四年級學生《最后一頭戰象》讀后感

時間：2026-01-26 23:36:02 讀后感

四年級學生《最后一頭戰象》讀后感

　　當閱讀了一本名著后，相信你心中會有不少感想，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家收集的四年級學生《最后一頭戰象》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級學生《最后一頭戰象》讀后感

四年級學生《最后一頭戰象》讀后感1

　　也許我的理解太天真，太幼稚了。

　　象，如果以前讓我給這種動物排上我所理解的詞，我會一如既往地說“大象笨重、虎頭虎腦、臟臟的，一點也不可愛!”每次媽媽帶我去動物園玩，我都會跟媽媽說：媽媽，我不想去看大象，海豚嘛，它可靈活了，我想看它的表演!!

　　的確，我不喜歡看見大象。它那長長的鼻子，蒲扇耳，象牙我都喜歡，但唯一討厭的而是它的整體。那笨重的身軀——不過我對大象的好感也不是全無。我喜歡坐在大象背上，居高臨下的感覺，很不錯……

　　可是……也許因為教科書上的這篇課文《最后一頭戰象》，讓我深刻感到：大象應該也有優點啊!看完文章后，我對大象的.感覺不再只是笨重、虎頭虎腦、臟臟的。反而還多了幾項“有靈性、重情義、英勇。”

　　大象屬于哺乳綱，長鼻目，象科。是世界上最大的陸棲動物，主要外部特徵為柔韌而肌肉發達的長鼻和扇大的耳朵，具纏卷的功能，是象自衛和取食的有力工具。長鼻目僅有象科1科共2屬2種，即亞洲象和非洲象。亞洲象歷史上曾廣佈于中國長江以南的南亞和東南亞地區，現分佈範圍已縮小，主要產于印度、泰國、柬埔寨、越南等國。中國云南省西雙版納地區也有小的野生種群。非洲象則廣泛分佈于整個非洲大陸，喜歡群居。

　　象棲息于多種生境，尤喜叢林、草塬和河谷地帶。群居，雄獸偶有獨棲。以植物為食，食量極大，每日食量225千克以上。壽命約80年。一些象已被人類馴養，視為家畜，可供騎乘或服勞役。象牙一直被作為名貴的雕刻材料，價格昂貴，故象遭到大肆濫捕，數量急劇下降。

　　嗬，大象也挺有趣的嘛!

　　嘎羧，是你讓我對大象的想法改變的哦——你的同伴還好吧，見到了它們，一定要Happy啊!

四年級學生《最后一頭戰象》讀后感2

　　《最后一頭戰象》讀后感

　　伴隨著人們的嘆息，伴隨著落日的余暉，垂暮的老英雄嘎羧，要走了。

　　男女老少都來為嘎羧送行，他們多想把嘎羧留下來啊！村長不忍心看它那淚光閃閃的眼睛，飽含熱淚的依偎在嘎羧身上，慢慢的，用顫抖的手系好了白紗巾，動作輕柔的像是怕驚醒一個熟睡的嬰兒。他親昵的拍拍嘎羧的脊背，想說些什么，可當他看見嘎羧那蒼老的背影時，又低下了頭，無聲的啜泣著。嘎羧回過頭來望望大家，陷入了深深的回憶……

　　1943年，它與它最要好的伙伴一起來到了戰場。雖然伙伴奮力殺敵，如騰蛇乘霧、蛟龍出海，但是當它背上的象兵發現敵人瞄準它，準備開槍時，為了保護它，倒在了敵人冰冷的槍口下。伙伴忍住淚，發誓，必須要報仇！它瘋狂的沖進敵群，劈敵、踩敵，奮不顧身。當它看到槍口對準嘎羧，它最要好的伙伴時，義無反顧的用身體堵住了槍眼，在敵人的獰笑里犧牲。那個血染的夕陽，成了嘎羧腦海里永遠抹不去的回憶。

　　幾個小孩被母親抱在懷里，懵懂的他們不明白，昔日的“大玩偶”為什么這么悲哀，為什么要離大家而去。一個小女孩掙脫了爸爸的手，奔向嘎羧，抱著粗大的象腿，號啕大哭。一眨眼功夫，它的.身邊圍了一群小孩，那此起彼伏的哭聲讓嘎羧心軟了，它回過頭，用長鼻撫摸花一般的孩子們，渾濁的眼睛里流出晶瑩的淚珠，紛紛砸向地面。

　　時候不早了，它突然站了起來，驚恐的孩子們像炸了營似地撲向嘎羧，想把它留住。人們多么期望它回過頭來，深情的望一眼。但是，回答人們的，是夕陽下，嘎羧忍著淚，堅定的、滄桑的背影。

　　嘎羧走了，淌下一地淚花花。

四年級學生《最后一頭戰象》讀后感3

　　讀了《最后一頭戰象》后，我覺得有一種想哭的感覺。

　　這個故事講了一九四三年日寇占了緬甸，象兵保護家園的時候，八十一頭大象只有一頭活了下來，好心腸的村民幫它包扎傷口、喂食、喂水。幾十年過去了，在寨子里它受到所有人的尊重，安靜的活著。有一天，村民救活的大象背著它的鞍去了象冢，并永遠死在那里。

　　讀完了這個故事以后，我覺得大象很神奇，因為它從來沒有去過象冢，可是到了鄰近死亡時卻通過氣味找到了象冢。因為它不想死在別處，那里有它的親人、朋友、一起并肩作戰的戰友，它們生死與共的情誼是誰也打不破，誰也不能改變的，象冢就是它的魂魄，它背上它的鞍，就像一位將軍穿上盔甲去作戰，它要永遠的陪著戰友。所以，哪里也比不上它們的象冢。

　　想完了大象，我又恨起了日本的那些壞蛋，要不是他們有強大的野心，那些大象還生活在森林里，過著悠閑安寧的生活，都怪那些十足的大壞蛋在一九四三年侵略它們的`家園，打破了他們安寧的生活，使原來快樂的大象，變成了作戰的戰士，留給大地上的是一片象冢，那些日本人真是壞透了。

　　這篇小說使我想起了另一個故事《功臣》。這個故事中的大象就是人們心目中的功臣，它受到了所有人的尊重，它像每一個村民的家人，可是它始終是象戰士。象冢是它的歸宿，它是那個英雄集體的一員。

　　最后，我也和那些村民一樣，為大象的離去難過。我多希望沒有戰爭，所有的動物和人們能幸福快樂的在一起。作文

四年級學生《最后一頭戰象》讀后感4

　　象性格溫順,是人類的伙伴,但它只是動物。不過, 在讀了《最后一頭戰象》這本書后卻讓我感受到，動物身上也有著人類的情感。

　　故事主要寫了在戰爭中幸存下來的一頭大象，名叫嘎羧。它自知生命已經要到盡頭了，便重披象鞍，到江灘緬懷往事，憑吊戰場。最后，它來到埋葬自己戰友們的“百象冢”旁挖了一個坑，莊重地把自己掩埋的故事。

　　這是一頭“懷舊”的戰象。嘎羧原本是得去祖祖輩輩留下的象冢長眠，但它沒有。我想它一定是無法忘記戰爭的時光，無法忘記那些曾經跟它一起血戰沙場戰友們。它告訴我們歷史不能重演，而歷史也不能被忘記。

　　這是一頭“純潔”的戰象。嘎羧的心里，不是對功名的追求，不是對自己戰績的驕傲自豪，而是并肩作戰的戰友，是慈愛的波農丁，是善良們的鄉親，是它久久渴望的和平與安寧。的確，沒有什么可以永垂不朽，但是，我們必須要守護自己最寶貴的，只有這樣，我們才能擁有心靈的.凈土。而嘎羧比我們更早懂得這一點，因此，它二十六年來一直懷有純潔的心。在它那為所有人動容的壯舉面前，我們那些雞毛蒜皮的事都是那么渺小。

　　這也是一頭 “忠誠”的戰象。它的忠誠是因為它臨死時重披象鞍，它希望自己是最后一頭戰象，希望這個世界永遠沒有戰爭，永遠和平。當我讀到書中的這句話，“二十六個春秋過去，象鞍已經破舊了，仍顯出凝重華貴，嘎羧披上象鞍，平添了一股英武豪邁的氣概。”從中我讀懂了象鞍上記載著凝重的歷史，記載著嘎羧的忠誠，垂暮的英雄，博大的胸懷仍在！

　　讀了這本書，令人回味無窮，促人深省，動物尚且有如此的高尚情懷，我們人類是否應該有更深的領悟呢？

四年級學生《最后一頭戰象》讀后感5

　　我讀了許許多多的書，其中讓我印象最深的是《最后一頭戰象》這本書，這本書讓我深刻地感受大象的無言靈性，更讓我感受到了動物身上也有著人類一樣的感情。

　　這本書記述了在19xx年西雙版納邊陲重鎮打洛村落在江畔和日寇的.戰爭中幸存下來的一頭大象——嗄羧。嗄羧它自知生命大限以至，便四處尋找它在戰爭中批過的象鞍，找到后來到了昔日埋葬自己戰友們的“百象冢”旁，挖了一個坑洞，準備同戰友們埋在一起。

　　讓我印象最深刻的是，當嗄羧要的消息像長了翅膀似的傳遍全寨，全寨男女老少都到打谷場為嗄羧送行……許多人泣不成聲、忙著為嗄羧系潔白紗巾、四腳綁黑布。由此可以看出全村寨的人們對嗄羧有著難以割舍的感情，大家懷著萬分沉痛的心情和嗄羧一一告別。畢竟嗄羧在抗日戰爭中立下赫赫戰功，而且和大家共度了26個春夏秋冬風霜雨雪，對于嗄羧的死，村寨的人都非常難過、悲傷。讀完《最后一頭戰象》后，讓我感到嗄羧是一頭重情重義的、有靈性的大象。

　　看完《最后一頭戰象》后，滿腦子都是最后一頭大象的高大形象，同時也想到了生活當中許多動物都像這頭大象一樣充滿了靈氣，充滿了忠誠，充滿了感情……小動物們是多么的可愛，多么的忠誠，比如小狗忠誠地幫主人看家、小鳥辛勤地幫農民伯伯捉害蟲，牛兒默默地耕地…。可是人類一直不愛護它們，有的甚至還想把它們趕盡殺絕，任意的捕殺。現在我呼吁：大家行動起來吧，愛護生靈，保護動物，保護生態平衡，堅決同破壞生態平衡的壞人作斗爭。

四年級學生《最后一頭戰象》讀后感6

　　暑假里，錢天擇借給我一本書，書的名子叫《最后一頭戰象》，作者是沈石溪。錢天擇送書給我時對我說：“這本書特別好，讀完后我都感動得哭了。”

　　這三書的主要內容寫了日寇侵占了緬甸，在戰斗中，戰象都戰死了，在民工搬運戰象尸體時發現了幸存的戰象嘎羧，過了二十幾年后，它在臨死前重新披上象鞍，來到象冢，在旁邊挖了一個坑，把自己埋在了那里。

　　在這篇文章里，嘎羧被村民治好傷后，就在寨子里生活，它整天在寨子里閑逛，到東家要串香蕉，到西家喝筒泉水，大象有靈性，到嘎羧快不行的時候，它繞著寨子走了三匝，對救活它、收養它的寨子表達了一種戀戀不舍的`心情。全寨的男女老少也都擁到打谷場為嘎羧送別，許多人都泣不成聲，村長在它脖子上系了潔白的紗巾，在四條腿上綁了四塊黑布，老人和孩子送給它吃的，它什么也沒吃，只喝了一點涼水。

　　嘎羧是一頭很重情義的大象，它很想念和自己一塊戰斗的戰友，所以它把自己埋在了并肩作戰的戰友身邊。

四年級學生《最后一頭戰象》讀后感7

　　這個充滿歡樂氣氛的寒假里，我讀了沈石溪的一部小說：《最后一頭戰象》。

　　《最后一頭戰象》其中一部分講述的是：一九六九年的春天，沈石溪到西雙版納的一個寨子插隊時，見到了曾經與日寇作戰的最后一頭戰象——已經五十多歲的大象嘎羧。動物小說作家沈石溪與它成了好朋友。兩年后的一個早晨，嘎羧突然非常精神起來，它向養象人波農丁要回一直廢棄的象鞍，讓沈石溪和波農丁幫它裝上。在和寨子告別后，嘎羧獨自上路去迎接死亡。沈石溪和波農丁悄悄地跟在后面，嘎羧沒有到祖先留下的象冢，而是去了幾十年前作戰的地方——那里埋了八十多頭當年在抗戰中死去的戰象。嘎羧挖了一夜的坑。黎明時，它靜靜地躺在坑中，和它的戰友們永遠地聚在一起。

　　讀完這本書，讓我感動極了，熱淚不停地在眼眶中打轉，特別是那一句話：“它沒有到祖宗留下的象冢，它和曾經并肩戰斗的同伴們躺在了一起。”它是多么的友誼，我們雖然不能到它心里看個明白，但我們能體會到，它那種跟同伴永恒。那頭象一次次真情在我的腦海中不停的回蕩……

　　象，雖然普通，但它賦予了人的情感;象，它的情意比人們的`更親切，更動人，更長久。

　　大自然真的是既神奇又偉大，讓我知道可以從大象身上學習做人的道理。我們應該善待這些大自然送給我們的朋友。我希望所有的人都能明白大自然的安排，拋去貪婪的想法，共同保護動物尚且有如此的高尚情懷，我們人類是否應該有更深的感悟呢?

四年級學生《最后一頭戰象》讀后感8

　　今天，我讀了一本書，那本書的名字叫《最后一頭戰象》。讀完后，使我深受觸動。這本書讓我明白了人和人之間需要互相感恩的。

　　這個故事發生在一個大森林的早晨。小象踩中了一個釘子，淚血汪汪。公象和母象看見了小象的痛苦，真是心疼極了。可是卻愛莫能助。于是，它們四下尋找幫助，當它們看見了“我”這個“赤腳醫生”，立馬把“我”給截住了。它們示意“我”給小象治病。公象和母象用出了各種各樣的辦法，這才使“我”明白。它們不想看小象忍受著這樣艱難的痛苦，“我”被它們深深地感動了，并且幫助它們醫治小象的傷口。

　　“我”以為這件事就這樣過去了。可是“我”并沒有想到，一件感人的'事卻在今天發生了。“我”又一次路過了這片大森林，在地上看見了一個野蜂窩。“我”看到了不僅是一個野蜂窩，還看見了一個龐然大物-------大象。她用友好的眼神看著“我”，挺立在那里，似乎在告訴“我”：“這窩蜜是給你的。”這時，“我”認出來這是我曾經遇到過的那只母象。這時，那只公象和小象也頓時出現在了“我”的面前，公象用那渾厚的嗓間向“我”唱著那感激的歌曲，它用它那內墩墩的鼻子親“我”的手，親“我”的腳。仿佛在說：“謝謝你，謝謝你!”而小象在“我”身邊跳躍歡沸，用質感的鼻子觸著“我”的臉，“我”的肩和“我”的手，癢癢的。但是“我”又覺得很溫馨，很幸福，來到了仙境一般的境界，把“我”包裹在感恩的所氛里。“我”覺得，“我”今天最大的收獲，那就是唯一的-----感恩。

　　大象都學會了感恩，所以我們人類一定也要學會感恩。

四年級學生《最后一頭戰象》讀后感9

　　寒假里，一位宋阿姨送我一本書，書的名子是《最后一頭戰象》作者是沈石溪。阿姨送我的時候說：“這本書特別好，讀完后她都感動哭了。”回家后我就迫不急待的認認真真的讀了這篇文章，這本書的主要內容寫了日寇侵占了緬甸，在戰斗中，戰象都陳亡了，在民工搬運戰象尸體時，發現了幸存的戰象，名叫嗄羧，過了二十幾后，它在臨死之前重新找到并披掛上象征身份的'象鞍，走了一天一夜，來到戰友埋葬的地方——百象冢，在旁邊挖了一個坑，把自己埋在了那里。

　　在這篇文章里，嗄羧被村民治好傷后就在寨子里生活，它整天優哉游哉地在寨子里閑逛，到東家要串香蕉，到西家喝筒泉水，大象有靈性，在嗄羧快不行了的時候，它繞著寨子走了三匝，對救活它，收留它，并養活它的寨子表達了一種戀戀不舍的心情。全寨的男女老少也都擁到打谷場為嗄羧送別，許多人都泣不成聲，村長在它脖子上系了潔白的紗巾，在四條腿上綁了四塊黑布，老人和孩子送給它吃的，它什么也沒吃，只喝了一點涼水。說明它很難過，它知道自己要離開了，吃不下東西。

　　嗄羧是一頭很重情義的大象，它很想念和自己一塊戰斗的戰友，所以它把自己埋在了并肩作戰的戰友身邊，它是我們心中一位非常重情義重感情，而且品德高尚的戰斗英雄。

　　大象能做到這樣，我們人要做的更好。

四年級學生《最后一頭戰象》讀后感10

　　今天，我讀了《最后一頭戰象》。這本書講了：解放前的西雙版納，傣族的最高領主叫召片領，他曾經有一支威風凜凜的象兵。

　　1943年日本侵略，象兵用長鼻劈敵，用象蹄踩敵，一大群象，排山倒海般的撲向敵人。鬼子在打洛江里扔下了七十多具尸體，我方八十多頭戰象全都中彈倒地。

　　召片領帶領大家在打洛江邊挖了一個長寬各二十多米巨坑，把陣亡的戰象隆重埋葬了，就在人們臺運尸體的時候意外的發現一頭公象還活著，人們用八匹馬拉的大車，把它運回村子。它是唯一一頭幸存的戰象，名叫嗄羧。好心腸的人們治好了它的傷，把它養了起來，它的一條前腿沒有完全治好，短了一截，走起路來顛顛倒到。本來就很稀疏的象毛幾乎都掉光了。皮膚皺的像個脫水的絲瓜。

　　嗄羧愈發衰老了，食量越來越小，皮膚松弛，身體萎縮，就像一只脫水的檸檬。有一天嗄羧的神智突然間清醒過來，鼻子指了指小閣樓，想要拿象鞍。它安上象鞍，走到百象冢旁挖了一個坑，莊重地把自己掩埋的故事。

　　在讀完《最后一頭戰象》整本書后，讓我感受到，嘎羧是一頭“懷舊”的戰象，它身上也有著人類的情感。它無法割舍戰爭時光，無法忘記戰友們。嘎羧是一頭“純潔”的'戰象，在它的心里，沒有對功名戰績的驕傲自豪，而是對并肩作戰的戰友的慈愛，和它久久渴望的和平與安寧。嘎羧是一頭“忠誠”的戰象，臨死時它重披象鞍，希望自己是最后一頭戰象，希望這個世界永遠和平。當我讀到課文中的這句話，“二十六個春秋過去，象鞍已經破舊了，仍顯出凝重華貴，嘎羧披上象鞍，平添了一股英武豪邁的氣概。”從中我讀懂了象鞍上記載著凝重的歷史!

四年級學生《最后一頭戰象》讀后感11

　　“它死了。它沒有到祖先留下的象冢。它和曾經并肩戰斗的同伴們躺在了一起”……

　　關上了書，我淚流不止。

　　本文大致講述的是：1943年，西雙版納的洛江畔的戰斗中，剩下了一頭戰象名為嘎羧。一日，嘎羧十分亢奮，要求沈石溪先生與波農丁先生將布滿灰塵的.鞍給他披掛上。一日，嘎羧預感到自己的死期，要離開村莊，它來到了白象冢自刨墓地。與戰友躺在了一起。

　　“它沒有到祖先留下的象冢。它和曾經并肩戰斗的同伴們躺在了一起”看到這句話，我淚流不止。嘎羧沒有與自己的祖先在一起，沒有去象冢沉睡。而是與自己曾經的戰友共同沉睡在一起。

　　“它沒有到祖先留下的象冢。它和曾經并肩戰斗的同伴們躺在了一起”多么令人感動，誰能想這頭大象竟然如此有人性，這頭大象竟如此講義氣，它知道責任與友誼是生命中十分重要的東西，所以它便選擇了去百象冢，去陪伴已故的戰友，與之一聚。雖然它不能說話，不能告訴我們，它為什么不去象冢，而是選擇與戰友歡聚，但我深知，它有感情，它看重感情。為了戰友，不與祖先團聚，為了友誼，不與先輩團聚。比現在社會上的人好多了。現在的人完全“不知道”什么是友誼，只認金錢，完全不在乎朋友，邪惡，歹毒。

　　我再次淚如雨下，人還算得上是萬物之靈嗎？

四年級學生《最后一頭戰象》讀后感12

　　嘎羧要走的消息長了翅膀似的一傳十，十傳百，村子里的男、女、老、少無一不知。在嘎羧臨走的那一天，所有的人都來了，都來為它送行。村民們不停地抽泣，村長老了，一步一步地走上前，他那蹣跚的腳步真令人心酸，老村長哭著用他那微微顫抖的雙手將一條潔白的紗巾輕輕地給嘎羧圍上，它的眼神里充滿了依依不舍……

　　此時，嘎羧站在嫩綠的草地上，一雙眼睛炯炯有神。它對著天空吼叫著，吼得那般悲壯。“嗷——嗷——”的聲音驚天動地，頃刻間發出撕心裂肺的幾聲吼叫，震耳欲聾，驚天動地，這叫聲仿佛震得山崩地裂，河流為它停止；冰山也不再融化；風車也不在旋轉……它的頭高高的昂起，兩顆長長的.象牙朝上，長鼻也直豎起來，仿佛在說老村長啊！是你領導村民們照顧我了這么多年，從不叫我搬運東西，我感謝您！如今，我要走了我永遠不會忘記您和村里的人們的。嘎羧開始上路了，有的村民摸摸嘎羧的腿說“嘎羧呀！千萬別忘記我們呀！”說著那位村民的眼角上流下了兩行熱淚……嘎羧該走了它什么也不吃就只喝了一點兒水。

　　天邊的殘陽火紅一片，照射著大地，嘎羧邁著沉重的腳步，“咚咚咚”象蹄發出聲響，心想我的同伴同死神一起召喚我了……對不起了，我的祖祖輩輩，對我而言，波農丁和村民們是我的“家人”，同伴們就是我的兄弟，村寨就是我的第二個家，我要與我的兄弟們同臥一個“百象冢”。它一步又一步，一圈又一圈，村民們緊跟在嘎羧身后，始終舍不得離開一步。一圈，兩圈，三圈，嘎羧要去象冢了。人們心里明白不能再跟著嘎羧了。可總舍不得，嘎羧也舍不得。嘎羧一步三回頭，村民們站在原地泣不成聲，目送著嘎羧離開了……

四年級學生《最后一頭戰象》讀后感13

　　我看過許多小說，但我最喜歡的是沈石溪的小說《最后一頭戰象》。

　　以前我認為象很溫順，不可能打仗。近來我通過讀《最后一頭戰象》后才明白，象不但英勇善戰，還勢不可當。

　　《最后一頭戰象》講述的是：沈石溪爺爺到西雙版納插隊時，見到了最后一頭戰象——已經五十多歲的嘎羧。嘎羧在寨子里很受歡迎，它經常到各家各戶要串香蕉吃，到山里喝筒山泉，二十六年過去了，一天早晨，嘎羧不吃不喝，飼養它的波農丁知道嘎羧要走黃泉路了。第二天，嘎羧非常興奮，它向波農丁要回了象鞍，獨自去死亡的路上，嘎羧沒有去象冢，而是和自己的戰友死在了一起，黎明時，它安靜的躺在坑中。

　　讀了《最后一頭戰象》，我覺得很感人，因為象也有自己的感情，人為什么不能像它一樣？有好多毒惡的人隱藏在我們身邊，有的'人對父母不孝，有的人不愛護小朋友，有的人衣來伸手、飯來張口……茍活在自我當中。如果人和動物相比，有些人是那么陰險，如果比美德動物更勝一籌。我們要向動物學習，學習它們崇高的精神。以后要孝敬父母，熱愛小朋友，其實人的本性很善良，只是有的人為了貪欲失去了自我。

　　我們要愛護大自然，保護動物，和動物和諧相處！

　　簡評：小作者從課文的研讀出發，認識了動物的益處，聯系生活中該抨擊的人之丑惡嘴臉，在對比中激起向善的漣漪，呼吁加強環保。

四年級學生《最后一頭戰象》讀后感14

　　這一天，全世界的中華兒女都會歡歡喜喜地鬧一天。從五湖四海來，到天南地北去?從今以后，我要好好學習，爭取好成績。

　　這篇課文講的是在抗日戰爭中幸存下來的最后一頭戰象嘎羧，自知生命已至，便再次披上象鞍，繞著寨子走了三圈后來到打洛江畔，憑吊戰場，自掘墳墓，為我們呈現出一頭英武豪邁、重情重義、忠誠的戰象！

　　當你讀到“嘎羧死了。它沒有到祖宗留下的象冢。它和曾經并肩作戰的同伴們躺在了一起”時，你難道不為嘎羧對戰友們的那份情義、那份忠誠所感動嗎？不，我相信，任何人都會為之動容的'。因為這只是一頭戰象，但它卻有著比人還要高尚的情操！拿人與大象作比較，你是否會發現，大象比人更知足。當時社會混亂，多少人為了一己私欲可以背叛，多少人為了金錢可以傷天害理！這種背叛朋友的事，一頭戰象怎么會去做！或許是它們仁慈，或許是它們明事理，但無論怎樣，象比人忠誠千萬倍！而無論怎樣，我想告訴大家：不要去背叛，不要被金錢所迷惑，做一個比嘎羧還要善良、忠誠的人。

　　最后，我想跟大家說：面對敵人，你勇往直前，浴血搏殺；面對死亡，你從容不迫，自掘墳墓，莊嚴死去。這高尚的情懷，這英雄的氣概，怎不感染我們呢？相信我們吧，人類也會熱愛和平，拒絕戰爭的！

四年級學生《最后一頭戰象》讀后感15

　　上學期，老師在課堂上無意中提到了一套沈石溪的動物小說，因為我特別喜歡動物，我就迫不及待地讓媽媽幫我買了下來。這些動物小說把我深深地吸引住了，《最后一頭戰象》是我這套小說里最先看完的一本!

　　讀了這本書后，我知道了不光是天下的父母會不顧一切地愛護自己的孩子，就連動物也是這樣。在給大象拔刺的那個故事里：有一只牛犢大的小象的腿受傷了，小象的父母為了讓小象早點好起來，減輕腿疼，便想到路上劫持一個路人來替小象看看傷。但如果誰因為替小象來看病時，弄痛了小象，公象和母象就會采取最強的措施來對付你。看到這里的時候，我感覺自己好幸福，好想親一下爸爸媽媽。在自己的家里，爸爸媽媽愛我，我也愛爸爸媽媽!

　　讀了憤怒的象群這篇故事，讓我懂得了：象群也是一個整體，如果有人傷害了其中的一只象，象群就會“以其人之道還治其人之身”來報復我們。故事里的巖溫扁為了滿足自己小小的.愿望，去殺害和自己村寨和睦相處的友好“鄰居”，遭到了象群的報復。動物是我們人的好朋友，不能傷害它們，要保護它們，你幫了動物，動物也會幫你的。

　　我從《野豬跳板》體會到，野豬真聰明呀，竟會想到讓人來做它的跳板，讓它逃離陷阱，逃脫苦海。野豬的模仿能力很強，故事的作者只做了兩次，它就學會了。哎!作者遇到一頭這樣聰明的野豬，我很是替他擔心呀!

　　《最后一頭戰象》一本書，竟能把象，熊，豬三種動物寫的栩栩如生，活蹦亂跳，好像動物們就在我眼前似的。我從中學會了許多道理：人和動物是朋友，人離不開動物，動物離不開人，我們要愛護動物，保護動物。

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