國際兒童圖書日活動方案
為了確保工作或事情有序地進行，就不得不需要事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的國際兒童圖書日活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
國際兒童圖書日活動方案1
4月2日是“國際兒童圖書節”，一方面為了紀念著名童話作家安徒生，另一方面為了提倡多讀好書，多讀有益的兒童讀物并能通過讀書活動與同齡人交流讀書心得，建立友誼，并且通過捐出一本自己讀過的好書送給貧困山區的同齡人，為“知識扶貧”獻一份微薄的力量。
1、一次國旗下講話。
2、每位同學在一周內選擇一本好書仔細閱讀，并學會做好一份讀書筆記。
3、讀后感展評。
4、捐出一本好書與同齡人共享讀書之快樂。
親愛的小朋友們：
為營造活潑向上的書香校園，發揮圖書館公益性文化宣傳陣地作用，活躍兒童圖書日生活，發揮同學們特長，提高同學們全面素質，讓同學們過一個快樂、向上的暑假生活。我館結合實際開展兒童圖書日活動如下：
營造活潑向上的書香××，發揮學生參與社會實踐能力及特長，促進學生全面素質，過一個快樂地暑假生活。
：多彩的圖書館文化，歡樂的暑假生活。
1、啟止時間：4月1日——4月20日其它各項活動時間以活動安排表或海報為準。
2、活動地點：××區圖書館。
(一)讀者實踐活動：
1、小小圖書管理員(小小義工真能干)：4月初參加一次圖書采購的社會實踐活動;。
2、小小圖書管理員：面向××區各中小學校招聘，年齡10—13歲，共招聘8人，3、時間(小小義工真能干)：4月1日—4月20日結束，日常參與圖書管理，時間星期一至星期五下午2：30分至5：30分，每次2人。(星期三學習時間不參與，有事電話通知。)。
4、活動結束時，每人可免費辦理讀者借閱證一個，并給以其它方式獎勵和證明。
(二)講座輔導：
1、少年兒童書法：影視專題片或請請老師上課。
2、影視專題片：《改變，從閱讀開始》。
(三)趣味活動：
1、猜謎語：同學們(小朋友)自主參與，現場兌獎。
2、拼圖比賽：以現場參與人員多少分組或個人參與進網行比賽，要求在規定時間內，按規定樣式先拼出者為勝，取前10名，評一、二、三等獎，并發紀念品。
(四)少年兒童電影展播：共4場。
1、請圖書館全體工作人員以積極主動的主人翁精神參與到本期活動，并按照分工主動協助做好使用材料、工具的.準備工作。
2、凡涉及到的工作人員，要清楚自己所承擔的活動內容、要求和程序。
3、做好各項活動的現場或前期參賽選手的選拔工作。
4、嚴格要求，認真做好活動中的安全防范工作，防止發生意外。
書籍是人類進步的階梯———高爾基。
好書是偉大心靈的寶貴血脈——彌爾頓。
不去讀書就沒有真正的教養，同時也不可能有什么鑒別力——赫爾岑。
一本書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋——凱勒。
沒有書籍，就不能打贏思想之戰，正如沒有艦就不能打贏海戰一樣——羅斯福。
評價一座城市，要看它擁有多少書店——魯賓斯坦。
沒有書籍的屋子，就像沒有靈魂的軀體——西塞羅。
國際兒童圖書日活動方案2
通過本次班隊活動，使同學們了解“國際兒童圖書日”由來和意義，明白讀書的好處，養成良好的“悅讀”習慣，讓書香伴隨美好的童年。
20xx年4月6日下午
1.請2名同學準備“我與書”的故事，請3名同學朗誦兒歌。
2.請每位同學準備1張書簽，上面寫上“讀書座右銘”。
3.活動當天請每位同學帶2本書到學校，參加模擬圖書館閱覽活動。
4.請同學們熟悉歌曲《讀書好》。
(一)“國際兒童圖書日”的由來
1.請同學們回答“國際兒童圖書日”是哪一天，怎么來的?
2.請章月同學介紹國際兒童圖書日來歷。
國際兒童圖書日也是丹麥兒童文學大師安徒生的生日，每年的4月2日，他都會在全球無數小朋友的閱讀中重生。
1967年4月2日，國際兒童讀物聯盟把安徒生誕生的.日子確定為“國際兒童圖書日”。
3.請同學們回答安徒生的童話有哪些?
(二)讀書的好處
1.請同學們回答看書的好處?
2.請唐云澤和陸陶然同學說一說“我與書”的故事(可以是我最喜歡的一本書、我的看書習慣等)
3.介紹“讀萬卷書、行萬里路”
4.觀看mtv《跟著課本游紹興》
(三)讓我們愛書吧
1.我們們愛護書籍，觀看視頻《魯迅愛書的故事》
2.請同學們拿出事先準備好的書簽，四人小組交流書簽上的座右銘，每組推薦一名代表在班級交流。
3.請陶家潤、唐彬譯、蔣涵宇同學朗誦兒歌。
(陶家潤)讀書幸福
手捧課本我朗讀，字字句句吐珍珠。
倘若問我何感受?
我愛讀書我幸福。
(唐彬譯)小書箱
我有一個小書箱，各種圖書里面藏。
書是我的好朋友，每天和它手牽手。
(蔣涵宇)小書屋
小書屋，四方方，像座花園飄花香。
同學們，來讀書，好像蜜蜂采蜜忙。
仔細認真不馬虎!
4.全班齊唱歌曲-《讀書好》
(四)請輔導員韓老師講話。
(五)班隊活動后到活動室參加模擬圖書館閱覽活動。
國際兒童圖書日活動方案3
一、活動時間
20xx年xx月xx日。
二、活動地點。
大操場。
三、運動會目標。
通過開展親子游戲，加強家長與子女之間的情感交流，增加老師與家長之間的溝通機會。通過體育活動，培養幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。培養幼兒參加體育活動的興趣，親身體驗體育活動的魅力。
四、活動準備。
1.通知父母來園參加親子活動。
2.準備游戲需要的材料。
3.布置活動場地。
4.獎品。
活動流程：
（一）、運動員入場儀式放《運動員進行曲》。
（二）、幼兒教師致歡迎詞。
（三）、領導講話。
（四）、主持人講注意事項。
（1）、請您在活動中看好您的寶寶，以免其受到傷害。
（2）、請在活動過程中遵守活動規則。
（3）、在活動中請勿擁擠。
（4）、在活動中表現棒的.小朋友可以獲得我們的小禮品哦！
（五）、主持人介紹親子活動項目。
活動一：
1、游戲名稱：《春種秋收》。
2、游戲準備：小號呼啦圈、盆、沙包。
3、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽。
4、游戲玩法：家長站在跑道起始點，端盆把盆中沙包放入指定圈中，到達終點后幼兒接力把圈中沙包收回。家長必須按順序把沙包準確放入圈中，每個圓圈放一個沙包，幼兒必須把所有的沙包都撿回去。
活動二：
1、游戲名稱：鋪地磚。
2、游戲準備：呼啦圈。
3、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽。
4、游戲玩法：跑道上準備兩個呼啦圈，游戲開始幼兒跳入第一個呼啦圈內，由腳下到頭頂把呼啦圈取出交給家長，再跳入第二個呼啦圈，同時家長把前一個呼啦圈放到幼兒前面供其使用，依此類推。
活動三：
1、游戲名稱：親子雙人跑。（兩人三足走）。
2、游戲準備：繩。
3、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽。
4、游戲玩法：把小朋友與家長相鄰的腳綁在一起，當口哨響起時一起向前方走直到拿到前方的小紅旗才可往回走，哪隊先返回起點處為勝出者。
活動四：
1、游戲名稱：夾球賽。
2、游戲準備：小木棒籃球。
3、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽。
4、游戲玩法：家長從起點雙腿夾球蹦到終點，再和幼兒用兩根小木棒夾球回到起點。用小木棒夾球時不得用小木棒托著球跑。
活動五：
1、游戲名稱：親子心連心。
2、游戲準備：卡片。
3、參加人員：幼兒、家長。
4、游戲玩法：家長與裁判對面站，幼兒站在裁判身后邊，裁判出示卡片，家長用肢體行為描述卡片內容，幼兒猜。
（六）、活動開始。
（七）、頒獎。
（八）、育兒講座（幼兒教師）。
（九）、活動結束。
國際兒童圖書日活動方案4
一、活動目的。
通過本次班隊活動，使同學們了解“國際兒童圖書日”由來和意義，明白讀書的好處，養成良好的“悅讀”習慣，讓書香伴隨美好的童年。
二、活動時間。
20xx年4月6日下午。
三、活動主持。
應思怡鐘澤華。
四、活動準備。
1.請2名同學準備“我與書”的故事，請3名同學朗誦兒歌。
2.請每位同學準備1張書簽，上面寫上“讀書座右銘”。
3.活動當天請每位同學帶2本書到學校，參加模擬圖書館閱覽活動。
4.請同學們熟悉歌曲《讀書好》。
五、活動安排。
國際兒童圖書日也是丹麥兒童文學大師安徒生的生日，每年的4月2日，他都會在全球無數小朋友的閱讀中重生。1967年4月2日，國際兒童讀物聯盟把安徒生誕生的日子確定為“國際兒童圖書日”。
3.請同學們回答安徒生的童話有哪些?
(二)讀書的好處。
1.請同學們回答看書的好處?
2.請唐云澤和陸陶然同學說一說“我與書”的故事(可以是我最喜歡的一本書、我的看書習慣等)。
3.介紹“讀萬卷書、行萬里路”
4.觀看mtv《跟著課本游紹興》。
(三)讓我們愛書吧。
1.我們們愛護書籍，觀看視頻《魯迅愛書的'故事》。
2.請同學們拿出事先準備好的書簽，四人小組交流書簽上的座右銘，每組推薦一名代表在班級交流。
3.請陶家潤、唐彬譯、蔣涵宇同學朗誦兒歌。
(陶家潤)讀書幸福。
手捧課本我朗讀，字字句句吐珍珠。
倘若問我何感受?
我愛讀書我幸福。
(唐彬譯)小書箱。
我有一個小書箱，各種圖書里面藏。
書是我的好朋友，每天和它手牽手。
(蔣涵宇)小書屋。
小書屋，四方方，像座花園飄花香。
同學們，來讀書，好像蜜蜂采蜜忙。
仔細認真不馬虎!
4.全班齊唱歌曲-《讀書好》。
(四)請輔導員韓老師講話。
(五)班隊活動后到活動室參加模擬圖書館閱覽活動。
國際兒童圖書日活動方案5
一、活動背景
閱讀是成長的基石，閱讀是精彩人生的開始，4月2日我們將迎來國際兒童圖書日，將其作為幼兒園教學中的一項有意義的活動.為進一步激發孩子的閱讀興趣，感受閱讀的樂趣，提高對圖書的認識，為家長和孩子之間提供一個讀書、交流、展示、共享的大舞臺；幫助家長樹立健康有效的兒童閱讀理念，使班級和家庭充滿書香氣息，特制訂本方案。
二、活動目的及意義
1. 通過家園互動，了解家長對親子閱讀的態度及存在的問題。
2. 幫助家長掌握閱讀的技巧，體驗閱讀的快樂。
3. 親子合作制作圖書，增進家園以及親子之間的感情。
三、活動方式
以自制圖書活動為載體，以小手拉大手的形式，引導家長、孩子一同參與活動，營造良好的書香氛圍。
四、活動前期準備：
（一）家長園地中張貼購書指南，指導家長購買適合孩子年齡的圖書。
要求：1. 圖畫色彩鮮明，能吸引幼兒注意。
2. 與幼兒生活有關，圖畫內容簡單有趣，能讓幼兒有發揮創造力和想象力的空間。
3. 文字優美，朗朗上口。
4. 以單幅圖書為主要閱讀內容，但背景圖較為復雜些，閱讀能力強的幼兒則以單頁、多幅平面圖畫的圖書為主。
（二）創設寶寶書屋，張貼書屋規則
規則：
1. 保持安靜看書，進書屋脫鞋。（“鞋”的標志粘貼在進區的固定位置）
2. 不能搶書，圖書按標志放好。（圖書的標志語書架固定位置的標志一樣并對齊。
如圖：
五、活動過程
（一）晨間活動：親子閱讀 開放寶寶書屋，讓家長和孩子共同閱讀帶來的新圖書。教師適當進行指導，并鼓勵孩子之間相互交換帶來的圖書，分享更多的'好書。
（二）共同性活動：我和爸媽來做書
活動目標：
1. 知道4月2日是國際兒童圖書日。
2. 鼓勵幼兒大膽嘗試和父母制作圖書，體驗和父母共同制作的樂趣，以及成功感。
3. 鞏固幼兒對圖書的結構的了解。
活動準備：
1. 不同形式的幼兒自制的圖書二至三本。
2. 家長園地張貼公告，請家長和孩子構思好自己的作品內容。
3. 各種制作圖書的工具材料：白紙、色紙、雙面膠、、膠水、水彩筆、記號筆、油畫棒、裝訂機、各種廢舊材料等。
活動過程：
1. 向幼兒介紹有關閱讀日的知識。
2. 出示已制作好的幾本圖書，引導幼兒觀察書的結構、制作方法
（1）一本出版的圖書都要有哪些東西？（封面、封底、書名、出版社、圖畫、文字、頁碼等）
（2）這幾本圖書都用了什么方法制作？有哪些一樣的地方和不一樣的地方？
3. 制作圖書
（1）師生討論：你想制作怎樣的圖書？怎樣的圖書會受到大家的歡迎和喜歡？
（2）教師介紹準備的各種制作材料。
（3）教師交待制作的要求和注意事項，鼓勵幼兒運用不同的形式來制作。
（4）家長和孩子共同制作圖書。
小班：剪貼圖書/圓的故事（幼兒剪貼，家長協助配文字）
中班：春天里的故事（幼兒繪畫并講述，家長協助將孩子的話記錄下來）大班：創編故事（幼兒繪畫并講述，家長協助將孩子的話記錄下來）
4. 做好“好書推薦”的準備。
（三）好書推薦
要求：幼兒能大膽的介紹自己制作的書名，以及故事情節或角色，推薦的理由。 過程：全體家長和幼兒投票評選“最受歡迎的好書”以及“最佳小作者”、“最
佳制作獎”等獎項。
給家長的建議：幼兒園組織親子制作圖書比賽，但我們發現大部分家長不知道該如何制作，下面是我給家長提的一些建議：
一般來說，指導幼兒自制圖書，有下面四個步驟：
（一）構思主題
主題可以根據分享閱讀的讀本，進行改編、續編、仿編，也可以根據生活事件、個人感受、知識總結、想象創造、故事創作等主題進行創造。
（二）圖書的畫面制作
圖書畫面的呈現是幼兒自制圖書中重要的一環，其表現方式是多種多樣的，我們應根據圖書的主題選擇最佳的圖書畫面制作方式。最普通和常用的是繪畫方式，繪畫是幼兒最擅長并經常使用的。除此之外，還有更豐富的圖書表現手段，比如：照片剪貼、版畫、剪紙粘貼、拓印畫、布貼畫等，多樣的表現手法讓幼兒自制圖書更加的精彩紛呈，讓人愛不釋手。
（三）圖書的文字設計
書面語言是一本書的靈魂，而幼兒的自制圖書有其特殊性，它不能像成人書籍那樣具備高度的文字概括性和純粹的書面語言表達方式，它應體現幼兒的真實想法及其年齡段特有的語言表達方式，并充分展現幼兒時期童言稚語的魅力。然而，這并不代表幼兒的自制圖書可以讓其隨意表達語言，不做任何的修飾，在幼兒表達語言的基礎上進行語法和句式的修正。如按照一定的順序進行說明，按照時間
順序或空間順序或兩者的巧妙結合。
《四》完整書的要素
圖書有了主題、圖畫、文字之后，還需要最后一步編輯成書，既然是“書”，就要注意書的要素，如封面、封底、作者、出版社、頁碼等，這樣一本小書就完成了。
寶寶最喜歡的，是跟自己有關的東西。一本用自己照片做成的書，一定會讓寶寶愛不釋手。
工具/原料
寶寶的相片
相冊
筆
步驟/方法
1.從寶寶學說話開始，父母就可以挑出寶寶的照片，裝在相冊里，一面是照片，一面是字。
步驟閱讀
2. 怎樣配字
翻開一頁，是寶寶笑，旁邊的字就配“笑”；寶寶在玩，旁邊的字就配“玩”。這樣制作簡單的書，會培養寶寶對認字的興趣。
國際兒童圖書日活動方案6
活動主題：
讓閱讀成為習慣，讓書香溢滿校園。
活動時間：
4月15日---5月24日。
活動目的：
腹有詩書氣自華，最是書看能致遠。家校攜手，建設“書香校園”、“書香家庭”，開展“我讀書，我快樂；我讀書，華自氣！”親子共讀活動，營造濃厚的讀書氛圍，激發幼兒的讀書興趣，培養孩子讀書習慣，讓幼兒熱愛生活、對世界感興趣；讓幼兒讀起來、在讀書之中快樂起來、在快樂之中創造起來，促進孩子知書達禮，全面健康地成長。
活動口號：
1、腹有詩書氣自華，最是書看能致遠。
2、讓讀書成為習慣，讓讀書成為樂趣。
宣傳動員。
學校：
1、發放親子讀書活動倡議書，向家長宣傳學校將開展“我讀書，我快樂”親子讀書活動，并簡明說明此項活動的目的。
2、向家長推薦幼兒必讀書目。
家庭：
1、創造一個好的閱讀環境。
2、帶孩子購買一些必讀書目。
活動展示形式：
1、各班上交“親子共讀一本書”活動記錄表。
國際兒童日活動方案
“世界兒童日活動”是國際少年兒童發起的，定在每年的xx月xx日。這一天也是丹麥兒童文學大師安徒生的生日，為了紀念丹麥兒童文學大師安徒生的誕辰，同時提醒人們重視兒童圖書的出版發行，讓兒童在閱讀中健康成長。xx學院青年志愿者協會為響應此節日特舉辦“美好童年，好書相伴”活動。
：美好童年，好書相伴
：20xx年4月2日
：攀枝花市東區中心廣場
：xx學院青年志愿者協會
：xx學院青年志愿者協會編輯部
1、紀念丹麥兒童文學大師安徒生的`誕辰。
2、對少年兒童加以引導教育，讓少年兒童了解讀書的重要性。通過讀書，在獲取知識的同時，了解到外面的世界。培養他們好讀書，讀好書的好習慣。
3、通過本次活動，希望可以提高攀枝花市東區少年兒童讀書的積極性，培養他們好讀書，讀好書的習慣，樹立高尚的人生價值觀。
：攀枝花市東區少年兒童
(一)活動前期
1、搜集整理關于安徒生的資料，以及一些關于他的一些小故事和世界兒童日活動的歷史資料。
2、準備足量的安徒生圖書。
3、4月一日中午一點在一教408召開志愿者工作會，分配工作。
4、四月二日以前做好海報宣傳、并在市東區分發傳單。
(二)活動開展
1、4月2日早上九點半中心廣場正式開站活動。
2、像小朋友們介紹世界兒童日活動的由來，及相關的一些關于安徒生的小故事;
3、做一些趣味性濃厚的小游戲;
4、會跳舞的志愿者們教兒童們一些簡單的舞蹈動作，讓他們不至于不感到枯燥。
(三)活動后期
1、總結活動，并將材料存檔。
2、匯報工作，尋找不足。
1、整個過程要注意安全，集體活動，避免單獨活動。
2、對少年兒童要有耐心，活動中要是有調皮的小朋友要以教育引導為主。
國際兒童圖書日活動方案7
一、活動目的：
4月23日是世界讀書日，為了讓孩子們感受并喜歡閱讀，激發他們讀書的興趣，從小養成良好的閱讀習慣。實驗幼兒園開展了“共同閱讀，分享快樂”為主題的一系列讀書活動。
通過一系列的活動，不僅讓孩子體驗了與同伴分享閱讀的快樂，同時進一步培養孩子對閱讀的興趣，讓每一位孩子從小養成想看書、愛看書、會看書的好習慣。豐富孩子們的閱讀活動，各班級教師充分利用家長和園內圖書資源開展了教育活動：如了解國際讀書日的`由來、好書來分享、好書推薦會、大手牽小手閱讀、親子童話故事會、我和圖書交朋友等活動。
二、活動主題：
書香浸潤童年，閱讀點亮人生。
三、活動口號：
我讀書，我成長，我快樂!
四、活動時間：
20xx年10——12月3個月。
五、活動對象：
全體教師、幼兒及家長
六、活動準備。
1、確定適合本年級幼兒閱讀的書目：
從幼兒園圖書室領取，每月班級內圖書數量是班級人數的2倍。
2、起草“親子閱讀倡議書”;
家庭建立“家庭書架”
3、建立借書制度(班級和家長)：班級動幼兒園圖書室借閱;家長可以按照借書程序，每周從幼兒園借書回家和幼兒共同閱讀(建立借閱登記簿)。
七、活動內容及安排：
1.開展“讀書好、好讀書、讀好書”活動。推薦或自選一些書目，通過自讀或師生共讀及親子閱讀的形式引導幼兒參與閱讀。
2.在班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”等活動。
3.開展“我是讀書小明星”評選活動，鼓勵班級在讀書月活動中富有創意，形成班級特色，可以通過故事會、古詩文誦讀等活動展示讀書成果，特別是有課題的班級可以考慮與繪本閱讀展示相結合。
4.以班級為單位，開展家長讀書心得、幼兒口述日記、口述故事等作品展，獎勵在活動中表現突出的幼兒及家長，并把班級中2-3名家長作品、幼兒作品上報，參加園“讀書月”活動成果展。幼兒園將對表現突出的幼兒及家長進行獎勵。
5.構建教師讀書網絡平臺，讓教師可以在山東學前教育網幼兒園論壇里及博客將自己的讀書隨想或讀書心情與大家共享。每人提供一篇讀書隨筆，優秀作品參加幼兒園“讀書月”活動成果展。選出2-3名教師優秀作品在元旦表彰大會上展示。
八、活動要求。
1.讀書心得、讀書隨筆必須是原創，以教育、家庭教育專著、經典文學作品為主。
2.題材不限。
3.主題鮮明，內容健康積極向上。
4.文字簡練優美，真情實感。
6.20xx清明祭英烈實施方案。
7.20世界衛生日活動主題策劃案。
8.世界衛生日活動策劃方案。
9.世界地球日活動策劃書。
10.世界讀書日策劃書。
國際兒童圖書日活動方案8
20年4月23日(具體時間待定)
計算機科學與工程學院學生代表
xxx幼兒園部分兒童
xxx幼兒園
主辦單位、計算機科學與工程學院學工辦
承辦單位、計工院團總支、學生會各部門
1、準備漫畫面具(多面)2、怪獸游戲道具
5、糖果(數包)6、彩筆(數支)
7、彩紙(數張)8、雙面膠(一個)
1、全體參與者帶上動漫面具與兒童們齊唱喜洋洋與灰太狼;
2、教兒童們跳兔子舞，并齊跳(文娛部);
3、音樂游戲(生活部);
4、教兒童們朗誦唐詩宋詞(學習部);
5、怪獸游戲(青協);
6、魔術表演(體育部及組織部)、
7、游戲貼嘴巴(文娛部);
8、真人模仿(勤工助學部);
9、引導兒童們畫自己的心愿，并解說。
由萬州電視臺的'記者對活動進行專項報道
本次活動鼓勵兒童們積極參加，提高他們的交際能力。讓他們深刻的體會到了兒童日給他們帶來的歡樂與笑聲，讓他們知道關愛他們的不僅僅是父母，還有廣大的社會愛心人士。并且呼吁更多社會人士支持和幫助兒童。
1、工作人員注意兒童安全(切忌小刀等);
2、維護兒童秩序;
3、注意保護環境衛生。
氣球、彩紙、糖果等道具150元;
其他材料50元;
共計200元。
國際兒童圖書日活動方案9
一年一度的“六一”國際兒童節即將到來，為豐富校園文化生活，慶祝少先隊員自己的節日，激發學生熱愛生活、熱愛學習、熱愛校園的情感，歡度一個有意義的六一兒童節，讓每一個學生在活動中快快樂樂地度過兒童節，使學生在活動中獲得一定的能力，使學生健康、和諧地發展。
文明、健康、團結、協作。
（一）、彩排時間：2xxx年5月30日（星期一）上午（表演順序：1.團體操：由低年級至高年級依次進行；2.小節目。）。
（二）、演出時間2xxx年5月31日(星期二)上午8:30。
龍泉中心小學操場。
總策劃：
總負責：
成員：
大會主持：
節目主持：
總調度：
調度：
音響攝像：
場地布置：
校園安全護衛組：
學校保衛醫務組：
1.大型團體操，1——6年級各一個。
2.小節目，舞蹈班節目兩個，武術班節目兩個、電子琴班兩個節目。
3.師生書畫及小制作展。
負責人：宋增如王亞鵬。
展室地點：教學樓四樓書法室。
1.各班主任教師在活動前對學生進行活動紀律的.教育。
2.安全：服從負責老師的安排，按要求活動。(負責人：班主任加強安全教育)。
3.文明：自覺排隊，不亂擠，禮貌謙讓。
4.衛生：搞好個人衛生，不亂丟果殼、紙屑、包裝袋等廢棄物，并能主動收拾身邊垃圾。活動結束后，打掃干凈活動場所，值周教師組織檢查。
5.紀律：學生統一著校服，戴好紅領巾，遵守各項規定，有事向班主任請假。(負責人：班主任)。
6.班主任和科任老師加強責任心，隨班就座，確保無事故。
7.各班班主任讓學生通知學生家長，家長前來參觀活動憑入場券進門，必須遵守紀律。
8.活動后，要對本次活動進行總結，并要求本班的學生對教室及班級區域衛生進行徹底打掃。
溫馨提示：天熱，請通知學生注意防曬，戴好太陽帽。
成員：
主席臺上：
主席臺口：
場地：
國際兒童圖書日活動方案10
為營造活潑向上的書香校園，發揮圖書館公益性文化宣傳陣地作用，活躍兒童圖書日生活，發揮同學們特長，提高同學們全面素質，讓同學們過一個快樂、向上的暑假生活。我館結合實際開展兒童圖書日活動如下：
營造活潑向上的書香××，發揮學生參與社會實踐能力及特長，促進學生全面素質，過一個快樂地暑假生活。
多彩的圖書館文化，歡樂的暑假生活。
1、啟止時間：4月1日——4月20日其它各項活動時間以活動安排表或海報為準。
2、活動地點：××區圖書館
(一)讀者實踐活動：
1、小小圖書管理員(小小義工真能干)：4月初參加一次圖書采購的.社會實踐活動;
2、小小圖書管理員：面向××區各中小學校招聘，年齡10—13歲，共招聘8人，3、時間(小小義工真能干)：4月1日—4月20日結束，日常參與圖書管理，時間星期一至星期五下午2：30分至5：30分，每次2人。(星期三學習時間不參與，有事電話通知。)
4、活動結束時，每人可免費辦理讀者借閱證一個，并給以其它方式獎勵和證明。
(二)講座輔導：
1、少年兒童書法：影視專題片或請請老師上課。
2、影視專題片：《改變，從閱讀開始》
(三)趣味活動：
1、猜謎語：同學們(小朋友)自主參與，現場兌獎。
2、拼圖比賽：以現場參與人員多少分組或個人參與進網行比賽，要求在規定時間內，按規定樣式先拼出者為勝，取前10名，評一、二、三等獎，并發紀念品。
(四)少年兒童電影展播：共4場。
1、請圖書館全體工作人員以積極主動的主人翁精神參與到本期活動，并按照分工主動協助做好使用材料、工具的準備工作。
2、凡涉及到的工作人員，要清楚自己所承擔的活動內容、要求和程序。
3、做好各項活動的現場或前期參賽選手的選拔工作。
4、嚴格要求，認真做好活動中的安全防范工作，防止發生意外。
國際兒童圖書日活動方案11
世界兒童日活動是國際少年兒童讀物聯盟發起的，定在每年的月日，以喚起人們對于讀書的熱愛和對兒童讀書的關注。這一天也是丹麥兒童文學大師安徒生的生日，每年的4月2日，他都會在全球無數小朋友的閱讀中重生。但就中國目前的情況來看，大多數孩子的讀書資源是遠遠不夠的，尤其是一些貧困地區的孩子，能用的讀書資源更少了。考慮到校內許多學生面臨舊書無處可放，不少貧困小學卻沒有足夠讀書資源的現狀，公共管理學院青年志愿者協會特與西部民情之窗合作，共同開展愛的集結號20xx年世界兒童日活動活動。
公共管理學院青年志愿者協會本著為兒童讀書教育的發展做貢獻這一目的，特開展愛的集結號愛心活動。旨在讓更多的人關注兒童讀書，關心貧困孩子的讀書問題，也進一步豐富大學生的課外生活，養成關愛社會的良好品質。捐出一本舊書，換取貧困兒童的一張笑臉，通過全校師生的愛心接力，讓更多的孩子擁有更多、更豐富的讀書資源，讓祖國的花朵茁壯成長。南昌大學公共管理學院青年志愿者協會堅持志愿服務與學生工作相結合的工作理念，特此發起此次活動。
愛的集結號20xx年世界兒童日活動
共此一片天，同讀一本書
南昌大學公共管理學院青年志愿者協會
南昌大學公共管理學院青年志愿協會辦公室
西部民情之窗
前期募捐活動：20xx年3月27、28、29日
義賣活動 ：20xx年 4月2、3日
休閑廣場
南昌大學全體師生
前期準備 3月上旬至3月中旬
(1)制定活動策劃(辦公室);
(2)制定宣傳方案(宣傳部);
活動前期：重點靠海報設計的新穎和傳播媒介的即時性與廣闊性
活動中期：測中活動進行時的信息的即時性
1、通過微博，人人網等網絡社交手段發布活動進行的概況
3、有可能的話可以請捐贈者留下姓名或者聯系方式
活動后期：側重于書本用途實況的反饋
1、還是利用社交網絡發布一些在活動中受益的孩子的照片或者視頻等等
2、可以邀請參與捐贈的人員來進行成果展示大會并且自愿參加致辭等的活動(如果要舉辦成果展示大會的話)
3、可以將沒有賣出去的說親手交回給捐贈者，并表達謝意
4、通過發短信的形式對捐贈者表達謝意或者發送關于書本的去向等等
(3)聯系其他公益社團(例，西部民情之窗)，爭取與他們的合作(素質拓展部);
(4)審批場地、橫幅(冷澤華);
(5)準備部分小禮品或書簽用于活動中有獎競答環節.(宣傳部)
(8)電子海報、宣傳單的設計與制作(素質拓展部)
(9)以小組為單位進行掃樓前的培訓，讓掃樓人員先了解兒童讀書日和本次活動，活動前兩天進行掃樓宣傳和收集愛心贈書。
(10)辦公室在活動前一星期做好值班表的安排工作。
期間
(1)進行掃樓募捐書籍(包括名著、小說、雜志等)，捐書的同學可獲得書簽或明信片，上面可以簡單介紹我們協會和本次活動，并為兒童讀書日做宣傳。(各樓棟負責人員見附表)
(2)對募捐的.書籍進行編號，書籍的編號對應一個常識問題(孫倩、梁議心);
(3)工作人員整理書籍，在現場值班(值班表見附表);
(4)把募捐來的書籍進行義賣(休閑廣場);參與本次義賣與募捐活動的愛心人士贈送書簽或者明信片一張作為紀念 。
(5)買過書的同學可以根據書籍的編號進行答題，回答正確獲得相應的獎品;
(6)工作人員對買書的同學進行登記;
(7)現場同學均可在愛心橫幅上寫下自己對兒童的祝福語;
后期
(1)收集成果，整理場地(值班人員);
(2)未義賣成功的書籍聯系有關書店出售(外聯部);
(3)為貧困小學的兒童購買圖書(孫倩、梁議心);
(4)聯系家園網、昂揚記者團展示本次活動成果，隨時更新募捐消息(宣傳部);
(5)有關成員對此次活動作出總結(辦公室部委);
1、策劃(3月20日之前)
2、活動前期、期間及后期人員調配和整體協調工作
3、場地的審批(3月28日之前)
4、橫幅制作
5、活動總結(4月8日之前上交)
1、義賣當天的活動策劃(3月25日之前提交辦公室)
2、知識競答的題目準備和活動規則的制定(3月28日之前提交辦公室)
3、活動前期的微博與海報宣傳(3月29日開始微博宣傳，粘貼手繪海報3張，九棟、八棟)
4、活動期間及時更新微博(4月2、3日)
5、活動后期新聞稿、照片的整理工作(4月8日之前上交)
1、聯系西部民情，商討合作
2、確定西部民情掃樓募捐期間提供人員信息、聯系方式以及具體時間的人員安排(3月24號之前確定)
3、用于qq宣傳的電子海報設計、宣傳單設計制作(3月25前提交辦公室)
1、禮品的贊助或購買工作
2、海報、宣傳單、橫幅的贊助
(2)活動當日如果天氣不佳，活動可提前一天或延后;
(6)與書店交換得到的圖書一定要淺顯易懂，適合兒童閱讀，內容積極向上;
(7)由于募捐范圍較廣，工作量較大，協會工作人員不夠，需要外聯部與本校其他公益組織取得聯系，得到他們的支持，參與到募捐活動中。
名稱 數量 單價/元 金額/元
橫幅 2 40 80
宣傳單 500 0.2 100
書簽 500 0.1 50
獎品 100
總計 330
注：上述物品由外聯部負責。
名稱 數量 單價/元 金額/元
獎品 100 不等 200
礦泉水 50 1 50
總計 250
注：上述物品由經費所出。
國際兒童圖書日活動方案12
每年的4月2日是國際兒童圖書日。為了引導幼兒養成多看書、多讀書、讀好書和愛護圖書的良好習慣，實驗幼兒園中一班開展了“寶寶愛圖書”系列活動。
活動一，修補舊圖書。長時間地翻看容易造成圖書的破損，特別是對年齡較小的幼兒來說，缺乏愛護圖書的這一意識。于是，我們幾位老師組織幼兒將自己看過、讀過的舊圖書收集起來，在老師的幫助下對殘缺、破損處進行粘貼、修補，分別用雙面膠、透明膠、膠水等工具完成。
活動二，自制圖書。根據我班近期開展的“分享閱讀”課程，小朋友充分發揮創造想象，創編精彩有趣的'故事并用繪畫形式表現，最后裝訂成冊，放置在圖書區或語言區，供大家閱讀欣賞。
活動三，創意表演。利用早上早餐后與第一節教育活動之間的這段時間，讓幼兒在“快樂劇場”舞臺上表演自己感興趣的故事、成語等，享受表演帶來的樂趣，許多幼兒都能夠講出一個甚至兩個自己能記得下來的故事。
活動四，分享閱讀。鼓勵孩子們從家里帶來自己最喜歡的圖書和小朋友一起分享。，一起傳閱，增進感情。
一系列的合作、分享、閱讀活動，相信能夠讓孩子在以后的學習過程中更加珍惜和愛護圖書，懂得保護和愛惜圖書的道理。
國際兒童圖書日活動方案13
一、指導思想：
“六一”兒童節是孩子們最重要的節日，為了讓幼兒度過一個歡樂、充實而有意義的節日，敬仲鎮葦河幼兒園以貫徹“幼兒園教育指導綱要”為指導，以|“展每一位幼兒風采”為活動宗旨，給每一位幼兒供給展示自我的舞臺，挖掘自我的潛能，發揮自我的長處，讓孩子在慶祝自我節日的過程中，得到全面的發展。
二、活動目標：
經過開展“六一”系列活動，使幼兒在進取的參與中體驗合作與交往的歡樂，從而度過一個歡樂、難忘的“六一”兒童節;家長在參觀和參與幼兒的節日慶祝活動中，進一步感悟幼兒教育的觀念，從而提升自我的家庭教育觀念，對如何教育孩子有所啟發，經過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動，進一步塑造幼兒園的良好形象，提升幼兒園的社會知名度，從而得到家長和社會的認可及信任。同時，孩子們將自我的.活動效果效果展示給家長，讓家長看到孩子在幼兒園的全方面提升與成長，從而更加支持幼兒園的各項工作，進一步拉近幼兒園與家庭的距離，使我們這個大家庭和諧發展。
三、活動主題：
主題：慶繽紛“六一”展幼兒風采享成長歡樂。
四、活動準備：
1、布置富有歡慶氣氛的環境(班級環境及全園周圍環境)并張貼相關宣傳標語。如條幅、宣傳頁、氣球、彩帶等等方面，讓幼兒園有全新的變化，同時可在活動前期，對幼兒園的環境進行大清除，大整理，給家長孩子們一個全新的空間。
2、以班為單位作好參加活動的準備：
(1)排練一些情景劇或的舞蹈節目，保證每一位幼兒都參加。
(2)抓好幼兒動手能力的發展及搜集各種材料供幼兒使用;。
(3)培養幼兒與不一樣年齡班級的小朋友交往與和合作的能力;。
(4)收集制作用的廢舊物品;。
3、家長為幼兒準備好禮物，必須用自我的雙手制作。
4、準備場地。提前做好各項工作。
五、活動資料。
(一)活動倡議。
1、目的：為了使幼兒能度過一個愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節，倡議本園全體教師和全體家長進取為幼兒創設歡度“六一”的節日環境與氛圍，共同鼓勵幼兒積極參與“六一”節的各項活動。
2、時間：5月21日至5月31日。
3、對象：本園全體教師、幼兒和家長。
4、方法：經過向每個幼兒的家長發送倡議書引起家長的重視，爭取家長對此次慶祝活動的配合與支持。
(二)系列活動。
本次“六一”兒童節活動以“六一歡樂繪，長卷畫童心”、“廢舊材料手工作品展”、“家庭大比拼”、“結對子游園”、“慶六一篝火晚會”等系列活動的形式來進行。
1、六一歡樂繪，長卷畫童心。
讓幼兒用繪畫的方式，表達自我六一時的風采。幼兒園為每班準備一條空白的橫幅，以班級為單位，讓幼兒將自我在慶六一的活動中，表現最好的一面畫出來。突出自我的特點，團體創作，最終在教師的幫忙下，在畫的邊上寫上自我的名，懸掛在幼兒園內，讓幼兒及家長觀看，自我能夠介紹自我的作品給父母和同伴，表達自我在六一活動時的愉快心境。目的是為了鍛煉幼兒的創作能力及團體創作能力，同時也培養了幼兒的合作精神，以及語言表達能力。
2、廢舊材料手工作品展。
由家長幫忙幼兒搜集各種廢舊材料，然后用自我搜集的廢舊材料進行制作。家長可在家與幼兒共同協商制作的物品，然后教給幼兒制作方法，方便幼兒在幼兒園進行團體創作。
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