調研方案【熱門】
為了確保事情或工作有效開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。我們應該怎么制定方案呢？下面是小編整理的調研方案，希望能夠幫助到大家。
調研方案1
企業文化是企業之魂。優秀的企業文化是企業長盛不衰的動力，偏差的企業文化則是擊潰企業有機體的蟻穴。如何對一個企業的企業文化予以定性，如何確立積極上進的企業精神，建構優秀的企業文化，引導企業不斷良性發展就成為非常重要的問題。
本課程運用企業文化理論對若干企業進行文化調研，診斷企業文化的基本概況，積極弘揚優秀的文化因素，同時，把在企業調研中出現的問題予以總結，力圖盡大可能提醒企業在以后發展中自我克服，把不良企業文化因子不斷減弱。
概而言之，我們對企業文化的診斷活動的步驟如下：
一、調查者通過網絡、企業名錄等方式選取自己認為有研究意義的`企業。
二、課程組匯總全圖調研者提供的擬調研企業名錄，如有重復予以協調。
三、調研者持統一下發的介紹信前往企業進行調研。
四、企業文化診斷的提綱如下：
1、企業的發展歷史和企業文化的形成歷史。
2、企業精神的凝練與詮釋；
3、企業核心價值觀的制度體現；
4、企業核心價值觀的物質體現；
5、企業文化效果（企業員工的積極性、企業員工的歸屬感幸福感）、
6、企業領袖（精英）對企業文化建構的貢獻
7、企業文化中的短板與努力方向。
五、為體現調研組的專業特點，企業文化調研報告文字可以有感性特征，字數在1萬字左右為宜。
調研診斷方法：
1、了解企業文化的診斷原則和基本指標。
2、考慮文章的可讀性和企業文化正面宣傳的意義，本調查除查閱企業資料外，建議多用談話法。對企業的高層選取3人，中層選取5人，基層選取8人。
3、擬定寫作提綱，與企業文化建設人員交流提綱的恰當性。
4、開始寫作；但凡文中引用別人著作的的，50字以上必須加引號。點插入----引用——腳注尾注，選擇腳注，編號為[1]，每頁重新編號。點擊確定。
例如：企業文化永遠不會停止的，如逆水行舟，不進則退，正如對505神功元氣袋的發明者來輝武所說，“505企業精神：高揚人道主義精神，同心同德，艱苦創業，開拓進取，為人類健康事業而努力奮斗”[2]……
5、修改后返回企業文化負責人審閱修改；
6、回校與老師交流，進一步修改；
7、向老師提交調研報告。
在調研基礎上修改整理文字材料，并對文檔和照片命名。文檔文件名格式“企業文化+***有限責任公司.doc” 圖片命名格式為“****.JPG”。結束后將上述材料放入一個文件夾。命名格式“企業文化研究+調研人姓名+學號”壓縮后傳至xxxxx54@qq。com。調研中有問題可及時與我們聯系。
常熟理工學院人文學院
常熟理工學院蘇南文化研究中心
20xx年3月15日
調研方案2
為全面了解實施素質教育的情況，經教育辦研究決定，本學期期中，對小學二、六年級語文、數學學科考試監考由教育辦統一安排實施。現將中考有關事宜通知如下，望各小學遵照執行。
一、考試時間（另發）
二、考試事項
1、認真學習考務細則和本次調研方案，按考務細則和要求去做。各考點必須有考務辦公室、考場示意圖、鐘聲信號、時間放大表、考生須知、考場守則、警戒線等標志。
2、小學考試學生全部參加，考試按成績自高到低小學90%參加調研。
3、各校均實行單人、單桌、單行、翻斗、面朝前方，按指定試場數安排應試，桌凳擺放均勻、整齊，前后黑板要擦凈。
4、每試場原則上小學以30人為準，中學以36人為準。小學因受教室條件限制的學校可適當調整，每個試場必須貼試場標簽和考號。不統考的科目也按以上要求執行。
5、調研考試科目每個試場由外校派去一人，本校安排一人監考；其它考試科目由本校安排兩人監考。凡監考人員必須佩戴監考標志，監考期間不準在考場內吃瓜子、談話、看書報雜志、打瞌睡，不準在考場頻繁走動，也不準在考生身邊無故逗留或坐在考生身邊。開考前應在學生對面的黑板上寫上本場考試××科目、共×頁×大題，監考老師姓名×××，舉報電話XXXXX。
6、凡監考人員必須提前半小時到達考點，聽從主考（校長）的安排，必須嚴格遵守考試時間，按鐘聲辦事。
7、考試提前7分鐘發試卷、發草紙，試卷發后監考老師應指導學生填寫姓名、校名、考號，二年級念題一遍。語文試卷加拼音題和拼音填空不念。語文聽力勻速讀兩遍，念試題及聽力要求必須使用標準普通話。若試題有疑問，監考老師不做任何解釋。
三、封送試卷
1、按試場用四股白線從正面下針密封試卷。裝訂后認真檢查有無倒頁、翻頁、封住答案或班級、姓名、座號、準考證號外露等現象，一旦發現以上情況應及時處理。
2、當天考試結束后，小學調研科目試卷連同各班按學科一式兩份的考生成績登記冊送XXX，切記送卷子時不能委托其他學校同志代理。記分冊必須按教育辦下發的表冊認真填寫。
3、小學按試場密封試卷，14日下午5：30以前務必將調研試卷及花名冊送到XXX。
四、評卷
1、小學調研科目按教育辦安排的'評卷人員由各校校長通知于16日上午8：00由學區主任帶隊，準時到XX小學集中評卷。其它科目試卷自評。如有遲到和不到者，按規定去執行（遲到者罰5元，無故不到者罰10元）。請假教師由學校校長進行調整，否則按無故不到者進行處罰，教育辦將通知校長落實處罰情況。
2、評卷時自帶筆、小刀、計算器、算盤等評卷工具。
五、登分
小學于16日評卷完畢后，由各組組長帶領登分，并責任到人。
六、幾項要求
1、各中小學校長為本次主考，全權主持考試過程中的一切事項，認真培訓監考人員。認真學習考務細則、評卷要求，哪校出現問題，追究哪校校長的責任。小學各校均由教導主任外出帶隊負責。
2、凡被調研科目的教師，一律出外監考。
3、考試結束，帶隊教師和主考，按要求填好封面，雙方簽字后帶回教育辦。
4、本次原則上不準查卷，若自認定確有懷疑之處，務必于18日下午5點之前由校長將查分學生花名冊送教育辦，任課教師不行私自查卷。教育辦對學校及對任課教師評估成績有誤者，可按規定時間反饋教育辦進行更正。
5、小學元月14日試卷均有教育辦人員到指定地點按時分發試卷，并實行領卷簽名制。試卷分發后，到各校巡視考試情況。領取試卷地點為：XXX。領卷時間為：上午試卷由各校校長于7：00以前到領卷點領取，下午試卷由帶隊領導于12：00以前到領卷點領取。中學試卷由各校每天上午7：00以前到教育辦領取當天試卷。
6、加強試卷的保密工作。監考單位必須有兩人以上到領卷點領取試卷，徑直到達考點后應設專柜雙鎖（帶隊一把鎖、主考一把鎖）封存，考一科發一科，考后鎖一科。若出現試卷失密、丟失等現象從嚴追查有關人員責任。
7、 試卷裝進試卷袋內不再封口，成績冊另裝一個檔案袋帶回XXX，余卷留在本校。
8、 要求學生試卷和花名冊統一寫原校名。
9、 考試和評卷期間要做好衛生工作和安全工作。
10、 各校負責監考人一頓便飯。中午不得喝酒，否則追究雙方領導的責任。
調研方案3
鎮緊扣“農業生態鎮”戰略發展目標，堅持統籌兼顧抓全面，突出關鍵抓重點，全面加快推動農業農村現代化，深入實施鄉村振興戰略。嚴格落實“四個不摘”要求，完善健全防返貧和常態化幫扶機制，定期走訪跟蹤監測幫扶成效，確保幫扶政策保持總體穩定;堅持以特色產業布局、扶貧車間為依托，強化產業、就業雙驅動，增加貧困群眾收入，鞏固提升脫貧攻堅成效。
推動人才振興。
抓好用好平臺，一方面搭建創業就業平臺，吸引在外成功人士返鎮創業，同時對返鎮創業者提供“一攬子”政策和資金扶持，讓創業者大有可為，讓創業者留得住，進一步激發為家鄉工作的熱情，為鄉村振興注入新動能，增添新活力;另一方面搭建培訓平臺，對村兩委班子、合作社負責人、致富能人等，常態化開展農業實用技術培訓，培育“領頭雁”，為鎮村振興戰略提供人才支持。
推動產業振興。
鎮作為傳統農業種植鄉鎮，堅決遏制違法占用耕地現象，牢牢守住耕地保護紅線。堅持培優培強“桂花芡實、潘新蓮藕、楊橋老鄉雞、姜圩大米”的.特色產業發展戰略格局，以特色產業帶動群眾增收。引導和鼓勵群眾參與高效農業種養，并以鎮農業綜合服務站為依托，拓展“為農服務中心+村集體+農戶”運營模式，以土地托管分紅帶動村集體經濟增收，并為群眾提供全方位的農業服務，為壯大特色產業布局提供技術保障，更推動鄉村振興高質量發展。
推動生態振興。
強化標本兼治，以更加精準、更加強硬的舉措，不斷改善生態環境質量。堅持常態化抓好禁燒、禁放等工作，實現“散亂污”企業動態清零，堅決打好打贏藍天保衛戰，持續改善空氣質量，確保藍天常駐。嚴格落實河長制，堅持巡河常態化，對巡河過程中發現的問題做到立行立改，確保碧水常流。
調研方案4
一、活動背景
我國是人口眾多、人均資源短缺的國家。當前能源面臨著供應緊張的狀況，因此新能源的發展任重道遠。我國生物質能資源豐富，開發應用前景廣闊，如果在生物質能方面的技術得以提高，不但可調整我國農村的能源結構，還可在很大程度上減少國家對化石能源的依賴。同時生物質能（主要指秸稈，沼氣等）是一種清潔可再生的新能源，加大對生物質能的使用，有利于保護環境，減少對化石能源的依賴。
在我國，生物質能（主要指秸稈，沼氣等）的來源是廣大的農村地區。河北省是華北地區的腹心地帶，一直是傳統的農耕文化民族區域。現轄11地級市，22縣級市，108縣，6自治縣。此外，近年來河北省正響應國家號召，不斷轉變農業發展方式，開始由傳統農業大省向現代化農業強省轉變。
但是，河北省的污染問題依然是一個另全國人民頭疼的問題。截止20xx年一季度的中國環境監測總站數據，全國污染程度排名前十個城市中，有七個來自河北，分別為：石家莊、邢臺、保定、邯鄲、唐山、衡水、廊坊。這些城市聚集了大量的鋼鐵，水泥，煤電行業。雖然說這些行業對地區的社會經濟發展起到了一定的積極作用，但是這種粗放型的發展引起的我染污的持續排放已經成為了河北省空氣污染治理道路上的一顆毒瘤。河北省面臨的情況也是剛剛經過粗放型經濟發展后的中國的縮影。
因此，我們實踐團認為河北省可調查資源豐富，并具有代表性和時代性。決定在8月份前往河北省圍繞生物質能及農村能源結構展開調查。
二、實踐目的及意義
通過在河北兩周的調研實踐，我們希望能夠獲得農村現在的能源
結構的第一手資料，分析新型能源無法普及的原因；通過小型宣講會的形式，深入淺出地對村民進行新型能源的宣傳介紹；立足中國農村的實際情況，依托先進的科技力量，模擬出一個可在全國范圍內的復制的經典農村能源利用模型。
目前我國農村能源利用主要是化石能源，比如煤，天然氣等。對農村的能源利用結構進行調查，可以使我們更清楚地認識到當前我國農村能源利用的現狀，同時可以使更多地人了解到他們身邊現有的生物質能，即秸稈和沼氣也具有很高的利用價值，而不僅僅是燒掉。這樣既能使使生物質能得到很好的利用，節約了不可再生的能源，還能夠保護環境，有利于農村的`可持續發展，這是促進生態保護，發展循環經濟的重要途徑，也是社會主義新農村建設的重要內容。
三、實踐活動開展
1. 時間：8月1日-8月10日
2. 地點：河北省保定市安國市景中村、行唐村、里河村、西沙窩村、西張莊村、大李莊村
3. 實踐參與人員：北京科技大學“嘉禾”暑期社會實踐團10名成員（詳見附件1）
4. 實踐對象：景中村、行唐村、里河村、西沙窩村、西張莊村、大李莊村村委和當地村民
5. 實踐主要內容:
8月1日上午,實踐團所有成員從北京科技大學集合出發，預計下午三點可以到安國市。
8月2日-8月7日，實踐團成員分為兩組，分別前往景中村、行唐村，李河村，西沙窩村。
8月8日，在安國市**廣場舉辦一場小型宣講會，向當地村民普及清潔能源與可持續能源的概念。
8月9日，實踐團成員前往西張莊村、大李莊村，與當地村委深入交談，了解情況。
8月10日，實踐團成員從安國市返回北京科技大學，預計下午四點到校。
四、活動中應注意的問題及細節
1、為保證實踐順利進行，實踐團外聯部成員事先和當地村委和留民營沼氣站負責人聯系，說明意圖，征得他們的同意；
2、由于活動中涉及到外出活動，我們會制定安全預案，實踐團成員必須遵守，不可單獨外出，不可未經實踐隊長同意離隊。在車上注意安全，到留民營不可與當地人發生矛盾，盡量展現北科學子的精神風貌；
3、實踐中在做問卷的時候要使用敬語，先表明自己的身份，再向村民介紹我們實踐團此次實踐的目的，然后表明希望他們填寫問卷。
五、安全預案
由于實踐地距離學校較遠，實踐團成員在公交車上和地鐵上不可隨意走動，盡量在一起出行；
在正規餐飲店用餐，堅決不到小攤小販處購買不衛生、不正規的食品，喝白開水或自帶的純凈水，保證飲食衛生安全。 實踐團成員在留民營要展現當代大學生的精神風貌，與當地村民交流過程中要注意言語文明禮貌，盡量避免專業術語的。
使用，避免因主觀原因產生交流障礙，引起不必要的爭紛。 如出現其他突發情況應及時求助，冷靜處理。
調研方案5
（一）積累的經驗
1、以班級為單位組隊，參與度較高由于文科專業研究生的規模相對較小，每個班級的人數比較平均，因此，更適合以班級為單位組隊，每年的暑期社會實踐面向的對象基本是研一的同學，一個班級即是一個社會實踐團隊，要求研究生沒有特殊情況必須參加暑期社會實踐，因此社會實踐的覆蓋面較寬，參與度較高，至少有80%的研究生可以參加。
2、借助獎助學金平臺建立激勵機制目前，很多高校都進行了研究生培養機制改革，研究生基本獎助學金評定制度取代了以往的公費自費制度。研究生基本獎助學金的評定有詳細的實施細則，一般包括業務學習、科研能力、開題報告、思想政治表現等考核內容。而這可作為激勵研究生參與社會實踐的重要抓手。一般規定，凡參加暑期社會實踐的同學，在獎助學金的評定中，思想政治表現部分可以加分，以此激勵研究生積極參與社會實踐。
3、建立社會實踐立項指導團隊隨著對研究生社會實踐重要性認識的逐漸深入，社會實踐已從以往的隨意組隊發展到必須經過嚴格的立項評審才能開始實踐。很多二級學院也建立了由學位點負責人、部分導師、班主任、輔導員共同組成的立項指導團隊，共同指導研究生進行社會實踐立項，本著進行科學研究的原則，依據社會科學研究方法，對社會實踐的選題、預研究報告的撰寫等提供專業指導，為社會實踐的質量提供一定的保證。
4、校院兩級設立研究生社會實踐專項經費充足的經費是保證社會實踐能夠順利進行的前提和基礎，目前，很多高校設立了校、院、系、研究生四方共同出資的制度，特別是學院設有研究生社會實踐的專項經費，根據社會實踐團隊的立項及總結答辯結果，給予適當資助（帶隊教師的費用全額報銷）從經費上保障社會實踐的順利進行。
（二）存在的不足
1、實踐形式缺乏有機整合，主導形式周期短，缺乏深入性和持續性如果從廣義的社會實踐來看，目前研究生社會實踐的形式主要有暑期集中的社會實踐、博士生掛職鍛煉、參與導師課題的社會實踐、在實習單位進行專業實習等。這些社會實踐形式目前并沒有得到有機的整合，而且學科分布不均，差異性較大。如，博士生掛職鍛煉的名額非常有限，一般一所高校的名額只有十幾人左右，每個學院真正能夠面試成功參與掛職的博士只有幾人。參與導師課題的研究生數量也很有限，特別是對于人文社科專業，導師能拿到的課題不多，有些年輕的導師根本申請不到高水平的課題，所帶的研究生可能在研期間一次參與的機會都沒有。因此，目前由校院兩級主導的社會實踐主要是暑期集中的社會實踐。而暑期實踐由于經費等多方因素的限制，周期一般都比較短，基本是一周左右，最長也不超過半個月，實踐周期為一個月或以上的實踐團少之又少。較短的時間必然影響實踐的效果，無論是和專業相關的調研活動還是利用專業進行的服務都只能停留在一般的層面上，很難深入下去。且實踐結束后除少數實踐團外，大多數實踐團只滿足于應付學校組織的總結答辯，缺乏將實踐中發現的問題進行深入研究的意愿，實踐成果及相關研究對意向單位的反饋以及進一步的溝通和合作都做得很不夠。
2、缺乏完善有效的激勵約束機制，研究生參與的積極性有待提高現有的社會實踐激勵機制還很不完善，主要是后獎勵制度，如參加社會實踐的同學可以參評社會實踐工作優秀個人，但比例很小，有些學院也建立了以研究生基本獎助學金的評定為依托的社會實踐激勵機制，如規定參加社會實踐的同學可以有1—2分的思想側評加分，但力度不夠，尚不能充分調動研究生參與社會實踐的積極性，部分研究生并沒有充分意識到社會實踐對個人綜合素質提升和創新能力培養的重要意義，在某種程度上沒有變成研究生的內在需要，仍體現部分行政強制性的色彩。此外，從實踐的時間上看，對于法律專業來說，暑期恰好是備戰司法考試的關鍵階段，大家很難全身心的投入社會實踐。
3、意向單位聯系難度較大，缺乏穩定性和長期性目前社會實踐的意向單位聯系起來難度較大，特別是對于人文社會科學專業來說，調研主題大多集中在社會意識形態方面，有一些話題也很敏感，而大多數企業更愿意接待理工科專業的研究生，幫助解決技術難題，而不愿接待人文專業的研究生，使得一些比較好的立項題目由于聯系不到合適的意向單位而擱淺。單位即使接待了人文專業的研究生，也對調研方式做很嚴格的限制，大多只能和領導層面進行座談，不希望對普通職工發放調查問卷和進行個別訪談。因此，聽到的只是單方面的聲音，獲取的數據有限，影響調研的深入進行。此外，缺乏穩定的社會實踐基地，意向單位的聯系存在較大的隨意性，基本是一年換一個地方，實踐單位在數量和穩定性方面都難以滿足社會實踐的需求。
4、社會實踐的立項環節沒有充分調動大多數研究生和導師的積極性，和意向單位真正的需求存在某種程度的脫節目前社會實踐的立項由校院兩級共同組織完成，對于文科專業來說，立項環節主要存在兩個問題：
1）沒有充分調動大多數研究生的積極性，缺乏向全體研究生和導師征集社會實踐主題的環節，由于是以班級為單位，每個班級基本是班長、書記牽頭立項，而班長、書記的智慧畢竟有限，從而造成選題難。
2）缺少統一向實踐基地征求立項主題的環節，當然，主要的原因是社會實踐基地的.建設還很不完善，實踐基地還沒有形成規模，部分專業缺乏穩定的、一定數量的實踐基地。因此，社會實踐主題的確定對于某些專業來說仍以研究生為主來確定，存在單項性。基本的流程是先設計好主題，然后聯系意向單位，由于立項時并非事先充分征集意向單位的建議，因此，在某種程度上存在和實踐單位真正的需求脫節的現象。由于主題確定環節缺乏雙向溝通，沒有充分考慮到實踐單位的實際需求，研究生調研的題目不一定是意向單位最需要的，二者缺乏有效的對接，從而在某種程度上影響實踐的效果。增強研究生社會實踐實效性的對策探討
（一）將社會實踐作為必修環節列入研究生培養方案，規范考核絕大多數有研究生教育的高校目前的社會實踐的組織實施仍以研究生工作部和院研究生工作組為主，缺乏研究生培養部門的配合和支持。社會實踐只是作為一項活動來組織，尚沒有納入教學體系，沒有寫進培養方案。而研究生非常注重培養方案，因為必須修完培養方案要求的全部課程才能畢業，而培養方案中社會實踐環節的缺失在某種程度上降低了研究生對社會實踐的重視度，認為并不影響自己的畢業，可參加可不參加，從而直接導致社會實踐的參與度較低，積極性不高，沒有硬性考核機制等。因此，為了保證社會實踐的慣常性和參與度，應和研究生培養部門協調，將社會實踐作為必修環節寫入培養計劃，屬性為必修課，和其它課程一樣有學時、學分的要求，并且結合不同的學科特點科學、合理、規范的設計選課方式和考核方式，使社會實踐和其它課程一樣受到研究生的同等重視，從而實現在社會實踐環節研究生培養和研究生思想政治教育的有機對接，共同助力，提高社會實踐的質量。
（二）豐富社會實踐的形式，構建以專業實踐模塊為主，非專業實踐模塊為輔的多層次的社會實踐體系應借助培養方案等平臺將現有社會實踐的形式進行有機整合，并在此基礎上進一步拓展。應結合研究生的學科、專業特點和需求等構建多層次的實踐體系，比如，從類別上說，可以包含專業實踐模塊和非專業實踐模塊，研究生必須參加專業實踐模塊，在此基礎上可以選擇參加以提高人文素養為核心的非專業實踐模塊。從內容上說，專業實踐模塊可以包括博士生掛職鍛煉、暑期集中的社會實踐、不少于三個月的專業實習以及和專業課程學習考核相對接的專業調研等內容。非專業實踐模塊可以包括社會熱點問題調研、志愿服務等。總之，提供內容豐富的社會實踐營養套餐，讓研究生根據自己的興趣、需求等進行自由選擇，使每名研究生都有機會參與社會實踐，充分激發研究生的自主性、能動性，讓研究生在社會實踐中充分受益。
（三）加強社會實踐基地建設，完善立項機制社會實踐基地的數量缺失在一定程度上影響了社會實踐的質量，前面所提到的多層次的社會實踐體系的構建其重要的基礎就是穩定的、足夠數量的社會實踐基地的建設。對于人文專業的研究生來說，聯系社會實踐意向單位和實習單位的難度都很大，因此，校院兩級負責社會實踐組織工作的相關人員應充分發揮各方面的力量，比如和對外交流合作處、校友會、招生就業處等機構聯系，結合人文社會科學的學科特點，積極推進社會實踐基地的建設。此外，項目申請機制應進一步完善，可實現雙軌制，一方面應事先向已有的實踐基地項目申請通知，由意向單位根據需求提交項目申報；另一方面，同時向全體研究生征集社會實踐題目，然后對實踐基地提交的立項主題和研究生提交的立項主題進行整合，確定題目，組織研究生按興趣進行申報，從而將社會實踐基地的需求和研究生的專業和需求有機結合，調動雙方的積極性，實現雙贏。當然，這種立項機制是以研究生社會實踐基地的成熟發展為前提的，因此，開拓基地、建設基地是非常重要的。
（四）完善激勵和約束機制，擴大參與度完善的激勵機制和約束機制是提高社會實踐質量的重要保障。前面提到的將社會實踐作為必修課列入培養方案，納入教學環節，按照課程管理的模式進行監督考核是重要的激勵約束方法，此外，應對研究生基本獎助學金的評定、社會實踐的評優評先、和社會實踐內容相關論文的評選、版面費資助、推薦發表等相關激勵制度進行有機整合，加大激勵的力度，發揮制度的激勵作用，充分激發研究生參與社會實踐的積極性，并突出研究生參與社會實踐的智力優勢，將社會實踐真正變為實踐單位和研究生的共同需求，提升層次和水平，注重實踐成果的轉化，從而形成良性循環。
調研方案6
一.調研目標
了解大學生對創業的認識情況
二.調研目的
基于以上大學生目前的生活背景、就業前景，創業已經成為當代大學生的首選。越來越多的大學生投入了創業這一隊伍中來，但是，并不是每一個大學生都能夠很順利的找到合適的創業項目，且很好的進行創業的工作，并能夠獲得圓滿的'。這一次的關于大學生創業的調研，目的在于結合調查問卷的結果，了解大學生的創業現狀和創業的總體狀況，幫助大學生更好的了解創業、選擇創業、適應創業、做好創業。
三.調研對象
廣東農工商職業技術學院在校全體大學生
四.調研內容
(一)調查大學生性別比例
(二)調查大學生年級比例
(三)大學生的創業概念
(四)大學生是否對創業的想法
(五)創業的最佳時機是什么時候
(六)本校創業教育開展情況
(七)在什么情況下，會選擇創業
(八)創業最大的障礙
(九)大學生自主創業對自己或者他人有哪些好處
(十)是否有參加過關于創業及就業的培訓
(十一)在哪些地方創業及就業比較容易
(十二)將來在哪里創業
(十三)創業所需要的啟動資金要多少
(十五)創業形式
(十六)創業道路上找準自己的位置根據
(十七)領域創業
(十八)對國家出臺的扶持大學生自主創業方面的相關政策和法規了解情況(十九)認為平對大學生創業注重(多選題)
(二十).您對大學生創業者有什么要說的
(二十一).您對大學生創業失敗的原因什么看法
五.調查方法
根據調研目的和項目確定以各個高校大學生為調查對象，以發放問卷的形式為調查方式。運用簡單隨機抽樣與任意抽樣相結合對目標群體進行抽樣。其中發放出問卷100份，收回有效問卷73份.
六.調研人員以及調研日程的安排
調研人員：劉銳新，宋繼文
調研日程的安排：設計問卷(宋繼文)
發放問卷(宋繼文，劉銳新)
問卷調查(4-5天)
收回問卷(宋繼文，劉銳新)
統計收回的有效問卷(宋繼文)
調查問卷研究計劃(劉銳新)
調查報告(宋繼文)
PPT的制作(劉銳新)
七.整理分析信息
從收回的有效問卷中，收集信息，提煉出合理的調查結果。運用數據，表格，扇形圖，條形圖等統計技術，對收集到的信息進行整理，加工，分析。
八.寫出調研報告
調研方案7
前言
近年來，我國職業教育迅速發展，國家在大力發展職業教育的同時，迫切要求提高高等職業技術教育質量，發展職業技術教育特色。高等職業教育的人才培養是科技第一生產力和人才第一資源的重要結合點，是加快轉變地方經濟發展方式、推動地方產業轉型升級的基礎和關鍵。在“加快地方產業轉型升級，建設幸福廣東”核心要求下，對我省高職院校承擔的人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新等多項功能提出了新的要求。通過專業教師教學能力的提升過程中，在教學、科研、專業技術社會服務以及文化傳承創新幾大功能中，專業教師教學能力的提升和專業技能型人才培養始終是第一位的，評估一所好到的職業院校的標準，要看學校教師教學水平和科研成果，更要看專業技能型人才培養的質量。提高高職院校的教育教學質量、專業建設發展水平，歸根結底是要依靠教師隊伍的總體質量與水平。隨著高職院校規模及學生招生規模的擴大，青年教師在學校教師隊伍中所占比例越來越高，已經成為高職院校可持續發展的基礎，更是高職院校發展潛力所在。青年教師教學能力與專業發展水平直接影響青年教師隊伍總體水平。
因此，各所高職院校的發展，就是對職業院校青年教師教學能力提升，以及對專業發展水平進行研究，從而提出提升職業院校青年教師教學能力的途徑和政策以及建議，來達到改進學校青年教師科研與專業發展工作有著重要的現實針對性和實踐意義。
一、教學能力提升改革內容、改革目標以及問題
本項目改革是職業院校專業教師教學能力提升的基本理論，模式和機制。項目改革實踐是：
1、改革目標
通過對高職院校青年教師教學能力和專業發展現狀的.，研究探討青年教師教學能力提升對其專業發展的影響，提出通過提升青年教師教學能力進而促進青年教師專業發展的對策，爭取形成學校相關管理工作制度，在全省高職院校中有所推廣示范意義。
2、研究內容
一是調查高職院校青年教師教學能力現狀
二是研究高職院校青年教師教學能力提升對專業發展的影響
三是研究高職院校青年教師專業發展的基本規律與趨勢
四是研究通過提升教學能力促進專業發展的途徑與實施方式
3、解決存在的問題
一是探索激勵青年教師提升教學能力的機制與外界條件保障
二是深入探討高職院校青年教師教學能力提升對其專業發展的影響
三是通過提升教學能力促進專業發展的途徑與實踐政策
二、課題改革實施、實施方法、實施計劃以及課題特色之處
1、實施方案
一是專項調研，包括相關文獻檢索分析、在全校青年教師中抽樣調查、到其他高職院校相關部門調研、邀請專家咨詢座談研討；
二是設計激勵青年教師提升教學能力和促進專業發展機制，形成建議方案；
三是爭取將研究成果上升到學校制度層面加以實施，推進學校改進教師教學管理與教師專業發展工作。
2、實施方法
2.1文獻資料。根據項目研究需要搜集和分析有關高職院校青年教師教學能力提升及專業發展相關資料，檢索國內外已有相關研究成果。
2.2調查調研。通過對全校青年教師抽樣問卷調查、典型案例訪談、有關專家咨詢座談研討、校外調研等等方法，分析現狀，發現問題，形成調研報告，提出對策。
2.3分步試點實踐。通過調研報告、建議方案，提交學校，爭取分步實施，改進青年教師教學管理及其專業發展工作。
3、實施計劃
3.1項目準備階段：成立項目研究團隊；確定研究方向、研究方法；制定項目研究計劃和研究方案；明確落實項目團隊成員分工等事項。
3.2項目研究階段：收集文獻資料，分析研究；編制調研計劃；開展問卷調查，校外調研，專家咨詢座談研討等；統計分析調查問卷，形成調研報告；寫出研究論文、政策建議及校內制度建議文本。
3.3實施階段：修改完善相關管理制度文件；依據研究成果和學校實際，分步試行推進落實青年教師教學能力提升和專業發展激勵制度。
3.4結題階段：整理項目研究與實施材料，總結完善項目研究成果；形成項目結題報告，開展項目結題驗收。
4、特色與創新之處
4.1在其他研究項目多集中關注高職院校提升人才培養能力、推進產學對接、融入校企合作的情況下，本項目關注高職院校中相對處于弱勢地位的青年教師群體，站在推進學校可持續發展的高度，研究與探索激勵學校青年教師提升教學能力促進專業發展的對策措施。
4.2本項目從提升青年教師教學能力促進教師專業發展切入，探索了促進教師專業發展新的途徑，進一步豐富了教師專業發展的內涵。
4.3項目研究團隊成員均從事教育教學管理、高職教育改革研究與實踐及一線教育教學工作，本團隊在該項目研究與改革實踐中形成的成果將會更直接的融入到具體工作實踐，同時也為學校研究制訂有關青年教師教學能力提升、專業發展等方面制度與制度執行，甚至于全省高職院校青年教師教學能力提升、專業發展制度建設方面探索新的途徑。
調研方案8
關于開展農業農村工作檢查調研的通知
各縣(市)、區政府，市直農口有關單位：
從4月7日開始，市政府副市長朱乃振將帶領市直農口相關部門進行農業農村工作檢查、調研，請各縣(市)、區按要求進行準備。
一、 調研目的`
通過此次調研，全面了解各縣(市)、區對“中央一號文件”和市委農村工作會議貫徹落實情況，掌握各地對綠色有機食品之都、城鄉統籌發展、新農村建設等市委、市政府農業農村重點工作的推進落實情況及下步工作安排。
二、 調研主要內容
1、備春耕生產情況。重點了解各地物資、資金準備情況，了解科技培訓、科技支農、科技備耕情況。
2、抗旱措施。了解各地對抗春旱的思想、物資、科技準備情況，以及應對抗旱措施。
3、新農村建設典型。考察各地新農村建設先進典型，了解各地今年新農村建設重點任務。
4、城鄉統籌發展。調研各地對此項工作在機構、思路、目標、任務、措施等各方面安排部署和推進情況。
5、農業產業化經營。重點了解農業馳名、著名商標品牌建設情況和綠色有機食品品牌、農產品地理標志產品認證計劃安排情況，了解綠色食品產業項目準備情況、龍頭企業建設情況，以及綠色有機食品之都推進情況。
6、森林防火情況。了解今年各地應對干旱情況下森防物資、預案及演練情況。
三、 調研方式
調研采取實地考察、座談、匯報相結合的方式進行。每縣(市)至少要看3—4個現場，每個城區要看2—3個現場。座談時要有鄉鎮、村和農業科技人員參加。匯報要重點突出市委農村工作會議后各項重點工作的進展和全年計劃安排情況，匯報要突出重點、簡明扼要、言簡意賅。
四、 參加調研人員
市政府主管副市長，市農委、市水務局、市林業局、市農機局、市畜牧局、市供銷社、市城鄉統籌辦公室等單位主要領導，以及市政府辦和市農委相關人員，參加調研人員12人左右。
五、 調研日程安排
4月7日早7：00從牡丹江市出發赴東寧縣。
4月8日早7：30從東寧縣出發赴穆棱市。
4月9日早7：30從穆棱市出發赴林口縣，晚上返回牡丹江市。
4月10日赴海林市，下午返回牡丹江市。 4月11日赴寧安市，下午返回牡丹江市。
4月12日—13日到東安區、西安區、陽明區、愛民區調研，具體時間另行通知。
以上日程如有變化隨時調整。
調研方案9
一、經濟指標完成情況
20xx年，市下達目標任務：新開工項目30個，招商引資實際到位資金35億元。
截止9月底，全區共有招商引資項目46個，其中續建項目22個，新開工項目24個，完成市下達目標任務的80%；全區實際到位資金26.9億元，完成市下達目標任務的76.86%。
預計全年：新開工項目30個，招商引資到位資金35億元，完成市下達目標任務的100%。
二、主要工作情況
（一）完善招商基礎工作
一是理清招商政策。分產業類型整理出現行省、市、區招商政策21份，編印《產業發展和招商引資扶持政策匯編》，增強了招商引資工作政策依據。二是制定《區招商引資項目推進工作辦法》。對招商引資項目引進落戶流程進行規范，有效保障投資項目的可行性和質量。三是編印“兩庫一圖”和產業投資要素。組織專門人員對全區商貿資源、園區資源和土地資源進行摸排，分類入庫，繪制成圖，并重新進行項目包裝，形成招商項目庫。整理商貿流通、電子商務、都市工業等產業投資要素，產業招商資料更加完善。
（二）廣辟路徑提升招商增量
一是拓展招商目標區域。除北上廣片區外，先后赴無錫、珠海、鄭州、洛陽等地開展項目考察洽談，達成養老尊養醫護中心、電子交易市場等一批項目投資意向，在上海自貿區對接活動上成功簽訂投資3億元的天奇力帝再生資源綜合利用項目。二是拓展形式開展專題招商。成功舉辦“總部招商”專題推介會，吸引了泉州商會、臺州商會、福州商會、四川商會等23家商會及企業的負責人前來參加，發揮企業家資源，積極宣傳推介。今年以來，孵化中心已有34家企業落戶，三峽總部基地已有47家企業落戶。投資3億元的'重慶大廈項目已開工。光大銀行、華夏銀行、中南設計院工程建設設計咨詢公司等金融機構、科研院所成功落戶，星巴克大洋店、哈根達斯國貿店、蘇寧CBD旗艦店等名品名店建成營業，黔宜陽光夢想城、玖加壹展會館等特色項目相繼落成。三是突破性發展信息技術及服務外包產業。赴高新區清華科技園分園、洛陽電子商務大廈、鄭州電商谷開展考察，學習外地產業發展和招商引資先進經驗，積極接洽武漢中訊通訊公司、武漢力龍信息科技公司、世紀互聯等企業，為促進信息技術及服務外包產業在我區聚集儲備了一批項目資源。成功引進武漢火鳳凰云基地公司，投資2.5億元的宜商聯總部電子商務大廈項目即將簽約。四是積極開展項目對接。充分利用市、區平臺資源，搜集項目信息，開展項目洽談。先后接洽法國企業代表團、杭州頤高集團、奧山集團、中國網庫、武當太極湖、齊家網、上海海洋城等客商，幫助企業制定完善項目方案，儲備了一批意向項目。
（三）凝聚合力，共謀招商
一是調整明確重點在談項目服務專班。成立由區級領導掛帥，責任單位牽頭的重點在談項目服務專班，實行“月督辦”、“季通報”，印發重點在談項目推進情況專報，推動項目進展。二是做好企業聯動。著力挖掘城區商貿招商資源。圍繞城區商貿招商課題，深入華祥商業中心、卓悅廣場、易中物流、國美電器等企業開展調研，摸清企業發展情況，挖掘二次招商資源，促進商貿企業健康發展。三是開展業務培訓。召開20xx年度區招商引資工作培訓會，組織責任單位的分管領導和經濟科科長深入總部基地和孵化中心，實地參觀考察興發集團、新支點科技等企業，聽取企業負責人講解電子商務、服務外包等相關產業知識，提高了招商干部的綜合素質，堅定了做好招商引資工作的信心。
（四）探索創新招商方式
一是與駐漢辦簽訂合作協議，探索合作招商模式。充分利用市政府駐武漢辦事處平臺資源，加大名品名企的招商引資力度，通過駐漢辦牽線搭橋，積極接洽在漢企業和商會，宣傳推介我區發展優勢和資源，促進項目投資引進。二是借助高新區、新區推進辦、旅游新區和三峽樞紐港“四大平臺”。通過調研、聯系會等形式加強與各單位間聯系，及時溝通我區項目進展情況。電子商務智慧中心、現代物流服務中心、黑虎山都市生態園等包裝項目被旅游新區、市招商局納入項目庫進行集中推介，電子交易市場、養老尊養中心項目納入新區項目流程。三是積極與城司接洽，召開協調會，了解峽洲大道片區規劃情況，通過提請領導專題辦公、項目專報等方式，積極推進重點項目落地。四是學習借鑒上海、無錫、洛陽、成都等地產業發展和招商經驗，結合我區現行產業布局和經濟發展形勢，進一步轉變招商引資思路，創新舉措，在引進電子商務、服務外包等產業上下功夫，做好調研工作。
（五）加強機關自身建設
一是抓好學習型、效能型機關建設。推行機關干部“一人一課”學習制度。每位干部結合自身實際，挑選課題開展調研并在局內講課，通過人人參與、人人受益的活動方式，營造全員主動學習鉆研的良好氛圍。二是制定“崗位責任清單”。年初即對局全年重點工作進行任務分解，各項工作任務責任到人，推行季度自評、半年互評、年終考評制度，使干部職工人人肩上有擔子，工作起來有膽子，年終考核有單子。三是認真開展黨的群眾路線教育實踐活動。按照統一部署，局班子認真梳理、剖析“”問題，修改完善落實班子的整改方案、專項整治方案、制度建設計劃和領導干部個人整改措施及清單，認真做好教育實踐活動總結。四是認真抓好黨風廉政建設。明確局全年黨風廉政建設工作要點，層層簽訂黨風廉政建設責任狀，努力創建紀委特色工作品牌，積極參加區紀委組織第十五個黨風廉政建設宣教月活動，組織全體干部參觀預防瀆職犯罪警示教育基地和“清風、漫筆話廉”，筑牢反腐廉政思想防線。五是認真抓好信息宣傳。先后在市區各類媒體上發表報道60余篇，完成全年目標任務。進一步建好招商網，發揮網站宣傳推介作用。六是扎實做好人大政協議提案辦理工作。人大建議《區出臺鼓勵和吸引企業進駐一攬子優惠政策》和政協提案《關于在招商工作中加強法律服務的建議》，見面率和滿意率分別達到100%。
三、存在的主要問題
1、土地資源日益枯竭。目前鄉、開發區實際可利用土地資源僅有500余畝，峽洲大道、中南路、港窯路片區近7000畝土地因為控規問題不能使用，招商項目無地可落的現象日益突出。
2、新興產業缺乏規劃。全區電子商務、服務外包等新興產業沒有發展規劃，招商過程中缺乏明確的目標定位。
3、工作機制沒有理順。經濟部門和國土、規劃部門分別由兩位領導分管，常常出現工作交叉、銜接不暢、信息不對稱等問題，一定程度上對項目推進產生了影響。
4、窯灣鄉、開發區工作重點需進一步明確。目前，窯灣鄉大部分可用土地被控規，開發區基本沒有土地資源，在招商工作上需要進一步明確工作重點和發展方向。
5、招商人員知識水平需進一步提高。隨著經濟發展不斷加快，大量新生產業不斷涌現，現有招商人員知識水平需要進一步提升。
四、20xx年工作思路及措施
（一）工作思路
圍繞“1345”的總體目標構想，按照“提質增效、優中快進”總要求，以現代服務產業和電子商務產業為招商重點，認真研究招商資源，積極創新招商方式，努力爭取多方支持，推動全區招商引資工作再上新臺階。
（二）工作目標
全年確保完成市、區政府下達的招商引資考核目標任務。
（三）工作重點和措施
1、強化招商有為理念。摒棄區土地少的老思想，整合商圈資源、土地資源和存量資源，編制產業規劃，明確目標定位，增強招商信心，做善于謀事、勇于擔當、主動作為的招商人。
2、圍繞重點產業招商。充分發揮區位比較優勢，重點招引名企名品和樓宇總部。同時盯緊企業和行業動態，利用工商、稅務等部門資源巧招商。對于新興產業，重點招引服務外包、電子商務、現代物流等產業，探索由相關職能部門牽頭研究對口產業招商的新模式。
3、加強聯動，合力攻堅。一是與華祥、均瑤等企業聯動招商，根據項目業態布局，有針對性地聯系對接。二是與駐外機構開展專題招商，著眼名品名企，舉辦專場招商推介會，積極尋求招商資源。三是與開發區、孵化中心、住邦科技園等開展平臺招商，推動零地招商，提高土地利用率，破解土地資源瓶頸制約難題，以存量換增量。四是與規劃、國土、窯灣鄉做好村集體土地利用策劃，明確方向，搞好定位，開展推介招商。五是與區直相關部門牽頭開展產業招商，充分發揮其職能優勢，擴大招商工作覆蓋面。
4、以有效形式推動項目落地。一是積極向市領導和國土、規劃部門匯報項目推進中的問題，充分利用“四大平臺”、產業分局和專家咨委會等資源優勢，最大限度地爭取支持。二是規范工作流程。嚴格落實項目審批程序，規范外出考察方案、專題會議紀要以及項目合同文本的起草、簽訂和存檔等相關制度。對項目推進過程實行“五大制度”，在談項目實行“專報制”、項目問題實行“清單制”、推進過程實行“督辦制”、項目落地實行“公示制”、年終目標實行“考核制”，有效推動項目落地。
調研方案10
一、指導思想
以“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實地區兩會精神，進一步解放思想，更新觀念，與時俱進，全面轉變政府職能，努力實現以招商引資促思想解放、以招商引資促項目建設，以招商引資促經濟發展的目標，加快我區經濟與社會發展步伐。
二、工作目標
按照地區全民招商的要求，民政系統（包括直屬事業單位）要自覺把當作第一要務抓在手上，要把招商引資做為其他各項工作的統領，把招商引資工作列為今年民政工作的首要目標，并做為年終考核和評選各類先優模的首要條件。結合民政工作性質，重點招投社會福利企業、社會公益項目和其他與民政業務有關的項目投資，如福利院、敬老院、殯儀館、社區服務項目等。年內至少完成一項招商引資項目。
三、主要措施
1、積極探索招商引資的方式。在民政系統干部職工中廣泛開展“四個一“活動，即給親朋好友和有聯系的客商寫一封信，寄一份大興安嶺地區區情介紹，一份優惠政策，一套招商項目。可以大力推行網上招商，充分發揮網站的作用，對外宣傳招商引資的優惠政策，推介招商引資項目。同時，要通過網絡及時捕捉收集引資信息。
2、加大招商引資的.宣傳力度，充分利用民政工作范圍廣、工作對象面向基層大眾的特點，努力創造條件擴大對外交流與合作的范圍和領域，大力對外宣傳大興安嶺的區位優勢、基礎設施、豐富資源、發展環境，宣傳大興安嶺地區招商引資項目及優惠政策等，主動為企業提供技術咨詢和信息服務，幫助搞好項目和技術論證，把好技術關。
3、強化服務，營造一流的招商引資環境。人人抓招商，人人都是投資環境，要在招商引資服務中找準自己的位置，努力為外來投資者從工作、生活、管理等各個方面提供最優質的服務，使民政系統形成“招商、親商、安商”的良好風氣。一要主動服務，從領導到一般干部都要在自己崗位上，主動、熱情地為客商服務；二要超前服務，對外來投資者咨詢、建設項目等各個環節所需的材料，都要提前準備好。要突出真情服務、誠信服務。
調研方案11
招商引資基礎工作創新務實再創佳績鐵東區教育局招商引資辦公室做好教育局招商引資工作，必須從最基本的招商引資工作做起。
1.認真組織學習貫徹落實中央、吉林省、四平市和鐵東區區委區政府及鐵東區政府招商引資工作相關部門關于對招商引資工作相關的各項方針政策及措施和建議。緊緊圍繞和把握王宇書記、黃成區長在經濟工作會上講的突出的重點要求，發揮好承上啟下的作用，以“一核三帶”富民優先戰略為指導，以經濟大提速為主題，以加快經濟發展方式轉變為主線，以加強黨的建設為保證，突出發展和民生兩個關鍵。按照教育局黨委的部署，全心全力部署區經合局、發改局下達的工作任務，提出招商引資工作要求。強化責任，加大招商引資力度。成立了招商引資領導小組，專人專門負責招商引資工作。
2.工作積極探索、努力創新，加強合作意識、保證工作質量、提高工作效率。
我室在日常工作和招商會議、活動以及上下溝通、左右協調、內外交流等方面做大量認真細致高質量的文秘工作。負責起草和擬定鐵東區教育局及全系統有關政策性文件和鐵東教育局招商引資領導組文件，負責擬定鐵東區教育局全系統招商引資年度計劃并組織實施，為招商工作的.順利開展提供良好的條件。并負責對外招商信息，公布招商意向，接受教育系統招商引資咨詢，解答招商引資相關問題。
3.進一步加大教育系統項目建設、招商引資工作力度，在全局上下進一步統一思想，樹立信心，調動全系統招商引資工作積極性，繼續鼓勵先進，敦促后進。從過去招商引資工作中找出不足，并加以改正。學習宣傳發揚好的工作方法和做法。根據教育系統實際情況，廣辟門路，積極開展招商引資工作，加強服務，負責鐵東區教育局招商引資工作中招商引資調查研究，負責指導和管理全局全系統招商引資工作，狠抓項目跟蹤落實。
4.組織全局全系統學習招商引資方面的有關知識，提高對招商引資的認識和重視，理解招商，支持招商，積極招商。努力做好招商引資宣傳工作，印發招商宣傳資料，發揮人力優勢。調動全局每個人的積極性，虛心組織學習招商引資先進個人典型及先進單位，把好質量關，服從上級的領導，協調好兄弟科室的關系，指導好各校的招商引資工作，讓領導滿意，群眾放心，爭取出色的完成招商引資工作任務的同時，通過制度約束來規范招商。
5.加強項目建設和儲備，結合我區資源和優勢，提升招商吸引力，充分發揮和利用現代傳媒技術，網絡宣傳我區資源優勢、市場環境和產業優勢廣泛地向外推介。全面宣傳我區、我局制定下發的招商引資優惠獎勵政策，調動社會各方面參與招商引資積極性和主動性，增強企業的吸引力，竭力引進項目，抓住機遇吸引投資者。切實保障外來投資者的良好經營環境和合法權益的提供。對外來投資者和招商引資有貢獻的單位和個人給予表彰和獎勵，抓好項目包裝，提升項目質量，加快項目建設。負責所有教育系統招商項目的聯絡、服務和協調工作。合理有效地管理和指導全局全系統招商引資工作項目的收集、整理、策劃、包裝、編制招商引資項目庫，宣傳推介招商引資資料。
（1）負責全局招商任務分解，負責起草擬定局招商引資工作考核方案，組織全局全系統開展招商引資活動，承辦全局全系統招商引資項目的聯絡、洽談等有關工作。
（2）跟蹤協調招商引資項目的前期運作、申辦設立程序和后續服務工作。負責項目材料收集、審核、上報，負責項目的統計上報，匯總、編報和下達全局年度招商引資指導性計劃和統計、跟蹤落實工作。
（3）分析研究全局全系統招商引資情況，向上級有關主管部門報送有關動態。
（4）牽頭組織學習協調落實招商引資工作，負責我局開展招商引資工作的前期綜合匯總協調和推介工作，匯總全局全系統招商引資開展項目的開發、收集、篩選、分類、匯總、儲備、推介工作，負責全局招商引資項目的日常聯絡工作。
6.學習和宣傳已建立完善的招商引資工作信息網絡，積極參加重大招商活動和外出招商活動的宣傳工作，宣傳學習招商引資的典型事例人物，負責協調相關職能部門組織具體招商活動，積極參加我區組織的有關招商引資的各類會議等活動，積極組織策劃和實施各類招商活動。
7.上級部門對我局招商工作檢查督促指導前局招商引資辦公室做好前期接待安排和在檢查指導工作的過程中做好協調配合服務等工作。加強學習，提高思想理論水平，提高自身素質。參加市經合局開展的外市縣招商引資工作的調研活動，參加市委招商引資考核組來我區考核招商項目的檢查驗收工作，豐富知識，拓寬視野，增強實際工作的原則性、科學性和預見性，從而提高自身的綜合素質。做好指導和管理全局全系統招商引資工作，做好配合上級主管部門對教育系統招商引資的檢查考核工作。真實準確核定招商引資固定資產投入的實際到位資金情況，全面掌握全局領導干部在招商引資、項目建設工作中的現實表現及工作實績，真實評價全局領導干部作風。
8.做好全局及全系統招商引資年度工作總結，做好招商引資檔案管理工作，主要是對檔案進行歸類整理，招商項目及文件立卷存檔歸檔，使用檔案管理，對全系統招商工作的檔案資料進行統一分類保管，并以電子稿形式進行了保存，以便今后的查閱，從而確保了檔案管理質量。
調研方案12
關鍵詞：供電企業；客戶；機制
隨著電力市場化改革的深入與推進，供電企業在日益競爭的環境中逐漸由過去的壟斷型向服務型轉變，客戶的滿意度將是供電企業保持競爭優勢的重要手段。供電企業必須要以客戶為中心，樹立科學的服務理念，提高供電質量，切實滿足用戶需求和保護用戶利益，才能保存客源、提升企業形象、提高企業效益、促進電力市場持續、穩定、健康發展。服務質量業已成為供電企業工作的重中之重，供電企業結合實際，找出存在問題，建立機制，有針對性地提出補救措施和解決方案成為當務之急。
1供電企業服務滿意度現狀
某供電企業根據省電網公司深化創先工作總體部署及市場營銷20xx年工作重點，為及時發現服務薄弱環節，切實提升客戶滿意度，委托第三方機構對工業、商業、居民及其他四類客戶圍繞供電穩定性、95598服務熱線、供電安全性、繳費服務、業務辦理、營業廳服務、信息溝通、問題處理維度指標開展20xx年滿意度電話調查。
根據調查結果分析，從各類客戶來看，工業、其他類客戶滿意度評價較高，分別為82%和79%；商業、居民類客戶有待提升。從維度關鍵指標來看，供電安全、用電繳費、業務辦理、營業廳服務、95598熱線五個維度均表現進步。供電穩定性與20xx年分數持平，是八個維度中唯一沒有進步的維度，從20xx年影響滿意度敏感因子分析，發現，“供電穩定”不滿意43%，較20xx年（41%）上升2個百分點。從第三方機構開放性問題調查得到的`91個不滿意評價中，對電壓質量不滿意為32宗，占35.2%。在供電信息溝通中，各單位在四類客戶中均有不同程度失分，這說明在供電信息溝通服務薄弱。在客戶關系維護中，商業和其他客戶評價失分較為嚴重。四類客戶中，工業客戶信息有效率為最高53%，商業48%，其他46%，居民最低41%，均低于全省平均水平。在問題處理方面，客戶對故障類問題處理速度及電網建設、供電安全、電壓質量等問題處理進度與成效評價不理想。
由此可見，目前薄弱環節主要集中在供電穩定、客戶溝通、問題解決三方面。總體來說，客戶對停電感知仍然很強烈；部分城鄉結合部、農村地區的電壓低的現狀仍未得到有效解決；對恢復供電的時效性以及停電通知及時性急需提升；提升客戶用電檔案急待開展，確保對客戶提供信息服務對稱、到位；對于工業客戶的問題，更應注重規范與時效性；從居民客戶群體應注重靈活和政策性溝通，合理引導客戶期望值。不同類型的用戶需要區別服務，根據需求多樣化采取多元措施。
2構建提升供電企業客戶滿意度的機制
2.1建立戰略目標管理機制
首先要設定提升客戶滿意度的戰略目標，從“服務協同”和“服務能力”出發，通過強化“客戶需求傳遞、客戶服務協同、客戶服務評價”三項機制，推進客戶全方位服務體系建設，以供電所指標綜合排名工作為手段，提升關鍵指標及服務效率；其次對戰略目標進行分解，分為省電網公司目標，市供電局目標、縣（區）供電局目標、各責任部門工作目標以及個人工作目標五個層次，將提升客戶服務滿意度從戰略目標分解到執行層，如各部門、各單位要以提升客戶滿意度為目標，認真分析蓋洛普調查報告提出的問題，并根據實際情況，制定符合本單位實際的改進方案，重點解決短板問題；改進方案要有細化措施、落實責任人及班組、完成時間等情況，確保改進行動取得實效。又如對搶修隊要加強搶修隊伍管理，規范各級搶修人員工作，實行搶修工作時間定額工作制，提升快速復電效率；推動快速復電、停電實時監控功能實用化；落實停電監控管理機制，及時向客戶反饋信息，努力消除客戶對停電的不良體驗。
2.2完善保障體系
完善的保障機制是保證提升客戶滿意度工作目標充分落實的必要機制。客戶滿意度提升工作是一個系統性工作，完善保障體系，需要從思想保障、組織保障、物質保障和人力資源保障四大方面進行完善。要始終將“以客為尊和諧共贏”南網服務理念融入供電企業工作各個方面，貫穿到各個部門運作的每一個環節中去，使得“辛苦我一個，幸福千萬家”南網精神武裝到每個員工頭腦，任何部門與個人都是提升客戶滿意度的責任方，為提升客戶滿意度提供強有力的思想保障；組織上，要落實“一把手”工程，切實將提升客戶滿意度作為工作重中之重；要組織一支高效的項目小組，保證計劃有效實施；市場及客戶服務部、營業部、生產技術部、計劃發展部、工程建設部、信息部等各部門協同合作，人人參與，做到群策群力；在資金、技術、信息方面提供有效的保障，使得客戶對供電質量、服務感知滿意度得以提升。從提升中層管理人員能力、提升全員整體素質、建設一支先進基層營銷班組服務隊伍，使得服務人才動態穩定、結構合理、素質過硬，有效保障服務質量。
2.3實施有效的運行機制
運行機制是一個閉循環，由工作過程監控、問題處理情況、計劃實施、成效分析與檢驗、改進五個過程組成。通過、觀察、訪談、專家咨詢等方法有效收集客戶滿意度的現狀信息，圍繞著電力客戶滿意度指標體系內容、評估備選等來制定問題解決方案，實施計劃，再根據成效評估指標體系進行成效分析與檢查，最后肯定成功經驗，形成工作成果，指出失敗教訓，避免重蹈覆轍，對于未解決問題轉入下一個循環。
2.4設計科學的評價機制
科學、可行的評價機制是提升電力客戶滿意度有效運行的制度保障。設計科學的評價機制，在規劃層面、運行層面、監控層面、改進層面、績效層面設立二級指標，確定項目人員配備、戰略部署情況、工作流程規范性、部門工作合作度、計劃執行進度、監督月報制度落實、改進計劃及時性、改進計劃落實度、客戶滿意度、客戶忠誠度二級指標的權重，采用李克特五點評分法，將分數乘以權重最終得到分數，同時將最終分數按優、良、中、可、差分成五個等級，撰寫評估報告，并將其應用到部門與個人績效考核中去。
3結論
在電力需求多元化的今天，要提升客戶滿意度需要深入市場調研，從影響客戶滿意度各個因素考慮，構建切實可行的科學管理機制，在提升客戶滿意度的同時，也提高了供電企業的服務水平和市場競爭力。
調研方案13
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，實踐科學發展觀。深入基層，走訪工作人員和人民群眾，調研基層工作；立足實踐，收集基層意見，體驗、基層工作政策落實和建議情況；提升水平，提高青年工作能力和履職能力，增強服務本領。
二、成立組織
成立“百面旗幟”青年基層調研實踐活動領導小組。
三、活動安排及內容
第一天：全天參加縣計生服務站工作。調研組人員參加“百面旗幟”青年基層調研實踐活動啟動儀式，由結對人員陪同參與縣站晨會和相關科室大交班，會后了解并參與檢驗、B超、婦產科、治療室、手術室、車送服務對象、服務調查問卷、工作質量檢查等基層一線工作，聽取陪同人員介紹，直觀感受縣服務站技術服務等八項業務職能的發揮和具體業務。中午與職工一起午餐。下午集中聽取縣服務站工作介紹，參加縣站“講責任、重感情、轉作風、強素質”宗旨教育主題活動討論會，觀摩縣站“微笑之星”評選，交流座談。
第二天：調研全縣計生技術服務體系建設。分兩組從縣服務站出發，各赴4—5個鄉鎮服務所及部分村室進行實地調研；下午集中聽取計生辦主任、服務所長的工作介紹，現場觀摩鄉鎮及村級人口計生工作情況。
第三天：國家免費孕前優生項目——縣鄉共同服務模式及所長例會。隨同縣服務站人員到許疃鎮服務所，全程參與“國家免費孕前優生健康檢查”—縣鄉共同服務模式的`基層實踐。下午調研組全體人員在縣服務站參加全縣計生技術服務“所長例會”及教學。
第四天：“安康圖書”資助項目捐贈活動及隨訪、幫扶活動。赴縣人口計生委一對一共建單位籬笆鎮，到陶莊村小學參加由中國兒童少年基金會提供并支持的“安康圖書”資助項目捐贈活動；隨同鄉所服務人員在或鄰近鄉鎮入戶開展隨訪工作，一對一幫扶救助當地計劃生育貧困家庭。
第五天：參觀城市建設、歷史古跡，了解縣的風土人情、歷史文化、經濟社會發展等縣情。工作座談，進行調研活動總結。
四、工作總結
由縣人口計生委會同相關部門及鄉鎮與基層調研實踐活動組共同座談，體會調研實踐，總結經驗，查找活動存在的不足，提出進一步提高基層工作水平和能力的意見建議，建立長期幫扶共建工作機制。
調研方案14
高等院校是人才培養的主要基地，對于地方高等院校，有別于“985”、“211”等重點大學研究型人才培養模式，主要面向地方經濟建設培養知識面廣的應用型技術人才。為了更好地改進人才培養工作，結合社會需求和我校學生的特點，湖北工業大學提出了“721”人才培養模式改革，即針對70%左右的學生，以提高學生綜合素質和就業競爭力為宗旨，培養學生創新創業和實踐動手能力強的高素質應用型人才；針對20%左右的學生，通過雙專業、“1+X”的拓展學習，培養一專多能、復合型人才；針對10%左右的學生，通過產業人才計劃、英才培育計劃等教育教學改革試點項目培養拔尖創新人才和卓越后備人才。
在學校“721”人才培養模式頂層設計的基礎上，通過對已經畢業了5～8年的畢業生進行問卷調查，針對70%的高級應用型人才提出了人才培養方案的修訂，對教學環節、實踐環節、教學方法、教學內容等提出了改革的舉措。
一、湖北工業大學自動化專業人才培養現狀
湖北工業大學自動化專業已有35年的辦學歷史，具有“控制科學與工程”一級學科碩士學位授予權。近5年來，每年招收4個班，約140人，就業率達到了95%以上，這說明人才培養總體上合格的。目前，自動化專業人才培養方案總學分184.5，其中理論教學137.5學分，實踐教學41學分，創新素質教學6學分。在理論教學中，必修課107.5學分，選修課30學分。必修課包括三個模塊：通識教育必修課、學科基礎必修課、學科專業核心課。選修課包括通識教育選修課和專業任意選修課。
實踐類課程主要有基礎實踐、專業實踐和綜合實踐三部分組成。基礎實踐主要是軍事訓練、社會實踐。專業實踐包括金工實習、電子實習、模擬電子課程設計、數字電子課程設計、過程控制、運動控制、計算機控制等課程設計。綜合實踐有創業綜合實踐、生產實習、畢業實習和畢業設計。自動化專業的課程體系具有“鏈式”結構特征。通識教育基礎課、學科基礎課、專業課、基礎實踐、專業實踐、綜合實踐互相聯系、互為補充。以培養應用型人才目標為主線、以課堂教學為基礎、以實驗實踐為補充，注重綜合素質、分析問題、解決問題、動手實踐能力的培養。
二、畢業生調查結果分析
人才培養方案需要根據社會發展的需求進行適當調整。為了充分了解社會需求，20xx年7月湖北工業大學制訂了畢業生調研工作實施方案和調查問卷，組織團隊分赴京津唐地區、長三角地區、珠三角地區和湖北省內等地進行調研。調查問卷主要包括：校友基本情況、大學期間教學環節調查、實踐環節調查和社會需求調查四部分。本次調查共發出問卷147份，實際回收130份。
1、基本情況調查
基本情況調查中，工作單位性質分布如圖1所示。其中，23%在科研院所，15%在國有企業，38%在民營企業，繼續深造、三資企業和其他各占8%。
從事的工作性質如圖2所示，44%的人從事技術工作，從事管理、銷售、科研工作的各占14%，創業辦公司和研究生在讀各占7%。
2、大學期間教學環節情況調查
對工作幫助最大的教學環節排名圖如圖3所示，排在前五位的分別是專業課程、基礎課程、畢業設計、專業實習、畢業實習，分別占29.2%、25%、20.8%、125%、12.5%。
大學考試成績對事業的影響，46.2%認為影響一般，23.1%認為影響很小，15.4%認為影響較大，認為影響很大和較小影響的各占7、7%。
3、大學期間實踐環節情況調查
大學期間最遺憾的事情排在前三位的是：參加社會實踐活動不夠、沒學好專業課、沒談過戀愛，分別占69%、23%、9%，認為學科競賽對職業成長的幫助情況如圖5所示。69%的認為學科競賽對職業成長有較大幫助，15%認為很大幫助，幫助一般和較小幫助的各占8%。
4、社會需求情況調查
在職業發展過程中，按能力的重要性排名，排在前七位的依次是：人際交往能力、職業相關技能、系統思考問題的能力、個人道德素養、心理抗壓能力、業務能力和獲取知識能力，分別占13.85%、12.31%、10.77%、9.23%、9.23%、7.69%、6.15%，詳細數據如圖6所示。
從以上調查數據分析可知，在大學教學環節中，基礎知識和專業知識對工作的幫助很大，具有扎實的基礎知識和專業知識是提升就業競爭力的前提。畢業設計、專業實習、社會實踐對學生的成長成才也至關重要。知識需要在實踐中檢驗，能力需要在實踐中提升。除此之外，人際交往能力、思考問題能力、心理抗壓能力等人文素質也是促進職業發展的關鍵因素。因此，在人才培養方案改革的過程中，需要基礎知識與專業知識教育兩手抓、理論知識與實踐知識兩手硬、課程改革與實踐環節改革共存。
三、地方工科院校工程應用型人才培養的舉措
從校友問卷調查來看，湖北工業大學自動化專業人才培養可以滿足社會需求，總體上是成功的，但調查結果反映的問題需要同行們在人才培養改革的過程中引起重視。
1、明確人才培養定位
學生在基礎、能力、發展定位上是有差異的'，因此需要根據不同學生的特點分類制訂相應的培養方案，一切以學生為中心，讓學生從自身成長實際出發，自主選擇、自我負責，引導學生自由發展。自動化專業在“721”人才培養模式頂層設計下，針對拔尖創新型人才制定機電創新班培養方案；針對復合型人才制定了自動化專業輔修培養方案；針對高素質應用型人才制定了應用型人才培養方案。
2、體現專業特色
專業特色是不同專業間區分的重要依據。自動化專業與電氣工程及其自動化專業有深厚的淵源，以至于兩個專業在課程體系上相差不多。事實上，兩個專業所屬的兩個一級學科下面的二級學科方向就能很好地將兩個專業區分開來。因此，在人才培養方案改革的過程中，自動化專業體現了自己的專業特色，開設了控制理論及應用、檢測技術及裝置、機器人與模式識別、系統工程四個專業方向，將本科生人才培養與研究生人才培養銜接起來，讓人才培養既體現專業特色又具有延續性。
3、深化課程體系與教學內容改革
建立以理論的應用貫穿課程始終的課程內容，打破純理論教學為主的舊課程內容體系。課堂教學以解決工程實際問題為出發點，貫穿工程意識，改變傳統的“滿堂灌”教學方法，以提出問題、分析問題、解決問題為主要思想設計課堂教學內容，提高學生思考問題、分析問題和解決問題的能力。自動化專業在人才培養方案中，增加了控制系統工程案例分析等應用性強的課程。在課程考核中，引入更加靈活的考核方式，如綜合設計、口試答辯等考核方式。通過口試答辯鍛煉了學生的口頭表達能力、快速反應能力、綜合判斷能力，同時經常性的口試還可以增強學生的心理素質，提高就業面試的成功率。
4、重視和加強實踐環節
自動化專業是實踐性很強的應用型專業。實驗、實習、課程設計、畢業設計等實踐環節是學生形成專業概念、將理論知識與實際運用相結合的過程，對于學生靈活運用專業知識、提高解決工程實際問題的能力至關重要。專業知識是學生自身增值的一個重要條件，可以通過邀請知名用人單位到學校開展培訓課程，鼓勵并指導學生多參與學科競賽，以及推薦學生到用人單位實習等方法為學生創造更多的實踐機會，提高實際動手能力和專業素質。除了專業實踐外，從大學入學開始就增設社會實踐環節，鼓勵學生走出校門，參加如社工、志愿者、就業市場調查等工作，了解社會需求、體會人情冷暖，做好從學校到社會的逐步過渡。
5、注重人際交往能力的培養
人際交往能力在職業發展過程中非常重要。雖然自動化專業是工科專業，但很多學生在工作中從技術崗位走上了管理崗位。在人才培養過程中增設了人文方面的課程，如演講與口才、心理學、社交禮儀等選修課程，也增設了系統工程專業方向，增加了運籌學、博弈論、生產計劃與調度等管理類課程，滿足學生的發展需要。積極鼓勵學生參加社會實踐、社團活動，鼓勵他們多與人交往，培養人際交往能力。
四、結束語
自動化專業屬于被人們譽為“朝陽產業”的信息產業，發展迅速、需要的人才數量多、知識面廣，是科技發展的趨勢所在。這需要根據社會發展需求分類培養出技術應用型、多能復合型和拔尖創新型人才。對于地方工科院校，結合學生的自身特點，以學生為中心，分類培養，引導學生自由成長，培養出滿足地方經濟發展的應用型人才，是教育者的責任和使命。自動化專業根據社會需求，凝練專業特色、調整培養方案，并堅持落實實踐能力與綜合應用能力的培養，相信自動化專業必將煥發昂然的勃勃生機。
調研方案15
調研背景
調研背景是對本次調研工作開展的原因，需要在調研方案中大致介紹和總體概括。
調研目的
調研目的主要是針對特定市場或特定產品而進行的，它包括調研涉及到的各個細節點。簡而言之，就是解釋為什么調研，即通過調研所獲得的信息將主要用來解決什么樣的問題。
調研內容
調研內容的確定必須服務于調研目的，它主要解決為達到調研目的，必須收集哪方面的'信息的問題。
一般而言，調研的內容主要有：行業性的市場環境調研、消費者行為模式調研、消費者信息接受模式調研、廣告調研、產品調研、品牌的三度調研等。
調研方法
調研方法主要說明從什么地方、什么人、用什么方法來收集有關的信息。它一般對三個內容進行說明：調研區域、調研對象、調研方法。
調研區域，說明城市的數目及名稱。調研區域可根據客戶的調研要求，根據各城市的代表性來選擇，也可以用抽樣的方法來選擇。如果用抽樣來選擇的話，則必須對抽樣的過程進行詳細說明。
調研對象，說明樣本的數量、限制條件及選擇原則。如果調研對象的選擇是以抽樣來決定的話，則應對抽樣過程進行詳細說明。
調研方法，說明以何種調研方式來對相關的調研對象收集資料。常用的調研方法有文案調研、問卷調研、電話訪問、深度訪談、座談會等形式。
樣本量，對消費者、媒體等調研對象的樣本數目及抽樣方法。一般可列表說明。
調研實施
這一節主要對調研流程、調研組織、人員培訓三個方面進行簡單說明。
調研流程，可用一個簡單的圖對整個調研流程進行說明。
人員要求，對該項目的組織情況進行簡單說明。
人員培訓，它包含人員的素質要求、人員的培訓內容進行簡單說明。
質量控制
對整個調研流程的質量控制是保證客觀、科學地收集市場信息的前提。本節一般可對公司的整個質量控制系統進行簡單說明。
日程安排
在客戶確認項目后，就要有計劃的安排調研工作的各項日程，用以規范和保證調研工作的順利實施。按調研的實施步驟，可分七個小項來對時間進行具體安排：調研方案、問卷的設計;調研方案、問卷的修改、確認;項目準備階段(包括網絡、人員安排);實地訪問階段;數據預處理階段(編碼、輸入);數據統計分析階段;調研報告撰寫階段。
調研預算
市場調研項目的預算分為兩個方面：一是調研經費的預算，二是投入的人力預算。
1、調研經費預算
在進行經費預算時，一般需要考慮如下幾個方面：
(1)總體方案策劃費或設計費;
(2)抽樣方案設計費(或實驗方案設計);
(3)調查問卷設計費(包括測試費)：
(4)調查問卷印刷費：
(5)調查實施費(包括選拔、培訓調查員，試調查，交通費，調查員勞務費，管理督導人員勞務費，禮品或謝金費，復查費等等);
(6)數據錄入費(包括編碼、錄入、查錯等)：
(7)數據統計分析費(包括上機、統計、制表、作圖、購買必需品等);
(8)調研報告撰寫費;
(9)資料費、復印費、通訊聯絡等辦公費用;
(10)專家咨詢費;
(11)勞務費(公關、協作人員勞務費等);
(12)上交管理費或稅金;
(13)鑒定費、新聞發布會及出版印刷費用等。
2、調研人力預算
市場調研項目中事前做好人力預算也十分關鍵，因為它關系到調研項目能否按期完成。調研項目的人力投入不能太少以至影響項目進度或質量，也不能投入太多而造成人力成本過高。
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