作的激情。但如果把工作當作一項事業看待，情況就會完全不同。
《你在為誰讀書》讀后感5
“讀書破萬卷，下筆如有神。“自古以來，書籍就是人類的伙伴及老師。每本好書都會給我們帶來不小的好處。讓我們受益匪淺。
《你在為誰讀書》這本書主要有十四章。分別為：挫折、懶惰、目標、快樂、競爭、偏科、戀愛、逆反、方法、沖動、溝通、創新、壓力、感悟。這14樣與我們的初中生活十分貼切，并且讀了會使我們受益一生。
書中主要寫了5個孩子：楊略、孫甜、顧盛凌、陳之浩、袁征。幾人與我們相同，都是剛入學的初中生，他們也在生活學習上碰到了許多中學生都有的問題。他們也像我們一樣會迷茫和無助，每當這時，他們都會收到一個叫心儀的人的來信，為他們解惑提供幫助。
初中與小學不同，初中的競爭更加激烈，會讓我們與他人拉開巨大的差距。人類不可能一直走直路，一定會遇到上坡或下坡的情況，這時我們就要用正確的心態去面對這些挫折，否則你將一再挫落。
目標十分重要，這是你前進的.方向。就如一艘船在大霧中航行，但有座燈塔指引它前進一樣。目標就是如燈塔而我們就如小船。同此可見目標的重要性。
我們這個年齡正處于叛逆期，所以在與父母交談時不免會發生口角。這時我們就需要好好的與父母進行溝通。精彩的初中生活才開始，我們應好好努力！
《你在為誰讀書》讀后感6
看到這本書，我就被這本書的題目所深深的吸引，使我立即去思考，作為教育者，作為一名老師，我到底在為誰工作呢？
要回答好這個問題，首先要看自己的心態，只有擺正了自己的心態才可以在工作中有所成就。要始終記住：追求卓越是我們永恒的目標。就像NBA籃球巨星邁克爾、喬丹說的那樣“從‘不錯’邁入‘杰出’的境界，關鍵在于自己的心態”我明白這位籃球飛人所要表達的意思，你可要選擇“勉強說的過去的”的工作狀態，也可以選擇“卓越的”工作狀態，關鍵看你有無進取心。
作為教育者，同樣要付出艱辛的勞動和不懈的努力，如果只是把工作作為謀生的工具，那么就會覺得我們的'工作單調而乏味�！敖裉斓某删褪亲蛱斓姆e累，明天的成功則有賴于今天的努力”，我們應該把工作和自己的職業生涯聯系起來，對自己未來的事業負責，在工作中尋找使命感和成就感。
在平時的工作中，不管做什么事，都應該將心態回歸到零，抱著學習的態度，將每一次任務和挑戰都視為一個新的開始，一段新的體驗，一道通往成功的機會之門，千萬不要視工作如雞肋，食之無味，棄之可惜，結果做的心不干情不愿，于公于私都沒有裨益。
既然選擇了這份熱愛的工作，就應該全身心的投入，就像歌德說的“只有投入，思想才能燃燒，一旦開始，成功在即�！弊龊霉ぷ髦忻恳患唵蔚氖拢龊霉ぷ髦忻恳患椒驳氖�，向著一名優秀的教師的目標不斷的努力。
《你在為誰讀書》讀后感7
今年暑假，湯老師給我們推薦了一本好書，名字叫《你在為誰讀書》。這本書很厚，但是讀完之后卻是受益匪淺。
剛看到這本書，我就想起了魏校長給周恩來和他的同學們問的一個問題：你為什么而讀書？有的同學說：“為了給自己將來找條出路。”有的同學說：“為了能發財致富。”還有個同學說：“為了幫助父母記帳�！痹瓉硭母赣H是個商人。周恩來站起來，大聲地說：“為中華之崛起而讀書�！边@正好與《你在為誰讀書》的立意不謀而合。是啊，同學們在都迷茫：我在為誰讀書？我為什么而讀書？《你在為誰讀書》正好可以為我們引路。
這本書是由余閑著。主要講了楊略等人在高中生活中所遇到的各種各樣的麻煩，經過楊爸爸的耐心講解后都能化解，最終找到了自己努力的方向。書中的`楊爸爸，為楊略編了十節課，每節課都能幫助楊略解決問題，還在楊略感到困惑時用化名給他寫信，幫他指點迷經，誰不希望有這樣的好爸爸呢？事實上爸爸媽媽也曾問過我們這樣的問題：你在為誰讀書？同學們會作何回答，大多是為自己讀書，看完這本書，你也應該會有對這個問題不一樣的回答吧。在我們的生活中，這樣的問題比比皆是：你在為誰工作，你在為誰學習，你在為誰······你又如何回答？看完這本書，它會為你指點迷經；看完這本書，它幫你找到人生的方向；看完這本書，它會幫你規劃人生，設計與眾不同的未來！
說了這么多，我也該問問自己，你在為誰讀書？
《你在為誰讀書》讀后感8
最近的網傳的一曲《時間都去哪兒了？》勾出了不少人對逃去如飛的時光的感嘆，反思時間都去哪兒了，我覺得時間都被浪費了。人生很短，只有幾十年，如果不好好讀書，豈不白來人間一遭？值得嗎？
讀書很苦，很累，很無味。你在為誰讀書？我們是初生的太陽，應該放射光芒，而不是在地平線上漫游。我們應該好好珍惜時間，善用理想這個生命的羅盤，指引我們的生命之舟駛向輝煌的'彼岸。
《你在為誰讀書》這本書教誨我無數的道理，讓我領悟到了做一個讓別人都給你“出彩”的人有多么不易。書中有句話讓我覺得非常有道理——如果你的目標是月球，那么你就不會羨慕雄鷹。是呀，你的心胸有多寬闊，你的理想有多遠大，只要你加倍努力，那么你的天地就有多寬。一步一個腳印扎扎實實地走吧，將精神集中在十分鐘的距離內，相信自己一定會成功的。只有勤奮學習，堅持不懈，在不會的題目面前心矢志不移；在成績優異時毫不放松，才能翻山越嶺，比別人走得扎實，比別人走得遙遠。
讓我們珍惜時光，譜寫人生多彩的旋律，構建人生的高樓大廈吧！
《你在為誰讀書》讀后感9
20xx年春天，我在書店偶然看到一本機械工業出版社出版的新書，當時就被它的書名《你在為誰工作》所深深吸引，那天把書買回家當晚就通讀了一遍。這本書篇幅不長、字數也不多，但敘述的道理是那樣簡明而生動，也說出了我自己在企業管理工作中許多想要說而沒能說出的感受，讀完的第一個體會就是：應該讓所有在企業工作的人都好好讀這本書。于是，我便有了要為公司每個員工同志發一本《你在為誰工作》的想法，用這本書作為我們企業文化建設活動員工培訓的必讀書。我的`想法不僅得到了公司黨支部和領導班子會議的支持，也得到全公司員工同志的響應。一個月時間里，我和大家在工作中邊讀書邊討論，隨時交流著讀書的體會，也不斷要求和動員大家動筆寫出自己的讀書心得。就這樣，20xx年7月31日，我們中圖文化藝術公司全體黨員和部分職工，終于在網上陸續上傳發表了每個人關于《你在為誰工作》一書的讀書心得，同時，公司經理辦公室也把大家的文章編成了一本專輯，供大家進一步學習交流。我認為，這是我們企業團隊對“工作”這一人生命題集體作出的一次理論回答，也是我們每個人對自己的不同工作實踐所作出的、一種比較深刻的自我認識和總結。
《你在為誰讀書》讀后感10
最近看了《你在為誰工作》這本書時，里面的內容立即吸引了我，樸實的話語，真實的例子，深深地讓我體會到了工作的意義，我們都應在工作中享受樂趣，為什么工作，為了誰工作，這本書不但使我明白了，我在為他人工作的同時，也在為自己工作的深刻道理；同時也幫我解除了困惑，調整了心態。
有什么樣的目標，就有什么樣的人生。可能有許多人很不喜歡眼下的.工作，可能從工作中得不到絲毫的樂趣，也毫無創造性可言。在許多人看來，工作只是一種簡單的雇傭關系，做多做少，做好做壞，對自己意義不大，我們到底是為誰工作呢？這種我不過是在為別人打工的想法具有很強的代表性！工作著的人們都應該好好問問自己。
不管工作是怎樣的微不足道，我們都當臨之以一種藝術家的精神。世界上沒有卑微的工作，只有卑微的工作態度，只要全力以赴地去做，再惡心的工作也會變成最出色的工作，就像希爾頓說的：“世界上沒有卑微的職業，只有卑微的人。
有人問三個砌磚的工人：“你們在做什么呢？”
第一個工人沒好氣地嘀咕：“你沒看見嗎，我正在砌墻啊�！�
第二個工人有氣無力地說：“嗨，我正在做一項每小時9美元的工作呢。”
第三個工人哼著小調，歡快地說：“你問我啊朋友，我不妨坦白告訴你，我正在建造這世界上最偉大的殿堂！
《你在為誰讀書》讀后感11
合上《你在為誰讀書》第三季，心中久久回味著。
這本書分別以七位中學生的學習故事為主軸，七位家長以神秘人的身位交叉輔導、教育，使孩子們掌握最有效的學習方法，使自己樂于學習，進而使自己的成績得到顯著提升。
學習態度固然重要，但沒有掌握好的學習方法，一昧的努力并不能收獲相對的成果。好的學習方法，能讓你使自己全面提高，不斷上升到新的境界，終生受益。
未來的文盲，不再是不識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人。這句話出自埃德加.富爾之筆。他用最簡潔的語言為我們詮釋了“物競天擇，適者生存”的真諦。我們這壓力的推動下不斷前進，就如一顆玉米粒在機器的擠壓中不斷改變，最終變成大而香甜的爆米花。
如果不想在茫茫的人海中埋沒。被推擠到社會邊緣，就要努力。努力方能成功是人人都知道的道理，人人都在努力，除了付出心血的多少外，適合自己的方法就是最大的優勢。如果說你費盡心血使自己改變像舞徹九天的鳳凰浴火涅槃，那么你有著好的方法就可以為你的高升憑添一份保障。
我們在同一條起跑線上出發，快和慢的'差距是努力的多少，而冠軍和亞軍的差距是方法的掌握。若想名列前茅，是方法的比拼，唯有正確的方法才能讓你如虎添翼，在這里，努力不過是空話，不過是鉆牛角尖，不知變通罷了。
達爾文說過，一切知識中最有價值的知識是關于方法的知識。這本書，我獲取了最有效的學習方法，回味這本書，我將離成功更近一步
《你在為誰讀書》讀后感12
“為誰工作”，平時很少想這個問題，且往往不由自主地認為：“我在為學校工作，為師生服務”，所以經常覺得自己很累，受一點委屈就有怨言，心里感到不平。讀了此書，才覺慚愧，懂得了工作是一個人的基本需要。
不僅僅為了錢，為了，更是一種安全需要——使你的生活有安全感；
社交需要——能與他人開展交流，分享幸福，分擔憂愁；
人格的需要——可得到別人的肯定和贊揚；
表現的需要——可充分展示自己的才能，體現人生價值。
因為工作，生活上有了保障，上有了支柱，生命有了意義。明白了這個道理，工作也有勁了，也能更投入更努力地去干好。因為我牢記“我自己努力工作”。
我現在的`工作很辛苦，也很煩瑣：學生在校就餐的人數驟然增多，而且現在的孩子在伙食上比較挑剔。既要做到營養搭配，又要合他們的胃口，很難；老師的伙食更是不敢怠慢，他們上課很辛苦，讓老師們吃好是我應盡的責任，但是再難的事，只要用心去做，是一定能做好的。我會珍惜現在的工作機會，認真做好自己的本職工作。通過認真地工作，讓自己生活得更好，讓自己更開心，讓生命更有意義。
我牢記“我在為自己工作”。
《你在為誰讀書》讀后感13
有次我們班級有個小組讀書活動，我選擇了閱讀《你在為誰讀書》這本書，“你在為誰讀書？”現在沒什么人會想這個問題吧！當我翻開《你在為誰讀書》后我才知道這個答案。故事講述了五位主人公：楊略、孫甜、陳之浩、袁征以及顧盛凌的成長。在他們的生活中都遇到了不同的困難，每個人都有各自不同的表現......
主人公楊略出生于知識分子家庭，無憂無慮，養成了他懶散的性格，經不起挫折、沒追求，缺乏吃苦精神，成績中下。孫甜，長得漂亮、成績優秀。因為父母常年在外工作的原因，她變得很封閉自我，不懂得如何與他人友好的'相處。陳之浩在富裕家庭長大，他養尊處優、意氣用事，在他心里認為錢是萬能的。而袁征正和他恰恰相反，他的家境貧窮，小時候就比同齡人成熟懂事，學習刻苦、成績優秀，但是他的性格孤僻冷漠、很自卑。還有出生在干部家庭的顧盛凌，因為父母的離異養成了她的雙重性格，表面看似自強自大、活潑開朗的她，實則內心卻脆弱、孤僻，對朋友、家庭具有嚴重的逆反心理。小主人公們在“心儀”（楊略爸爸）的幫助下克服了各自性格的缺陷，解決了各種學習問題，戰勝困難。從一個中學生成長為，著名音樂人士、跨國公司的高級職員、企業家、知名大學教授和外交官。讀了這篇文章，我覺得作者說的———性格決定命運，對我啟發很大。
讀書是為了什么，讀書是為了誰，自己的心里有沒有想清楚呢？堅定一個目標一直走下去，弄清楚讀書的意義，好好讀書。
《你在為誰讀書》讀后感14
寒假中，我讀了這本《你在為誰讀書》它是一個ceo為青少年量身制定的人生修煉指南，也可以理解為千百萬青少年受益終身的成長勵志讀本。而這本書分為4本：《一個ceo給青少年的禮物》、《成就最好的自己》、《最有效的學習方法》、《修煉最完美的心靈。而且這4本書告訴了我們4個不同但又意義非淺的道理：
1、 態度決定成績、方法決定成敗，視野決定格局、性格決定命運！從青少年開始做好人生規劃是受益一生的事情。只要做好了人生規劃，并為之奮斗，你一定能成為卓越的'人！
2、 創新學習觀念！擴展知識視野！修煉個性品格！成就你的美好人生！未來的路還很長，有無數的險峰等著你去攀登。只要做到了最好的自己，你就是快樂、健康、對社會有用的人！
3、 不能忽略學習方法的重要性！時光流逝，少年不返。下苦功掌握有效的學習方法，你不僅會事半功倍，還將受益終生！
4、 世上沒有一片樹葉是完全相同的，每個人都有差異。只要你把握了自己人格特征的規律，克服了不良心理問題和行為習慣，你一定能成為健康快樂的人！
這是一本很好的書，如果要具體的，在當當網買了以后自己細細品味吧！真好看！
《你在為誰讀書》讀后感15
為自己努力工作
——讀了《你在為誰工作》有感
“為誰工作”,平時很少想這個問題,且往往不由自主地認為：“我在為學校工作,為師生服務”,所以經常覺得自己很累,受一點委屈就有怨言,心里感到不平。讀了此書,才覺慚愧,懂得了工作是一個人的基本需要。
不僅僅為了錢,為了生存,更是一種安全需要——使你的生活有安全感；
社交需要——能與他人開展交流,分享幸福,分擔憂愁；
人格尊嚴的需要——可得到別人的肯定和贊揚；
自我表現的需要——可充分展示自己的才能,體現人生價值。
因為工作,生活上有了保障,精神上有了支柱,生命有了意義。明白了這個道理,工作也有勁了,也能更投入更努力地去干好。因為我牢記“我自己努力工作”。
我現在的工作很辛苦,也很煩瑣：學生在校就餐的人數驟然增多,而且現在的`孩子在伙食上比較挑剔。既要做到營養搭配,又要合他們的胃口,很難；老師的伙食更是不敢怠慢,他們上課很辛苦,讓老師們吃好是我應盡的責任,但是再難的事,只要用心去做,是一定能做好的。我會珍惜現在的工作機會,認真做好自己的本職工作。通過認真地工作,讓自己生活得更好,讓自己更開心,讓生命更有意義。
我牢記“我在為自己工作”。
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