【實用】評選方案范文匯編7篇
為了確保事情或工作安全順利進行，就不得不需要事先制定方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編精心整理的評選方案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
評選方案 篇1
一、評選范圍
1、先進集體的參評范圍是學校年級組、單列教研組、職能科室。
2、教研組的參評范圍是學校開學宣布的各教研組。
3、先進個人的參評范圍是全校教職工（含聘用代教教師）。
二、評選辦法
�。ㄒ唬┫冗M集體評選辦法
1、首先由各單位參照評比條件，寫出本單位年度總結材料。
2、根據學校管理權限，職能處室安排各參評單位述職、評比、推薦，根據各單位日常考核情況產生先進集體。
�。ǘ┫冗M個人評選辦法
1、各年級、處室按分配指標由年級組長、科室主任根據本單位成員本學年（重點放在本學期）表現評選、推薦本單位先進個人候選人。
2、學校各職能處室對各單位推薦先進個人候選人進行實際考核。評出先進個人。
三、表彰
1、表彰獎勵實行以精神鼓勵為主的原則。
2、評選出的`先進集體和先進工作者，將在放學典禮大會上進行表彰。并通過各種宣傳工具廣泛宣傳，擴大影響，推進中學教育教學和管理水平的提高。那一世
3、先進班集體、優秀班主任、優秀中隊由主管科室自行表彰。
四、上報時間
20xx年1月11日下午隨年度考核一并進行。
評選方案 篇2
為了更好地做好先進教師的評選工作，明確先進教師的評選條件，從而起到激勵教師工作的積極性，發揮教師隊伍中先進示范帶頭作用，樹立教師典范，特從德、能、勤、績等四方面制定學校先進教師的評選方案，具體條件如下：
一、評選范圍和對象
在本校教齡滿一學期以上的，滿工作量的專任教師和學校行政人員。
二、評選條件
（一）德
1、擁護中國共產黨的領導，熱愛教育事業，熱愛本職工作，有強烈的事業心和責任感。參評教師須在本校從事教育教學工作一學期以上。不從事第二職業，凡從事第二職業者不得參加學校先進教師的評選。
2、有良好的社會主義道德和高尚的教師職業道德，堅持素質教育思想，全心全意搞好教育教學工作。關心愛護學生，為人師表，在師生中有較高威信。師德良好，在同事間不散布不利于學校的言論，在危急關頭挺身而出，以大局為重，維護學校和學生利益。維護學校威信，不與家長和同事發生矛盾，與人為善。
3、凡有體罰和變相體罰學生行為的均取消參評先進教師資格。
（二）能
1、刻苦鉆研教育教學業務，有開拓進取精神，積極運用現代教育技術進行學科教學改革，有較強的教育、教學能力，所教班科班風、學風好，教學成績達鎮平均水平。
2、有較強的課堂教學管理能力，課堂紀律良好，無亂堂、無瞌睡等。
（三）勤
1、積極參加市、鎮、校各級各部門組織的各項活動。教研活動做到有事請假、不遲到、不早退聽課節數達到增城市教育局教研室規定的標準。
2、發揚主人翁精神，愛校如家，關心學校事務，積極配合班主任（科任）、其他教師做好班管理工作和學校每項工作。積極為學校分憂解難，樂于接受分配的各項工作。
3、各種資料按時上交完成，書寫良好。凡遲交和不交者，不能評為先進教師。
4、應積極參加學�；蚩平M安排的工作，并能出色完成，凡對學�；蚩平M工作不積極參加，不能評為優秀。
四）績
1、教育和教學效果好，成績顯著，對全校教育質量、教學水平的提高有積極作用。每月月考、期中、期末考試所任教的學科成績必須達到學校學期初制定的'學科質量目標。
2、每月備改檢查被評為優秀，在全組教師起到示范帶頭作用。
3、教育思想端正關心學生，熱愛學生，特別是對待后進生，要滿腔熱情地關心和愛護，使學生能健康地成長。切實減輕學生過重課業負擔。所任教的班級學科均須合格率達90%以上。
三、評選辦法和程序
1、成立學校評選校級先進教師領導小組并制定評選方案。
2、公布校級先進教師評選方案。學期結束前，由教研組根據學校規定的優秀教師名額按1：1.5的比例提名組內優秀教師候選人，再由組內教師進行無記名投票選舉。
3、符合條件的教師提交相關證明材料，評選小組進行資格審查。
4、組織評選并確定先進教師名單。
5、公示評選結果。
四、評選要求
堅持公開、公平、公正和群眾公認的原則，增加評選工作的透明度，確保評選質量。堅持條件，嚴格程序，充分發揚民主，真正把群眾公認的先進典型評選出來。
評選方案 篇3
根據臺教函〔20xx〕164號文《關于評選表彰20xx—20xx學年度農村學校優秀教師的通知》的精神，結合我校的實際，現把有關我校評選20xx—20xx學年度農村優秀教師工作方案如下：
一、東海小學20xx—20xx學年度農村學校優秀教師評選領導小組：
組長：朱其威
副組長：黃明亮
成員：李文權、李曉云、甄葉蘭、劉海清、李志云、李新巧、李榮浪。
二、評選范圍和條件：
1、評選表彰范圍為在我鎮小教系統在職在崗的公辦教師，20xx年8月30日前已進城的人員，不列入本次評選表彰范圍。
2、忠誠黨的教育事業，依法執教、教書育人、團結同志、刻苦鉆研、勇于創新，具有奉獻精神和良好的'職業道德。
3、師德好，在教育教學中嚴格遵守教師職業道德規范；勤奮努力，與其他教師團結互助，關心愛護學生；堅持實事求是科學嚴謹的學風和教風，為人師表。
4、思想政治素質高，精通業務，工作能力強，工作責任心強，勤勉盡責，工作作風好。
5、積極投身教育教學改革，注重培養學生的創新精神和實踐能力。教育教學工作實績突出（主要考慮未發生事故及學業調研測試的成績排名），領導、家長好評。
三、評選辦法和工作要求：
在評選推薦工作中，要堅持公開、公平、公正的原則，結合績效考核評優要求和方式，評選出20xx—20xx學年度綜合表現優秀的教師。依據評選的條件結合實際情況對教師的德、能、勤、績進行細化和量化，科學制定評選考核指標的分值標準，正確發揮對教師的激勵導向作用。評選工作進行定性與定量相結合，通過審核小組評議、班子評議相結合，形成對教師綜合評價，全面反映教師的業績和貢獻。向廣大教師公開評選有關規定，保證評選推薦工作的公正性和透明度。8月30日—9月3日在本校進行公示，接受群眾監督。
四、評選程序：
1、堅持公開、平等、競爭、擇優原則，采取自下而上，推存選拔，公開投票的方式（先由各級組推薦4名優秀教師，共8名，再從這8名優秀教師中公開投票的方式推薦5名優秀教師）。
2、組織考核。由學校組織教師進行工作總結后由教師進行民意測評，評審小組對參評人選進行量化考核。
3、評選公示。評審小組在全面收集各方面意見，綜合考核的基礎上，確定名單，并予以公示。
五、獎勵方法：
經評選審定農村優秀教師，在教師節期間給予表彰，頒發證書，市教育局獎勵3000元∕人。
評選方案 篇4
為了激勵學生奮發學習，促進班干部（班委會干部、組長、課代表）積極工作，也為了向學校及更高級別推優有據可查，特別設置高一（26）班各項榮譽及其評選標準：
一、三好學生
三好學生根據綜合素質測評成績評選，綜合素質測評分排名前三的評選為班級三好學生。
二、學習進步最快獎
學習進步最快獎以進步分排名為依據，排名前三的評選為學習進步最快獎。
三、單科卓越獎
單科卓越獎以各學科年級排名為依據，中期考核以第一次月考、期中考試的年級排名取平均進行排名，排名前三的評選為學科單科卓越獎。學期考核以第一次月考、期中考試、第二次月考、期終考試的年級排名取平均進行排名，排名前三的評選為學科單科卓越獎。
四、優秀班委會干部
優秀班委會干部以民主投票數及綜合素質測評成績為依據，每次評選三位優秀班委會干部。標準如下：
（1）民主投票數越高；
�。�2）綜合素質測評成績應排在前40名。
五、優秀組及優秀組長
優秀組長以綜合素質測評成績為依據，小組綜合素質測評成績平均分排名前三的評為優秀小組，相應組長評為優秀組長。
六、優秀課代表
優秀課代表以綜合素質測評成績和各科年級排名為依據，每次評選三—六名優秀課代表。標準如下：
�。�1）各學科全體同學的年級排名平均值排名（中期考核只看第一次月考和期中考試，學期考核綜合第一次月考、期中考試、第二次月考、期末考試）前三的.；
�。�2）綜合素質測評成績應該排在前60名
備注：校級以上同名稱榮譽，直接從獲得班級相應榮譽的同學里再擇優推薦（依據依然是綜合素質測評排名）；對于班級缺少的榮譽項目，則從滿足相關條件的同學里，依次從三好學生、優秀班干部、優秀組長、優秀課代表、單科卓越獎、進步最快獎里生成，原則上不重復推薦，即讓更多同學獲得榮譽。
評選方案 篇5
一、總體目標：
1。營造濃厚的閱讀氛圍，提升學生語文水平，培養學生良好的語文素養。
2。誦讀經典、理解經文，提升個人修養和健全的人格。
3。培養學生讀書興趣，增強文化積淀，增加其它學科以及藝術審美等各方面的素養。
二、誦讀內容：
誦讀的`內容為現行教材中的優秀篇目。
三、評選標準：
1、年級背詩大王標準：一年級：50首；二年級：60首；三年級：70首；四年級：80首；五年級：90首；六年級：100首。
2、校級背詩大王標準：一年級：60首；二年級：70首；三年級：80首；四年級：90首；五年級：100首；六年級：110首。
四、地點：
三樓會議室
五、活動時間：
開學初，具體時間另行通知
六、檢測方式：
1、背詩大王候選人在比賽前一周上報所背具體詩目。
2、準備好所背古詩目錄（比賽時帶好）。
3、從上報詩目任意抽查，背錯一首減5分，最終根據分數高低評選出學校背詩大王和年級背詩大王。
七、評委老師：
另行通知。
評選方案 篇6
為營造濃厚的教學研究氛圍，促進青年教師教學能力提升，推動高效課堂建設，不斷提高教學質量，學校決定開展青年教師優質課評比活動。為確�；顒佑行�、有效開展，特制訂本方案。
一、指導思想
全面落實《浙江省教育廳關于深化普通高中課程改革的通知》精神，促進教師進一步更新教學觀念，增強教學改革意識，優化課堂教學結構，探討素質教學課堂教學模式，推進新課程實驗，提高課堂教學質量，提高教師隊伍的整體素質，促進教師專業化發展。
二、組織機構
1、領導小組
組長：周寒
副組長：卓乃籌
成員：王太忠 舒 白 楊炳新 各教研組長
2、工作小組
文、理科組組長及成員見下表
組別 組長 成員 學科
文科科組 舒白 劉義、蘇平良、謝連勝、李自然、卓乃籌 語文、英語、政治、歷史、地理
理科科組 楊炳新 陳洪濤、蔡義春、陸宏國、蘇秀忠、曹子陽、翁迪俊 數學、物理、化學、生物、體育、藝術
三、參賽對象
35周歲以下中青年教師為主，全體教師均可報名參賽。
四、活動主題
深入研討有效課堂教學
三、比賽內容
1、教學設計：占30%，評價標準詳見附件1
2、課堂教學：占70%，評價標準詳見附件2
四、競賽安排
第一階段：推選階段（第6周10月8日——14日）
各科組在一周時間內組織選拔，選手產生方式由科組自行決定。
名額分配：語文、數學、英語科組各派2人參賽；物理、化學、生物、政治、歷史、地理、體育和藝術科組各派1人參賽，共計14人。（物理空缺名額可安排給化學或生物）
第二階段：比賽階段（第7周至第8周即10月15日——28日）
第三階段：總結階段（時間另定）
五、活動要求
1、本次比賽活動各學科參賽選手上課安排與“推磨課”相同，體育、藝術科自選時間；各科組要認真組織好本組教師參加聽課，歡迎跨學科聽課。
2、各科組長將參賽教師的授課內容、年級班級、節次于 10月13日前上報教科室楊炳新處。
3、參賽教師所報課題須按當天當次課時進度上報，不得重復舊課。
4、每一位參賽教師要以積極認真、精益求精的態度設計好參賽教案并準備好多媒體課件上好優質課。參賽教師每人要準備好教案，并用A4紙復印好九份，發給評委人手一份，課后將一份教學設計交教務處存檔；教案、上課課件、說課稿的'電子文稿發到教科室室郵箱。
5、所有評委提前三分鐘到堂，不得遲到缺席（有課的請提前調好），要秉承公平、公正的原則給每個參賽選手打分，且填好綜合評價量表，并在課后當堂交給組長。
六、評分細則
詳見附件1、2
七、獎勵辦法
1、名額分配
文、理科各設一等獎1名、二等獎2名、其余參賽選手均為優勝獎。
2、物質獎勵
一等獎獎金500元、二等獎獎金300元、優勝獎獎金200元。
3、精神鼓勵
所有參賽選手由學校統一頒發榮譽證書
評選方案 篇7
一、參評對象
教齡在3（含3年）年以下的本校教師。
二、評選條件（滿分100分）
1、普通話水平達標并做到一貫使用普通話授課；粉筆字、鋼筆字書寫規范、美觀；能熟練運用現代教育技術，熟練地制作并利用多媒體課件上課（25分）。
2、課堂教學中能體現“三段式”教學策略當前研究的重點，成效顯著或形成可推廣的經驗做法（25分）。
3、模范執行教學常規。認真撰寫教案，認真批改、講評作業，在教務處和教學部常規檢查中獲得好評（25分）。
4、教學質量不斷提高，在學校組織的學科統考中，教學成績B（含B）級以上（25分）。
三、評選辦法
1、開學第三周起，以年級為單位，舉行教學基本功比賽，符合條件的教師均應參加，比賽成績作為評選教學新秀的依據。
2、開學第三周起，開展公開課評比活動，采用教研組-年級-學校逐級評比的辦法，各教研組、年級、教務處應分別在一周內、六周內、期中考試后四周內完成公開課評比活動。
3、各年級、教務處每學期期中、期末考試前一周進行教學常規檢查，結果作為評選教學新秀的依據。
4、每學期末，教務處根據參評教師在上述各項活動中的.成績和期中、期末教學實績，評出學校十佳教學新秀。（當符合條件的參評教師超過30人時，按30%比例選出）
四、獎勵
1、學校對評出的十佳教學新秀授予“十佳教學新秀”榮譽稱號，頒發證書。
2、年終考核，該榮譽按地級榮譽計分。
3、市級以上教學新秀評選，候選人按名次從中選出。
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