讀書活動方案

時間：2022-08-23 11:28:04 方案

關于讀書活動方案范文集錦9篇

　　為有力保證事情或工作開展的水平質量，時常需要預先制定一份周密的方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么問題來了，方案應該怎么寫？以下是小編為大家整理的讀書活動方案9篇，希望對大家有所幫助。

關于讀書活動方案范文集錦9篇

讀書活動方案篇1

　　一、活動目的

　　1、通過“4.23”世界讀書日系列活動，弘揚尊重知識、崇尚文明的閱讀理念，培養讀者良好的閱讀習慣，營造文明的學習氛圍。。

　　2、豐富讀者的文化生活，提高讀者文化素質，營造和諧的圖書館氛圍。

　　3、通過活動讓讀者更進一步了解“4.23世界讀書日”，更進一步了解圖書館，走進圖書館。

　　二、活動主題

　　“我讀書，我快樂”

　　三、具體活動安排

　　1、圖書館各服務窗口對外免費開放。

　　詳見《開發區圖書館免費開放實施細則》。

　　2、讀者問卷調查。

　　為了及時了解讀者對圖書館的需求，提高文獻資源利用率，為圖書館今后的發展提供更可靠的參考，計劃設計一份讀者調查問卷，于4月20日至5月10日向廣大讀者發放并做好評價和總結。

　　3、文化信息資源共享工程視頻講座(20xx年4月23日上午9：30)。

　　由電子閱覽室精選文化信息資源共享工程視頻講座在4.23日當天為讀者播放。

　　在本次講座中，由著名作家蘇童解讀傳世名著《包法利夫人》。引導讀者提高對世界名著的閱讀能力，倡導“我讀書，我快樂”的理念。

　　4、奧運書目推介。

　　隨著奧運會開幕的臨近，讀者對奧運知識的需求也越來越明顯。我們這次特別策劃一期“迎奧運書目推介”，其中收集了外借室、少兒借閱室、綜合閱覽室的相關圖書、期刊，以便于讀者對奧運書目的'索取和借閱。

　　5、奧運知識搜索比賽(20xx年4月26日上午9：00-10：00)。

　　為使讀者進一步了解奧運相關知識，設計一份奧運知識題集，讀者可以通過書刊、網絡檢索到答案，以此來加深讀者的印象，提升讀者的興趣。

　　6、外語口語交流活動(20xx年4月25日上午9：00-11：00)。

　　在外語閱覽室開展以“迎奧運，學英語”為主題的外語口語交流活動，旨在提高讀者的外語口語水平，激發讀者的學習熱情。

　　7、少兒閱覽室知識競賽頒獎活動(20xx年4月26日上午10：00)。

讀書活動方案篇2

　　一、指導思想：

　　積極推進新課程改革，落實新課標教學理念，進一步樹立學校“以人為本”辦學宗旨，使全體師生牢固樹立終身學習的理念。努力創建書香校園，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍。引領全體師生從自身做起，從點滴做起，培養濃厚的學習興趣，養成良好的讀書習慣，探索科學的讀書方法，營造人人熱愛讀書、善于讀書的氛圍。努力實踐“閱讀生活化、學習終身化”，造就和培養學習型教師和學習型學生。

　　二、實施目標：

　　1、“與書香為伴”，將“讀書是一種需要”提升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”的理念，促進教師提高業務素質，享受閱讀、享受教育、享受人生。

　　2、“與好書交朋友”，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發學生的讀書興趣，養成讀書好習慣，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式，為其終身學習打下基礎。

　　三、讀書活動領導小組：

　　組長：方志遠

　　副組長：劉啟星、田小英、賴愛和

　　成員：辦公室成員及各校負責人

　　四、活動要求與具體措施：

　　（一）教師讀書活動

　　1、制訂學校教師讀書計劃，定期組織讀書輔導，讀書沙龍，讀書報告會，專題討論會，演講比賽，讀書征文競賽等豐富多彩的讀書活動。

　　2、提倡每位教師每學期至少選讀一本有利于提高教育教學理論素養的書籍，每周精讀一篇文章，每月閱讀一本書。

　　3、養成寫讀書隨筆習慣，讓讀書提升素養，提升品位，建立校園網，傳遞讀書信息，交流讀書心得，講述教育故事。

　　4、充分利用雙休日、假期，誦經典、品名著，開展師生“立座佑銘、讀崇拜人物書、走特色發展”活動。

　　5、舉辦“同讀一本好書”活動，安排早晨、晚自習為學生朗讀經典書籍時間，學中華文化，做時代新人。

　　6、實行班主任讀書引領制。班主任根據課堂教學內容向學生推薦優秀課外讀物，給予讀書方法。

　　7、提倡寫日記。每天讀書每日記。

　　8、開放學校讀書俱樂部，提高讀書質量。

　　9、本學期在自己讀書的基礎上，全鎮統一讀魏書生寫的《我靠什么管理？》一文，寫出體會、感想，統一交流。

　　（二）學生讀書活動

　　1、制定班級學期讀書計劃，明確讀書目的，完善讀書措施，保證讀書質量。制定學生個人學期讀書計劃，明確讀書內容、讀書量，安排讀書時間。

　　2、充分發揮學校現有圖書的作用，開放學校圖書室。

　　3、充分利用學生資源，要求學生每人上學帶一本好書。班級定期組織學生舉行“圖書交換”活動。拓寬書源，使學生有機會讀更多的書。

　　4、開展經典誦讀活動。各校開設一節閱讀課，一節讀書課（自習），以保證完成閱讀量。

　　5、堅持寫日記。學生每天寫50字左右的日記或讀后感。要求學生每月寫一篇讀后感。每學期向外一次投稿。學校紅領由廣播每月播出優秀讀后感稿件。

　　6、把感恩教育融入讀書活動中，要求學生在父母或其他恩人生日之際，自制生日賀卡獻給恩人。

　　7、全鎮學生必須有自己的.座佑銘，高年級學生必須讀一本名人傳記。（另：在座佑銘附加內容：①你最崇拜你身邊的誰？②你最不服氣誰？③你的缺點是什么？）

　　8、全鎮學生在讀書基礎上，開展樹理想、定目標活動。

　　（三）家庭“親子共讀”

　　1、利用家長會、“家長聯系手冊”等多種渠道向家長進行學校開展的讀書活動的宣傳，并引導家長參與到活動中。開展家庭“親子共讀”活動，充分發揮社會、家長的作用，使其成為學校讀書活動的支持者、宣傳者和參與者、建設者。

　　2、有條件的家長每天為孩子安排半小時以上的時間為“讀書時間”，同時與孩子共同閱讀，相互交流。

　　3、有條件的家庭，要經常帶孩子到書店購書，到圖書館借書，拓寬讀書渠道，激發讀書熱情。

　　4、倡導建立健康獎勵制度。如在孩子過生日時，家長送好書祝生日快樂；過春節時，家長送好書做壓歲錢祝孩子健康成長。

　　5、學校定期、不定期了解“親子共讀”活動情況，給予適時指導。

　　6、有條件的家庭可舉行家庭讀書匯報會。

　　三、學生讀書時間安排：

　　1、學生每天到校后開始早讀。內容為語文課本、古詩詞等。

　　2、每天晚上在完成家庭作業后進行課外閱讀或寫讀書日記。

　　3、學生在校其他讀書時間由語文老師和班主任自定。

　　四、學生讀書實踐活動：

　　1、努力創設學生讀書的氛圍，激發學生讀書的興趣，保護學生讀書的欲望。

　　2、每天利用早自習幾分鐘，讓學生介紹看過的新書，好書，交流自己讀書的心得體會。

　　3、鼓勵學生收集有關報刊小資料、格言和讀書心得體會等，出版讀書小報、黑板報。

　　4、各班每學期舉辦與讀書有關的班隊會不少于一次。如速讀賽、朗誦賽、辨論賽、故事會、評論會、交流會、日記展評、詞語接力、佳作欣賞等。

　　5、在校級圖書室的基礎上，每個學生建立個人小書庫，每個班級建立起班級圖書角。

　　6、畢業班學生離開母校時，每人必須寫一份“書香伴我成長”畢業感恩留言，學校存檔，以此作為學校的教育資源，教育在校學生。

　　7、建立好書交換站。①同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動；②每個學生每學期向學校捐一本書，書后附一篇自己的讀書心得，進一步充實校級圖書室，把校圖書室建成最大的圖書交流站。

　　8、唱歌是讀書的一種優美形式，各校要積極營造音樂書香氛圍，讓優美的歌詞陶冶師生情操，讓悅耳的歌聲充滿校園。

　　9、指導學生進行讀書習作投稿。

　　五、讀書材料來源

　　1、班主任教師收集印制。

　　2、學生自帶。

　　3、學校圖書室借閱。

　　4、向家長推薦，家長自愿購買。

　　5、學校聯系新華書店來學校集書活動。

　　6、學校推薦優秀文章、書刊。

　　六、讀書考評表彰獎勵：

　　為提高學生讀書興趣，促進活動的正常開展，擬建立考評和表彰獎勵制度。

　　1、將學生讀書活動納入先進班集體評選，學校對讀書活動實施情況進行抽查、記錄。

　　2、學校每年舉行學生閱讀大王、背誦大王等評比表彰制度。

　　3、定期或不定期對各校及教師的讀書活動進行專項檢查。列入常規考評，作為評優評先的參考依據。

　　4、出版家長、學生、工人、阿姨等讀書文集，進行宣傳、表彰。

　　5、舉行全鎮讀書匯報活動。

讀書活動方案篇3

各初中：

　　為落實xx市“閱讀伴我成長”系列活動方案，繼續做好我區初中生外讀書活動工作，定海區教師進修學校組織開展定海區20xx年暑假期間“閱讀伴我成長”讀書活動。現將有關事項通知如下：

　　一、活動時間：

　　20xx年7月至9月底

　　二、活動主題：

　　“誦讀經典傳承明，讓閱讀成為一種信仰”

　　三、活動對象：

　　全區初中學生及初中語教師

　　四、活動內容

　　（一）分享閱讀

　　由定海區教師進修學校初中語學科中心組推薦優秀學作品，供初中學生及初中語教師在暑假期間選讀。（具體書目附后）

　　（二）展現自我

　　初中學生以“誦讀經典傳承明，讓閱讀成為一種信仰”為主題，開展“閱讀伴我成長”讀書活動，參賽學生須圍繞這一主題進行閱讀體會的寫作，可自擬作題目。初中教師以“指導學生閱讀，分享閱讀快樂”為主要內容，進行閱讀論的寫作，字數在二千字以內。

　　五、征報送時間、方式

　　20xx年9月底前，各初中學校語組評選出優秀征（并附電子稿，各學校參賽篇數附后），填寫參賽名單表，一起送至定海區教師進修學校。

　　征要求：

　　學生征必須是自己原創，先閱讀后寫作，杜絕抄襲，套改。字數在100字以內，每篇可附一位初中語老師作為指導教師。教師以論形式，談對學生的閱讀指導及自己對經典的'解讀。稿要求用A4紙（小4號宋體、1倍行距）打印，征題目下注明作者所在學校、年級班級、姓名、學生聯系電話。

　　六、獎項設置

　　比賽設學生作品一、二、三等獎。獲獎者將獲購書券一份。

　　各學校教導處及初中語老師要認真做好組織、宣傳發動工作，要引導學生積極參加到這項活動中，鼓勵學生先讀經典書籍再進行自我寫作。

讀書活動方案篇4

　　為深入推進書香校園建設，營造濃郁的校園讀書氛圍，促進師生養成“好讀書、讀好書”的'良好習慣，從“閱讀”走向“悅讀”，提升全體師生文化素養。經研究，決定組織開展20xx年“書香寒假”讀書活動。現將有關活動事項通知如下：

　　一、活動主題

　　書香隨行快樂過年

　　二、活動時間

　　20xx年2月2日至3月3日。

　　三、活動對象

　　全校師生

　　四、活動內容

　　1、“親子閱讀”優秀手抄報評選

　　1.參加對象：一、二年級全體學生及家長

　　2.展示方式：家長與孩子共同制作閱讀主題手抄報

　　3.制作說明：

　　(1)手抄報大小為A3紙一張，可橫排、豎排。

　　(2)版面右下角標注班級、學生姓名以及家長姓名。

　　(3)手抄報制作要圍繞學校推薦書目進行設計，要求內容積極向上，圖文并茂，書寫工整，排版新穎。彩色或黑白皆可。

　　(4)可以把親子閱讀的場景拍成照片，粘貼在手抄報上。

　　4.活動要求：一至二年級學生全員參加，新學期開學后，每班各選出3份優秀手抄報作品上交學校。(各班可先在班級內進行優秀手抄報評選)

　　2、“閱讀好習慣”讀書筆記評選

　　1.參加對象：三至五年級全體學生

　　2.展示方式：每個學生根據學校推薦書目，精讀一本，至少完成一張閱讀記錄卡。(讀后感字數三年級不少于300個字，四、五年級不少于400個字)

　　3.活動要求：三至五年級學生全員參加，新學期開學后，每班各選出3份優秀閱讀記錄卡上交學校。(各班可先在班級內進行優秀閱讀記錄卡評選)

　　3、“悅讀驛站”讀書征文

　　1.活動主題：讀教育經典，做智慧教師

　　2.參加對象：全體教師

　　3.活動要求：每位教師精讀一本教育著作,撰寫讀后心得。新學期開學后每人上交一篇讀后感。

　　五、評選方法

　　1. 20xx年春季開學初由學校組織評委對各年級優秀作品及教師讀后感分別進行檢查與評比，獲獎作品通過學校微信公眾平臺進行展示。

　　2.獎項設置：

　　師生作品分別按上交作品比例設獎：一等獎40%;二等獎60%。

讀書活動方案篇5

　　一、指導思想：

　　一年級是正規學習的起始階段，我們要做好低幼銜接，以溫柔的心、溫暖的手、溫情的書籍去迎接孩子們的到來。早期閱讀中，閱讀圖畫也是很重要的能力，能培養孩子的閱讀興趣。閱讀中，愛和想象比知識更重要。引導孩子多看圖畫書，讓孩子在圖像與文字的合奏中，感受到書籍帶來的無與倫比的樂趣。我們還希望大人們和孩子一起讀，讓孩子在和大人一起讀書的'溫馨時刻，深深地體驗到：讀書，是快樂的！

　　二、活動目的：

　　1．通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。

　　2．通過活動，使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生的綜合素質。

　　3．通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。

　　4．讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

　　三、活動口號：

　　讀書快樂，快樂讀書！

　　四、活動策略：

　　1．“讀書名言記心中”。

　　在學生當中根據自己對讀書的理解和感受征集關于讀書的名言，例如：“書像水，人像魚，魚兒離不開水。” “書給我們安上一對翅膀，讓我們在知識的天地展翅高飛。” 由學生自己或和家長一起設計和制作書簽。可以把書簽設計成自己喜歡的卡通形象，也可以把書簽設計成各種書的形狀，在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。學生每看完一本，就在自己的書簽上寫上書名，比比誰在一個學期中看的書最多。

　　2．“暢游書海齊分享”。

　　每天午飯后至12：30為班級讀書時間，老師和同學們一起讀書，一起分享閱讀的快樂。

　　3．“我為孩子誦經典”。

　　教師每天為學生朗讀美文10分鐘，材料選自《小叮當》、《經典閱讀》、《全閱讀》、《日有所誦》，讀后鼓勵學生交流自己的想法。

　　4．“好書推薦”。

　　制訂“一年級學生推薦閱讀書目”，讓這項活動得到家長的重視和大力支持，能為孩子購買適合他們讀的書。

　　5．“同讀一本書”、“同背一首詩”。

　　本學期重點誦讀《新編365兒歌》，下學期重點誦讀《三字經》。

　　6．“閱讀全家總動員”。

　　積極開展親子閱讀活動，建議家庭建立“家庭小書架”，開辟“家庭讀書時間”，老師、家長和學生一起在文章后寫一句話讀后感。

　　五、評價方法：

　　1．針對低年級學生的特點，采取“演”“展”等形式，激發學生的讀書興趣。“演”是指當眾表演背誦，“展”指通過報紙的形式，定期展示家長和學生的優秀讀后感。

　　2．低年級的孩子活潑好動、天真可愛，愛聽（講）故事，愛比賽。開展小小故事會、朗讀比賽等活動，評選“故事大王”、“背誦明星”。

讀書活動方案篇6

　　一、活動目的：

　　1、通過活動，激發師生讀書熱情，使師生養成多讀書，讀好書，會讀書的習慣，并從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。

　　2、使廣大師生借優秀詩文誦讀的平臺，更新知識，發展智力，開闊視野，為終生學習發展奠基。

　　3、通過活動，引導學生與經典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香校園奠定基礎。

　　二、指導思想：

　　讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深入實施素質教育，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校決定舉辦"首屆校園師生讀書節"活動，活動旨在激發師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂。

　　三、活動主題與口號：

　　我讀書、我快樂、我成長

　　與書同行，收獲林小滿園書香

　　讀一本好書，交一個朋友。

　　讓讀書成為習慣；

　　書籍點亮人生，書香洋溢校園；

　　營造書香校園，打造人文林小。

　　多讀書，讀好書，會讀書

　　與經典為友，為精神打底；與博覽同行，為人生奠基。

　　四、活動時間:

　　20*年１０月----11月

　　五、活動內容及安排：

　　（一）日常活動安排

　　1、組建班級圖書角，以班級為單位，開展"獻一本看百本"活動，并借助此活動，繼續建立完善班級圖書角。要求每個同學把自己喜歡的書，在讀書節期間，帶到班級，由班級圖書管理員統一管理、借閱，形成"好書都來讀，我來讀好書"的讀書氛圍。也在交換圖書的過程中，培養學生愛護書籍的意識。

　　2、開展"征集名言，制作書簽"活動(老師和學生)把優美的`名言制作漂亮的書簽，激發師生的讀書熱情。(每班推薦5張，評比展示，并將一些優秀的書簽由學校統一匯集成冊。任課教師每人上交一個)

　　3、開展以"讀書"為主題的黑板報評比。今后每期黑板報開辟一個有關"讀書"的欄目，如"本周薦書"、"好書大家讀"、"讀書感悟"、"讀書心語"等。

　　４、開展優秀讀書手抄報展評活動：發動三年級以上學生出一份以讀書為主題的手抄報（介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發讀書感受等）展評活動。（每班推薦５幅手抄報作品參加學校展評。）

　　5、在師生中舉辦一次征文比賽。在全校師生中開展一次"好書伴我成長"為主題的征文比賽。（讀書心得感想都可以）

　　6、一、二、三年級成語、寓言故事成語積累“大闖關”（成語接龍、巧填成語、詞義配對、查字典比賽等）、朗誦比賽等。（這項活動班主任要安排在日常的讀書活動中，本屆讀書節不參與比賽，將在下次讀書節中進行，這就要求班主任在平時的教學中不僅要指導學生認真整理，同時也要求學生養成收集的好習慣）

　　7、在四、五、六年級中舉辦“古詩積累”大賽。通過背誦或默寫優秀古詩詞、古代經典名篇等，（這項活動班主任要安排在日常的讀書活動中，本屆讀書節不參與比賽，將在下次讀書節中進行，這就要求班主任在平時的教學中不僅要指導學生認真整理，同時也要求學生養成收集的好習慣，屆時學校將評出"古詩積累小能手"）

　　（二）展示階段

　　１、集體美文誦讀活動：以班級為單位開展，每班參加人數不少于30人，要求教師和學生共同參與，采用領讀、分讀、齊讀等形式，時間5分鐘左右。選擇好的文章或詩歌，利用晨讀、活動課等時間，培養學生良好的朗讀習慣，感受語言文字的韻律美，好文章的意境美。屆時學校組織“集體美文誦讀”比賽。

　　２、讀書成果活動展示：每班一張展臺，展示內容可包括：讀后感，讀書卡，讀書小報，成語繪畫，詩配畫，個人班級作文集，剪報，社會實踐作業，書簽，摘抄精華，字畫作品，課本劇劇本，讀書筆記等。

　　3、表彰活動

　　（1）評選“個人較佳書簽獎”；

　　（2）評選“個人優秀讀書手抄報獎”；

　　（3）評選"好書伴我成長"較佳征文獎（教師和學生同時參加）

　　（４）評選“集體誦讀獎”；

　　（５）評選"書香班級"獎。

讀書活動方案篇7

　　一、指導思想

　　在感動教育框架下，以感動教育為教育信仰，以創建“書香型學校”為導向，以豐富“校園文化生活”為契機，貫徹落實新課程要求，以讀書活動為載體，努力營造書香校園，書香教研組，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。

　　讀書是教師專業成長的有效途徑。教師精神成長，需要高品位閱讀的滋養；教師專業發展，需要經典教育專著的引領；教師職業特征，需要博學和睿智。讀書能增進教師日常工作需要的理性狀態，能夠促進教育智慧的形成，是教師擺脫職業倦怠最有效的方法之一。教師作為傳播文化知識、教育學生、熏陶他人的精神工作者，在讀書方面理應走在前列，把學習、充電作為自身需求，且讀且思，且思且行，汲取他人的經驗，提高并不斷完善自我，成就自我。

　　讀書是教師淡泊心境、遠離浮躁的必然選擇。讀書可以使人們富有思想，成為一個精神貴族。教書育人是一份淡定自若的職業，教師比其他任何一種職業更需要內心的沉靜和淡泊，潛心讀書無疑是智慧的選擇。

　　為激勵教師熱愛讀書，終身學習，不斷促進教師專業發展，努力造就一支師德高尚，業務精良的高素質教師隊伍，根據省市文件的精神要求，結合我校實際，決定在全校開展教師讀書沙龍活動。

　　二、活動目的`

　　1、通過讀書沙龍活動，使教師廣泛汲取經典文學名著的精華，提升教師的閱讀品質、生活品質和精神品質，切實提高教師的人文素養，造就一批具有“人文情懷、禮儀形象”并會“詩意生活”的智慧教師。

　　2、通過讀書沙龍活動，為教師搭建思想交流、教育研究、教學研討、成果共享的平臺，展示個人才華，解決實踐中的困惑，積極構建學習型教師專業成長共同體，并逐步成長為“本土教育家”。

　　3、通過讀書沙龍活動，搭建教師交流平臺，學習教育理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進教育創新。形成進取、互學的氛圍，積極構建學習型教研組，以教師的讀書行為引領學生形成良好的讀書習慣。

　　三、活動時間

　　學校讀書沙龍活動時間每月舉行一次，活動時間不少于2個小時，具體時間（待定）、地點（待定）。

　　四、活動安排

　　20xx年的教師讀書沙龍活動安排如下：

　　（一）策劃階段（20xx年3月）

　　學校策劃讀書沙龍活動方案，明確讀書內容，教師根據學校活動方案的要求，制定個人的讀書成長規劃和讀書目標（寫在讀書筆記上）。

　　（二）實施階段（20xx年4月-11月）

　　1、學校組織實施教師讀書沙龍活動，教師結合自己的興趣開通個性化的教育博客。每學期每位教師要至少閱讀2部教育名著，在讀書過程中要積極做好讀書筆記，撰寫教學反思不少于5篇，學校定期舉辦讀書筆記展示和教學反思評選活動。年青教師要積極爭當每次讀書沙龍活動的主持人，精心策劃，認真準備，營造濃厚讀書氛圍，起到“活動一次，提高一次”的效果。

　　2、活動中落實“四個結合”，促進教師的專業成長。一是讀書沙龍活動要與課堂探究相結合，積極開展教學研究，探索新課程下的課堂教學問題，提高課堂教學質量；二是要與教學反思相結合，探討教學中出現的熱點、難點問題，實現教師思想交流、觀點碰撞，歷練師德修養；三是要與案例分析相結合，積極開展教育研究，研討學校德育、班級管理、學生教育等方面存在的共性、個性問題及解決方案；五是要與名家講壇相結合，邀請專家或我市名師進行講座，開闊青年教師教育教學、科研方面的視野。

　　（三）總結階段（20xx年12月）

　　學校對讀書活動的開展情況進行及時總結，提煉活動亮點，認真收集完善讀書活動中的各種檔案資料。學校將對本次讀書活動進行總結表彰。

　　五、活動配檔表

　　3月，學校成立讀書沙龍活動領導小組，策劃讀書沙龍活動方案，明確讀書內容(每次讀書，以學科組為單位，共讀一本書；每次活動結束，以級部為單位，

　　統計學科組閱讀篇目，報師訓處備案)。

　　教師根據學校活動方案的要求，制定個人的讀書成長規劃和讀書目標（寫在讀書筆記上）。

　　4月，學校創建讀書沙龍活動網站，教師開通教育博客。

　　5月，讀書筆記、教學反思評選（由教學處牽頭，檢查、評選）、展示。 6月，優秀教育博客評選（由教學處牽頭，檢查、評選）、展示。

　　7月，階段性表彰、總結。

　　8月，學校邀請專家進行講座。

　　9月，由各級部語文組組織“名著品讀大講堂”或名家名著視頻展播。 10月，組織學生讀書沙龍活動。

　　11月，教師交流、總結。

　　12月，學校評優、表彰、總結。

　　六、活動形式

　　1、共讀式。在活動初期，學校推薦部分經典書目，引導教師共讀共寫，引領教師不斷成長。

　　2、研討式。確定研討主題，圍繞主題充分探討，暢所欲言。參加者既是提問者，也是問題的解答者。

　　3、論壇式。確定論壇主題，圍繞主題充分發表意見，加深對某一問題的認識。

　　4、觀摩式。觀摩教育活動、課堂教學、課題研究并組織觀摩后的研討活動。

　　5、匯報式。選擇某一方面較優秀的教師向全體教師做經驗匯報，并展開研討活動。

　　6、報告式。聘請市內外具有豐富教學經驗的教師、骨干教師、學科帶頭人等作主題報告，學員和專家之間圍繞主題展開研討。

　　7、博文交流式。學校建立讀書沙龍網站，教師建立相應主題帖，針對學校在教育教學中存在的問題，定期發布討論話題，引導大家發帖討論。

　　8、交流互動式。

　　讀書筆記展示。每位教師在讀書的同時用統一規格的筆記本作好讀書筆記，以便活動時進行展示和交流。

　　讀書心得交流。心得交流(作品內容共享、讀書隨感、讀書心得、專題探討，教育中的困惑和急待解決的問題)

　　七、保障措施

　　1、學校成立活動指導小組，由師訓處牽頭負責教師讀書沙龍活動的實施、指導和檢查。學校要成立讀書沙龍組織，制定活動方案，方案要具體詳實、可操作性強，要依照方案有步驟、創照性地開展活動，促使教師快樂讀書，幸福成長。

　　2、學校建立健全讀書活動經費投入管理、評價激勵等保障制度，要把教師讀書活動納入績效考核目標。

　　3、學校設立教師讀書沙龍活動組織獎、優秀個人獎，表彰一批先進集體和個人；全體教師積極參與讀書沙龍活動，學校將定期評選，表彰先進。

　　附：“教師讀書沙龍”活動推薦共讀書目

　　一、教育理論類

　　《學會關心：教育的另一種模式》（第2版）［美］諾丁斯著,

　　《最棒的學校》［美］托馬斯·阿姆斯特朗著，陳佩正譯

　　《學會對話：校長和教師的行動指南》 [加]卡羅琳·希爾茲等著

　　《了解你的學生：選擇理論下的師生雙贏》［美］威廉·格拉瑟著

　　《教師的挑戰》，佐藤學著，鐘啟泉、陳靜靜譯，華東師范大學出版社20xx年5月出版

　　《享受教育論》，劉良斌著，人民教育出版社 20xx年11月出版

　　《為了孩子健康快樂成長：中國基礎教育大家談》，國務院參事室編，人民教育出版社 20xx年5月出版

　　二、教師專業成長類

　　《夏山學校的百年故事——獻給當代的教師、校長和家長》，[英]馬克·沃恩

　　編著，沈蘭譯，教育科學出版社20xx年4月出版

　　《第56號教室的故事——雷夫老師中國講演錄》，陳勇主編，教育科學出版社 20xx年7月出版

　　《直面教育現場——書生校長的教育反思》，程紅兵著，華東師范大學出版社20xx年5月出版

　　《年輕教師必聽的講座》，任勇著，華東師范大學出版社20xx年4月出版《教師一定要思考的四個問題》，[英]愛恩·戴維斯等著，中國青年出版社20xx年6月出版

　　《7個習慣教出優秀學生》，［美］史蒂文·柯維著，中國青年出版社20xx年1月出版

　　《芬蘭教育全球第一的秘密（珍藏版）》，陳之華著，中國青年出版社20xx年8月出版

　　《重新發現學校》，高峰著，教育科學出版社20xx年8月出版

　　《做一個卓越而幸福的教育者》，湯勇著，教育科學出版社20xx年9月出版《致青年班主任》，張萬祥著，教育科學出版社20xx年9月出版

　　《用服務的態度做教師》，萬瑋著，福建教育出版社20xx年9月出版

　　《班主任，可以做得這么有滋味》，鄭英著，教育科學出版社20xx年6月出版《把世界帶進教室》，薛瑞萍著，北京師范大學出版社20xx年8月出版

　　《回到話語之鄉——周益民的“另類課堂”》，周益民著，上海教育出版社20xx年9月

　　《愛心與教育——素質教育探索手記》（修訂本），李鎮西著，文化藝術出版社20xx年2月出版

　　《教師如何與學生溝通》，姜榮奎著，中國輕工業出版社20xx年1月出版《回到教育的原點——竇桂梅教育教學管理精華》，竇桂梅著，文化藝術出版社20xx年5月出版

　　三、教育心理類

　　《光有愛還不夠》，[法]克洛德·阿爾莫著，王文新等譯，上海社會科學院出

　　發展的最高境界吧！

讀書活動方案篇8

　　一、活動宗旨：

　　書籍是人類寶貴的精神財富，是仁人義士智慧的結晶，是人類進步的階梯；讀書則是汲取精華的學習方式，是傳承優秀文化的通道。為了營造“濃郁的書香校園”，我校決定于本學期的十一月份舉行全校性的學生讀書匯報活動。通過活動旨在營造良好的讀書環境，讓每一位學生親近書本，養成愛讀書、好讀書的習慣；在實踐中與大師對話，為精神打底，為人生奠基；與經典為友，開拓視野，從而享受學習的快樂，生活的快樂。

　　二、活動目的'：

　　通過本次讀書活動，為學生創造良好的讀書平臺，給學生一個自我展示的機會，從“為學生尋找一本好書”入手，培養學生濃厚的閱讀興趣，養成良好的好讀書的習慣，提高學生讀書的能力。

　　三、活動時間：

　　20xx年11月27日下午。

　　四、活動內容及形式

　　1.通過表演課本劇、演講（中高年級）、故事、經典背誦（低年級）、誦讀經典美文（個人與集體均可）、等主要形式，向全校師生展示閱讀的經驗和收獲。每班準備2-3個展示節目。

　　2．滕校長講話。

　　五、活動地點

　　辦公室門前。

　　六、表彰和獎勵

　　在展示活動期間，學校將對參與活動的集體或個人進行評分，對優秀者進行獎勵。

　　七、活動要求

　　1.加強組織領導，高度重視，認真開展。全校上下要充分認識本次展示活動的重要性，要將展示活動作為學校讀書活動的有機組成部分，營造書香氛圍。做到人人參與，人人以讀書為榮，人人以讀書為樂。

　　2.深入開展，注重實效。以本次展示活動為契機，總結經驗，建立學校教師、班級學生開展讀書活動長效機制，形成學校讀書活動特色。通過展示活動，把學校讀書活動推向高潮和深入。

　　3.三——六年級學生在老師的指導下，學會做讀書筆記，優秀的讀書筆記要在班內進行展覽（書寫漂亮）。

讀書活動方案篇9

　　一、指導思想：

　　以”深化素質教育，豐富校園生活，促進學生全面發展”的精神為指導，創設生動活潑的育人環境。在規定時間內組織學生參加豐富多彩的興趣小組活動，激發學習興趣，發展個性特長，促進學生身心健康、全面發展。

　　二、目的意義：

　　課外活動（興趣小組活動）是學校課堂教學的延伸性活動，是進一步深化教育教學改革，全面實施、推進素質教育的一個重要體現。興趣小組活動的正常開展，既可豐富學生的課余生活，也可為學生提供一個自主發展的時間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術、科技、體育活動，符合廣大學生家長的意愿，學生通過活動，能獲得許多在課堂中學不到的知識、技能，有利于激發學生學習興趣、發展個性特長，促進學生身心健康發展。

　　三、具體活動安排

　　（一）課外活動領導小組：

　　組長： ***

　　副組長：*** 組員： ***************

　　（二）活動時間：每周一、二、四、五

　　一～二年級下午2：30---3：00

　　三～六年級下午3：20---3：50

　　（三）活動內容：

　　根據我校特色建設情況，結合我校師資力量和教學資源，擬開設兩個層面的活動：

　　1、以體育（足球、籃球、乒乓球）、美術、舞蹈、科技、文學社等組成十多個校級興趣活動小組。

　　2、以班級為單位結合學校“美勞一體”的特色建設，有計劃的組織學生進行社會實踐和團隊班會活動。在活動中，在進一步了解校本教材《我有一雙勤勞的`手》的基礎上，使學生學到技術，形成技能。并在實踐活動中，培養學生的綜合能力。具體詳見課外小組活動安排表。

　　四、活動要求：