【精選】工作方案（通用15篇）
為了確保我們的努力取得實效，往往需要預先進行方案制定工作，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的工作方案，歡迎大家分享。
工作方案 篇1
一、工作原則：
1、在原有上報基礎上確認漁船進行檢驗，不允許有新增現象。①根據農業部漁政指揮中心上報數據發放燃油補貼；②《漁業法》規定控制捕撈量，xx年后不允許在新增機動漁船的規定，并且每年呈遞減的態勢。
2、破損存在安全隱患不得船檢，去年xx42艘責令整改漁船未整改到位不得船檢，并且xx年燃油補助予以扣減。
3、嚴格查處虛假申報，借船登記檢驗現象。
4、工作回避的原則。工作人員、中心負責人跟漁民有直接或間接經濟利益關系，或親屬關系的必須予以回避。
5、不從事漁業捕撈生產、養殖活動的船舶不得申報漁船管理登記檢驗，明顯發現水上運輸貨船，海事部門刷減交通船，或從事其它生產活動商業船只不得參與漁船登記檢驗，擁有非農戶口船主不得參與享受漁船管理以及政策。
二、工作中心任務
1、同漁民簽訂好《安全生產承諾書》，做好宣傳造勢工作。散發《xx縣漁政站公開承諾書》工作宣傳率達100%，做到有機動漁船承諾書簽訂率達到100%。
2、做好機動漁船《檢驗證》、《捕撈許可證》的年審工作，特別是漁船檢驗，把好安全生產工作關，審驗率達100%。
3、填寫好《中央財政國內捕撈漁船油價補助申請表》的，按要求完成上級下達的工作任務。
4、做好xx年68艘新增機動漁船登記，檢驗工作，并將證件《登記證》、《船檢證》及時發放，xx鄉xx村42艘機動漁船責令整改到位予以登記檢驗發證，未整的一律不得檢驗發證，發放燃油補貼。
5、做好漁業互保工作，力爭今年圓滿完成省辦事處下達的工作任務，工作保額10萬元，機動漁船參保率達100%。
三、工作分工
這次下鄉局領導班子非常重視，成立指揮領導小組，由徐xx局長任組長，三個副局長任副組長，分別各分管一片、一個鄉鎮工作，焦x分管燕廈，金x分管xx，孫x分管xx，分別帶隊下鄉，行政許可股全力配合，水產服務中心全體人員參與這次行動，帶隊局長負全責，漁政站配合。
1、船檢工作。由驗船師、中心主任徐xx負責把關，操作由驗船員舒x負責，劉xx配合舒克模工作。
2、審驗證件。由行政許可股負責，阮x、吳x配合做好船檢證、捕撈許可證的年審工作。
3、承諾書的'簽訂。由劉x負責，漁政站公開承諾書發放，凡有漁船漁民必須簽訂到位，擔保村委會簽章到位，每戶漁民必須手持一份漁政站公開承諾書。
4、漁業互保工作的開展。由驗船師負責，汪x具體操作，收保費每艘漁船投保2人，保費xx元，保單開具到位，及時匯總到省辦事處。
5、《中央財政國內捕撈漁船油價補助表》由劉x負責，徐x配合做好工作。
6、后勤保障。由水產局派財務人員，負責工作隊的后勤保障，確保工作正常進行。
工作方案 篇2
一、工作內容
將向陽社區居民委員會，許舍社區居民委員會進行合并。組建新的許舍社區居民委員會。其管理范圍為東至長廣溪，南至葛埭社區、軍嶂社區北古巷，西至象背山，北至長廣社區，總戶數1465戶，總人口4162人。辦公地點設在山水東路與學府路交界處。
二、工作依據《中華人民共和國城市居民委員會組織法》。
三、實施步驟
本次社區整合重組工作自6月上旬開始，至6月底結束。
1、許舍、向陽兩個社區分別就社區整合事宜召開兩委會議，廣泛征求社區老干部、老黨員、居民小組長和居民代表意見。
2、街道辦事處向區民政局行文提出申請→區民政局受理初審→區民政局代擬稿并報區政府→區政府批復→公告于民
四、工作要求
這次社區整合工作事關全街道基層民主政治建設和基層政權建設，事關廣大居民群眾的切身利益，涉及面廣、政策性強、兩個社區必須加強領導，超前準備，周密布置、精心組織，確保社區整合工作順利推進。
(一)加強領導，落實責任。
社區整合工作在街道黨工委、辦事處的統一領導下進行。兩個社區都要建立以主要領導為組長的`領導小組及工作班子，由黨政主要負責人具體負責這項工作，及時解決和處理存在的問題，確保相關工作有序推進。
(二)深化認識，周密實施
兩個社區要進一步統一思想，提高認識，把思想和行動統一到街道辦事處的決策部署上來，通過強有力的實施，實現社區整合工作的全面到位。要認真制訂工作計劃，精心組織，穩妥推進。要充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用和黨員干部的模范帶頭作用，過細做好政治思想工作，向干部群眾講清道理，講清政策，切忌工作簡單化，營造良好的工作氛圍。
(三)嚴肅紀律，確保穩定。
要嚴肅組織紀律，涉及的黨員干部要無條件服從組織安排，對違反組織人事紀律的要予以嚴肅處理。要嚴肅財經紀律，嚴禁借機亂發濫發錢物和突擊花錢。要高度重視整合過程中遇到的各種矛盾和問題，積極做好干部群眾的思想疏導工作，減少不穩定因素，把問題解決在基層，消除在萌芽狀態，全力維護社會的穩定。
工作方案 篇3
開學已有兩個多月了，學校開始選取貧困生了。每個班給固定的名額，由班主任根據情況定出名單來。由于初一（2）班班主任家里有突發事情要處理，所以岳老師把這件事交給我了，讓我根據學生家里實際情況和學習成績來選取12名貧困生。
一、班主任工作計劃：
首先，考查每名學生的家庭情況，找出家庭特別貧困的學生，這樣的學生是一定記為貧困生的`；其次，在班級里進行投票選舉，明確排在前幾名的學生情況是否屬實后，結合學習成績和為人進行判斷；最后，定出名單。
二、計劃執行情況：
1、全面了解學生的情況，包括家庭情況、思想狀況等。主要是通過家訪、個別談話、了解學生小學班主任、在同學中了解、日常觀察等方法完成。確定了幾個家庭條件極其不好的同學的名單。
2、學生們寫貧困生申請，然后在班里演講，全班同學根據情況進行投票，選取自己心中認為有資格當選為貧困生的學生，記錄票數名單。
3、根據調查情況看看他們說的是否屬實，然后根據學生的成績和人品情況進行判斷，定出最后的名單。
三、自己評價：
班主任的工作真的是很不好做，許多事情并不是按照計劃發展的。由于當選貧困生國家會給補助，同學們都想當選，所有有許多同學說的情況都不屬實；還有一些家長來學校找老師，想走走后門讓孩子選上貧困生。作為班主任，要考慮多方面的問題，但是有很多時候偏偏又魚與熊掌不可兼得，所以班主任工作是個出力不討好的工作。
這次的工作，雖然最后成功完成，但是過程卻很糾結，還經常麻煩別的老師幫助，很是慚愧啊！
工作方案 篇4
為進一步加強和改善林地保護利用管理工作，提高保護林地利用規劃的科學性和可操作性，根據省市有關文件精神，為做好我鎮林地保護利用規劃的編制工作，特制定本工作方案。
一、指導思想和基本原則
（一）指導思想
以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，嚴格遵守林地管理法律法規和新時期林地管理的方針政策，按照建設資源節約型和環境友好型社會的要求，以保護生態環境，保障發展為重點，依法依規、科學嚴謹地做好全鎮林地保護利用規劃編制工作，提高林地資源對經濟社會全面、協調、可持續發展的保障能力。
（二）基本原則
本次規劃編制工作在“政府組織、專家指導、部門合作、公眾參與、科學決策”的前提下，必須堅持以下原則：
1、堅持嚴格保護生態公益林的原則。以保護生態環境為目標，進一步強化生態公益林保護各項措施。
2、堅持集約節約的原則。按照建設節約型社會的要求，堅持林地征占用限額制度，統籌安排各類、各區域占用林地定額，加強林地宏觀調控和用途管制。
3、堅持可持續發展的原則。合理調整林地利用結構和布局，根據林地功能分區，實現占補平衡，保障林地資源可持續利用。
4、堅持實事求是的原則。正確分析判斷我鎮經濟社會發展所處的發展階段，從實際出發，量力而行，制定切合實際的規劃方案，突出解決規劃期內林地保護利用的主要問題。
二、規劃期限和基礎數據
以年為規劃基準年，以20xx年為規劃目標年，林地利用現狀基礎數據采用年的資源檔案數據。
三、規劃編制的主要任務和重點
（一）主要任務
將我鎮林地和可用于林業發展的其他土地，分解到村并落實到山頭地塊，確定林地保護等級和質量等級，明確林地保護利用的目標、任務和具體措施；強化對我鎮林地保護利用的宏觀調控；推進我鎮林地結構和空間布局的優化，指導我鎮林地保護利用的協調和管理，建立健全科學的林地保護利用體制機制。
（二）工作重點
1、客觀反映我鎮的林地保護利用現狀。規劃的基準年是年，以“十五”森林資源二類調查數據為基礎，采用補充調查和逐年資源數據的更新資料，將林地保護利用的各項數據更新到年。
2、提出林地保護利用的'戰略任務。根據我鎮社會經濟發展對林地的要求和國家以及省市規劃的宏觀需要，通過供求分析，測篇規劃期內各類林地需求、布局和發展趨勢。分析林地保護利用面臨的主要挑戰與機遇，提出林地保護利用的戰略任務。
3、確定林地保護利用的主要控制指標。按照省市規劃提出的相關目標和要求，確定全鎮20xx年林地保有量、森林保有量、森林覆蓋率、林地生產率、重點公益林地、重點商品林地結構和征占用林地定額等主要調控指標。
4、落實林地邊界。根據林地現狀和政府規劃的林地范圍，將所有林地小班落實到1：10000的地形圖上后，再疊加至最新的衛星遙感影像圖上，最后形成全省、全國的林地“一張圖”。確保規劃編制各項技術要求落實到整個編制工作過程和成果之中。
（三）制定規劃框架
（四）落實林地邊界
我鎮按照10個村（居）委會、連云山林場和金坑采育場進行落界（村名、面積、邊界以民政部門提供資料為準），明確林地小班的森林類別、林地保護利用等級、林地質量等級，制定林地保護和利用措施。合理安排三個約束性指標：森林保有量、征占用林地限量和林地保有量；三個預期性指標：林地生產率、重點公益林比率和重點商品林地比率。9月底完成外業，10月完成內業。
（五）內部評審和報批
林地利用規劃編制組在11月底提交初步規劃文本，由領導小組進行內部評審。內部評審后組織專家評審，再上報上級審核，上級審核通過后由市人民政府批準公布實施。
（六）加強保障
本次林地保護利用規劃編制工作量大、時間緊、任務重、要求高、各村（居）及相關單位要精心組織、周密部署；林業部門要組織專門力量，加強溝通協調；財政部門要保障必要的工作經費，確保規劃編制工作順利進行。
工作方案 篇5
為切實做好我鎮農村商務信息服務試點工作，根據全國遠程辦、商務部電子商務和信息司有關文件精神，結合我鎮實際，特制定本實施方案。
一、指導思想
堅持以科學發展為主題，以轉變經濟發展方式為主線，以促進農業增效、農民增收、農村發展為目標，充分發揮農村黨員干部現代遠程教育網絡優勢，扎實推進新農村建設。依托農村黨員干部現代遠程教育網絡，開展農村商務信息服務試點工作，增強農村黨員干部和農民群眾的市場意識和信息意識，提高應對市場風險的能力，促進農產品流通，搞活產銷對接，解決農產品“賣難”問題，促進農民持續增收；提升農村信息化應用水平，促進農產品現代流通體系的建立，提高農業整體素質和規模效益，推動農業上規模、上水平、上檔次和可持續發展；增強農村基層黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力。
二、工作目標
根據中組部黨員教育中心和商務部電子商務和信息化司的部署要求，我鎮農村商務信息服務試點工作從20xx年10月份開始，按照鎮建立農村商務信息服務工作站、各行政村建立農村商務信息服務工作點，農村專業協會、農民合作組織、涉農龍頭企業、種植養殖大戶和重點生產農戶等在新農村商網注冊成為商戶，實現網上發布農產品供求信息并進行交易的工作目標，分三年試點實施。
（一）20xx年底前，鎮建立農村商務信息服務工作站，建立農村專業協會、農民合作組織、涉農龍頭企業、種植養殖大戶等信息庫，幫助指導以上符合條件的對象注冊新農村商網成為商戶，發布農產品供求信息。鼓勵選擇個別農產品資源優勢相對突出，基礎條件較好的行政村（社區）先行試點建立村級農村商務信息服務工作點，發展10戶以上重點生產農戶注冊新農村商網成為商戶，發布農產品供求信息。
（二）20xx年底前，全鎮三分之一以上的行政村（社區）開展農村商務信息服務試點工作，試點行政村（社區）平均每村發展30戶以上重點生產農戶注冊新農村商網成為商戶，發布農產品供求信息并開展交易。指導符合條件還未注冊新農村商網的農村專業協會、農民合作組織、涉農龍頭企業、種植養殖大戶等注冊新農村商網成為商戶，發布農產品供求信息。
（三）20xx年底前，全鎮所有行政村（社區）都開展農村商務信息服務試點工作，人口在4000人以下村（社區）發展30戶以上重點生產農戶注冊新農村商網成為商戶，人口在4000人以上村（社區）發展50戶以上重點生產農戶注冊新農村商網成為商戶，發布農產品供求信息并開展交易。督促符合條件仍未注冊新農村商網的農村專業協會、農民合作組織、涉農龍頭企業、種植養殖大戶等注冊新農村商網成為商戶，發布農產品供求信息。
三、實施步驟
（一）20xx年試點工作，分三個階段實施：
1、宣傳啟動階段（10月31日前完成）
（1）召開全鎮農村商務信息服務試點工作動員會，正式啟動試點。
（2）印發相關宣傳資料，通過新聞媒體廣泛宣傳農村商務信息服務工作的現實意義，讓更多的農民、農村專業協會、農民合作組織、涉農龍頭企業、種植養殖大戶等了解農村商務信息服務工作。
2、組織實施階段（11月20日前完成）
（1）建立鎮鎮信息服務站。一是落實辦公場所和辦公設備（電腦、打印機、電話機），并在門頭懸掛站（點）牌和制度上墻（統一制作樣式）。鎮懸掛“縣孚玉鎮農村商務信息服務工作站”，試點（社區）懸掛“縣孚玉鎮XX村（社區）農村商務信息服務信息點”。二是落實人員，鎮黨委組織委員負責主抓該項工作，首批試點的農村專業協會、農民合作組織、涉農龍頭企業、種植養殖大戶等要確定信息員（業務操作員），負責此項工作。先行試點村要落實一名終端站點管理人員和若干名信息員。
（2）開展業務操作培訓。對農村專業協會、農民合作組織、涉農龍頭企業、種植養殖大戶及先行試點村管理人員、信息員等進行業務操作培訓，使他們熟悉農村商務信息服務業務流程和操作規程。
（3）開展信息服務，做好農產品網上對接服務。鎮建立農村專業協會、農民合作組織、涉農龍頭企業、種植養殖大戶等信息庫，指導農村專業協會、農民合作組織、涉農龍頭企業、種植養殖大戶等在規定時間內注冊新農村商網成為商戶，督促終端站點管理人員、信息員為農村專業協會、農民合作組織、涉農龍頭企業、種植養殖大戶及重點生產農戶查找市場信息，根據他們對農產品的購銷需求，幫助他們把農產品供求信息發送到“新農村商網”的購銷對接平臺，通過農產品信息網上對接，實現農民增收致富。
3、考評驗收階段（12月10日前完成）
對各站點的工作場地、人員安排、設備配置、制度上墻等落實情況進行全面的考評驗收。
（二）20xx年、20xx年試點工作，在總結經驗的基礎上，按照年度目標任務確定試點行政村（社區），建立村級農村商務信息服務信息點，發展重點生產農戶和符合條件仍未注冊新農村商網的農村專業協會、農民合作組織、涉農龍頭企業、種植養殖大戶等注冊新農村商網成為商戶，發布農產品供求信息并開展交易。
四、工作職責
（一）鎮主要負責工作站的`建設運行，指導行政村（社區）建立村級服務工作點。按照屬地管理的原則，建立當地的農村專業協會、農民合作組織、涉農龍頭企業、種植養殖大戶等信息庫，指導以上符合條件的對象注冊新農村商網成為商戶，發布供求信息。
（二）村（社區）主要負責工作點的日常管理工作，選配好終端管理人員和信息員，落實好各項管理制度，確保信息服務工作點規范運行，督促指導重點生產農戶注冊新農村商網成為商戶，為農村黨員干部和農民群眾提供信息服務。
（三）農村專業協會、農民合作組織等主要指導督促各自會員（成員）注冊新農村商網上成為商戶，對各自會員（成員）的購銷產品信息進行搜集、核實、把關，協助他們在網上發布購銷信息，進行購銷對接。
五、保障機制
（一）成立工作領導機構
鎮設立相應的領導工作機構，明確組織委員主抓此項工作，并報縣農村商務信息服務試點工作領導小組辦公室。
（二）建立激勵推動機制
1、建立考核工作機制。鎮將把村級商務信息服務試點工作納入鎮年度工作綜合考核范圍。
2、實行以獎代補的激勵機制。一是對20xx年首批試點的行政村（社區）建立工作點，安排人員，配置設備，幫助指導農戶在新農村商網進行注冊，發布供求信息；農村專業協會、農民合作組織、涉農龍頭企業、種植養殖大戶等積極配合工作部署，添置設備，配備人員，注冊新農村商網成為商戶，發布供求信息，經縣領導小組考評驗收，每個補助5000元工作經費。二是建立完善的考核評估制度和長效工作機制。對工作突出，交易活躍的站（點）通過考評驗收后，每年給予適當的工作經費補助，對成績突出的管理人員和信息員進行年度評比表彰。
各村（社區）要按照試點工作部署和要求，認真履行職責，充分調動農村黨員干部和農民群眾網上購銷的積極性，扎實推進農村商務信息服務體系建設，確保圓滿完成我鎮農村商務信息服務試點工作任務。
工作方案 篇6
根據中央領導批示和省公安廳、教育廳《關于切實加強中小學幼兒園安全防范工作的緊急通知》精神以及市公安局、教育局月日“全市加強校園安全保衛工作會議”的工作部署，為確保校園安保各項措施落到實處，特制定本方案。
一、指導思想
堅持“安全第一，預防為主”的方針，進一步動員我市全體民警和師生緊急行動起來，強化校園監督管理，落實校園安全責任，采取有效措施，突出重點，標本兼治，確保我市校園安全工作萬無一失。
二、組織領導
此次校園安全督查工作組由市公安局、教育局聯合組成。市公安局副局長朱江祿，市教育局副局長任志宏牽頭負責，兩部門抽調人員成立三個督查小組（教育局抽調3名同志，公安局抽調9名同志），分頭進行督查。
三、時間安排
月日至日。
四、督查內容
教育部門：
（一）貫徹落實市公安局、教育局“”安全工作會議精神的情況；
（二）校園保衛組織建設、保衛人員配備、安全保衛工作規章制度制定和責任制落實情況；
（三）應急處置預案的制定及開展實戰演練情況；
（四）技防設施安裝使用維護和防護裝備配置情況；
（五）開展校園內部安全隱患排查及落實整改情況，將排查出的安全隱患登記造冊，做到一校（一園）一表；
（六）校園門衛管理制度和外來人員登記制度情況；
（七）校園內部巡邏防范及對師生開展安全教育培訓情況。
公安機關：
（一）貫徹落實市公安局、教育局“”安全工作會議精神的情況；
（二）今年以來，涉校案件梳理登記、查破情況；
（三）校園周邊矛盾糾紛排查調處和相關人員管控情況；
（四）校園及周邊巡邏防控、治安崗亭、哨所設置情況；
（五）校園及周邊治安秩序整治開展情況；
（六）校園周邊安全隱患排查整改情況；
（七）法制輔導員指導校園建立保衛組織、落實安全制度、加強人防、技防和開展法制宣傳情況；
（八）應急處置突發事件預案制定及建立校園聯席會議制度落實情況。
五、督查方式
督查采取明查與暗查、當場糾正與督促整改相結合的.方式進行。在每個區（縣）重點抽查2-3個校園和1-2個派出所。明查方式：聽取匯報、查閱臺帳、查看設施、座談交流；暗查方式：在學生上學、放學時段，于校門口、周邊重要路段，通過實地查看和走訪群眾重點暗訪校園保衛力量和門衛制度及校警護衛工作落實等情況。
六、工作要求
（一）各區（縣）相關單位要以書面形式匯報前期校園安保工作開展情況。匯報內容要詳實，要有具體措施，工作成效要有數據體現。公安機關負責填報《校園及周邊治安秩序整治情況統計表》。那一世
（二）督查要堅持高標準、嚴要求。要善于發現和敢于指出問題，要注重抓整改和回頭看，對于督察中發現的問題，要做到不整改不放過，整改不徹底不放過，嚴防督察工作流于形式，走過場。
（三）督查組要嚴格執行有關廉潔自律的各項規定。
（四）各督查組組長負責組織實施本組的督查工作及車輛安排。督查結束后，各組督查情況要以書面形式報市公安局治安支隊、教育局法規科。
（五）消防、交警、特警實行系統內自查，自查情況以書面形式上報市局。
工作方案 篇7
一、指導思想
圍繞建設旅游大市目標，打造平安旅游、放心旅游、快樂旅游品牌，加強旅游景區、飯店平安創建工作，完善安全保衛和公共安全監管機制建設，打造和諧旅游環境，確保全市旅游景點、飯店不發生重大安全責任事故、重大刑事案件。
二、工作目標
一是結合我市實際，建立職責分明、常態化運作的平安旅游工作責任體系，確保各地、各責任單位在景區、飯店安全管理方面職責明確，實現日常監管常態化。
二是研究制定平安景區、平安飯店創建標準，啟動平安景區、平安飯店創建工作，確保20xx年平安景區、平安飯店數量分別達到旅游景區、旅游飯店數量的60%。
三、工作機構
為加強此項工作的組織領導，成立以市旅游局為組長單位，市綜治辦、安監局、公安局、食品藥品監管局、消防支隊為成員單位的市平安旅游建設工作領導小組，辦公室設在市旅游局，由市旅游局分管領導任辦公室主任。
四、責任分工
（一）市旅游局
1、牽頭制定平安景區、平安飯店創建標準，動員各旅游景區、旅游飯店積極申創平安景區、平安飯店；
2、負責旅游景區、飯店從業人員安全生產知識的宣傳、教育和培訓，指導和督促景區、飯店的安全生產工作；
3、聯合公安、安監等部門開展旅游景區、旅游飯店安全檢查，排查和整改旅游景區、旅游飯店各類安全隱患；
4、負責受理和處理旅游者有關旅游景區、旅游飯店安全問題的投訴；
5、建立旅游安全生產事故應急救援體系，制定全市旅游應急救援預案，牽頭組織開展旅游景區、旅游飯店突發事件應急演練，參與旅游景區、旅游飯店事故調查，做好善后處理工作。
（二）市綜治辦
1、參與制定平安景區、平安飯店創建標準，牽頭成立考核組，對各縣（區）的平安景區、平安飯店創建工作進行考核驗收；
2、督促各責任單位根據平安景區、平安飯店創建標準，加強對旅游景區、旅游飯店的日常監管；
3、將平安景區、平安飯店創建工作納入各地、各相關部門年度平安建設目標考核。
（三）市公安局
1、參與平安景區、平安飯店創建標準的研究制定和考核驗收工作；
2、根據平安景區、平安飯店創建標準，加強對旅游景區、旅游飯店的日常監管，定期監督檢查旅游景區、旅游飯店治安管理的主體責任落實情況；
3、對旅游景區、旅游飯店安全保衛人員進行教育和培訓；在旅游景區、旅游飯店內定期開展治安宣傳，牽頭處置在旅游景區、旅游飯店內發生的'治安及刑事案件；
4、參與旅游景區、旅游飯店突發事件應急演練和旅游景區、旅游飯店安全事故調查工作。
（四）市安監局
1、參與平安景區、平安飯店創建標準的研究制定和考核驗收工作；
2、指導、督促相關單位按照各自職責分工做好旅游景區、旅游飯店安全隱患排查及治理工作；
3、參與旅游景區、旅游飯店生產安全事故調查與處理工作。
（五）市食品藥品監管局
1、參與平安景區、平安飯店創建標準的研究制定和考核驗收工作；
2、依法對旅游景區、旅游飯店餐飲安全實施監督管理，加強旅游景區酒店、餐館、疏導點內的餐飲攤販餐飲安全檢查工作，查處無證經營行為；
3、負責對旅游景區、飯店餐飲工作人員進行食品安全培訓；
4、牽頭旅游景區、旅游飯店食品安全事故調查處理工作。
（六）市公安消防支隊
1、參與平安景區、平安飯店創建標準的研究制定和考核驗收工作；
2、依法對取得消防行政許可，并符合省消防安全重點單位界定標準的旅游景區、旅游飯店消防安全實施監督管理，加強消防安全工作的指導；
3、對納入消防監督管理的旅游景區、旅游飯店負責消防的管理人員進行培訓，確保旅游景區、飯店負責消防工作的專職人員持證上崗。
五、工作內容
（一）平安景區創建
1、創建對象
全市國家A級旅游景區、全國工、農業旅游示范點、省星級鄉村旅游區（點）。
2、創建標準
詳見附件3
3、達標要求
20xx年市“平安景區”創建評分表得分不低于85分。
（二）平安飯店創建
1、創建對象
全市旅游星級飯店、旅游星級農家樂、旅游星級餐館、參與同行合作的經濟型酒店和社會賓館。
2、創建標準
詳見附件4
3、達標要求
20xx年市“平安飯店”創建評分表得分不低于85分。
六、工作步驟
“平安景區”、“平安飯店”創建工作按照“創建、申報、考核、評定”四個程序進行，共分為以下三個步驟：
（一）創建階段（20xx年8月下旬至9月中旬）
各參創單位對照創建標準、明確目標任務、落實創建措施、成立創建機構、制定創建計劃、積極開展創建活動。采取專欄、板報、標語、櫥窗、召開會議等形式，大力宣傳創建活動重要意義，確保單位員工平安創建的參與率和知曉率達到100%。
（二）申報階段（20xx年9月下旬至10月底）
各縣（區）參創單位對照創建標準進行自評，達到創建標準可向所在縣（區）旅游局提出考核申請，由各縣（區）綜治辦組織公安、旅游、安監、食品藥品監管、消防等部門進行初審，初審合格后上報市綜治辦備案。市屬各參創單位直接向市旅游局提出初審申請。
（三）考核評定階段（20xx年11月至12月底）
市綜治辦聯合相關責任單位組成評定小組對各縣（區）初審合格的單位進行評定驗收，對市屬的參創單位進行考核驗收；達到創建標準的，授予“20xx年度市平安景區”和“20xx年度市平安飯店”稱號。
“平安景區”和“平安飯店”有效期2年。有效期屆滿（從參創年度的12月31日至此年度后兩年的12月31日），由市綜治辦牽頭組織評定小組對獲得“平安景區”和“平安飯店”榮譽稱號滿2年的單位進行復核，復核不達標的取消稱號，并向社會公布。“平安景區”和“平安飯店”復核工作按照企業自查、縣（區）復核、市級抽查的程序開展，時間安排和創建工作同步。
七、有關要求
（一）提高認識，積極參與。開展平安旅游建設工作是今年全市旅游系統社會治安綜合治理工作的一項重要內容，各單位要充分認識平安旅游建設工作的重要性，將平安景區、平安飯店創建工作列入本單位年度工作計劃，積極參與，抓出成效。
（二）明確責任，強化落實。為保證平安旅游建設工作高效、有序、協調開展，市旅游局牽頭成立平安旅游建設工作領導小組，負責整個創建活動的組織、協調工作。各縣（區）旅游部門也要牽頭成立相應工作機構，建立健全有利于推進此項工作的各項制度，共同督促、指導本地區旅游景區、旅游飯店積極參與平安旅游建設工作。各參創單位要廣泛發動、全員參與，把創建活動融入日常經營管理之中，與業務工作同部署、同檢查、同考核、同獎懲。
（三）加強宣傳，營造氛圍。各責任單位、各旅游企事業單位要大力宣傳開展此項活動的重要意義，通過新聞媒體及墻報宣傳欄等渠道，宣傳平安創建知識，展示本地區、本單位平安旅游建設工作成果，大力營造平安旅游建設良好氛圍，推動平安景區、平安飯店創建工作深入開展，確保完成年度創建任務。
工作方案 篇8
一、比賽宗旨
通過積極健康，主題突出的書法、繪畫和攝影作品展評，頌黨愛國，展示我校師生員工愛國愛校的良好精神風貌，為和諧校園建設創造良好的.氛圍。
二、比賽內容及時間安排
比賽分書法、繪畫和攝影三大類進行。請各部門、各單位集中將參賽作品于9月5日前報黨委宣傳部。
三、比賽及作品要求
1．書法比賽分硬筆書法和軟筆書法兩組，字體不限。硬筆書法書寫規格為16開紙。軟筆書法書寫規格為4尺或6尺宣紙，必須裱好。繪畫比賽分素描、色彩、國畫、油畫四組，所有作品不得超過70cm×80cm,必須裱好。攝影作品分單幅和組幅（一組不超過六幅）兩組，須附有簡短說明，照片大小統一為12寸，彩色、黑白不限。
2．所有參賽作品必須貼上標簽（樣式附后），注明參賽作品類別（硬筆書法、軟筆書法；素描、色彩、國畫、油畫；攝影單幅、攝影組照）、作品名稱和作者單位、姓名。編號和獲獎情況欄不要填寫。
四、獎項設置
本次書畫攝影比賽將評出一等獎、二等獎、三等獎以及優秀獎若干名，頒發證書并獎勵。
工作方案 篇9
一、指導思想
以科學發展觀統領教研工作，認真貫徹落實國家、省、市關于教育發展規劃綱要精神，不斷創新工作思路和工作方法，結合郁南縣實施教育強縣的要求，落實《xx縣中小學教學常規》的精神，以“創強、提質、改課堂”為主要任務。切實解決在教改工作遇到的新情況、新問題，提高教研工作的科學性、針對性和實效性，全面開展校本教學研究，開拓創新，努力拼搏，從教學質量上下功夫，使平臺中學的教育教學質量再上新臺階。
二、工作目標
1、嚴格按照《課程標準》要求實施教學，調研抽測及學期考試達到縣局、學校的指標任務，綜合成績要進入全縣中上水平。
2、加大校本教研力度，創新教研方法，深化“提質改課堂”的工作思路；提升全體教師素質，深入進行課題研究，變革教學模式，努力提高教學質量；抓好教研組同伴互助合作工作，結合校本小課題工作，開展行動研究；引導教師從經驗型向研究型、專家型轉變，確保學校教學質量穩步提高。
3、積極參加教育局舉行的各種教學教研活動，組織教師參加縣的課堂教學競賽，本期力爭有7篇以上教育教學論文或教學案例獲縣級以上獎勵或發表。組織好學生參加各級各類學科競賽工作，確保上年的良好成績，爭取要有學生獲一等獎以上。
4、加強教師隊伍建設，發揮骨干老師的帶頭作用，培養一批中青年教師，提升教師隊伍整體素質。
5、九年級畢業生學業考試成績要保持XX年的勢頭，并有所增長。中考要早抓、細抓、實抓。尤其是要突破薄弱科目，爭取薄弱科目一分三率均有所提高。
三、具體工作措施：
1、改變思想觀念。觀念決定行為，行為決定方法。主要通過“三通過”方法去改變部分老師存在的工作態度，著力打造一支高效的教師隊伍。
（1）通過學習《廣東省義務教育學校教學規范》和《xx縣中小學教學常規》，規范學校、教師的教學行為。
（2）通過進一步開展校本教研活動，使全體教職工心中進一步樹立“教學為中心”、“質量是生命”的觀念，并進一步確立教育要“面向全體學生”的教育觀，使學生“德、智、體、美、勞”全面和諧發展的質量觀。
（3）通過認真學習新學期局領導的講話精神，讓教師充分認識教育面臨的新形勢和新任務，形成新的質量觀和價值觀，推動辦學質量和效益的全面提高。
2、深化“提質改課堂”的工作思路。促進教學質量的提高。立足課堂，重點抓課堂教學改革，切實轉變教師的教學行為和學生的學習行為。大力倡導“三精”“三必”的教學方法：“三精”即為內容精選、上課精講、練習精評；“三必”即為教師在作業布置和檢查上要做到有布置必做，有做必改，有改必評課堂。改革是我校的薄弱環節，也是提高教學質量的`出路。因此，要在教育思想、教學方法、教學途徑等多方面進行探索。落實課堂教學改革的有關措施，繼續實施開課前朗讀五分鐘及課中練習十分鐘課堂教學法，借鑒縣內兄弟學校及其他先進學校的成功模式，實現課堂教學的高效性、有序性和規范性。
3、加強集體備課。同級科備課組教師要增強團體精神和協作意識，按集體備課的要求，共同鉆研教材，備課組長提前收集問題，同組教師共同加以研究確定主題，進行專題性教研活動，重點備教材、備教法、備學生，制定科學合理的'教學設計。把集體備課和解決教學中的實際問題結合起來，要真正使集體備課成為提高教學效率的手段。
4、完善聽課與評課制度。教學領導、教研組、要加大聽課的組織與評議力度。堅持領導上課、聽課制度。要求校長每學期聽課不少于20節、副校長、主任、副主任每學期聽課不少于40節，教師20節以上。學校領導要深入課堂，隨機推門聽課。進行專項教學調研活動，傾聽教學意見，開展教學對話。認真做好聽課的評議記錄，利用教研例會與老師共同分析教學中存在的問題，共同探討提高課堂效益的辦法，并作為教師績效工作考核的條件之一。評課不能流于形式，相關教師要參與聽課、評課，互相交流、共同學習，共同提高。以便及時深入地了解和研究教學工作中的新情況、新問題，并提出解決方案。
5、落實作業的布置與批改。按《xx縣中小學教學常規基本要求》的規定布置作業，教師要及時對學生作業進行批改，認真，落實錯題訂正。
6、加強輔導與考核。加強對所有學科輔導，輔導要做到抓兩頭促中間，對不同層次的學生開展針對性分層輔導，通過輔導達到年級內拔尖、培優、促中、穩差的效果。以擴大優生層，減少后進生層。考測要有質量分析，在分析、反思中改進。繼續抓好月考題庫的管理與利用，多與兄弟學校交流，資源共享。同時充分利用好教研室的期中、期末試題。
工作方案 篇10
在這新的一學期，我將以新課程提供的全新理念為指導，依據教研組工作計劃，按照教導處的安排，圍繞課堂教學和教學科研這一中心任務，把培養學生的創新精神和實踐能力的探索貫穿于教育教學全過程，把培養學生自主學習的實踐貫穿于教育教學全過程。開展合作學習，全面提高學生綜合能力。為此，我將認真抓好以下幾方面工作：
一、學生學習情況分析
本班學生有68人，學生基礎較扎實，思想品德較好，學習能力較強，學習習慣較好，但也存在不平衡性，有些學生學習不用心，懶惰，有不做作業壞習慣，所以在教學中要注重發揮本班的優勢，充分發揮學生的積極性、主動性，引導學生自覺地有效地探索知識，尋求規律，不斷培養學生的能力，發展智力。適當開展數學課外活動，以拓寬知識面，提高思維能力，不斷增強學生素質。
二、全冊教材分析
這一冊教材包括下面一些內容：大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，復式條形統計圖，數學廣角和數學實踐活動等。大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內容。
在數與計算方面，這一冊教材安排了大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法。在小學階段，本學期結束后，有關正整數的認識和計算的內容將全部教學完。本冊這些知識的學習，一方面使學生學會用較大的數進行表達和交流，掌握較大數范圍內的計算技能，進一步發展數感；另一方面通過十進制計數法的學習，對有關數概念的各方面知識進行系統的整理和融會貫通，為學生形成科學、合理的數學認知結構奠定基礎；并為進一步系統學習小數、分數及小數、分數的四則運算做好鋪墊。因此，這部分知識仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。
在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教學內容。在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的數學活動，讓學生進一步認識直線、線段、射線、角、垂線、平行線、平行四邊形和梯形，學會一些簡單的作圖方法；同時獲得探究學習的經歷，體會各種圖形的特征及圖形之間的關系，促進學生空間觀念的進一步發展。
在統計知識方面，本冊教材安排了復式條形統計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復式條形統計圖，讓學生利用已有的知識，學會看懂這兩種統計圖并學習進行數據分析，進一步體會統計在現實生活中的作用，形成統計的觀念。
在用數學解決問題方面，教材一方面結合乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了數學廣角的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會的運籌的數學思想方法，感受數學的魅力。同時讓學生學習應用優化的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養學生觀察、分析及推理的能力，培養他們探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識。
本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個綜合應用數學的綜合應用──1億有多大和你寄過賀卡嗎？，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的.樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學意識和實踐能力。
三、教學目標
（一）知識與技能：
1.認識計數單位十萬百萬千萬億十億百億千億，認識自然數，掌握十進制計數法，會根據數級讀、寫億以內和億以上的數，會根據要求用四舍五入法求一個數的近似數。體會和感受大數在日常生活中的應用，進一步培養數感。
2．會筆算三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。
3．會口算兩位數乘一位數（積在100以內）和幾百幾十乘一位數，整十數除整十數、整十數除幾百幾十數。
4．認識直線、射線和線段，知道它們的區別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數，能按指定度數畫角。
5．認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。
6．結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，發展空間觀念。
7．了解不同形式的條形統計圖，學會簡單的數據分析，進一步體會統計在現實生活中的作用。
（二）過程與方法
1.經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
2．初步了解運籌的思想，培養從生活中發現數學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
（三）情感態度價值觀
1．體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
2．養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
四、課時分配
大數的認識：
三位數乘兩位數：
除數是兩位數的除法：
角的度量：
平行四邊形和梯形的認識：
復式條形統計圖：
數學廣角和數學實踐活動：
總復習：
工作方案 篇11
為了更好地促進新教師的專業成長，盡快地熟悉業務，有效提高教育教學質量，根據縣教師發展中心安排，結合我校實際狀況，特制定本新教師培訓計劃。
一、培養目標：
1、讓新教師對新課改目標、課程標準、教材教法有較為到位的認識，并及時適應新課標的要求。
2、讓新教師能夠把新課改理論運用到實際教學中，加強聽、評課，提高教育教學水平及教學質量。
二、培養對象：
近五年內分配到我校任教的教師鐘xx、鐘xx、張xx三位老師。
三、學習內容及要求
1、從抓師德教育入手，以促發展。師德修養是教師立身立教之本。因此，要先從學習入手，集中學習《中小學教師職業道德規范》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規，結合自身找差距，在教育、教學中約束自己，規范自己，從而達到自修、自思、自己提高的目的。在思想、業務學習上，要求新教師做好筆記，以便回顧和反思。
2、新課標下的'教材、教法。要認真鉆研新教材，了解新教材編寫的指導思想及體系結構，熟練掌握新教材及所教學段教材的重點和難點。以上內容在教案里要體現出來。教學方法運用得當，要積極學習，努力探索適合自身特點學科教學規律行之有效地教學方法。轉變學生的學習方式，形成合作、探究的新型學習方式，對這種學習方式各學段要大膽探索和實施。
3、老教師的課隨時向新教師開放，并經常進行聽課、評課的互動。
4、要求新教師多進行教學反思，并體現在教案本上。
5、新教師要認真學習研究新課標。對新課標規定的教學目的、教學要求、教學內容等都要切實掌握，對新課標中指出的教學中重視的問題必須結合自身教學實際切實重視。
四、培訓措施：
1、新教師的培養由集中學習和自學兩部分組成。集中學習由學校教導處直接負責，每月至少聽課一次，每月至少檢查新教師教案一次并作好檢查評價記錄。同時新教師要加強自學，利用教育刊物和網絡，廣泛獲取新的教育理念和教學方法，多與我校優秀教師進行經驗交流，促進自身教育教學水平的提高。
2、參加校本教研。要求新教師提前認真備好課，精心設計授課程序，上出最佳效果。要按時積極參加學校教研和上級舉行的教研、培訓等活動，認真聽課，并做好筆記，課下及時反思、認真實踐，將所學理論與實踐融會貫通，把所得的心得及時記錄下來，每學期寫好一篇教育教學心得體會或總結。
3、結對子跟蹤培養。充分發揮學校優秀教師、骨干教師的作用，與新教師結對子進行跟蹤培養。骨干教師要從業務學習、備課、上課、批改作業、輔導學生、考試、反思等各個環節精心指導新教師，指導要中肯、具體，不要花架子，切切實實提高教師的業務水平。新教師要誠懇，虛心學習骨干教師的教學藝術。指導教師除了上好示范課外，還要隨時向新教師開放課堂及進入新教師的課堂進行聽課指導，讓新教師盡快成長，承擔起教育教學的重任。新教師必須虛心學習，認真備課，每月聽指導教師或其他教師的課不少于兩節，每學期公開教學至少二次，公開課教案須交指導教師審定通過。
4、在學校公開課教研課中，教研組要特別重視對新教師的備課、上課、評課工作，多給些善意的指導意見，促進其提高。
5、創造學習機會。創造更好的機會讓新教師參加各種教學活動，促進專業地迅速發展。
工作方案 篇12
興趣是鼓舞和推動課外閱讀的巨大動力。俄國教育家烏申斯基指出：“沒有任何興趣，被迫進行的學習會扼殺學生掌握知識的意愿。”學生有了興趣，才能從內心深處對課外閱讀產生主動需要，才能使他們真正以書為伴，暢游書海。
１、給學生推薦適合年齡特點的課外讀物
學習韓興娥的課外閱讀經驗，她一再說：“什么年齡讀什么書。”目的是提高學生的閱讀興趣，為童心覓知音，為學生的成長尋伴侶。
低年級閱讀的任務首先是讓學生把文章讀流利，也就是學生拿到一篇從沒見過的文章，開口就能比較流利地讀出來，能正確停頓，能通過朗讀表達出對文章的理解，讀出感情，讀出韻味。
低年級段推薦一些適合兒童的注音讀物，包括兒歌、童謠、童話、寓言等淺顯有趣的材料，如《３６５天謎語》、《童謠三百首》、《千字文》、《千家詩》、《百家姓》、《成語故事》、《十萬個為什么》、《格林童話》、《安徒生童話》、《365夜童話》、《伊索寓言》等等。
必讀的書要求學生熟讀文章，離開拼音也能正確認讀文中生字詞，能理解文章的意思，但不要求理解詞語意思。選讀的書只要求學生知道大意，多讀幾遍，劃出文中生字詞，主要為了培養閱讀興趣和默讀能力，提高閱讀的速度。
中年級閱讀重點是提高學生的理解能力和閱讀的速度，引導學生積累語言。
中高年級段為學生準備的課外讀物是中外名著、名人傳記、科普知識等。如青少年版的《紅樓夢》、《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》、《說唐》、《史記故事》、《兒女英雄傳》、《東周列國記》、《岳飛傳》、《楊家將傳》、《封神演義》、《七俠五義》、《愛的教育》、《八十天環游地球》、《苦兒流浪記》、《海蒂》、《湯姆叔叔的小屋》》、《希臘神話》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《金銀島》、《大衛科波菲爾》、《王子復仇記》、《青年近衛軍》、《愛立絲漫游奇遇記》、《湯姆索亞歷險記》、《海底兩萬里》、《格列佛游記》、《卓婭和舒拉的故事》、《魯濱遜漂流記》、《童年》、《在人間》、《我的大學》、《孤星血淚》、《最后一課》、《十日談》、《尼爾斯企鵝旅行記》、《珍妮姑娘》、《海的女兒》、《居里夫人》、《益智故事三百篇》、《神奇的科學》、《斯巴達克》、《發明發現故事三百篇》、《上下五千年》、《世界五千年》、《科學小品》等等。
蘇霍姆林斯基說：“把每一個學生都領進書籍的世界，培養起對書的酷愛，使書籍成為智力生活中的指路明星”這都取決于教師，老師可以有書籍的推薦、篇目推薦和內容介紹，讓學生對這些書產生濃厚的興趣。
２、開展豐富多彩的讀書活動
學生進行課外閱讀既希望讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師家長同學們的贊許，從而滿足自己的成就感，針對這一心理特點，我們開展一些讀書心得交流會、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經驗交流會等活動，讓學生有充分展示的舞臺和施展才華的機會。
班級每周都要有自己的課外閱讀、主要讀物，學生自由閱讀和集中閱讀相結合，每周五要有固定的課外閱讀經驗交流會，相互交流讀書心得，取長補短，開闊視野。間周班級內要舉行課外閱讀展示活動，如故事會、誦詩會、演講比賽、猜謎語、“笑話大王”比賽、朗誦比賽等，使學生把書本語言轉化為有聲語言表達出來。每一學月學校要有課外閱讀的展示，每一學月一個主題，展示各班的課外閱讀成果，把班級匯報與個人匯報相結合，組織評委分別評出一、二、三等獎，并公開表彰，營造課外閱讀的氛圍，感受讀書的快樂。引導學生合理地進行課外閱讀，兒童的意志、毅力、水平和定型的成年人有區別，要克服小學生常見的好奇心和盲目冒進的心理，所以要講究閱讀的先后，閱讀要有計劃的進行。
3、課內向課外延伸
古人云：“世間洞明皆學問，人情練達即文章”，在社會上處處有語文，人人學語文、用語文。如今社會生活高度開放，社會經濟快速發展，課本里應該構建開放的教學模式，拓寬學習的內容、形勢和渠道，在語文教學中引導學生去感受中國語言文字的美，讓學生知道中國五千年的深厚歷史文化，從而去影響學生的精神世界，廣泛的課外閱讀給學生提供了廣闊的空間，老師引以采用以一篇帶多篇，或者查閱與課文有關的相關書籍及資料，如學習《丑小鴨》一課，讓學生閱讀《安徒生童話》，學生在接觸了各種類型的文章，在老師的引領下，穿越時空，領略各種風情，遨游文學殿堂，充分感受了祖國文字的奇妙與偉大。
在平時的課外閱讀與教學中，還可以結合特殊的`節日，特殊的事件，特殊紀念日，有計劃地開展系列活動，幫助學生廣開信息渠道，使學生初步具備集中與擴散相結合的信息處理能力。
4、教給學生課外閱讀的方法
閱讀是一種從印的或寫的語言符號中取得意義的心理過程，閱讀也是一種基本的智力過程，這種技能是取得成功的先決條件，它是一系列的過程和行為構成的總和，學生的閱讀習慣和能力及方法來自于教師平時的指導及教師課堂教學方法的指導，在課文教學中，指導學生利用工具書讀準字音，理解詞句，抓住重點和優美詞句，精彩片斷多讀，培養學生多朗讀、默讀、瀏覽，培養學生讀中悟，讀中理解。
鼓勵學生多讀書，勤動筆。一篇課外讀物，老師首先讓學生讀一文章，劃一句子（感受最深的可以在書上做眉批，劃重點號），說感受，接著再讀重點段落，說一感悟，寫一讀后感，這樣學生不僅能深入文章，與作者親密接觸，進行心與心的對話，督促他們勤動筆多看書，及時把自己的感受寫下來，促進理解消化，提高表達能力。
教會學生略讀、精讀、默讀的方法。學生有了一定的閱讀量以后，閱讀能力提高后，接著引導學生把略讀和精讀結合起來。略讀――翻閱報刊，可采用版面、讀標題、讀導語、讀摘要的方法，迅速了解作品的大意，獲取自己需要的材料和信息。精讀――對一些名著、佳作、和自己喜歡的需要的文章和書刊，則采用仔細品味，及時地寫出心得體會。教師還要指導學生閱讀佳作名著前先讀序言，了解大意。
5、認真進行閱讀方法及經驗的交流和引導
學生每周要進行閱讀交流課，老師要對學生的讀書所得進行點撥，對學生的讀書方法給與指導，對讀書的心得進行溝通，評出優秀讀者給與表揚，做到以讀促說，以讀促寫，提高學生的寫作能力，讓學生在交流中感受課外閱讀的成功與喜悅，培養學生形成良好的讀書習慣，指導學生掌握科學的讀書方法將終身受用。
6、建立班級圖書架，營造讀書氛圍
學校要求每個班級建立班級圖書架，使孩子們的課外書放在一起共享，書架上的書目，可以是從學校圖書館借的，可以是學生自己拿的，對于這些圖書班級要建立一定的借閱制度，老師要對學生的閱讀進行指導，并規定學生在一定的時間內，個人閱讀某一本書，學生認為達到要求時間，再由老師抽查，閱讀之前，老師提出嚴格要求，一是要有恰當的圈劃批注，而對文章大意是否了解，根據具體內容可開卷檢查（即教師提出問題時學生可以看書，但時間很短）也可以閉卷檢查，教師通過參與學生與文本的對話，引導學生明白哪些內容可以積累的，哪些內容沒有必要記憶的，這樣做訓練了學生快速了解和篩選信息的能力，讓學生漸漸養成了認真閱讀的習慣。
教導處定期對課外閱讀情況進行抽查，或進行筆試，或進行口試，將作為對語文老師一項重要測試，列入老師的積分。以引起老師的足夠重視，推進課外閱讀方案的實施，使課外閱讀這朵“奇葩”在一小這方沃土上絢麗綻放。
7、積極推進課堂教學改革
在大力抓好課外閱讀的同時，我們還要加大課堂教學的改革，全面提高教學質量。
（一）縮減教材的授課時間，為課外閱讀提供時間保證
時間是實施課外閱讀的保證，為了使課外閱讀落在實處，我校這學期縮減教材授課時間，每周一、三、五上午為師生研讀教材的時間，摒棄那些瑣碎的分析，先讀通課文，劃出生詞，直奔中心提出一兩個問題，讓學生來思考、理解，低年級讀出感情就行，最后積累文中好句，按照課文內容填空的形式背誦。這樣一周可以拿出兩天半的時間，讓學生在課堂上吸取廣博的課外知識，為課外閱讀提供時間保證。
（二）抓好預習，培養學生自學能力
為了提高學生的自學能力，培養學生良好的學習習慣，這學期開始，我們要抓好學生的預習。老師要教給學生預習的方法，在布置預習時必須提出明確的要求，讓學生讀書幾遍，查找哪些資料，把弄懂的問題和有疑問的地方記錄下來。學生在老師的指導下，提前閱讀課文，對文章的內容有大致了解，教師在教學中更能有的放矢，為學生解疑釋惑，教學效率會更高。
（三）學習文章寫法，讀寫結合，訓練學生書面語言表達能力
作文教學是語文教學的難點，學生提起作文就頭疼，教師提起作文就愁容不展，我們學校的作文教學就從仿寫抓起，學習一篇文章，作者的寫法揣摩后，仿照寫一篇小練筆，文中的好詞佳句可以還用到自己的小練筆中。在老師的指導下，學生的小練筆，天天堅持，老師在評講中，學生明白了自己的得與失，這樣，揚長避短，作文就不再讓人恐懼，厭倦，日久天長，學生的作文水平有了較大的提高。學期結束，學校檢查學生的小練筆，對每班的小練筆進行評比，發現學生的作文在訓練中有了長足的進步。這學期，我們對此項工作要常抓不懈。
（四）實行推門聽課，當堂檢測，全面提高課堂教學效率
推門聽課制是我校的一項常規制度，在這方面我們已經作了有益的嘗試，這學期，我們繼續實行推門聽課，對老師實施教改方案的情況進行調研，使老師們減少課堂教學的隨意性，課下認真準備，課上以飽滿的熱情、科學的設計實實在在地進行教學，課下當堂檢測本節課的教學效率，使老師們盡量讓學生當堂過關，減少負積累，學校要求老師當堂完成教學任務，全面提高課堂教學效果。
語文教學樹立大語文教學觀，大力推行課外閱讀，加大課堂教學改革的力度，實現語文教學的整體推進，全面提高教學質量。
工作方案 篇13
教學質量是學校的生命線，是學校一切工作的中心，是學校發展的永恒主題。鑒于過去的一個學年我校的教學質量落后，尤其是畢業班的教學質量嚴重滯后，為了盡快提高教學質量，扭轉落后的局面，新學年打個翻身仗，特別制定本方案。
一、加強領導，建賬三制，完善考評細則，民主管理。
開學伊始，學校領導班子就把提高教學質量作為重中之重的工作來抓，經過商議，實行領導分包責任制，每兩位領導分包一個級段，每位領導分包一個或兩個教研組，負責該級段教研組的教學質量。正主任以上的領導，沒人分包兩個畢業班級，協同任課教師提高分包班級的教學質量，對分包班級的教學質量全面負責。確保上下一心，齊抓共管，提高質量。其次，加大學校的制度管理，保證學校管理規范化，制度化，向管理要質量，讓管理出效益。眾人拾柴，集思廣益，在廣泛聽取不同意見的意見的基礎上，出臺一系列切合我校實際，注重實效的條例和制度，我校相繼制定了《學校目標管理獎懲意見》、《級段目標管理量化考評細則及獎懲意見》、《教職工績效量化考核細則》、《學校領導班子成員目標管理考核細則》等一系列文件，匯編成冊，人手一份，逐條學習、領會，使領導、教師增強了質量意識和責任意識。第三，根據我校班大人多的現狀，修訂完善了考評細則，班級目標管理量化考評的1000分中，教學管理及質量占500分，期中教學質量就占400分。變原來每次質量檢測兩率一分的300分為500分，增加了每班前40名的平均分和后15名的平均分，畢業班在春秋兩期的期末考試后，還要以學生語文、數學、英語單科排序，語文、數學獎懲前600名，英語獎懲前300名，每生5元。這樣，加大了教學質量的權重和獎勵，真正使每位教師心系教學，心系質量。
二、認真落實教學常規，實施精細化過程管理
“常規——過程——細節”可以說是當前教學質量提高最實在、最有效的方法。在實踐中，我們總結歸納出：備課是提高教學質量的關鍵，上課是提高教學質量的核心，作業批改、檢測是提高教學質量的手段。為此，我校教師人手一份《素質教育教學規范》，規范中對備、講、輔、批、考、評、補各環節的工作提出明確的行為和量化、要求，并嚴格執行，使教學常規管理更人性化、規范化。
近年來，我校注重教學常規的管理與落實，堅持一月一次全面檢查、一周一次抽檢和領導視導抽查相結合，有檢查必有總結，有總結必有通報，在檢查與通報中，使每位教師看到成績，明白不足，揚長避短，與時俱進，向扎實的常規要質量，并把每次常規檢查的結果與教職工績效量化的教學過程性考評掛起鉤來，促使每位教師認真落實教學常規，努力提高教學質量。
三、教研興校，多渠道提高教師素質
根據校情，我校圍繞“教研興校”開展工作，建立了由學校教研領導小組→各年級各科教研組→各實驗專題小組→教研沙龍組成的`立體化、全方位、多層次、多渠道的教科研網絡，以此提升教師的整體素質。
1、改革實驗大課題的研究。
為提高教育教學質量，我們持之以恒地進行改革課題實驗研究。“十一五”期間，4個省級以上立項的實驗課題，正在加緊進行實驗研究。其中《利用網絡及其資源加強小學生思想道德建設的研究》作為國家“十一五”規劃課題已于20XX年3月29日在鄭州結題，專家評委組在通過匯報、質疑、答辯、審查后一致認為，該課題有一定的理論高度及前瞻性，有較強的可操作性，給予了高度的評價。目前《網絡時代小學學困生心理研究》作為“十二五”規劃課題立項，并在積極地實踐研究中。
2、以教研作支撐，全面提升教師素質。
在教育教學工作中，我們提出了以教研促進教師素質提升的工作思路，為此除大力支持全體教師參加各種培訓外，還加強了校本教研和培訓工作。為保證學校的校本教研工作規范化、制度化地開展，學校領導分包到教研組參加教研活動。每間隔一周每個教研組都抽出兩節課時間開展教研，畢業班每周教研一次，每次教研，都做到有研究主題，有中心發言人，有發言材料，有教研記錄。研究新課程標準，研究課改方向，研究教材教法，尋求培養學生學習能力，學習習慣的突破口。在此基礎上，教師進行集體備課，然后再由每位同志結合教學實際，寫出個性化的教案。為了檢驗各組備課情況，學校領導采用“聽課推門制”，每次聽課前做到“三不”，即“不論課別，不分課型，不提前打招呼”。領導每聽一節課，都要認真評課，并檢查教案，看上課與備課是否相符、上課與課改新理念是否相符。對一些青年教師，我們采取跟蹤聽課制，連續聽一周或更長的時間，促使其不斷進步。
3、開辦教研沙龍活動，提升教研層次
在校本教研、各教研組活動的基礎上，開展了教科研沙龍活動，逐步提升教研的層次。具體做法是：針對課堂教學中出現的熱點問題、焦點問題，或同志們在教學工作中出現的疑難、困惑，各組派出代表參加學校的沙龍論壇。例如“百人大班條件下如何提高教學質量”“課改條件下如何落實教學方式的轉變”“課改條件下如何落實學生學習方式的轉變”畢業班教學經驗交流會等等。在教研活動上，與會同志就暢所欲言，使全體同志們在研討中共同提高，在研討中分享成功的喜悅。
四、根據課堂教學改革，打造高效課堂，向40分鐘要質量
1、“高校課堂年”活動和“四課四優”活動相結合，提高課堂教學效益。
提高教學質量的成功與否，關鍵在課堂，所以我們將針對語文課的識字教學和閱讀教學、作文指導課、講評課教學及數學課的應用題教學、數學廣角教學等進行自下而上的四課活動，全體教師人人參與，先在教研組內進行備課、說課、講課、聽課，多向學校推薦優質課教師，學校統一組織評委，開展學校以聽評課研討活動，通過該活動的開展，提高教師的素質，從而提高課堂教學效益，打造高效課堂。
2、典型引路，開展示范課活動。
在“四課四優”活動的基礎上，我們開展了示范課教學活動。我們將采取了名師帶動、骨干示范、人人展示的一系列舉措，由點到面全面開展。所謂名師帶動就是由學校的特級教師或省級骨干教師擔任說課、講課、評課的主講，除自身上好觀摩課外，還要做好其它教師的指導工作，發現典型，培養骨干，樹立課堂教改新秀。所謂骨干示范即評選和確定一部分課改成效顯著的教師定期擔任示范課主講，推廣他們的先進經驗。所謂人人展示即要求每位教師每每學生至少上兩節能夠體現教學方式轉變的公開課。學校組成指導小組，一個一個進行評價，肯定成績，指出問題，計入教師考評檔案，促進課堂效益革和教師素質的提高。
3、以老帶新，幫助青年教師盡快成長
今年秋期，我校新進代課教師和新調整崗位教師二十多位，他們或剛走出校門踏上工作崗位，或擔任新的年級新的學科，為使他們盡快融入隊伍，盡快熟悉教學教法，盡快把握課堂教學，我將在典型引路，骨干示范的基礎上，開展青年教師成長課活動和以老帶新一幫一活動，通過聽、講、評，幫促使他們盡快成長，縮小班級間質量上的差距。
五、加強過程性質量檢查與分析，切實做好培優補差工作
質量檢測是教學過程中的重要部分，便于及時發現教學薄弱環節和存在的問題。除學校領導隨堂聽課，對課堂教學效果進行監控外，還加大力度進行周周清、單元清，間周一次的抽考和一月一次的月考，每次考試過后，各班成績在校園中張榜公布，每位教師要針對試卷情況進行分析，由教導處組織召開質量分析會，通報數據，明白位次，分析會上，成績優秀者說經驗，落后者找原因，制定整改措施，學校領導跟蹤視導，確保教學質量穩步提升。
事實證明，要想提高一個多人大班的質量，誰不注意培優補差工作，那質量就無從談起，所以，今秋在修訂考評細則時，把對質量檢測的考評時分制增加了前40名學生的平均分和后15名學生的平均分的200分值，目的在于促使全體教師在日常教學工作中，把培優補差當成重點任務，重點工作去落實。我們將適時召開培優補差座談會，使所有班齊頭并進，共同提高。
六、以活動為載體，全面提高教學質量
近年來，我們關注學生的個性特點，開發學生的潛質，使每個學生能夠充分地學習和發展。我校將定期開展不同形式的活動，給學生搭建表現自己、展示自己、發展自己的平臺，在豐富多彩的活動中提高學生的綜合素質。根據小學生的年齡特征和教材特點，結合各年級的實際情況，開展語文課本劇表演比賽、英語口語交際比賽，英語情境劇表演比賽、背書比賽、書寫比賽、朗讀比賽、作文比賽、計算能力比賽、應用題分析比賽、才藝展示、作業展評、日記展評、閱讀札記展評等豐富多彩的活動。通過這些活動的開展，使學生的素質得以提高，繼而全面提高教學質量、
總之，提高教學質量，創辦一流學校，辦人民滿意學校，是我們的責任和義務，我們將會在中心校的正確指導下，在校委會的具體領導下，在全體教師的共同努力下，同心同德，凝神聚力，突出教學的中心位置，真抓實干，穩定提高我校的教學質量。
工作方案 篇14
一、基礎教育工作
（一）學前教育
1加強公、民辦幼兒園的管理，引領幼兒園特別是民辦幼兒園加強安全管理，進一步規范民辦幼兒園的辦學行為，做好民辦幼兒園年檢工作。繼續推進學前教育試點項目工程，增加公辦幼兒園容量，鞏固提高學前教育入園率。
2加強幼兒園一日常規活動管理，糾正學前教育小學化傾向，全面提升幼兒園辦園水平。
3組織開展學前教育系列培訓活動，通過教師業務比賽、成果展示等方式，加強幼兒教師隊伍建設，進一步提高學前教育質量。
（二）義務教育
1嚴格落實義務教育階段學校“就近入學、劃片招生”政策，實施“陽光招生”，進一步規范學生有序流動，逐步化解超大班，控制“大校額”學校規模。
2繼續抓好教學常規管理工作，深化貫徹執行教育部《義務教育學校管理標準（試行）》，加大對教學過程的監管和督查力度，大力倡導質量立校、特色興校。
3.全面規范辦學行為，檢查教學計劃執行情況，尤其是開齊課程、開足課時情況，督查學校行政上課、聽課、評課和教育教學管理工作落實情況。全面落實國家課程方案，開展普通中小學課程實施水平評估，提高課程實施水平。
4.積極組織參加全市科技創新大賽，組織好漢字聽寫大賽、閱讀等系列活動。
（三）普通高中教育
1.進一步實施高中階段招生考試制度改革，堅持普通高中規模與質量的均衡發展，全面深化普通高中課程改革，提升高中教育質量。
2.繼續加強高三畢業班工作督查，全面完成2015年高考目標任務。
3.完成中學省一級示范校、長赤中學省二級示范校創建工作。
（四）管理工作
1.完善教學質量管理體系。進一步落實教學質量目標責任制和教學責任事故追究制，落實“校干包級，班主任包班，教師包學科、包學生、包質量”的管理機制。強化教學質量監控，定期對中小學進行教學質量檢測，及時召開階段性質量分析總結會，確保新課程教學質量目標的全面落實。
2.改革教學評價辦法。實施從德、能、勤、績等方面全面考評教師，充分調動教師的教學積極性，促進教師的專業化發展，促進教學方式的科學化、民主化。堅持“從起點看提高，從入口看出口，從基礎看發展”的原則，促進學生、教師、學校在原有基礎上逐步提高。
3.著力提高課堂教學效率，每學期召開一次全縣暨學區教學質量分析會，真正建立和健全質量監控體系，提升義務教育質量。
4.加大對學校教學工作的督查力度，組織實施對全縣各級各類學校的教育教學管理定時和不定時檢查考核，加大對小學、初中教學質量的抽考和評估。
二、職業成人教育工作
1.進一步加大職業教育宣傳力度，把穩定中等職業教育規模作為首要任務，大力開展職業教育宣傳進“鄉村、社區、學校、家庭”四進活動，營造全社會關心支持職業教育的氛圍。
2.進一?打造我縣職業教育的特色和品牌，切實加強中等職業學校教學管理，有效提升中等職業學校學生文化素質和職業技能，全面提高職業教育教學質量；深化校企合作，實現校企優勢互補，合作共贏，有效提高技術技能人才培養質量，進一步提高職業教育服務地方經濟社會發展的能力。
3.加強“雙師型”教師隊伍建設，采取培養、培訓、引進、聘用等辦法，加大中等職業學校專業教師培訓力度，通過參加國家、省級骨干教師培訓，選派教師到企業接受實習培訓，提高教師專業實踐能力，建設一支滿足需要、結構合理、素質優良、專業扎實的“雙師型”教師隊伍。
4.全力做好中職招生送培工作，嚴禁非法招生和招生欺詐行為，禁止有償招生，全面完成中職招生目標任務，進一步搞好藏區“9+3”學生免費職教工作，提高中職惠民普及面。
5.進一步加強中職與高職的接軌，建立中職到高職的直通車，探索中職文化課和個別專業課的抽考監測，開好中職學校師生技能大賽，推廣和提高創業教育的規模和影響，提升職業教育的吸引力，提高中職的社會認同度。
6.繼續加強中職學校專業規范化建設，編寫有影響的校本教材，提高教學實訓水平。按照教育部專業設置標準，大力實施專業考核，形成以素質能力評價學生、以教學效果評價教師、校內與校外結合的質量評價機制，提高教育教學水平。
7.加強校園文化建設。各職業學校既要重視校園物質文化建設，又要重視校園精神文化建設，在結合中職學生特點和發展需要的基礎上，通過文化宣傳、舉辦活動等載體，全方位多角度地開展學生喜愛的文體活動，豐富學生課外生活，為學生未來發展奠基。
8.加快發展成人教育，面向就業市場和新興產業，依托工業園區，充分發揮職業學校輻射帶動作用，構建成人教育培訓網絡，完善縣、鄉、村三級職教體系。爭取人社、農業等部門支持，擴大職業培訓規模，實施“五大培訓工程”，全力支持經濟社會和產業發展。
三、德體衛藝教育工作
1.以“奮發向上，崇德向善”、“紅領巾心向黨”等為主題，扎實開展好愛國主義讀書教育系列活動和少兒書信大賽。
加強家校聯動，建好家長學校，開展“教師家訪進萬家”、“平安紅領巾行動”、“紅領巾手拉手”等特色活動，充分發揮少先隊組織的`作用，增強德育工作實效。加強時代精神教育、社會主義核心價值體系學習教育和中小學生文明禮儀教育。
2.做好省、市、縣級陽光體育示范學校的驗收評估和復查工作，組織開展省、市級綠色學校和體育傳統項目學校的創建工作，創建省、市藝術教育特色學校各一所。做好省、市、縣各級“三好學生”“優秀學生干部”“先進班集體”評選工作。
3.全面實施《國家學生體質健康標準》，認真實施《中小學心理健康教育指導綱要》，堅持科學的作息時間，加強學校體育、衛生和藝術教育工作，繼續做好留守兒童關愛工作。深入開展學生心理健康教育，開展心理健康優質課評選活動和學生心理健康知識競賽活動，引導學生正確處理學習和生活中遇到的各種壓力和挫折，全面提升學生綜合素質。
4.深入推進學校特色文化創建工作，豐富學校特色文化建設內涵，強化特色項目建設，形成校本教材和校本課程。加強宣傳工作，要總結出本校文化建設的成果，擴大學校特色文化影響力，有經驗交流文章在省、市主流媒體上發表。召開特色文化論壇、現場會，對申報特色文化建設四、五星級的學校進行復查驗收，提升學校特色文化建設總體水平，建成10所以上在全市有影響的特色學校。
5.舉辦好全縣中小學生“三大球”比賽、中小學生田徑運動會。組織好藝術節活動，并推選優秀選手和優秀藝術節目參加省、市相關評比活動。組織好全縣文藝匯演、中學生演講大賽和高中生辯論大賽。努力承辦好市中學生運動會，力爭在省、市藝術節活動評比中取得更好的成績。
6.做好2015年初中畢業生升學體育考試工作和高中一年級新生軍訓工作，扎實開展陽光體育活動，認真落實每天一小時的校園體育運動、創新大課間體育活動和特色體育興趣小組活動。
7.繼續開展“文明班級”、“文明宿舍”評比活動，營造美好的辦學環境。進一步鞏固“五創聯動”和城鄉環境綜合治理“進學校”活動成果，大力加強中小學校園“六化”建設，認真開展傳染病防治工作，繼續開展“爭做文明使者我為城市添彩”“發展我成長城市文明我先行”等活動，積極參與創建全國衛生城市工作。
8.加強學校美育工作，開展高雅藝術進校園活動，扎實推進中華經典誦讀行動。
工作方案 篇15
一、指導思想
為進一步打造高效、特色、和諧的課堂，深化課程改革，全面實施素質教育，培養青年教師的創新精神和實踐能力，學校決定在校內進行青年教師教學競賽，現將比賽相關事宜安排如下：
二、組織領導機構
組長
副組長
成員各教研組長學術委員會委員
三、競賽安排
（一）競賽時間地點
1、競賽時間：
xx年9月21、22日（周三、周四）
2、競賽地點：
實驗樓二樓錄播教室
（二）競賽分組
第一組
第二組
（三）獎項設置及獎勵
競賽設置一、二、三等獎，學校將對所有獲獎選手頒發獲獎證書并按績效獎勵津補貼方案予以獎勵。
四、競賽內容及權重
（一）內容
1、片段教學展示（15分鐘）
2、教育微表達（3分鐘）
（二）權重
競賽項目、內容及權重
15分鐘片段教學展示80%
教育微表達20%
教學過程及效果50%
粉筆字與板書10%
教學與信息技術融合20%
教育機智10%
教育教學理論運用10%
計分方法：評委當場打分（百分制），主持人當場報分，最后累加分值的平均值為該教師的得分。
五、競賽形式及要求
（一）15分鐘片段教學展示
1、競賽形式：選手自主選取所教學科教材（初一至高三）中的某一個片段進行片段教學。
2、競賽要求：
①以《課程標準》為依據，體現新課程理念，符合學生認知規律。
②粉筆字板書使用正楷或行楷字體、書寫規范、設計布局合理、注重藝術性。
③熟練運用現代信息技術，幫助學生理解、掌握、運用知識，注重實用性和美觀性結合。
3、競賽時長：限時15分鐘，超時扣分，正負誤差在30秒不扣分，超過30秒以上，每10秒扣0.5分，扣分不封頂。
（二）教育微表達
1、競賽形式：選手自己設計一個教育教學案例，在完成片段教學后，進行陳述。教育教學案例主題范圍包括：
①師德修養。政治素質與品德修養、職業理想與敬業精神、遵守教育法律法規、專業發展與團隊合作等。
②專業理念。以人為本、關愛學生，尊重差異、平等待人，尊重教育規律、提升核心素養、關注學生全面發展等。
③教學能力。準確把握課程標準、開發與利用課程資源、創造性使用教材，靈活運用教學方法、有效應對教學生成性事件、合理運用新媒體技術、激發學習興趣、發展學生思維，教學目標意識、教學內容與生活的關聯，發現問題與解決問題的`能力、活動組織與調控能力等。
④教育能力。班級管理能力、組織班級活動的能力，課堂領導能力，班級突發事件的處理、與家長的溝通能力，關注潛能生、關心學生的學習生活與思想動態、注重師生之間的對話與溝通，學科中的德育滲透、教師教育機智、學生激勵性評價等。
⑤教研能力。終身學習能力、自己反思能力、課題研究能力、分析歸納能力、邏輯思維能力、行動研究能力等。
⑥其他。如教師的文化底蘊、學生社團的組織與管理、民主型班級建設、學校家庭與社會教育的結合等。
2、競賽要求：
①選手所選案例（情景式案例、故事性案例、新聞性案例、現象性案例、數據性案例、政策性案例、兩難性案例等），應結合教育教學實際，主題突出，適合中小學各學科教師，以問題解決為導向，貼近教育教學實際，拒絕空洞宏大和單純的理論性問題，融合個人反思，脫稿講述。
②每篇以80-200字為宜。列舉2-5條案例評價要點。案例后面附錄評價要點。
③觀點正確、思路清晰、表達精煉流暢。
④普通話標準，語速適當，富有激情。
3、競賽時長：限時3分鐘，超時扣分，正負誤差在30秒不扣分，超過30秒以上，每10秒扣0.5分，扣分不封頂。
六、評委安排
第一組（9月21日下午14：10開始）：章捷雷志明許丹曹彩春舒利民徐海波周寬沈昭李永紅曹嘉黃敏蘭張云霞鄭英帆滕英俊胡國香陳志榮
第二組（9月22日下午14：10開始）：左曉波彭勇覃振興葉法彬羅華俐陳許生趙輝張正清郭義生繆新軍董文彬王震海凌姍盧海英唐奇志楊雄吳昊
七、比賽程序及相關安排
1、賽前抽簽（負責人：陳許生、陳秀芝）：參賽教師于xx年9月19日（星期一）上午2、3節課到教科室抽簽。
2、教學競賽工作人員安排
第一組主持計時統分
第二組主持計時統分
3、賽課多媒體維護及課件、教案的收集
攝像、照相
4、各項比賽成績統計
八、其他注意事項
1、參賽教師須將片段教學課題名稱及“教育微表達”參賽內容在xx年9月16日前報教科室（以電子郵件或文件傳送到QQ號，請注明姓名及學科）。競賽結束須將片段教學的教學設計電子文檔上交教科室。
2、請各參賽選手在9月19日上午9點到11點將片段教學課件分組拷貝到實驗樓二樓錄播教室（請找z老師，短碼z）。
3、參賽教師須在賽前向教科室提交片段教學展示課的教案1份。同時將比賽教案電子稿傳送到QQ號，請注明姓名及學科。
4、參賽教師要求使用課件輔助片段教學。教科室將對所有參賽選手比賽用課件拷貝留存，進入教師成長檔案。
5、各參賽選手指導教師（召集人）為各教研組長。
6、請各評委自行將當天的課調開，并告知教務處。
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