春節活動方案

時間：2022-10-01 01:16:23 方案

春節活動方案范文合集六篇

　　為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，通常會被要求事先制定方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。那么你有了解過方案嗎？以下是小編精心整理的春節活動方案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

春節活動方案范文合集六篇

春節活動方案篇1

　　為了認真配合大隊貫徹市局、支隊“結合單位實際崗位練兵”的精神，配合大隊落實全年訓練工作計劃，更有利地豐富大隊民警業余文化生活，大隊團總支決定在春節期間組織一系列文體活動，特制定此方案。

　　一、組織領導

　　**擔任此次活動領導小組組長，***、李宓副科長擔任副組長。***擔任裁判、籌備組組長，組員由團總支9名委員擔任。

　　二、分組方式

　　團體項目以科隊為單位，綜合科、六個中隊、案審科和市府中隊合并為一個參賽單位、共計七個參賽單位。

　　三、活動、比賽內容及規則

　　（一）乒乓球—— **(宣傳委員）負責

　　1、單打：各參賽單位兩名選手分上下半區采取抽簽分組淘汰方式,前三名予以獎勵。

　　（11分一局，五局三勝）

　　2、團體：各參賽單位三名選手組成，采取抽簽淘汰的方式進行比賽,前三名予以獎勵。

　　（11分一局，五局三勝）

　　（二）象棋—— **（文體委員）負責

　　每個參賽單位報兩名選手分成兩組，分上下半區采取抽簽分組淘汰方式，前三名予以獎勵。

　　（三）健身器械—— **（文體委員）負責

　　臥推：兩大片

　　10分個

　　仰臥起坐：30度角 3分個

　　蹬力：十五片

　　1分個

　　推舉：5片

　　2分個

　　蝴蝶機：8片

　　1分個

　　雙桿支撐：××××× 10分個

　　引體向上：××××× 10分個

　　器械比賽分兩個組：30歲以上（含30歲）一組，30歲以下一組。各參賽單位全員參加（外借、打假除外）以整體平均成績排列名次，個人單項前三名和個人總分前三名予以獎勵。如果出現并列，裁判組負責增加比賽項目，直到有一方勝出。

　　（四）拔河—— ***（宣傳委員）負責

　　各參賽單位十名隊員參賽，采取抽簽淘汰方式進行比賽，前兩三名予以團體獎勵。

　　（五）撲克 “六沖”、“斗地主”—— **（副書記）負責，前三名予以獎勵。

　　四、幾點要求

　　1、每個比賽項目參賽人員名單由各科隊團支部書記于12月26日～29日前報到各項負責人處，29日下午各項目抽簽。

　　2、每個項目的`比賽時間、場地由綜合科在抽簽分組后根據大隊實際工作具體通知。

　　3、裁判組人員由裁判組安排，發現問題由裁判委員會仲裁。

　　4、比賽遵循友誼第一，比賽第二原則。

　　5、團總支第二屆委員會全體委員誠懇邀請各科隊領導參加比賽，并希望全大隊同志踴躍參加謝謝你們的支持。

春節活動方案篇2

各鄉鎮，縣明委成員單位，各明單位：

　　為進一步深入推動移風易俗工作，現將春節期間開展移風易俗宣傳活動通知如下：

　　一、工作安排

　　（一）發放《移風易俗三字經》。根據移風易俗工作內容市明辦統一編印的《移風易俗三字經》，在春節前夕發放至全縣各鄉鎮。

　　責任單位：縣明辦、各鄉鎮。

　　（二）開展“迎新春，移風易俗春聯進萬家”活動。春節前夕發放移風易俗春聯、主題年畫，重點發放給貧困戶、五保戶、低保戶、老黨員、雙擁戶等；組織書法家和書法愛好者在各鄉鎮開展免費送移風易俗春聯活動。

　　責任單位：縣明辦、縣聯、各鄉鎮，各明單位。

　　（三）開展農村群眾化活動。積極開展“我們的節日”主題活動，各化團體要積極組織開展化下鄉活動，縣電影公司負責組織放映一批農民群眾喜歡的故事片，原則上全縣每個行政村都要有一場自辦或派送的藝活動、一場農村影片放映；創作一批反映婚事新辦、喪事簡辦、厚養薄葬的小戲、小品和曲藝節目。

　　責任單位：縣化廣播電視旅游局、各鄉鎮、各明單位。

　　（四）結合明幫建開展移風易俗宣傳。春節前后，各明單位結合明幫建活動，在各自結對幫建村（社區）開展內容豐富、形式多樣的移風易俗宣傳。責任單位：各級明單位

　　二、工作要求

　　（一）加強組織領導。移風易俗工作是社會主義精神明建設的.重要內容，各鄉鎮各單位要從全面建成小康社會的戰略高度，充分認識推動農村移風易俗工作的重要意義，認真組織，加強領導。各責任單位要按照活動內容，明確專人負責，制定工作方案，抓好活動落實。

　　（二）營造濃厚氛圍。縣廣播電視臺要加大春節期間移風易俗的宣傳力度，宣傳移風易俗工作的重要意義，宣傳各鄉鎮各單位開展的移風易俗活動和取得的成效，宣傳活動中涌現出的先進典型和先進經驗，為深入開展推動移風易俗工作營造良好的社會輿論氛圍。

　　（三）抓好落實督導。各鄉鎮和縣直各相關部門要履行好牽頭職責，加強督導檢查力度，確保活動扎實開展，切實為農民群眾辦實事，求實效，力戒形式主義。移風易俗宣傳活動作為新一屆市級明單位創建考核內容，報送至明單位動態管理系統。各鄉鎮和縣直各有關部門請于20xx年1月18日前將系列活動實施方案上報至縣明辦，20xx年2月27日前將系列活動開展情況總結報至縣明辦，同時報送活動實景照片到郵箱：

　　xx縣明辦

　　20xx年1月1日

春節活動方案篇3

　　一、活動主題：

　　二、活動目的：

　　為踐行市級“協同創新學校計劃”項目，落實學校主題實踐活動課程，深化全學科閱讀，培養學生綜合素養，增進學生對傳統文化的認同，三年級全體師生特舉行“xx鎮小春節嘉年華”匯報展示活動。進行校際間交流，深化課題研究，做好課題中期總結展演與匯報。

　　三、活動時間：

　　20xx年12月22日上午9:00——12：00

　　四、主辦單位： 北京教育學院市級“節日文化教育課程開發”項目

　　五、承辦單位：昌平區xx鎮小學

　　六、協辦單位：小湯山中心小學、百善學校、十三陵中心小學及亭自莊學校

　　七、參與人員：

　　1.北京教育學院領導、現代教育報記者 10人；

　　2.朝陽區芳草地國際學校師生30人；

　　3.市級“協同創新學校計劃”項目組成員30人；

　　4.小湯山中心小學、百善學校、十三陵中心小學及亭子莊學校100人；

　　5.我校所有二、三年級學生、教師及部分家長預計（ 240 ）人。

　　八、活動地點：多功能廳、翰墨軒和啟航館。（操場）

　　九、活動內容及形式：

　　1.吳京偉主題實踐活動課（三）年級 30分鐘多功能廳；

　　2.春節嘉年華專場演出大約（50）分鐘

　　3.（1）活動體驗：四大版塊

　　◆知文化：（三1班承辦）（負責人：李榮會）

　　講傳說、知習俗、誦詩詞、猜燈謎

　　◆食文化：（三2班承辦）（負責人：姚春君）

　　驢打滾、食湯圓、包餃子、糖葫蘆

　　◆做文化：（三3班承辦）（負責人：李陽）

　　編中國結、剪窗花、制燈籠、做鞭炮

　　◆寫文化：（三4班承辦）（負責人：任立平）

　　描春聯、畫年畫、賞繪本、寫福字

　　◆ 翰墨軒參與觀眾：三（1）三（2）班全體師生（負責人：）

　　參與時間段：9:10——9:40

　　◆啟航館參與觀眾：三（3）三（4）班全體師生（負責人：）

　　參與時間段：9:10——9:40

　　◆ 翰墨軒參與觀眾：二（1）二（2）班全體師生（負責人：）

　　參與時間段：9:50——10:20

　　◆啟航館參與觀眾：二（3）二（4）班全體師生（負責人：）

　　參與時間段：9:50——10:20

　　◆10:20 二年級全體班主任和學生操場后場 10:30帶入多功能廳觀看《春節》電影段紅波老師負責收集電影（負責人：劉桂娥陳淑敏蔡玉英段紅波）

　　◆10:30由吳經偉帶領部分領導和學生走進翰墨軒，由孫劍帶領部分領導和學生走進啟航館進行活動體驗。

　　（2）專場演出：多功能廳

　　◆以文藝演出形式向前來參加活動的客人展示春節嘉年華——展現我校的“武靈書香展雅韻巧手慧心傳儒風”的藝術辦學特色。

　　◆ 多功能廳觀眾：芳草地國際學校學生和市級項目課題組成員

　　◆ 參與時間段：9:00——10:30

　　十、領導及專家點評（金釗博士）

　　1.11:30——12:00 靜思殿活動總結點評：市級項目負責人金釗博士

　　2.北京教育學院領導及區教委領導講話

　　3.市級項目年度總結交流展示：13:00——15:00

　　十一、領導小組：

　　總指揮：徐成

　　總執行：王。

　　十二、職責分工：

　　1.吳京偉主題實踐活動課，指導教師：王春鳳

　　2.專場演出：任立平、王春鳳整體負責和協調，孫劍協助。

　　3.翰墨軒：杜艷麗整體負責和協調，李榮會協助。

　　4.啟航館：王文剛整體負責和協調，吳經偉協助。

　　5.現代教育報記者：李陽整體負責和協調。

　　6.攝影攝像：高穎鵬、閆講

　　7.后勤保障：姚春軍、王建民。

　　主要負責活動所需用品的統計、購置和活動當天現場的布置和安全巡視

　　8.活動體驗券設計制作：姚麗媛

　　十三、活動的`內容及具體分工

　　（一）全面協調組織：任立平

　　活動方案設計、撰寫校長致辭、多功能廳會場電子屏字幕、與金博士協調各個項目校參會活動安排事宜、制作來賓桌簽等。

　　（二）時間安排

　　1. 8:30——8:50 各個學校參會人員簽到

　　2. 8:50 任立平介紹各位來賓

　　3.9：00準時活動開始

　　（三）教學活動準備

　　1.吳經偉三年級主題實踐活動課（每個班五個人，一班五個同學講傳說，二班五個同學介紹餃子的來歷和文化，三班剪窗花介紹種類和含義，四班介紹春聯）；

　　2.王春鳳負責指導備課；

　　3.李曉玉、任麗莉、馬穎穎、闞久玉配合協助；

　　4.下周二上午第二節安排一次備課

　　安排：王春鳳、任立平、王東華、孫劍、段紅波、馬穎穎參與聽課

　　5.高影鵬攝像照相（22日當天全程參與）

　　(8:30 門口、多功能廳照相 9：00——9:30吳京偉的課錄像展演節目錄像翰墨軒啟航館照相致遠殿照相 )

　　（四）多功能廳第一會場布置——任立平負責

　　1.12月21日下午14:00開始布置會場

　　2.參與人員主要負責：

　　（1）姚主任、王建民、蘭師傅。負責舞臺前的六個燈籠分別放到后面橫幅兩側、還有多功能廳外的大橫幅懸掛。負責葛老師寫的一副對聯懸掛

　　（2）葛海霞：一副大對聯、三個空調上面貼上三個大福字

　　（3）劉海燕：中國結

　　（4）姚麗媛：蛋殼畫（粘貼對聯十二生肖）

　　（5）婁桂霞：剪紙窗花

　　（6）鄭曉彤：橡皮泥（餃子元宵年糕等）

　　（7）王春鳳：前后門張貼對聯各一副室內懸掛部分燈籠

　　（8）百善學校的國畫和陶藝（10平米）十三陵中心小學的燙畫葫蘆。

　　(百善學校的相關負責人最好，21日下午14:00也到xx鎮小學來參與作品布置)

　　3.展演節目

　　（1）威風鑼鼓——亭自莊學校

　　（2）民俗秀——xx鎮小學

　　（3）傳統舞蹈——百善學校

　　（4）瑤族舞曲——xx鎮小學

　　（5）踩高蹺響扇——十三陵中心小學

　　（6）花鈸大鼓——小湯山中心小學

　　（7）健康快樂動起來——xx鎮小學

　　（8）漫談中國節——xx鎮小學

　　（9）歡樂地跳吧——xx鎮小學

　　（10）十二生肖大拜年——xx鎮小學

　　4.22日上午9:25多功能廳到位孫劍主持人（撰寫主持詞）負責傳遞舞臺上的話筒

　　5.22日上午9:25多功能廳到位姚麗媛負責提前借好筆記本播放每一個節目的背景圖 21日下午把所有節目的背景圖跟負責人收集完畢走一遍保證沒有差錯

　　6.22日上午9:25多功能廳到位門新風負責安排每一個節目備場傳喚和保持后場的秩序，保持安靜，不喧嘩

　　7.通知外校有展演節目的組長到位，了解具體情況

　　（五）翰墨軒第二會場布置——總負責人：杜艷麗

　　1.負責人：李榮會。李曉玉及四位家長圍繞講傳說、知習俗、誦詩詞、猜燈謎布置會場，時間從21日14:00開始準備。

　　2.負責人：李陽。馬穎穎及四位家長圍繞編中國結、剪窗花、制燈籠、做鞭炮布置會場，時間從21日14:00開始準備。

　　3.負責人：任立平。闞久玉及四位家長圍繞描春聯、畫年畫、賞繪本、寫福字布置會場，時間從21日14:00開始準備。

　　4.負責設計壁紙墻文化：葛海霞、劉愛斌

　　（六）啟航館第三會場布置——總負責人：王文剛

　　1.負責人：姚春君。任麗莉及四位家長圍繞驢打滾、食湯圓、包餃子、糖葫蘆

　　編布置會場，時間從21日14:00開始準備。

　　2.任麗莉利用啟航館電子觸摸屏搜集并放映與春節相關的食文化視頻。

　　3.負責拉橫幅：姚春軍王建民蘭師傅

　　4.負責設計壁紙墻文化：葛海霞、劉愛斌

　　（七）靜思殿第四會場布置——負責人：任立平

　　1.參會人員：市級項目組成員及現代教育報記者

　　2.市級項目負責人金釗博士北京教育學院領導及區教委領導講話

　　3.11:30—12:00孫劍負責打水、王東華負責領茶葉和紙杯并且招待客人。

　　4.任立平負責電子屏內容：

　　【市級節日文化項目年度總結暨xx鎮小學春節嘉年華】

　　5.吳經偉負責照相。

　　6.市級項目年度總結交流展示：13:00——15:00

　　（八）操場主席臺和學校大門口電子屏：王春鳳負責

　　操場主席臺屏幕顯示內容：

　　【市級節日文化項目年度總結暨xx鎮小學春節嘉年華】

　　學校大門口屏幕顯示內容【歡迎市、區級領導蒞臨我校指導工作】

　　（九）現代教育報記者 8:30—8:50接待在致遠殿李陽負責

　　8:50帶到多功能廳 10:30帶到翰墨軒和啟航館 11:30帶到靜思殿陪同直到中午活動結束。

　　（十）8:30—8:50 任立平孫劍接待市、區級領導地點：班主任工作室

　　（十一）8:30—8:50 杜艷麗李榮會接待芳草地國際學校小朋友

　　地點：多功能廳（前三排就坐）

　　（十二）8:30—8:50 王文剛接待亭自莊學校的威風鑼鼓在校門口兩側 8：50帶到地下室休息，9:30備場準備演出

　　（十三）8:30—8:50 王東華接待項目組學員，安排在多功能廳（4、5、6排就坐）

　　（十四）8:30——8:50 王東華陶愛萍接待十三陵中心小學、百善學校和小湯山中心小學參展學生和帶隊教師到音樂教室1和音樂教室2，然后提醒帶隊教師9:30在操場備場，隨時上臺演出。王東華負責：8:30—8:50和10:30—10：40 十三陵中心小學踩高蹺在多功能廳門口表演時段，由十三陵中心小學帶隊老師看管學生。

　　（十五）12月22日上午一（1）班在錄課教室上課，一（2）班在科學教室上課。

　　（十六）22日上午10:20 二年級全體班主任和學生操場后場 10:30帶入多功能廳觀看《春節》電影段紅波老師負責收集電影（負責人：姚春軍劉桂娥陳淑敏蔡玉英段紅波）

　　（十七）

　　◆ 翰墨軒參與觀眾：三（1）三（2）班全體師生（負責人：李曉玉任麗莉）

　　參與時間段：9:10——9:40

　　◆啟航館參與觀眾：三（3）三（4）班全體師生（負責人：馬穎穎闞久玉）

　　參與時間段：9:10——9:40

　　◆ 翰墨軒參與觀眾：二（1）二（2）班全體師生（負責人：劉桂娥陳淑敏）

　　參與時間段：9:50——10:20

　　◆啟航館參與觀眾：二（3）二（4）班全體師生（負責人：蔡玉英段紅波）

　　參與時間段：9:50——10:20

　　（十八）12月22日8:20 姚麗媛、王雪、付孝梅、鄭曉彤大門口迎接客人，姚麗媛負責發體驗券，每人兩張；鄭曉彤負責簽到，簽到表21日跟孫劍領取；

　　王雪和付曉梅負責引導各個參會地點。

　　【工作室（市、區級領導）致遠殿（現代教育報記者）多功能廳（芳草地學生和項目組成員）音樂教室1和2（外校演出師生）】

　　（十九）12月21日15:00二、三年級班主任跟任立平領取體驗券

　　（二十）車輛引導、安排 ——李萌吳保飛保安

　　1.保安負責引導安排領導和記者車輛，停放在致遠殿前。李萌做好司機的招待工作（地點是家教研究中心，提前打印標識，布置好所需物品）。

　　2.保安負責指揮安排操場參會人員車輛，提前設計好擺放位置，做到心中有數，實在放不下的車輛，引導到教師宿舍樓。

　　3. 吳保飛負責招待操場車輛司機，休息地點也設在家教研究中心，做好各項準備（水、杯子等）。

　　4.鄭曉彤、吳保飛和李萌21日記得跟孫劍老師每人領取簽到表兩張，做好記錄，會后上交給孫劍，最后孫劍收齊上交給任立平備案。

　　（二十一）12月22日課間操暫停一次

　　（二十二）贈送禮物負責人：李陽

　　1.10:30觀看展演活動結束，在操場橫幅下合影（高影鵬攝像照相）留念，李陽贈送禮物。

　　2.11:30體驗活動結束，在童真園橫幅下合影（高影鵬攝像照相）留念。

　　（二十三）飲水處設置兩處（多功能廳外童真園會場）負責人：姚春軍

　　（二十四）廁所及校園衛生工作

　　（1）校園環境衛生——王春鳳陶愛萍要求：不能有一張紙、一個塑料袋等

　　（2）每一位班主任做好對學生的文明禮儀教育，舉手投足體現儒雅少年風范。

　　（3）廁所衛生——由專職打掃人員負責。要求：隨時清理教師和學生廁所，保證不能有異味、水漬，鏡子、水池干凈，備有洗手液和衛生紙

　　（二十五）活動后期工作

　　1.影像資料編輯存檔——————高穎鵬

　　2.紙制文字材料整理存檔—----—任立平

　　3.信息撰寫——————————任立平

　　4.信息宣傳——————————李陽

　　5.信息報送——————————陶愛萍

　　（二十六）各部門負責人活動結束后自行進行整理收拾。

　　（二十七）訂午餐負責人：姚春君

　　（二十八）布置會場學校購置的上交姚主任保管

春節活動方案篇4

　　一、活動背景：

　　節日是一種文化現象，春節更是如此。春節在中華民族傳統文化語境下，是最隆重的節日。它起源于殷商時期年頭歲尾的祭神祭祖活動，與宗教、祭祀、慶典、聚會等相聯。傳統的春節，有關于“年”獸、萬年創建歷法、熬年守歲、貼春聯、賞冰燈等各種傳說；有掃塵、春聯、門畫、倒貼“福”字、守歲、爆竹、拜年、看大戲、鬧元宵等習俗；有臘八粥、年糕、餃子、元宵、春餅等食俗；還有大年初一不掃地、不走后門、不打罵孩子、相互祝賀新年萬事如意等風俗…… 春節文化歷經幾千年，質是不變的，這個質就是源于生養我們的“文化之根”。春節文化的魅力，使春節成為最有凝聚力的節日。每當春節來臨，背井離鄉的游子都紛紛趕回家中與親人團聚，每年一度上億人次的“春運”高潮，說明了春節在中國人心中的地位。與春節相關的年俗，早已由一種禮儀漸變為一種打在每個中國人身上的烙印、一種融入每個中國人血脈的習

　　慣、一種浸入每個中國人骨髓的文化因子。

　　二、活動方案：

　　活動目標： 1、了解過年是中華民族最隆重、最盛大的傳統節日，也是每一個華夏兒女最期盼的日子。讓學生較全面地了解與新年有關的知識，從形式上的過新年到走近新年、研究新年，進而了解春節的

　　由來、禮節及相關習俗。

　　2、自己到超市、飾品屋、節日禮品屋等進行調查，上網查詢有關資料，培養學生收集整理資料并根

　　據資料進行分析問題，解決問題的能力。

　　3、感受過年的熱鬧與快樂，在活動中培養學生彼此間的溝通和人際交往能力，增強社會參與意識。

　　活動人員：四（1）（2）班學生

　　活動時間：

　　活動準備：1、活動前，有關人員搜集并摘抄春節的神話起源、習俗等相關知識。

　　2、教師準備一些不同民族、不同國家的春節的知識。

　　3、為學生提供有關的網址和書籍。

　　《民俗風情》劉以林主編北京燕山出版社

　　《風俗趣聞》高志峰編廣西民族出版社

　　《中外節日叢話》盧正言、尚志明著上海書店出版社等

　　活動課時：6課時

　　三、活動實施

　　階段一：分組確定研究項目（準備階段）

　　（一）觀看“春節”音像片斷，引出課題“春節習俗”。

　　（二）提出可以研究的相關問題：

　　1、關于“春節習俗”你了解多少？

　　2 、對于“春節習俗”你還有什么感興趣的問題？（春節的來歷、飲食文化、文學藝術、民間美術等等）

　　3、把提出的問題進行歸納整理，為下一步作準備。

　　（三）學生分組確定研究問題

　　1、分組討論要采用何種研究方法（上網查資料、調查等）。

　　2、教師進行適當的引導、幫助。

　　3、確定研究專題：

　　（1）回溯歷史淵源——春節的來歷

　　（2）流落民間的飲食文化——包餃子、年夜飯

　　（3）春節的傳統風俗習慣——辦年貨、掃塵、貼春聯、拜年、放鞭炮、接財神

　　階段二：各小組展開研究計劃（實施階段）

　　（一）每個小組分頭行動，通過不同的方法，不同的途徑最終獲得所研究問題的結果。（小組成員分工協作）

　　第一組：春節的來歷調查小組。春節由來與傳說組的同學根據自己的計劃開展活動，有的上網查閱資料，了解春節的由來與傳說；有的走向圖書館，搜集關于春節的資料，最后進行加工整理，供大家欣賞。

　　第二組：飲食習俗調查小組。該組成員在組長的帶領下周末到食品批發市場、各大超市，了解春節期間人們的購物情況。

　　第三組：春節風俗習慣調查小組。該組成員了解春節前后最受人們歡迎的春節飾品，如中國結、紅燈籠、對聯、窗花、大紅“福”字、鞭炮。第四組：春節新想法調查小組。

　　（二）各小組整理歸納研究成果。

　　階段三：信息交流會。（展示階段）

　　1、交流研究成果。

　　各小組可由1名學生向其他學生介紹本組獲得的成果及過程中的一些方法，同時出示相關資料，并介紹資料的來源。

　　2、歸納總結各組的研究成果，并展示。

　　（1）研究“回溯歷史淵源”小組搜集了春節的來歷，春節相關的.典故等，并以資料的形式進行展示。

　　制作手抄報。

　　（2）研究“流落民間的飲食文化”小組，主要研究“年夜飯”、“水餃”、“年糕”的來歷、程序及象征意義；

　　傳統菜肴的象征意義及取菜名的學問等。

　　（3）研究“春節的傳統風俗習慣”小組，主要研究的是傳統春聯的制法、寫法、張貼的講究及春節燈謎的由來。以及拜年的吉祥用語，還給大家展示精彩的對聯，送上全組同學對大家新年誠摯的祝福。

　　四、活動評價與反思

　　這次綜合實踐活動密切聯系學生實際，突破了教材和學校的局限，拓展了學生的知識領域，了解到了許多過年的知識,形成了一定的查找、搜集、整理信息的能力,并且能將自己的活動成果以新穎的方式向更多的人展示。

　　1、培養了自主學習能力。此次活動充分尊重了學生的愛好及興趣，為學生自主性學習開辟了廣闊的空間。從主題的選定到小組成員，從制定計劃到調查研究，教師只是對各組成員進行必要的指導，沒有包辦代替的現象。

　　2、為合作學習提供了廣闊空間。合作學習作為重要的學習方式之一，調動了學生學習的積極性。課題的研究以小組合作的形式進行，組內成員分工明確、各負其責，同時又是協同互助，形成一個有機的整體。

　　3、學生的動手能力大大提高。活動中，學生不是講臺下被動的看客，而是活動的主人。他們可以根據需要自主尋找資料，根據活動內容制作主題手抄報報；可以通過詢問父母了解餃子的做法，自己動手包餃子。

春節活動方案篇5

　　活動目標：

　　1、通過談話使幼兒回憶過春節的快樂，共同分享快樂。

　　2、引導幼兒認真聽其他小朋友的講話，培養幼兒傾聽習慣。

　　活動準備：

　　1、家里過春節的喜慶圖片、寶寶過春節的照片。

　　2、對聯、炮竹、福字等過年物品。

　　活動過程：

　　1、教師與幼兒互相問春節好。

　　老師：你知道春節嗎？春節你去了哪里玩？和誰去的看到了什么？春節你吃過什么好吃的東西？

　　2、有的小朋友春節好拍了照片，你們想看嗎？大家把春節照的照片拿出來，然后找朋友，一起看。

　　3、幼兒講述自己在春節時的有趣的事情。

　　4、現在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片貼到語言區的墻上，給其他小朋友看看你在過春節的有趣的事。

　　延伸活動：

　　幼兒邊看邊講述邊指出對聯、福字、炮竹的用法和自己家過春節的事。

　　效果分析：

　　通過寶寶過春節的活動，仿佛又讓小朋友們回到了春節時的'開心氛圍中去了，一時間難以收復小朋友們興奮的心情。通過活動的目標要求的學習，我們間接地指引幼兒培養傾聽的好習慣。

　　從幼兒的興趣入手，針對幼兒的好奇心理設計了這個活動來進行反思。

　　在教學活動中，我分成了四個環節：認識春節，觀看春節照片，講述過春節與自己有關的趣事，互相交流自己在過春節中的有意思的事。

　　在第一環節中，我通過展示對聯、福字等春節用品問幼兒知道這些事過什么節日用到的東西，引導幼兒回憶過春節的情節。

　　第二環節中，讓幼兒介紹自己過春節的圖片，來加深幼兒對春節的認識，知道春節的民俗，并讓孩子們把照片互相傳看上，幼兒可以在后來的活動中豐富內容。欣賞春節相關圖片、照片讓幼兒對春節生出喜愛之情。

　　在第三環節中也是最重要的一個環節，我利用以上的實物和圖片、照片引導幼兒說出自己在過春節時聽到、看到和自己感受到的春節氣氛。讓幼兒知道，春節是我們中華民族的傳統節日，也是最重要的節日之一。喜慶、熱鬧、美食、團員、幸福是這個節日最與眾不同的地方。

　　第四環節中，讓幼兒門互相觀看過春節時家家不同的喜慶氛圍和過春節的方式，并且互相講述過春節的趣事，激發幼兒間的交流和認知。

　　在活動中，應讓幼兒自主說，把主動權交給幼兒。我想以后我應該再耐心一點，聽聽幼兒的聲音。

　　本次活動開展的還是比較成功的，成功的關鍵是引起了小朋友們對傳統節日的興趣，愛因斯坦有句名言：“興趣是的老師。”它能帶動小朋友自覺的去探索問題，找出答案。古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如樂之者。”興趣對學習有著神奇的內驅動作用，能變無效為有效，化低效為高效。所以在學習的過程中，老師引起幼兒的學習興趣至關重要，它是一個活動成功與否的一個關鍵因素。