有關計劃方案范文集合5篇
為了確保事情或工作安全順利進行,我們需要事先制定方案,方案可以對一個行動明確一個大概的方向。方案應該怎么制定呢?下面是小編精心整理的計劃方案5篇,歡迎大家分享。

計劃方案 篇1
一、學情分析
經過一個學期的數學教學,兩班學生的數學基礎和學習態度已經明晰可見。通過上個學期多次摸底測試及期末檢測發現,兩班最大的特點是兩極分化現象極為嚴重。雖然涌現了一批學習刻苦,成績優異的優秀學生,但后進學生因數學成績十分低下,厭學情緒非常嚴重,基本放棄對數學的學習了。其次是部分中等學生對前面所學的一些基礎知識記憶不清,掌握不牢。
二、指導思想
堅持貫徹黨的教育方針,繼續深入開展新課程教學改革。立足中考,把握新課程改革下的中考命題方向,以課堂教學為中心,針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究,積極探索高效的復習途徑,夯實學生數學基礎,提高學生做題解題的能力,和解答的準確性,以期在中考中取得優異的數學成績。并通過本學期的課堂教學,完成九年級下冊數學教學任務及整個初中階段的數學復習教學。
三、教學內容分析
本學期,除了要完成規定的所學內容二次函數、相似、銳角三角函數、投影與視圖四章新課,就將開始進入初中數學總復習,將九年制義務教育數學課本教學內容分成代數、幾何兩大部分,其中初中數學教學中的六大版塊即:實數與統計、方程與函數、解直角三角形、三角形、四邊形、圓是中考的重點內容。
在《課標》要求下,培養學生創新精神和實踐能力是當前課堂教學的目標。在近幾年的中考試卷中逐漸出現了一些新穎的題目,如探索開放性問題,閱讀理解問題,以及與生活實際相聯系的應用問題。這些新題型在中考試題中也占有一定的位置,并且有逐年擴大的趨
勢。如果想在綜合題以及應用性問題和開放性問題中獲得好成績,那么必須具備扎實的基礎知識和知識遷移能力。因此在總復習階段,必須牢牢抓住基礎不放,對一些常見題解題中的通性通法須掌握。
學生解題過程中存在的主要問題:
(1)審題不清,不能正確理解題意;
(2)解題時自己畫幾何圖形不會畫或有偏差,從而給解題帶來障礙;
(3)對所學知識綜合應用能力不夠;
(4)幾何依然對部分同學是一個難點,主要是幾何分析能力和推理能力較差。
四、教學目標
態度與價值觀:通過學習交流、合作、討論的方式,積極探索,改進學生的學習方式,提高學習質量,逐步形成正確地數學價值觀。
知識與技能:理解二次函數的圖像、性質與應用;理解相似三角形、相似多邊形的判定方法與性質,理解投影與視圖在生活中的應用。掌握銳角三角函數有關的計算方法。過程與方法:通過探索、學習,使學生逐步學會正確合理地進行運算,逐步學會觀察、分析、綜合、抽象,會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。爭取在中考中取得好成績。
五、采取的措施
1、認真學習鉆研新課標,熟悉初中數學教材及教學目標,認真備好每一堂課,精心制作總復習計劃;
2、認真上好每一堂課,抓住關鍵點,分散難點,突出重點,在培養能力上下工夫;
3、注重課后反思,及時的將一節課的`得失記錄下來,不斷積累教學經驗;
4、加強學校教師與家長、社會的聯系,共同努力提高學生的學習成績;
5、積極與其他教師溝通,加強教研教改,提高教學水平;
6、經常聽取學生良好的合理化建議;
7、以兩頭帶中間的戰略不變;
8、注重教學中的自主學習、合作學習、探究學習等學習方式的引導;
9、認真開展課內、課外活動,激發學生的學習興趣。
10、抓好中招備考工作。認真研讀中招數學的考試要求和近期的考試題目類型,設計好復習內容,讓學生有針對性做好復習,迎接中招的到來。
計劃方案 篇2
【研修主題】
通過“國培計劃”xx省中小學教師網絡研修與校本研修整合培訓項目來提高自身教育教學水平,來適應本地區新的課堂改革模式。
【研修目標】
1、通過研修,掌握教學基本功,更好地為新的課堂改革模式教學服務。
2、加強學習,積累研究課題的經驗。
3、通過研修,掌握課堂教學技巧,提高課堂教學藝術。
4、通過研修,豐富教學經驗,能上好每一節課。
5、加強學習,探索教育教學規律。
【學習內容】
1、加強新的課改理論學習,豐富理論基礎。每周不少于2小時用于學習教育教學理論。
2、加強業務學習,探索教育教學規律,學習新的語文教學方法等。
3、加強常規研究,規范教學行為。堅持聽課,只要有時間就向有經驗的老師學習,通過聽課、評課等多種形式的鍛煉,使自己盡快適應新的教學模式。
4、積極參加學校與教研組組織的各種形式的教研活動,做好集體備課、制作好導學案等,在實踐活動中豐富自己的教學經驗,提高自己的教育教學水平。
5、積極參加教育科研能力研修,樹立教研科研意識,把研修和教育科研緊密結合,圍繞新課程的實施,結合課堂教學,進行教學方法和教育科研基本方法的研修。
【實施計劃】
第一,在本年度我將利用業余時間,多學習一些新課改的理論知識,包括觀看杜郎口、銅都學校的'課改書籍及視頻來豐富自己的精神食糧。使自己在業務水平上能有一個很大的提高。使自己個人的素質有更進一步的提升。
第二,我將會多向一些有課改的教師學習請教,使自己在經驗方面能有一些進步。改正自己在教學經驗方面的許多不足,使自己在這一方面得以彌補。使自己可以省掉許多不必要的麻煩,使自己可以少走一些彎路,使自己可以更快的發展,讓自己在課堂教學方面有一個很大的提升與飛躍。
第三,我將會利用個人的業余時間幫助一些學困生。幫助他們解決一些難題,幫助他們培養學習語文的興趣。培養他們主動積極的自主學習,讓他們充分感受到學習語文的樂趣。讓孩子們在一種平和的氛圍中學習,他們不再對語文有一種恐懼感與距離感。讓他們充分認識到學習的樂趣與幸福。
第四,多聽一些有經驗的教師的課,吸取其中的精華,讓自己能夠得到提升。
【預期成果】
1、在培訓過后,自己的教學水平有所提高,能適應新的課堂模式。
2、在培訓過后,提高了自身師德修養,以發展的眼光去看待學生,發現學生的優點,讓自己的課堂成為學生喜愛的課堂。
計劃方案 篇3
一、繼續開展會計規范化管理工作,防范和化解操作風險。
在去年會計 工作計劃 規范管理的基礎上,繼續開展會計規范化管理工作,提高會計核算管理水平,防范和化解操作風險。具體從8個方面抓起:會計基本規定;會計核算質量;會計報表質量;計算機管理;聯行結算管理;會計檔案管理;信用社網點管理及其它;會計經營管理。特別是會計檔案管理歷年來有所欠缺,每年的會計憑證雖然都歸了檔,但未按檔案管理辦法歸類整理,需要進一步規范。
二、繼續抓好增收、節支,進一步提升增盈創利水平。
緊緊抓住增收、節支兩個環節,外抓收入,內抓管理,力爭全年實現在足額提取應付利息,提高撥備水平的前提下,實現利潤xxx萬元,確保社社盈余和專項票據兌付全縣信用社資產利潤率逐年上升的目標。針對目標,制定出臺《xx縣農村信用社20xx年增盈創利實施方案》,圍繞增收、節支兩個環節進行了安排。外抓信貸質量管理,積極盤活存量優化增量,拓寬增收渠道,千方百計應收盡收。內抓財務管理,降低經營成本,特別要加強營業費用的管理,在確保個人費用的前提下,壓縮公費用,確保專項票據兌付全縣信用社資產費用率逐年下降目標。具體抓好五項操作:
1、財務開支操作:對營業費用實行費用額和費用率控制,嚴格實行了以收定支、先提后支、多收多支、少收少支、以率定額,超支自負的費用計提開支原則,將費用控制在核定比例之內。
2、比例操作:即在費用開支方面針對國家有關政策規定,對職工福利費,工會經費,養老保險,待業保險金等按比例準確計提。對招待費、宣傳費等要在規定比例之內節約使用。
3、預算操作:對培訓費、會議費、修理費、電子設備費購置及運轉費實行了預算制,做到了在具體操作中嚴格按照預算控制支出。
4、包干操作:對差旅費、郵電費、水電費、公雜費等我們結合區域實際和市場物價情況合理制定包干使用辦法,無正當理由超出包干限額的社,其超額部分扣減個人費用。
5、成本操作:嚴格加強了其他成本項目和營業外支出的管理,堅持按月監控,防止以其他名義列支。
三、繼續做好信用社重要空白憑證管理工作,確保安全無事故。
四、按標準開展信息披露工作。
信息披露工作直接影響到專項票據兌付工作,今年3月份之前,要組織信用社按專項票據兌付標準認真開展信息披露,具體對20xx年度的各項經營指標完成情況、股金分紅情況、三會召開情況、利潤分配情況等進行披露,將信息披露報告和信息披露表放于相關場合,以便廣大社員和利益相關者能真實準確地了解我縣農村社各項業務經營的真實情況。
五、做好其它各項財務工作。
1、搞好會計報表、項目電報的`匯總上報工作。
2、做好重要空白憑證訂購、保管、分發等管理工作。
3、認真搞好全年各項財務制度和政策文件的上傳下達。
4、做好信用社業務和微機操作的日常指導。
5、保證信用社日常會計核算的正確無誤等各項工作。
6、認真編寫財務分析和項目電報分析。
7、加強信用社無息資金管理。
8、繼續做好信用社帳戶、現金、大額支取方面的管理工作。
總之,在新的一年里,我們財務科 工作計劃 將借改革契機,繼續加大財務管理力度,提高員工業務操作能力,充分發揮財務科的職能作用,積極完成全年各項計劃任務,以最大限度地服務于信用社,為我轄農村信用社的穩健發展而做出更大的貢獻!
計劃方案 篇4
CB01 施工技術方案申報表
(江蘇新東方[20xx]技案05號)
合同名稱: 泰州市蘇紅河圩堤加固工程 合同編號:JS-TJ-TZ-04
機構、發包人、設代機構各1份。
泰州市世行貸款淮河流域重點平原洼地治理工程項目
蘇紅河圩堤加固工程
測量放樣計劃
江蘇新東方建設工程集團有限公司
蘇紅河圩堤加固工程項目部
20xx年7月
蘇紅河圩堤加固工程
測量放樣實施方案
一、工程概況及特點
1、本次堤防加固工程長13.57km 為農業開發區圩堤不達標部分。堤防加固標準:堤頂高程▽4.5m,頂寬為4m,迎水坡坡比1:2.5,背水坡坡比1:2。對于堤頂寬度不足,頂高程不滿足要求的堤段,按設計斷面進行加固。本工程混凝土路26075m2,總長7450m,寬3.5m;炷谅仿访娌捎18cmC30素砼,下設10cm厚碎石基層和15cm12%石灰土墊層。
2、標高及坐標系統
。1)高程系統:采用85高程(從廢黃河高程引入)。
。2)坐標系統:采用北京54坐標系統。
3、本工程的特點是施工面積大、道路及各結構層厚度不同。施工時需分區、分層控制測量。各區域平面位置及分層高程控制是本工程測量的重點。
二、測量放樣準備措施
1、組織準備
我部根據本工程的特點及技術要求,組建項目部測量小組,負責實施本工程的施工測量、放樣及有關資料整理工作。測量小組設主管1名,負責主持全面測量工作,下設組員3名,負責具體測量實施。測量小組為專業測量人員組成,組員專業知識水平高,實踐經驗豐富,能夠確保本工程施工測量工作的及時、準確、可靠。
2、測量儀器
根據本工程特點及技術要求,平面測量主要使用 GPS控制,GPS精確度高,使用方便,較傳統全站儀測量相比,效率高、誤差;高程測量使用水準儀。全部測量儀器設備經專業部門檢測,配有檢測合格證明,能滿足規范及精度要求。
主要測量儀器設備表
3、技術準備
測量工作實施前,由技術負責人做出技術交底。測量負責人根據技術交底及設計圖紙,編制測量方案、高程控制表等,對測量組所有成員進行詳細的交底。測量人員熟悉圖紙及所使用的儀器,保證測量結果的.真實、準確。
三、測量放樣實施方案
1、建立測量控制網及水準點布設。
。1)建設單位已完成了本工程控制點的布設,并將控制點成果表下發至我部,做為我部的施工測量控制網點使用。我部在接收到控制點成果表后,進行了控制點的復測工作(控制點誤差在允許范圍內),控制點復測報告已交由建設單位及監理單位審批。
。2)根據本工程特點及測量精度控制要求,建立平面及高程控制網。控制點使用業主頒布的《控制點成果表》提供的已知點。利用1、 2 、4 、
5四個控制點建立測量控制網。此控制網能夠完全覆蓋施工區域,保證測量的精度。
(3)我部利用先進的GPS測量儀器,建立了施工測量控制網,經校驗,平面坐標及高程誤差均在±10mm之內,與傳統的四等水準測量誤差要求相比,高程誤差值更小。根據工程特點,水準點布設采用分期、分區布置,即土方開挖時布設一次水準點,開挖完成后結構層施工再布設一次水準點,水準點布設滿足施工使用要求,并盡量減少轉點,以免增大誤差值,水準點按照四等水準測量要求與業主提供的施工控制點做閉合導線,閉合差符合要求后方可使用。水準點做好防護,防止碰撞,并需要定期校核。
2、測量放樣實施方法
(1)平面測量放樣
本工程的平面坐標系采用1954年北京坐標系,中央子午線為118°30′。本工程平面部位放樣與監測采用南方RTK GPS手持機進行測量定位;測量前按監理工程師提供測區范圍內控制點基本數據進行校核。核實后的數據由監理工程師確認或重新以書面形式最終正式提供。
平面位置采用DGPS架設基站放樣,具體步驟如下:
1)在控制點上架設基站,將底座照準控制點并對中調平,開機后檢查主機及手簿工作狀態,確認無誤后手簿連接基站主機(要求架設基站時已知點的靜態觀測時間不小于30分鐘)。新建項目,修改坐標系統參數(投影選擇高斯自定義118°30′,坐標系統采用“北京—54坐標”,橢球選用“中國WGS—84”)。量取并輸入天線高,多次平滑后記錄基站的源坐標。待手簿顯示解狀態為已知點后,連接手簿與移動站。
計劃方案 篇5
隨著主題活動“我喜歡”的主題開始,在最近我們班的小朋友的交往不是很廣泛,只僅限于個別要好的小朋友進行來往,因此預設這次活動,通過好朋友這首歌,讓幼兒了解歌曲的內容,感受愉快的旋律節奏。并且知道好朋友要互相幫助, 激發幼兒與同伴互相幫助,團結友愛的情感。
活動目標:
1、通過觀看圖片,了解歌曲內容,愿意有感情的學唱歌曲
2、激發幼兒與同伴友好相處的情感。
觀察重點:熟悉歌曲節奏,體驗愉快的情緒
活動流程:導入——欣賞討論——欣賞歌曲——嘗試表現
活動準備:
1、日;顒又校變河谢ハ鄮椭龊檬碌慕涷
2、幻燈片、歌曲錄音
活動過程:
一、導入
1、今天你和好朋友在一起做了什么游戲?
2、你喜歡你的好朋友嗎?為什么?
二、欣賞討論
1、你覺得他們是好朋友嗎?
2、你從哪里看出來他們是好朋友?
3、他們在干什么?
小結:好朋友之間要互相幫助,你幫我來梳梳頭,我幫你來梳梳頭。
4、你和好朋友會怎樣互相幫忙?
指導:幼兒自由討論,請幼兒和他好朋友分別說說在一起是怎樣互相幫助的。
5、讓我們一起聽聽歌曲的.好朋友是怎樣互相幫助的
6、教師有表情的演唱歌曲。
7、你聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙的。
8、請幼兒跟著音樂一邊做動作一邊輕聲跟唱歌曲。
三.嘗試表現
老師把這件事編成一首歌,我們一起來唱一唱好嗎?
1、請你們找個好朋友邊做動作邊有表情的演唱。
2、幼兒之間再換一個好朋友一起有表情的演唱。
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