實施方案

時間：2023-11-04 10:20:38 方案

實施方案3篇[精]

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進行，我們需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。方案要怎么制定呢？下面是小編為大家收集的實施方案3篇，歡迎閱讀與收藏。

實施方案3篇[精]

實施方案篇1

　　為了全面促進我校課堂教學改革，打造高效課堂，使廣大教師適應課程改革的要求，引導教師把先進的教學理念轉化為課堂的教學改革行為，提高課堂教學效率，特制定《南灌縣第四中學課堂教學改革實施方案》。

　　一、指導思想

　　以促進學生全面發(fā)展為根本，以促進教師成長為關鍵，以提高教學效率為原則，打造高效課堂。從學生發(fā)展出發(fā)，積極開展集體備課，進行課堂教學改革，培養(yǎng)學生“獨學、合學、對學、群學”的意識和能力，形成以“教學案”為抓手，實施“自學、交流、反饋”的課堂教學模式，以“教學案”為載體，以學生合作小組活動為主要形式，以學生個體展示為主，以教師點撥引導為補充，遵循教學過程的遞進和學生認知發(fā)展的規(guī)律開展師生、生生間的雙向互動，達到教學相長、雙贏共好的最優(yōu)化的課堂教學模式。

　　二、課堂教學理念

　　牢固確立“一切為了學生的發(fā)展”的學生觀；實踐教師觀念的更新——“教是為了最終達到不教”；促進教師教學行為方式的轉化，促使學生學習方式的轉變；養(yǎng)成良好的學習習慣，優(yōu)化教學過程，實現(xiàn)“教學合一”；建立高效、民主、和諧課堂。

　　三、課堂教學改革遵循的原則

　　1．發(fā)揮集體智慧。課前教師集體備課，探討研究教學內容，選取最優(yōu)化的教學案，引導學生自主學習。

　　2．把課堂還給學生。學生是學習的主體，課堂是學生學習的主要場所，教師沒有權利一言堂，要真正理解學習的科學過程，用討論代替講述，用互動改變被動，用爭論取代提問，讓學生在快樂中主動學習。

　　3．充分相信學生。教師的課堂教學主要任務是發(fā)掘潛能，因人施教，啟迪學生的智慧。由抱怨學生到喜愛學生，由老師的填鴨式教學到學生的自主學習，讓每個學生按自己的需求主動發(fā)展。

　　4．認真研究學習過程。明確學習的三個環(huán)節(jié)，預習互學、展示交流與總結反饋。做到預習到位，學習充分，反饋及時。

　　5．改變傳統(tǒng)的教學習慣。教師要改變原有的備課、講課、復習、提問、批改作業(yè)、課后輔導、課堂用語、授課方式等習慣，學生要改變傳統(tǒng)的聽課、回答、練習、作業(yè)、聽課方式等習慣，培養(yǎng)新的學習行為。

　　6．遵循及時總結、經(jīng)常反思、交流探討的原則，不斷成熟具有我校特色的“四學”課堂教學模式。

　　四、課堂教學改革試行年級、學科、教師

　　1．年級：七、八、九年級

　　2．學科：語文、數(shù)學、英語、物理、化學、思品、歷史、地理、生物

　　3．教師：語文、數(shù)學、英語、物理、化學、思品、歷史各組備課組老師

　　五、課堂教學改革實施階段

　　1．調研、考察階段（20xx.9——20xx.10）。

　　選派部分教學骨干外出學習。

　　2．宣傳、動員階段（20xx.11——20xx.12）

　　（1）教學、教研管理干部向全體教師匯報考察結果。

　　（2）確立課改方向，并召開動員大會。

　　（3）向學生宣傳“課改”，營造良好的“課改”氛圍。

　　3．成立課堂教學改革工作小組

　　組長

　　副組長

　　成員

　　4．實踐階段（20xx.2起）

　　5．課改教師學習安排

　　A、走出去。

　　（1）遵循學習、研討、實踐、再研討、再實踐的原則，借鑒他人經(jīng)驗，立足校情、校本，“摸著石頭過河”。

　　（2）加強交流，注重合作。

　　B、請進來。

　　c、校內采取：

　　（1）推門聽課：各教干依據(jù)我校高效課堂的“四學模式”進行推門指導。通過聽課、查教教案、交流、評課等方式對教師進行高效課堂模式的運用指導，使廣大教師理解模式的內涵。

　　（2）強化訓練：對積極性低、課堂轉變慢的教師進行專項跟蹤強化訓練，同時，請其他教師進行捆綁幫扶，促進課堂教學模式盡快轉型，使每個教師盡快掌握高效課堂模式，確保每一位教師不掉隊。

　　（3）骨干示范：對課改過程中發(fā)現(xiàn)積極性高、課堂轉變快、善于學習提高的骨干教師，給他們提供展示的平臺，精心組織與安排觀摩課、示范課等，促使教師迅速加快提高實施高效課堂的能力。

　　（4）交流研討。各學科組召開關于高效課堂實踐活動的經(jīng)驗交流，進一步修正本學科組的`高效課堂推進方案。

　　六、“教學案”設計原則、要求、使用及流程

　　1．“教學案”設計原則

　　（1）主體性原則：確立學生是學習的主體，讓學生在做中學。

　　（2）導學性原則：具有指導學生學習的作用。

　　（3）探究性原則：盡可能設計可供學生在研究中學習的內容，有可供師生豐富完善的“教師復備欄和學生筆記欄”，有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。

　　（4）層次性原則：關照不同層次學生的不同需求。

　　2．“教學案”設計要求：

　　第一“教學案”應該具備明確的學習目標；

　　第二“教學案”應注意幫助學生梳理知識結構體系；

　　第三“教學案”應為學生提供適當?shù)膶W習方法和學習策略的指導，用幾句話通俗易懂地告訴學生怎么樣讀教材；

　　第四“教學案”應提供檢測學習效果的練習，習題要精選；

　　第五注意“教學案”與一般教案、講義的區(qū)別，不能把“教學案”寫成類似學習輔導用書的模式。

　　第六不同學科、不同課型的“教學案”應有各自不同的特色。“教學案”的編寫一般按課時進行，與教師上課同步，適合于不同課型的教學需要。

　　第七自主學習模塊的編寫，要站在學生的角度去編寫，教學案首先是學案。題目設計要針對基礎知識、基本技能、基本考點設計題目，數(shù)量不能多。

　　第八合作探究模塊的設計，探究重點、難點，設計有層次的含金量較高的問題。

實施方案篇2

　　為維護廣大師生員工身體健康、確保消費權益和消費安全，經(jīng)市政府研究，決定從今年九月開始啟動富陽市中小學校“校園放心店”創(chuàng)建工作，并為此制定了具體實施方案，現(xiàn)將該方案轉發(fā)給你們。為落實該項工作，提出以下具體要求，請一并遵照執(zhí)行。

　　一、明確目標，統(tǒng)一思想。

　　創(chuàng)建“校園放心店”是市政府關注民生，切實維護廣大師生食品安全的重要舉措。市政府提出,在11月底前，實現(xiàn)全市校園放心店全覆蓋的既定目標。市屬各校要統(tǒng)一思想，提高認識，充分認識本次創(chuàng)建工作的重要性和必要性。各校要加強領導，明確任務，落實工作職責，根據(jù)實施方案的統(tǒng)一部署，切實落實創(chuàng)建要求，確保創(chuàng)建任務的`完成。

　　二、落實措施，做好具體創(chuàng)建工作。

　　“校園放心店”建設是一項創(chuàng)新性工作，存在許多具體問題。為落實創(chuàng)建工作,提出以下具體措施:

　　（一）要加強溝通落實,充分調動各方創(chuàng)建的積極性。

　　學校校長是創(chuàng)建工作的第一責任人，要落實專人負責創(chuàng)建工作，做好學校小店經(jīng)營主的溝通說服工作，充分調動其積極性。

　　（二）申報要求：

　　先由學校商店業(yè)主向學校提出申請，由學校對創(chuàng)建放心店進行申報，初中及以上直屬學校的校園放心店創(chuàng)建工作向市教育局申報（10月30日前將申報表通過OA系統(tǒng)報教育一科唐玲莉）。小學校園放心店創(chuàng)建工作向所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）創(chuàng)建領導小組申報。

　　（三）創(chuàng)建工作的具體指導與驗收。

　　根據(jù)實施方案規(guī)定，創(chuàng)建的業(yè)務指導由市工商局和衛(wèi)生局負責。因此,各校在具體創(chuàng)建“校園放心店”的過程中要主動聯(lián)系當?shù)氐墓ど滩块T進行現(xiàn)場指導,確保各項創(chuàng)建要求落實到位。11月底將由市創(chuàng)建校園放心店工作小組組織驗收，對合格者授予放心店稱號。

實施方案篇3

　　為加強對全市獲得資質認定實驗室的監(jiān)督管理，提高實驗室檢測質量、檢測能力和檢測水平，根據(jù)《省質監(jiān)局關于開展20xx年資質認定實驗室專項監(jiān)督檢查工作的通知》和《關于開展20xx年實驗室資質認定專項監(jiān)督檢查工作的通知》的有關要求，實驗室應在5月底完成自查工作。為確保實驗室資質認定監(jiān)督檢查工作順利開展，現(xiàn)制定本工作方案。

　　一、檢查依據(jù)

　　《中華人民共和國產(chǎn)品質量法》、《中華人民共和國計量法》、《中華人民共和國認證認可條例》、《實驗室和檢查機構資質認定管理辦法》、《實驗室資質認定評審準則》、《食品檢驗機構資質認定評審準則》。

　　二、檢查范圍

　　檢查范圍是全市通過資質認定的各類實驗室及未通過資質認定對外出具檢測數(shù)據(jù)和結果的實驗室。本次檢查將食品、婦女兒童用品、農(nóng)資、建材、機動車及零部件等產(chǎn)品領域的實驗室作為重點檢查對象，結合日常監(jiān)督評審及能力驗證情況，按照不低于轄區(qū)內資質認定實驗室10%且不少于10家實驗室進行監(jiān)督檢查，確定抽查20家實驗室（見附件1）。

　　三、檢查內容及重點

　　依據(jù)《實驗室和檢查機構資質認定管理辦法》、《實驗室資質認定評審準則》和／或《食品檢驗機構資質認定評審準則》等規(guī)章，監(jiān)督檢查的重點內容為：是否存在未通過資質認定而向社會提供具有證明作用的數(shù)據(jù)和結果的'實驗室；資質認定實驗室是否存在違法違規(guī)行為以及是否持續(xù)符合法定條件、管理體系能否有效運行；食品檢驗機構是否按照有關法律法規(guī)和評審準則完成體系文件轉版和換發(fā)證書工作等。對監(jiān)督檢查發(fā)現(xiàn)的不規(guī)范行為要督促有關實驗室進行整改；對發(fā)現(xiàn)的違法違規(guī)行為要及時依法進行查處；對不能持續(xù)符合法定條件、管理體系不能有效運行或不能遵守食品安全法律法規(guī)的實驗室將及時上報省局認證處。

　　四、檢查組組成及任務分解

　　此次監(jiān)督檢查分兩個組進行，檢查組由市局統(tǒng)一抽調實驗室資質認定評審員、行政執(zhí)法人員和有關技術人員組成檢查組，檢查時通知相關縣（區(qū)）局派有關人員配合。檢查前下達《20xx年資質認定實驗室監(jiān)督檢查通知書》（見附件2），檢查內容見《20xx年資質認定實驗室監(jiān)督檢查表》（見附件3）。檢查組組成人員及任務分解（見附件4），檢查組可根據(jù)情況對檢查的實驗室進行調整。

　　五、時間安排

　　6月5日至6月30日，組織開展監(jiān)督檢查工作。具體時間安排由檢查組自行確定。

　　六、檢查要求及經(jīng)費

　　1、檢查組要嚴格按市局文件要求組織檢查，切實負責，全力以赴，沒有特殊情況不準請假。檢查組組長要周密安排，精心組織，充分發(fā)揮每個成員的作用，保證檢查工作扎實有效開展。

　　2、檢查組要按時上報檢查情況。檢查組檢查完畢后，根據(jù)檢查實際情況，形成監(jiān)督檢查工作總結，連同每個被檢查單位的《20xx年資質認定實驗室監(jiān)督檢查表》（一式兩份），于6月30日前報市局質量科，質量科匯總后上報省局。檢查中遇到問題及時與市局質量科聯(lián)系。

　　3、為確保完成監(jiān)督檢查工作任務，檢查經(jīng)費從20xx年度省局撥付的實驗室認證監(jiān)管經(jīng)費中列支。

　　七、加強組織領導

　　為切實加強對實驗室的監(jiān)管，提高全市檢驗檢測水平，開展好資質認定實驗室監(jiān)督檢查工作，市局成立領導小組，具體名單如下：

　　八、檢查結果的處理及通報

　　1、對在檢查過程中發(fā)現(xiàn)無證開展檢測的實驗室，應給予行政處罰，并責令停止其對外出具檢測數(shù)據(jù)。

　　2、對在檢查過程中發(fā)現(xiàn)超資質范圍檢測、出具虛假報告及超期檢測，除給予行政處罰外，并建議省局撤銷其資質認定證書。

　　3、對在檢查過程中發(fā)現(xiàn)質量管理體系運行形同虛設，運行有效性差的，責令其進行整改，并建議省局暫停其資質認定證書。