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讀后感

讀后感的作文

時間:2026-02-20 14:30:00 讀后感

【精選】讀后感的作文匯編5篇

  在日常學習、工作和生活中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的讀后感的作文5篇,歡迎閱讀與收藏。

【精選】讀后感的作文匯編5篇

讀后感的作文 篇1

  這個寒假,我讀了獲冰心兒童文學新作獎首屆大獎的張秋生的童話《寄自床底下的信》,非常喜歡。

  這是一個非常令人感動的童話故事:青蛙先生有一張極好的席夢思,可是他睡慣了硬板床,不習慣席夢思,只好躺在床下。生病的刺猬先生房子塌了,見青蛙先生睡覺時間不在床上,以為他出遠門了,就暫住了下來。青蛙先生非常樂意幫助他,又怕刺猬先生不好意思住,就每天趁刺猬先生熟睡時,偷偷爬起來寫生活指導告訴他家里的情況,再悄悄吃東西、睡覺,所以刺猬先生直到病好后才發現青蛙先生。

  在現實生活中,有些人把幫助當作一種居高臨下的'施舍,傷害了被幫助者的自尊;也有很多人因為自尊心強或者是怕麻煩別人,不太愿意直接接受別人的幫助。這篇童話讓我學到的道理是:不但要樂于助人,而且要像青蛙先生那樣多為別人著想,多體諒對方的感受,巧妙而不傷對方自尊地幫助別人。童話中青蛙先生知道刺猬先生沒地方住后,就決定讓他住在自己這兒。但他聽到刺猬先生怕打擾自己,說先借住一下,等自己回來后再去找地方,怕他知道自己在家后會不好意思住,就決定在他的病沒好之前“不會‘回來’”;聽到刺猬先生的鼾聲后,又想到他早晨起來可能會沒吃的,于是寫了一封信告訴他食品、飲料在哪里。我們在生活中也要這樣多為別人著想,考慮別人的感受,這樣就能多交很多朋友,避免很多麻煩。

  樂于助人是美德,而這樣能夠體諒對方感受地幫助別人,是我們更加需要學習的。

讀后感的作文 篇2

  轉眼間,6年級辛苦的學習生活就這樣過去了,迎來了美好的寒假。在這寒假中,我為了能增強我的寫作能力,我看了幾本小說,但其中我最喜愛的還是這本《綠山墻的安妮》。

  本書是一半外國小說,書內有三個主要人物,分別是:安妮,馬修,馬瑞拉。書里主要講了一個名叫安妮這個小女孩的成長故事。書里的`安妮從小就是孤兒,她長得并不漂亮,最令她討厭的是她滿臉雀斑,和一頭自己并不喜歡的黃頭發。一年,她陰差陽錯被一位夫婦領養,從而來到了綠山墻農舍,但是農舍的女主人并不喜歡她,因為這位夫人喜歡男孩,只有男主人馬修疼愛她。但是安妮十分天真活潑,也十分愛幻想,她剛來到綠山墻時,被這兒的一切都給吸引了,給自己喜歡的地方和景色,取了許多有趣而又有個性的名字

  讀了這本書,我深深被安妮身上那種愛幻想,活潑吸引了,特別是她非常愛幻想,讓我非常震撼。記得她剛來的時候,跟著馬修騎著馬車時,路旁的幾棵開滿花的櫻桃樹和修長的白樺,都能讓她嘴巴喋喋不休地想象著。但是當馬瑞拉去世時,安妮居然毫無顧忌地退了學,放棄了自己上大學的計劃與夢想,在家照顧馬瑞拉,一個瘦小,滿臉雀斑的女孩,是那么得堅強樂觀,也懂得感恩,相比之下,我們這代的小孩差得很遠。我們現代的小孩在當代父母的嬌寵下,變得無比得脆弱,自私。

  讓我們向《綠山墻的安妮》中的安妮和海倫·凱勒學習,無論遇到什么困難,都不要放棄希望。

讀后感的作文 篇3

  今天我讀了《藍鯨的眼睛》,這個故事主要講了一個女孩兒,眼睛快失明了,總是悲傷的做在海邊高高的礁石上。在大海里生活著藍鯨的眼睛是靈魂之窗,可以幫助失明的人重獲光明,一個年輕人為了幫助失明的女孩,把藍鯨的眼睛取了出來。藍鯨開始報復漁民,年輕人為了承擔過錯,用自己年輕的生命,平息了藍鯨的憤怒,藍鯨最后把眼睛給了女孩。

  我覺得藍鯨是善良的,它生活在大海里,從不傷害漁民。我們都應該向藍鯨學習學習,它有一顆善良美好的.心靈。因為善良,眼睛里看到的都是美好的事物,心里美好裝的多了,慢慢就會忘記那些邪惡的東西。

  我覺得年輕人是非常有責任感,有擔當的一個人。當知道自己犯了錯誤后,為了使藍鯨不再傷害漁民,他獻出了自己年輕的生命。如果大家都能把心中的愛傳遞下去,世界才會變得更加美好。

讀后感的作文 篇4

  首先介紹一下著作者艾斯平—安德森,作者艾斯平—安德森是丹麥籍人,1947年生于丹麥。作者艾斯平—安德森的學術生涯比較簡單,他畢業于丹麥的Aarhus大學,1973年在哥本哈根大學獲得了哲學和科學兩個碩士學位之后赴美國威斯康星大學攻讀博士學位,1978年獲得博士學位并在哈佛大學社會學系任助理教授,從20xx年至今在西班牙巴塞羅那的PompeuFabra大學人全職教授。

  艾斯平—安德森是一位多產的學者,曾經受到十幾種基金、獎金、研究基金的資助,用英文、法文撰寫的專著或主編和參與撰寫的著作近十部,用英、法、西、意、丹麥等語言發表的論文近百篇。

  艾斯平—安德森的著述和研究興趣主要有三個領域:一是集中在社會民主黨的研究上,其代表作是政治反對市場;第二個領域是社會政策和福利國家制度的'比較研究,艾斯平—安德森在這方面有大量的著述,其代表作是兩部著作,即本書和轉型中的福利國家;第三個領域涉及就業、勞動力市場特別是后工業社會的服務經濟。最近幾年,艾斯平—安德森的學術興趣轉向了歐盟國家低收入就業陷阱、人的生命過程動力學和社會邊緣化的動力學等領域的研究;他認為,目前發達國家正在呈現出一種新的后工業社會的生命過程,這是一個大問題,實際上這是人們生活方式機構的一個全新的轉變形態。

  福利資本主義的三個世界被稱為是一部“開創性的著作”,并使他一舉成名,即使在其出版十幾年以后的今天,許多歐洲大學在開設的比較資本主義制度相關的一些課程中,都將此書作為重要的參考書,并將該書中界定的三種福利資本主義制度類型作為學生討論的基本參照系。

讀后感的作文 篇5

  今天,看到語文老師布置的讀后感讓我想起《窗邊的小豆豆》這本書。

  書中主要講:小豆豆因為好奇心而被學校退學,在新學校里,她遇到了小林宗作老師。因為小林宗作老師的獨特教學方式讓小豆豆喜歡上了這所學校,并在班上認識了美代、高橋君等小朋友與他們一起玩耍,一起做游戲。快樂并幸福的生活在這個大家庭里。但最后美國的轟炸機把這所美麗的大家園給毀滅了。

  當我讀到《校長先生》這篇時,讓我知道小林宗作老師對孩子們很友善,很親切,很有耐心。能聽講四個小時的話,而且每天上課的方式都是讓孩子們自己選擇喜歡的科目開始。并且對孩子們的營養要求很高,不會像別的'學校那樣對學生的飯菜不管。

  寫到這里,我不禁想到我們的班主任。她是一個和藹的老師。她每天給我們布置很少的作業比其他班少的很多,但我們每次測驗的平均分幾乎都排在前三名。

  讀完這本書,讓我知道了世界上有這么多了解兒童的大人。

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