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方案

實施方案

時間:2020-12-11 16:06:29 方案

實用的實施方案范文7篇

  為保障事情或工作順利開展,我們需要事先制定方案,方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。優秀的方案都具備一些什么特點呢?下面是小編收集整理的實施方案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

實用的實施方案范文7篇

實施方案 篇1

  根據工作需要,經研究,決定在局屬事業單位公開直選科級干部,現提出如下實施方案:

  一、直選職位

  1、**水利工程管理處主任(正科級)1名、副主任(副科級)

  1名;

  2、**河調度工程管理處主任(正科級)1名、副主任(副科級)1名。

  二、直選條件

  1、貫徹執行黨的基本路線和方針政策,有強烈的事業心和責任感,清正廉潔,作風正派。

  2、正科級干部必須具備大專以上學歷,任副科級職務2年以上,成績突出(獲得市以上表彰),可適當放寬。

  3、副科級干部必須具備大專以上學歷,任股級職務3年以上;或任辦事員5年以上,工作突出,并在全市水務系統及以上至少受到一次表彰。

  4、年齡一般在45周歲以下,成績突出的,可適當放寬。

  5、符合任職回避制度有關規定。

  6、身體健康。

  三、直選方法

  1、主任職務(正科級)在本單位原科級干部中產生;副主任職務(副科級)在局屬各事業單位符合條件的人員中產生;每人只限報一個職位。

  2、采取全員直選確定候選人和黨組票決確定的辦法,聘任主任(正科級)和副主任(副科級)。

  四、直選程序1、組織報名(3月2日-3日)

  報名采用組織推薦和本人自愿報名兩種辦法,在規定時間內到局組織人事處報名(407室),報名時需提供相關證明(學歷證書、榮譽證書等)。

  2、資格審查(3月4日)

  報名人員經資格審查合格后,填寫《市水務局公開直選局屬事業單位科級干部登記表》。

  3、公開投票(3月6日)(暫定)

  組織單位全體人員及局機關和有關事業單位股級以上干部進行投票。

  首先是自我介紹和演講。報主任職位的人員需自我介紹自己的基本情況、工作簡歷和工作實績等;報副主任職位的人員需要演講,演講的內容主要是針對所報職位的優勢、條件以及對單位今后的發展思路、打算等;自我介紹時間為3分鐘左右,演講時間為5分鐘左右;

  其次是投票。由參會人員根據每個人所報職位情況進行無記名投票,每個主任職位只能選1名,每個副主任職位只能選2名,多選無效;參加投票的人數不得少于應到會人數的2/3,獲得到會人數半數以上的為候選人,如獲得半數以上的候選人人數超過應選名額時,以得票多的當選為候選人。

  4、組織考察

  根據投票情況,局組織人事處對候選人按照“德、能、勤、績、廉”五個方面進行全面考察,著重考察工作實績。

  5、確定人選

  根據投票和考察結果,局黨組研究,對候選人采取票決制,確定擬聘任人選。

  6、任前公示

  擬聘任人選確定后,在全局范圍內和用人單位予以公示,公示時間為5天。

  7、聘任和備案

  公示結束后,對聘任人選作出聘任決定,并報市委組織部備案。

  五、嚴肅紀律

  公開直選科級干部是一項嚴肅的工作,必須按照“公開、公正、平等、擇優”的原則,組織要嚴密,程序要規范,自覺接受局紀檢組和全體干部職工的監督。發現有打招呼、私下串通等情況,一律取消其參選資格,并視情況進行處理。

實施方案 篇2

  根據區教育局《“國培計劃”組織管理工作實施方案》精神,為加強管理,強化落實,確保“國培計劃”短時間、高效益順利達標完成,根據我校實際,特制定本方案。

  一、明確“國培計劃”的指導思想

  這次“國培計劃”總體要求是:以示范引領,“雪中送炭和促進改革為宗旨,本著“面向農村、突出骨干、促進均衡”的原則,為我區培訓一批在推進素質教育和教師培訓方面發揮骨干示范作用的“種子”教師;同時,完善教師培訓體系,構建大培訓、大練兵、大提高格局,有效推進教師職前培訓與職后培訓“教、研、信一體化”建設,促進教師教學改革。通過項目實施,進一步加強教師隊伍建設,推進教師專業化發展,提升教師隊伍整體素質,促進教育公平和義務教育均衡發展,不斷提高素質教育質量。

  二、成立“國培計劃”領導小組

  為切實做好我校教師“國培計劃”遠程培訓的實施工作,經學校研究,決定成立屈家嶺管理區實驗小學教師“國培計劃”遠程培訓領導小組。組成人員如下:

  組 長: 鄧以清 (校長)

  副組長:孫愛莉(總支書記)、張光輝(副校長)

  許 燕(教務主任)、歐陽鳳云(心里健康班)

  曾應安(學生安全班)

  成 員:田 宇、馬 龍及各年級組長

  領導小組下設辦公室,李志剛同志任辦公室主任,負責“國培計劃”遠程培訓的協調和組織管理工作。

  三、明確責任,規范管理,落實到位,確保“國培計劃”實施質量全面達標。

  1、為保證遠程培訓學習的上線率、學習時數、合格率、優秀率圓滿達標,學校領導每周都要過問本校教師遠程培訓具體情況,嚴格督促學員參加好遠程培訓。

  2、立足實際,實踐創新,努力為沒有上網學習條件的學員提供學習場所、設備、時間等保障措施和網絡技術支持。

  3、學校規范列出各個項目、各個階段的培訓清單,對遠程培訓學員和輔導教師進行嚴格管理、督促、檢查到位。

  4、學校務必每星期四督促輔導教師進行學情檢查,學校匯總后下星期五例會進行全校通報,對學員的學習情況監控到位。

  5、每位教師務必積極參加上網遠程學習,確保其上線率、學習時數和作業完成質量全面達標。

  6、學校國培專干務必做到“三負責”:

  (1)負責督促各學科負責人完成對相關教師網上學習的輔導任務,定期在網上為培訓教師批改作業,并做好成績統計、上報工作。

  (2)負責督促各學科負責人針對學科培訓教師提出的各種問題進行答疑,并有效組織網上研討、總結,并對網上論壇、作業等內容、數據實施有效監控,發現問題及時報告及時處理。

  (3)負責督促各學科負責人評選優秀案例、培訓感悟、心得、體會等。至少出5期《“國培學習”簡報》并上報教育局教師管理科。

  四、強化結果管理,從嚴兌現獎懲

  1、參訓教師、輔導員、管理員,其成績優秀者,給予大力表彰。

  2、參訓教師其培訓成績不合格者,停發“十二五”期間中小學教師繼續教育合格證,當年年度考核由區教育局定性為不合格。

  3、經檢查,發現參訓教師不認真參訓者,將對教師本人在學校予以通報批評。

  4、凡“國培計劃”工作未達標的教師,不能參加當年評先選優等。

  二0XX月二十八日

實施方案 篇3

  一、指導思想:

  積極貫徹落實《方正縣關于規范和完善“學校發展自我評價”工作的若干意見》等相關文件精神,建立規范、科學的學校發展規劃和督導評估制度,形成學校自我評價與外部評價相互動的監控機制,充分發揮學校依法自主辦學的主動性和積極性,以促進學校辦學水平的效益的不斷提高,實現學校的可持續發展。

  督導評估工作作為促進學校依法組織辦學和促進師生發展的重要環節,并納入現代學校建設的重要內容。通過自我評價、自我監控、進行自我診斷、自我反思和自我調控,實現學校的自我完善和發展,并使之成為學校的長效管理機制,確保三年發展規劃的順利完成,不斷推進現代學校的建設。

  二、指標體系及分析

  1、學校發展規劃:

  學校發展規劃是學校發展的靈魂,充分體現學校辦學思想和辦學目標,對學校發展規劃的評價主要從兩個角度進行。

  (1)評價規劃本身的質量。學校發展規劃包括學校發展目標和實現目標的措施等,規劃應該符合學校實際,明確、具體、可操作。

  (2)評價制定規劃的過程。設置這一指標的目的在于引導學校將制定規劃的過程,作為統一全校教職工思想和行為,激發教職工主體性的過程。

  2、學校發展過程:

  學校發展過程主要包括落實規劃過程中的學校工作的主要環節。我們選取了學校領導、學校管理、教育教學、教育資源開發與利用4個主要指標。學校領導是影響學校發展的最直接因素,學校管理和教育資源開發與利用是學校發展的體制保障和資源保障,教育教學是學校發展的核心環節。

  3、 學校發展結果:

  對學校發展結果主要從3方面進行評價:學生發展、教師發展和學校自主發展。設置學校自主發展指標的目的在于:引導學校依據辦學規劃,確定學校發展重點,并制定相應的評價標準。全校教職工要參與制定評價標準,并認可新的標準。新課程背景下學校發展評價指標內容如下:

  三、組織機構:

  成立學校發展規劃自評工作小組,全面策劃、組織、監督各項自評工作,由校長擔任組長,村級小學校長擔任組員

  組 長:xxx

  副組長:xxx

  成員: xxx、xxx、xxx

  四、自評內容:

  1、根據“中小學校年度自評公報項目表”中相關項目進行分工,完成相關的數據統計、資料匯總及自查自評。

  2、根據“學校發展性督導評價指標”中相關內容開展自查自評材料整理。

  3、對照學校自訂的“年度依法自主辦學發展性項目計劃表”進行專項自評并完成資料匯集。

  五、自評方法:

  通過診斷性、形成性和終結性評價,結合問卷調查、座談會、個別交流會等形式,廣泛收集評議意見,根據自評內容的不同性質,進行定性分析或定量測評。

  六、自評原則:

  1、實事求是、公平公正、透明公開、注重實效;

  2、廣泛動員、自上而下、自下而上,廣開言路;

  3、反映成績、總結經驗、正視問題、尋求對策。

  七、自評階段:

  1、診斷性自評。

  每學期,對照“方正縣學校發展性督導評價指標”進行診斷性自評。自評工作領導小組匯總調查反饋情況,結合學校實際情況,進行客觀分析,明確改進方向,為下一階段學校工作思路的確立提供依據。

  2、形成性自評。

  自評過程與每學期學校工作計劃和年度發展性項目計劃的實施緊密結合。在診斷性自評基礎上,進行學期工作小結。各專項自評小組結合本部門職責和日常工作進行自我反思和總結,對所負責的項目進行及時的信息收集和反饋調節,積累自評資料。每年度,完成各項目自評小組年度自查報告和學校年度自評報告。

  3、終結性自評

  在發展規劃年限期滿前,進行終結性自評。各專項自評小組在診斷性自評和形成性自評的基礎上,對照“各年度發展性項目計劃表”和“發展性督導評價指標”中相關內容完成終結性自查報告和相關資料的收集整理。

  自評工作領導小組依據學校三年發展規劃的整體實施情況和各專項年度自查報告,對照“發展性督導評價指標”,對學校工作進行全面系統的分析總結,完成學校終結性自評報告及綜合督導自評報告,在肯定成績、總結經驗的基礎上,找準問題,提出改進措施并附相關材料。

  4、整理匯總。

  學校將各專項自查報告進行匯總整理,形成學校年度自評報告初稿。

  5、意見征詢。

  通過座談會等形式廣泛征詢各方意見和建議后,提交學校發展規劃自評工作領導小組和學校教育管理委員會審議修改。

  6、完成報告。

  將修改完善的學校年度自評報告提交教工大會或教代會審議并定稿。

實施方案 篇4

  醫院是擔負著醫療和預防任務的單位,是病人活動生活比較集中的場所。治病救人,救死扶傷是醫院的宗旨,而防止環境污染,杜絕交叉感染加強醫院污水污物治理和消毒也是義不容辭的責任。為保證醫院污水處理達到排放標準,達到治理污染,保護環境,保護人民群眾身體健康,特制定本方案。

  一、建立組織

  醫院建立污水處理工作領導小組和工作班子,領導小組由XX、XX、XX等同志組成,XX同志任組長,工作班子由XX、XX、XX等同志組成,XX同志負責日常污水處理事務。

  二、污水處理周期及要求

  醫院排放廢水的主要部門:診療室、化驗室、病房、洗衣房、手術室污水。醫院污水的主要污染物其一是病原性微生物;其二是有毒、有害的物理化學污染物。

  負責醫院污水處理的同志要掌握污水處理的技術操作規程,掌握設備運轉性能。醫院污水處理原則上每周處理兩次,每次處理排放結束后,即時做好設備運轉情況、污水數量、加放食鹽數量、排放數量及消毒處理后污水余氯測定情況等,即時做好登記和記錄。

  三、污水處理排放要求

  每次消毒劑配制后,要準確地與污水1小時進入貯存池,混

  勻二小時后排放,嚴禁邊消毒邊排放,更不得出現不消毒即排放。

  四、污水處理設備維護

  每次完成消毒劑電解和污水排放后,要及時用清水沖洗消毒劑池,防止次氯酸鈉殘留腐蝕設備,做到防滲漏、防凍、防腐蝕。及時檢查設備的完好情況,一點出現問題,要及時匯報,及時維修,確保處理設備正常運轉。

  五、績效考核

  醫院污水處理領導小組采用定期和不定期方式,對污水處理設備及污水處理工作情況進行檢查,污水處理工作不負責任的同志實行獎罰分明,設備損害不匯報扣維修費用的10%,污水未消毒即發放的扣當月獎金的40%,工作記錄不及時扣當月獎金的20%,對因技術不精、責任心不強造成的損失,其技術事故和責任事故視損失大小,當事人承擔損失總額的20%。

實施方案 篇5

  今年是我市實施菜籃子民生工程第三年,安排我縣的菜籃子民生工程任務是:一、發展商品蔬菜基地600畝,其中:新建高標準大棚蔬菜基地200畝,普通蔬菜基地350畝,伏缺菜50畝。二、開展蔬菜農殘檢測800個樣。三、開展蔬菜科技培訓300人次。

  為確保我縣今年菜籃子工程目標任務如期完成,特制定本實施方案。

  一、任務安排:

  (一)發展商品蔬菜基地600畝,其中:新建高標準大棚蔬菜基地200畝,普通蔬菜基地350畝,伏缺菜50畝。作如下安排:

  ①高標準大棚蔬菜基地200畝:碧陽鎮100畝,宏村鎮100畝;②普通蔬菜基地350畝:洪星鄉200畝,宏村鎮100畝,碧陽鎮50畝;(3)伏缺菜50畝:安排在碧陽鎮。

  要求:高標準大棚蔬菜基地30畝以上連片,普通蔬菜基地50畝以上連片。基地的路、渠、電等基礎設施配套到位。

  (二)加強蔬菜質量安全體系建設,強化對蔬菜的監測工作,全年完成蔬菜農殘檢測800個樣,由縣菜辦承擔。

  (三)開展蔬菜科技培訓和新品種、新技術推廣。由縣農委協同項目鄉鎮完成。全年完成蔬菜科技培訓300人次,編發蔬菜技術資料300份;同時引進推廣蔬菜新品種、新農藥、新技術、新材料,推動蔬菜生產技術水平提高。

  二、資金總投入安排:

  全縣200畝高標準大棚蔬菜基地,按畝投入1.2萬元計算,計240萬元;350畝一般蔬菜基地,按畝投入20xx元計算,計70萬元;50畝伏缺菜,按畝投入20xx元計算,計10萬元。基礎設施與其他建設170萬元。項目共需總投入490萬元。按市政府規定:市級配套72.5萬元,縣級配套72.5萬元,農民自籌255萬元,項目統籌90萬元。

  三、補助標準:

  高標準大棚蔬菜基地每畝補助6000元,其中市級補助3000元,縣級補助3000元,200畝補助計120萬元,市縣各補助60萬元;一般蔬菜基地每畝補助600元,其中市級補助300元,縣級補助300元,350畝補助計21萬元,市縣各補助10.5萬元;伏缺菜每畝補助800元,其中市級補助400元,縣級補助400元,50畝補助計4萬元,市縣各補助2萬元。

  四、組織實施

  (一)2-3月份:1.調整完善縣、鎮菜籃子民生工程工作領導組織,各項目鄉鎮必須配備專人負責菜籃子民生工程工作;2.召開相關會議,對全年菜籃子民生工程項目進行安排部署;3.各項目鄉鎮按照各自的菜籃子民生工程任務,及時落實到村、戶和地塊,并造冊報縣農委;4.各項目鄉鎮將落實的項目點,做好工程建設規劃、實施方案及相關圖紙一并報縣農委;5.項目鄉鎮及有關部門,配合項目建設單位,做好工程建設的發動、宣傳、落實以及土地流轉等前期準備工作。

  (二)4—5月份:1.各項目點開始著手基地的基礎設施建設工作;2.土地已流轉到位的項目點,可在油菜后開始安排蔬菜生產;3.積極開展蔬菜科技培訓,推廣無公害蔬菜栽培技術;4.開展蔬菜農殘檢測。

  (三)6—8月份:1.各項目點加快基地的基礎設施建設工作;2.大棚蔬菜基地著手棚架的采購;3.做好一般蔬菜基地的蔬菜生產管理;4.加大蔬菜檢測密度;5.強化蔬菜科技培訓和技術指導;

  (四)9—10月份:1.加快高標準蔬菜基地的棚架搭建,確保10月中旬完成;2.同時安排好大棚蔬菜的茬口安排和育苗,為大棚蔬菜生產做好準備;3.中稻后土地流轉到位的一般蔬菜基地項目點,抓緊做好蔬菜的種植管理;4.繼續做好蔬菜檢測;5.做好蔬菜基地建設項目的各項收尾工作。

  (五)11月份:1.各項目點全面完成工程所有內容,包括大棚搭建、蓋膜、蔬菜種植、路渠電基礎設施建設等,做好自查,補缺補差,迎接檢查;2.全面完成項目建設的總結、相關報表圖片等所有檢查、驗收材料,迎接驗收;3.迎接縣市驗收,兌現菜籃子工程項目市級補助資金。

  (六)12月份:1.對本年度菜籃子民生工程建設工作進行總結;2.摸底、謀劃來年的菜籃子發展規劃。

  五、保障措施

  (一)加強領導,明確責任。成立縣菜籃子民生工程領導組,縣直有關單位任成員,領導組下設在縣農委。縣農委牽頭負責組織實施菜籃子民生工程。項目鄉鎮也要成立相應組織,加強對工作的領導和協調,逐級落實責任制,建立和完善菜籃子工程的目標考核制度,切實把任務分解到位,責任落實到位。

  (二)加大扶持,促進發展。蔬菜基地建設是一項投入較大的民生工程,各鄉鎮要抓住市將菜籃子工程列為民生工程建設機遇,認真把握好國家的投資方向和原則,包裝項目,積極對上爭取。并拓寬資金來源渠道,吸引工商資本、民間資本、金融資本投入蔬菜產業,促進我縣蔬菜生產發展,提升全縣蔬菜基地建設上檔次、上水平。

  (三)密切配合,形成合力。縣直和鄉鎮有關部門要充分發揮職能作用,通力合作,共同推進。農業部門抓好蔬菜產業發展規劃,指導蔬菜基地的建設,加強技術培訓,引進推廣新品種、新技術、新材料,統籌解決蔬菜生產發展的技術問題,大力發展無公害蔬菜生產,提高種植效益。切實抓好無公害蔬菜基地產地認定和產品認證工作,增強品牌意識,擴大市場份額。商務部門做好市場蔬菜余缺調劑,保障市場供應工作。發改委、財政和農委等部門精心包裝項目,積極向上級爭取扶持資金。公安、交通等部門要加強對蔬菜產品的運輸管理,確保綠色通道暢通無阻。質監、工商、物價、衛生等部門要以發展蔬菜產業為己任,以各種優惠措施支持蔬菜產業發展。

  (四)加強督查,嚴格考核。按照年初有部署,年中有檢查,年終有考核的要求,縣里定期或不定期對項目進行督查,尤其在主要生產建設環節,加大督促檢查力度,確保任務完成。各鄉鎮也要建立督促檢查制度,強化督促檢查,確保基地建設與生產發展任務落到實處。

實施方案 篇6

  為嚴格我縣城市低保對象管理,進一步規范城市低保工作,堅持低保標準,實行動態管理,真正做到“應保盡保,應退即退”,取信于民,取信于社會,根據規定,決定對全縣已享受城市低保的家庭重新進行全面的審查核定,現將有關具體事項通知如下:

  一、審核對象

  20xx年4月在冊的城市低保對象要無條件接受動態審核。

  申請低保的困難居民按屬地管理的要求到實際居住地社區登記備案,在該社區動態審核結束后按照規定程序接受審核,對符合條件的進行分類施保,動態管理。

  二、審核時間步驟

  動態審核采取分鄉鎮、社區依次審核,縣、鄉鎮和社區三級集中會審的方式進行,審核時間從5月1日-12月底。靈城鎮和經濟開發區各社區、其他鄉鎮要在30天內完成轄區內動態審核工作。

  成立組織,明確責任。縣低保領導小組負責動態審核總體調度、協調工作。靈城鎮、經濟開發區管委會因低保對象量大工作任務重,要成立低保動態審核領導小組,由主要負責人任組長,分管負責人、民政助理員、紀檢工作人員等為組員;成立三級集中調查評議小組,由鄉鎮分管負責人任組長,縣局分管負責人任副組長,低保中心工作人員、民政助理員、各社區2名工作人員為組員。其他各鄉鎮要成立低保動態審核調查評議小組,主要負責人為組長,分管負責人、民政助理員、紀檢工作人員為組員。各鄉鎮要將成立組織以文件形式要報縣民政局備案。社區要成立相應組織,并報鄉鎮備案。各組組長要明確組員分工,夯實責任,協調解決問題,組成人員要按照各自分工抓好工作落實。

  注重宣傳、強化培訓。縣民政局要在5月10日前將這次工作要求及時傳達到鄉鎮和社區居委會,進行業務培訓,進一步明確工作任務,并組織學習和。同時由鄉鎮、社區通過發放宣傳材料、開展低保咨詢業務等方式將動態審核工作的意義和要求傳達到全縣低保家庭和困難群眾。

  先行細致摸底,確保審核時效。各鄉鎮要采取多種方式對轄區內低保對象的家庭實際情況進行細致摸底,以提高審核時效,保證序時進度,整體推進。

  先行停發低保金,符合條件的補發。對審核的鄉鎮和社區先行停發低保資金,審核結束對符合條件的原低保對象補發從停發之月起的低保資金。

  重新申報,嚴格審核公示。

  1、申報。在冊低保對象對照的相關規定,認為符合低保條件的,在各鄉鎮通知規定的時間內到實際居住地所在的社區申報低保。申報時需要提供如下資料:填寫;全家戶口本、身份證原件及復印件1份;婚姻狀況證明的原件和復印件1份;申請人近期1寸照片5張及家庭合影照片2寸1張;殘疾的需出具殘疾證原件及復印件1份;患重病的需提供在縣級以上醫院住院病歷原件;收入狀況證明;申請前三個月的家庭電費、電話費票據原件。低保證原件、低保銀行卡和20xx年4月-20xx年4月份銀行卡領取清單。在規定時間內不申報低保的,視為不符合低保條件。

  2、社區對申報對象材料進行初審。初審時注意將戶口本、身份證、婚姻狀況證明、殘疾證等證件的原件與復印件核對無誤后,原件即時返還給申報人。對材料完善的登記,備案表文本和電子版本各一份。。社區必須安排兩人以上參與登記,登記人員要在得每一頁簽字負責。

  3、三級聯合調查評議。調查評議小組采取以入戶調查為主、集中見面審核為輔的方式進行。入戶調查時采取分組分小區調查的`方法,每組2-3人,調查人員如實填寫調查表,調查雙方簽字確認。集中見面審核時,調查評議小組人員全部參加,申報對象說明家庭情況,提供相關證明材料。三級通過入戶調查和集體見面的方式要達到100%審核率。召開評議會議時,由鄉鎮主要負責人主持召開會議,調查人員對入戶調查和集中見面情況進行逐個通報,擬定低保對象,評議結果要記錄在冊,參加評議人員均要簽字負責。

  4、理順管理關系,三級同步公示。調查評議小組對擬定低保對象按實際居住地理順管理關系,由實際居住地社區履行審核公示程序。三級聯合對擬定低保對象按公示要求在政務公開欄公示7天,各鄉鎮要將公示照片拍照存檔。公示期間三級調查評議組要安排工作人員做好信訪接待工作,做到有登記,有結論,并形成信訪登記記錄,接訪人員要簽字負責。

  5、縣局審批,發放低保證。對公示無異議的,由實際居住地社區填寫一式三份,連同申報對象個人材料報鄉鎮XX縣局審核審批。縣局再次審核相關材料,三級同步公示5天,對認定符合條件的發放低保證,委托銀行實行社會化發放低保金。對不符合條件的,委托鄉鎮發出書面通知。

  6、完善檔案,建立低保信息庫。各鄉鎮和社區要按照的要求整理業務檔案和低保對象檔案,低保對象個人材料由社區保管。鄉鎮要有專門低保檔案柜,實行一戶一檔,按abc三類分別歸檔,要做到完整、規范,不得空項、錯項。各社區要根據縣局的審批文件在每月底將當月低保對象信息錄入低保數據庫,并及時予以更新,確保文本檔案和電子檔案準確無誤,并按規定上傳到鄉鎮XX縣民政局。

  其他鄉鎮審核公示的要求。其他鄉鎮涉及城市低保對象人數少,要在5月10日-6月5日內按“重新申報、嚴格審核公示”規定的時間步驟召開會議,抽調人員,成立組織,細化方案,要做到調查評議公示程序完善,檔案材料規范,縣局于6月10日前通過抽查、審核材料的方式進行審批,縣鄉兩級同步公示5天,無異議的于6月底發放低保證,委托銀行進行社會化發放低保金。

  三、申報審核注意事項

  申報注意事項:凡實際居住地和戶籍地不一致的必須將戶口遷到實際居住地所在鄉鎮;要在各鄉鎮通知的規定期限內進行申報;不得無理纏訪,擾亂正常審核秩序。對申報注意事項不遵守的,視為自動放棄申報。

  審核注意事項:

  1、重點保障“三無”、重病、重殘低保對象,對其采取人性化管理方式,上門管理與服務。

  2、對所有重審對象重新建檔,做到材料齊全、手續完備。

  3、以戶為單位進行低保保障,各鄉鎮戶均保障要達到2.3人,單戶保比例不得超過20%。

  4、按縮水保質的要求清退不符合條件的人員,重點核查規定的不應納入人員,確保重新納入的人員完全符合低保條件,維護社會公平。

  5、對因重殘、重病等特殊原因不能將戶口遷移到實際居住地所在鄉鎮的,要由社區主要負責人寫出書面說明,鄉鎮分管負責人簽字批準。

  6、要做好審核期間的信訪接待工作,做到有接待、有記錄、有調查處理意見,實行接訪人首問負責制。

  四、具體要求

  強化領導,提高對低保工作重要性的認識。低保對象復核認定工作是一項牽涉面廣、政策性強、矛盾比較集中的任務,必須要加強領導,周密組織。縣低保領導小組要定期召開成員單位協調會議,促進資源共享,協調解決問題。各鄉鎮要牢樹城市低保工作的責任主體意識,堅持依法行政,陽光操作,保證低保動態審核工作順利開展。

  突出重點,理順屬地管理關系。要嚴格按照靈城鎮、經濟開發區低保對象以實際居住地社區為城市低保具體管理部門,其它鄉鎮以民政辦公室為城市低保具體管理部門,為低保對象動態管理常規化,分類施保規范化,公益勞動制度化夯實基礎。

  搞好部門配合。在動態調整工作中,要加強部門間協調配合。民政部門具體負責此次動態審核工作,把握政策,制定方案;財政部門負責低保金的按時足額落實;勞動部門和房產部門要建立資源共享網絡,將已享受養老保險金和擁有門面房和超標住房的原低保對象直接清退;公安部門要為人戶分離的低保對象辦理戶口遷移提供快捷通道。

  強化監督,堅決杜絕低保工作中的不正之風。縣民政、財政、審計、監察等部門及各鄉鎮要充分發揮職能作用,加大監督監察力度,堅決杜絕虛報瞞報,吃拿卡要等不正之風,要按的規定強化責任追究制,每一個環節都要有2名以上責任人簽字負責,發現問題及時依法查處。凡屬黨政機關、國有企業、事業單位干部職工本人及其有贍養、撫養、扶養關系的親屬不符城市居民低保條件,而享受最低生活保障者,自本公布之日起主動放棄享受低保資格。若在規定時間內不主動放棄,干擾低保動態審核正常秩序的,一經查實,縣政府將予以通報。要完善評議公示制度,條件成熟的情況下要推行網上公示制度,努力使我縣城市低保工作科學化、規范化。

實施方案 篇7

  為貫徹落實國家和江西省中長期教育改革和發展規劃綱要及《教育部關于全面提高高等教育質量的若干意見》(高教三十條)等文件精神,進一步加強學校本科專業建設與管理,深化專業內涵建設,健全教學質量保障體系,達到以評促建、以評促改,不斷提高專業建設水平和人才培養質量,提升專業服務經濟社會發展的能力。按照《教育部關于普通高等學校本科教學評估工作的意見》和教育廳關于專業建設和評價工作精神,我校擬于20xx年組織開展本科專業綜合評價工作。

  一、目的意義

  專業是高等學校辦學的基礎,專業建設水平是衡量高校辦學水平的重要標志和體現。開展專業評估,有助于全面了解學校辦學情況,合理規劃專業設置,提高專業建設水平;有助于進一步完善學校內部質量監控與評估體系,形成長效的質量保障機制;有助于促進學校內涵發展,形成辦學特色與優勢,全面提高人才培養質量。

  二、工作思路

  按照“控制規模、調整結構、確保基礎、突出優勢、發展特色”的思路,引導專業強化內涵、培育特色,不斷提高專業建設水平和人才培養質量。

  三、基本原則

  貫徹落實教育部高等教育“五位一體”本科教學評估制度,貫徹落實江西省專業評價提出的導向性,科學性,客觀性,簡易性,定量與定性、過程性與終結性相結合的原則。

  1、導向性。通過開展專業綜合評價,進一步促進全體師生員工把本科教學作為最基礎、最根本的工作,使各學院領導精力、師資力量、資源配置、經費安排等都體現以教學為中心,不斷加強專業建設和改革,努力提高專業建設水平和人才培養質量,加快提升專業服務經濟社會發展的能力。

  2、科學性。專業綜合評價指標體系的設計、評價方式的選擇、評價工作的開展都要遵循教育教學規律和人才成長規律,充分考慮專業建設和人才培養自身所固有的特點,切實推動專業全面、協調、可持續發展。實行分類評價,按理工學部、人文科社學部、醫學部分類進行,學校根據江西省的評價通用指標體系制定學校的通用指標體系,各學院(部)制定各專業的評價指標體系。

  3、客觀性。通過開展專業綜合評價,在若干個反映專業辦學狀態的指標中,選取具有代表性且可重復驗證的指標,設計科學合理的指標體系和評價函數,客觀反映專業改革和建設的真實狀態。

  4、簡易性。開展專業綜合評價,充分運用現代信息技術手段,主要通過網絡采集、匯總、分析數據,簡化評價程序,提高工作效率。

  5、定量與定性、過程性與終結性相結合。專業綜合評價采取定量與定性、過程性與終結性相結合的評價方式,以對形成性和終結性數據的定量分析為主,以專家的定性判斷為輔,定量分析注重對現時狀態的客觀評價,定性判斷突出對發展潛力的主觀評價。

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