設計方案【常用9篇】
為了確定工作或事情順利開展，通常會被要求事先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的設計方案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
設計方案 篇1
摘要：鑒于國內軌道交通的建設方式，可根據規劃及實施情況考慮共用試車線或部分試車功能，這樣既減少試車線的重復建設，又可節約投資。以青島地鐵1、3號線共用試車線為例，首先對試車線功能及信號系統車載設備對試車線的需求進行說明，其次對試車線共用方案按信號系統是否為同一供貨商分別進行分析，提出了共用試車線時信號系統室內、室外配置方案，并對試車線共用時可能存在的線路數據、維護管理、界面統一、接口設計、電源及互擾等問題提出解決方案。
關鍵詞：軌道交通;試車線;工程設計;系統配置
目前國內城市軌道交通建設蓬勃開展，有的線路采用分期、分段開通方式，部分線路出現了因分段開通或受其他因素限制，在開通初期不具備試車線或試車線長度不足的情況。隨著信號系統需求的規范化、統一化，新建線路基本采用CBTC(基于無線通信的列車自動控制)信號系統，因此，可根據規劃及實施情況考慮試車線多線共用或部分試車功能共用，這樣既減少試車線的重復建設，也可節約投資。筆者以青島地鐵1、3號線為例，兩條線路均采用較先進的CBTC信號系統，并選用相同車輛型式(6B、80km/h)，對兩條線信號系統共用試車線的實施方案進行分析。
1試車線功能
當需要在試車線進行試車時，試車線控制室值班員發出請求，信號樓內車輛段值班員在對試車線完成必要的聯鎖控制(道岔鎖于定位、調車信號機開放)后，將控制權交由試車線控制室。試車線正常使用時不會對車輛段的操作和控制產生影響。試車線設備可通過安全型繼電器或網絡與車輛段計算機聯鎖設備安全、可靠地接口。根據城市軌道交通系統車輛運營維護的相關規定和要求，對所有新裝車載信號設備的車輛或經過定修、大架修后的車輛，均需進行車載設備的靜態、動態測試，以驗證安裝是否正確，與車輛控制系統的接口性能是否符合設計要求，對車輛的控制精度是否滿足上線運營要求。檢驗合格后車輛才能在正線運行。因此，試車線室內外均采用與正線相同的設備，設備布置也盡可能與正線保持一致。
2信號系統車載設備對試車線的需求
對信號系統車載設備的動、靜測試場景進行分析，可知試車線需要滿足如下要求:1)試車線應能模擬列車站臺作業、列車區間運行、列車折返作業等場景。因此，試車線的長度應能滿足至少兩個站臺、一個正線區間、一段折返路徑的要求;2)試車線應能滿足列車初始化及列車測試精度要求。因此，試車線應設置在平直線路，不宜設置彎道及坡道;3)列車在試車線上能準確地測試出車輛的牽引制動性能及參數，試車線應能滿足列車在各種速度下的啟動、制動、緊急制動的需求。
3試車線共用方案
為達到資源合理利用、節約投資的目的，滿足1號線試車線能夠支撐兩條線的試車需求，以下分別按兩條線信號系統是否為同一供貨商、信號設備是否共用進行闡述。
3．1兩線信號系統為同一供貨商
3．1．1試車線信號系統配置方案若1、3號線供貨商相同，則試車線的相關室內、室外設備不需要重新布置，由于3號線的建設及開通時序均早于1號線，因此共用試車線時，1號線可完全利用3號線既有設備。3號線試車線配置長度滿足至少兩個站臺、一個正線區間、一段折返徑路的要求，建議設置3座模擬車站(即虛擬站臺1、虛擬站臺2、虛擬站臺3)，按“三站兩區間+站后無人自動折返”功能進行系統配置。試車線平面如圖1所示。
3．1．2存在的問題及解決方案1)試車線車載數據。若1號線自身沒有試車線，共用3號線試車線時，1號線車載設備需配置兩套試車線車載數據，1號線車輛在試車時應根據試車地點更換相應的車載數據。2)共用設備的維護管理。1、3號線試車線共用室內外的信號設備時，若1號線信號工作人員在試車線進行試車時，需對3號線試車線的信號設備進行操控，造成兩條線工作人員在管理、維護責任方面劃分不明確。因此，建議采用先建線路進行維修的原則。
3．2兩線信號系統為不同供貨商
3．2．1試車線信號設備組成1)室內設備配置。室內設備(聯鎖機柜、ATP/ATO機柜、計軸機柜等)是信號系統的核心設備，由于不同系統間存在結構差異及接口不兼容等因素，應按照各線正線配置原則單獨配置;使用電源設備時，需要對開關、面板按鈕等器件進行操作后才能正常開機，作為可共用的電源設備，由于1、3號線系統結構差異，對電源設備的供電需求不同，同時考慮到1、3號線可能分屬不同運營公司，且各線人員不能對其他線路設備進行操作的情況，因此，電源設備應分開設置。2)室外設備配置。信號機:信號機室外電路完全一致，因此室外列車信號機及線路盡頭的阻擋信號機可共用。為避免其中一條線試車時點燈電壓干擾另一條線的維修，需在選通分線柜內設置三通開關，實現對每條線點燈電壓進行必要的隔離。信號機室外電纜經三通開關隔離后，引至各線分線柜。室外計軸:考慮到不同供貨商采用計軸設備的型號不同以及工作頻率的差異，室外計軸磁頭由各線單獨設置。同時，考慮到不同計軸之間的干擾及安裝范圍的`要求，兩條線室外計軸磁頭分別安裝在與信號機同坐標處的鋼軌兩側。應答器:由于目前3號線供貨商為西門子，其所提供的應答器為歐標應答器。因此1號線應答器的設置應根據其供貨商提供的應答器來確定。若1號線供貨商提供的為歐標應答器，其報文結構及相關參數遵循歐洲標準，1、3號線應答器按互通考慮，1號線不需另行設置應答器;若1號線供貨商提供的為美標應答器，考慮到應答器類型差異，1、3號線的應答器需各線單獨設置。無線通信設備:考慮到各供貨商采用無線通信設備傳輸媒介的不同(波導管、漏纜及無線AP)等因素，1、3號線無線通信設備需各線單獨設置。虛擬站臺設置:①1、3號線試車線共用1號線現有虛擬站臺。站臺處設置的固定應答器作為列車站臺精確停車的重要設備，其數量較多，且設置位置較為嚴格，因此虛擬站臺處存在固定應答器安裝位置沖突的可能。為了避免沖突，可將虛擬站臺位置進行適當調整，使兩條線的虛擬站臺位置不完全重合，可變應答器亦可以通過以上調整避免安裝上的沖突。1、3號線試車線平面如圖2所示。②1、3號線試車線單獨設置虛擬站臺。1、3號線試車線虛擬站臺各自錯開設置，每條線設置單獨的實體信號機，如1號線在聯鎖及點式模式下試車(3號線上信號機處于關閉狀態)，則存在本線兩架同向相鄰試車信號機處于開放狀態的情況，這樣在這兩列開放信號機之間有不屬于本系統的信號機，且處于滅燈狀態，容易對駕駛員造成不必要的干擾，因此1、3號線試車線單獨設置虛擬站臺時，應設置為虛擬信號機，其他軌旁設備按正線設備原則統一安裝。若采用虛擬信號機，在降級模式下試車會對司機造成困擾。因此，建議采用1、3號線試車線共用1號線現有虛擬站臺方案。3．2．2存在的問題及解決方案通過分析上述兩種方案，存在的問題或難點及解決方案如下。1)在試車線試車時，車輛段側聯鎖界面顯示的統一。若兩條線供貨商不同，且系統存在軌道區段的數量及長度的差異，會出現車輛段側聯鎖界面與1號線試車線顯示不一致的情況。為使兩條線試車時車輛段側顯示界面一致，車輛段側僅顯示車輛段設置的計軸區段(位于試車線上道岔前后的調車信號機處)占用出清情況及其控制的調車信號機狀態。2)試車線信號設備與車輛段信號設備站聯接口設計。由于1、3號線試車線聯鎖設備與車輛段聯鎖設備均存在接口，以試車線聯鎖設備是否與車輛段聯鎖設備一致進行說明。若1、3號線試車線聯鎖設備與車輛段聯鎖設備一致，則其接口均可采用網絡方式;若1、3號線中有一條線的試車線聯鎖設備與車輛段聯鎖設備一致，則一致的試車線聯鎖設備接口采用網絡方式，另一條線采用繼電條件接口;若1、3號線試車線聯鎖設備與車輛段聯鎖設備均不一致，則其接口均采用繼電條件方式。由于兩套試車線聯鎖設備與車輛段聯鎖設備均存在接口，而每條線的防雷分線柜均單獨設置，為了使兩條線的接口彼此獨立，實現對試車線與車輛段安全控制權的轉換和進路的安全控制，需在1、3號線試車線分線柜至室外設備側設置單獨的選通分線柜，且選通分線柜內設三通開關，實現對每條線接口的單獨選通，在選通時對另一條線路進行隔離安全控制。三通開關平時處于斷路狀態，對1、3號線進行隔離。3)合用信號設備室時的電源方案。兩條線共用試車線信號設備室，考慮各線信號工作人員彼此不對對方線路信號設備進行操控，有2種方案。方案1:動力照明專業僅提供一組兩路獨立三相五線制交流電源至切換箱，通過操作切換箱對1、3號線的信號系統進行供電。實現某一線路信號設備得電工作的同時，切斷另外一路信號設備的供電電源。需要注意的是，動力照明專業所提供的三相五線制電源容量均應滿足兩套設備單獨運行時電源容量需求。方案2:動力照明專業提供兩組兩路獨立三相五線制交流電源并分別設置配電盤，供兩條線使用，每條線路使用1組獨立電源。綜上所述，從資源合理利用、節約投資的角度分析，建議采用方案1。4)試車線信號設備間的防干擾問題。1、3號線共用試車線時，除信號機外，其他室外設備間的相互干擾情況分析如下:首先，兩條線路在試車時僅有1套設備上電，無線通信設備與計軸設備不存在相互干擾問題;其次，目前采用的CBTC信號系統的工作方式為，車載信號系統讀取應答器ID后，需要與車載電子地圖進行比對，沒有對應ID的應答器將會被系統忽略。根據工程特點，兩條線的應答器可以通過分配避讓ID號的方式進行數據處理，使某一條線上的ID均不會在其他兩條線上使用。通過此種方法就可以解決兩條線路應答器設備讀取的干擾問題。
4結語
綜上所述，在兩線共用試車線時，建議采用共用虛擬站臺方案，同時應根據線路的實際情況(如供貨商是否相同，提供設備是否一致等)合理選擇相應的方案，規避設備串電、設備間相互干擾等問題。
設計方案 篇2
目標：
知識與技能目標：
掌握證明的基本思路和書寫格式。
過程與方法目標：
經歷觀察探索發現的過程，能運用綜合法證明等腰三角形判定定理。
情感態度與價值觀目標：
1.感悟證明的實際意義以及必要性，形成探究意識。
2.結合實例體會反證法的含義，培養逆向思維。
重點、難點、關鍵：
1.重點：掌握證明的常見方法以及書寫推理過程。
2.難點：尋找證明的思路，選擇證明的方法。
3.關鍵掌握綜合分析法，結合公理、定理，依據條件、結論進行推斷、猜測，尋求證題的切入點.
教學過程：
一、提出問題，分組活動
(1)請同學們在練習本上畫一個等腰三角形，一個等邊三角形。
(2)在你所畫的等腰(等邊)三角形中作出一些你認為可以通過所學知識證明的相等線段。
二、下面是幾種結論：
(1)等腰三角形兩底角平分線相等。
(2)等腰三角形兩腰上的中線、高線相等。
(3)等腰三角形底邊上的高上任一點到兩腰的距離相等。
(4)等腰三角形兩底邊上的中點到兩腰的距離相等。
(5)等腰三角形兩底角平分線，兩腰上的中線，兩腰上的高的`交點到兩腰的距離相等，到底邊兩端上的距離相等。
(6)等腰三角形頂點到兩腰上的高、中線、角平分線的距離相等。
1.練習一 證明：等腰三角形兩腰上的中線相等。
2練習二 證明：等腰三角形底邊上的中點到兩腰的距離相等.
三、將推理證明過程書寫出來。
問題提出：有兩個角相等的三角形是等腰三角形嗎?
隨堂練習：
已知：在ABC中，AB=AC，D在AB上，DE∥AC
求證：DB=DE
課堂小結：
1、 歸納判定等腰三角形判定有幾種方法,
2、 證明兩條線段相等的方法有哪幾種。
3、 通過這節課的學習你學到了什么知識?了解了什么證明方法?
作業：
1、基礎作業：P9頁習題1.2 1、2、3。
2、拓展作業：《目標檢測》
3、預習作業：P10-12頁 做一做
設計方案 篇3
今天早晨我們班的小家伙們個個都精神抖擻，炯炯有神。想知道這是為什么嗎？原來是我們班要舉行“水果拼盤”活動。你看，孩子們正用小刀在給水果進行造型呢！有的將水果切成月亮形，有的把梨切成方形、菱形，有的把草霉一切兩半，露出紅白相間的果肉霎是好看！一個個都忙得不亦樂乎！
實錄一：
彥彥：我媽媽最愛吃草莓了，我要用草莓做一朵七色花，送給我的媽媽。
欣欣：我媽媽最愛吃橙子了，我要用橙子做成彎彎的月亮，送給我媽媽。
明明：看，這是我給爸爸做的太空飛船，爸爸看了以后肯定很高興。
……
在優美的輕音樂中，我們將桌子連成類似自助餐史的長條，請幼兒將完成的果盤集中擺在桌上，幼兒自由欣賞、交流。我們還把孩子們制作的水果拼盤用數碼相機照了下，并
貼在了來看！孩子們的杰作還不錯吧！
通過這次教育活動不但培養了幼兒利用水果進行造型的.能力，還讓幼兒初步了解平衡膳食的有關知識，知道多食水果的好處。更重要的是通過學做水果送家人，更進一步增進了幼兒愛父母的情感。
設計方案 篇4
教學要求
1．正確、流利、有感情地朗讀課文，科學怪人”(第二課時)。
2.了解英國化學家開文迪許專心從事科學研究，把自己的一生都獻給科學的事跡，懂得“科學怪人”其實并不怪。
3體會課文通過幾個事例來寫人的方法。
教學重點 :
讀感悟結合，了解開文迪許的事跡，懂得“科學怪人”其實并不怪。
教學過程：
一、 復習檢查。
1． 認讀生詞。
2． 課文主要講了什么內容？
二、 精讀感悟，學習課文第一段。
1． 自主讀書，自讀自悟。
2． 小組交流，提出問題，小學四年級語文教案《科學怪人”(第二課時)》。
3． 開文迪許的“怪”表現在哪幾個方面？
4． 細讀課文，解決前面提出的問題。
（1） 自讀課文第二自然段，聯系生活實際談談你對“考究”、“過時”的'理解。
（2） 簡介開文迪許的背景，說說他為什么穿過時的衣服。
（3） 齊讀第三自然段，你們家的客廳和臥室里放的是什么？開文迪許的家中為何擺滿了圖書和儀器？
（4） 默讀第四自然段，劃出本段中心句。
（5） 小黑板出示：[他的藏書很多……辦理一下手續。]齊讀，開文迪許為什么這樣做？
（6） 指名讀第五自然段，文中哪些詞句最能體現他的怪？他為何會有這樣的行為？（7） 指導朗讀。
三、 學習第二段。
1． 引讀第七自然段。
2． 自由朗讀課文，為什么說開文迪許并不怪？
3． 指導朗讀。
四、 總結課文。
1．你認為開文迪許怪嗎？為什么？
2．教師總結課文，點明中心。
五、作業。
1． 有感情朗讀課文。
2． 收集一個科學家專心研究的小故事
設計方案 篇5
一、春游的活動主題
“我和春天有個約會”
二、活動目的
1、可以磨礪學生意志，增強學生體質，培養學生吃苦精神和團隊協作精神，強化學生集體意識。
2、需要對學生進行愛國愛家鄉教育、本土文化教育、交通法規教育等。
3、向社會展示航埠鎮初中師生良好的精神風貌，宣傳我校素質教育成果。
4、弘揚攜手“五水共治”、共建和諧家園精神。
三、活動時間：20xx年4月3日 星期五（遇雨天則取消，具體出行時間另行通知）
四、活動程序
周四（4月2日）下午，學生16：20放學回家，準備相關物品；
周五（4月3日）上午8：00前返校；
8：00——8：20 學生在教室檢查攜帶物品，班主任進行動員和教育；
8：20帶上物品在教學樓大廳前集合；進行活動動員和教育；
8：50隊伍按班級順序列隊從校門出發
11：00到達沃華莊園
11：00—13：00在沃華莊園用餐，分班活動
13：10整理隊伍
13：30集結返回
五、行進路線
學校——曹門村——經隧道穿過320國道——石華線——沃華莊園；回程原路返回。
六、隊伍出發順序
旗手6人、五水共治志愿者6人、初三師生（從901班開始）、初二師生（從801班開始）、初一師生（從701班開始）、旗手3人
七、信息聯絡方式
校微信群、電話聯系
八、參加人員
1、全體學生。特殊病例學生，向班主任交書面請假條，經準許，可以不參加
2、全體教師，因事不能參加的老師需向校長室請假；
3、各班的熱心家長志愿者，各班安排的1——2名家長跟行；
4、隨隊醫生一名，隨行車輛（3輛）。
九、注意事項：
1、遠足春游期間，全體師生嚴肅認真，不做與遠足春游無關的事情；
2、要注意安全，尤其是來回途中要跟著隊伍行走，切忌急行；若返回時經過家門不去學校的.，要提前向班主任請假。
4、在活動期間不準靠近水庫及其他危險地帶，不準破壞農作物。
5、活動結束后清理垃圾。
6、在返校后家長接送回家，師生利用周六晚和周日時間充分休息。
十、活動指揮小組：
醫務安全：校醫（余岳仙）
十一、準備工作
1、物質準備：
（1）對于各班學生穿校服或班服，備好適宜遠足、舒適且不磨腳的鞋（鞋底適合較軟一點，建議不要穿新鞋）；學生自備飲用水、食物，行進途中不吃食物，不亂扔垃圾；
（2）各班級自備表達心意的小禮物、照相機、攝像機、家長通訊錄；
（3）準備校旗、團旗、班旗等；
（4）學校派人提前實地勘察，熟悉遠足路線；班主任手機保持暢通，便于及時聯系。
2、精神與組織準備：
（1）各班利用本周二班會舉行遠足前動員會議，對學生進行思想和組織紀律教育。要求充分發動學生積極參與，要求學生行為規范、舉止文明、口號響亮、精神飽滿、意志頑強，一切行動聽從指揮，展示航埠鎮初中學子的良好形象。往返行進途中保持勻速前進，不追逐打鬧、不插近路、不擅自離隊、謹防掉隊，在規定地點休整，家長不準接送；
（2）所有隨隊人員均須保持電話暢通，班主任、任課教師全程跟隨組織本班學生，隨時清點本班人數，報告并處理各種突發事件，特別注意指導和教育學生處理沿途的安全問題，如有體力不支學生較多時，可向聯系領導請示，經批準后集體原地休息；
（3）每班設立領隊學生1人，安全委員3人（班長、團支書、班內的學生干部）。
十二、總結表彰
1、各班利用周一班會做好遠足活動總結，推選“徒步英雄”每班兩名（男、女生各一名），下周升國旗時年級進行總結表彰；
2、凡出現安全事故、精神風貌較差、亂扔垃圾、中途擅自離隊、不聽從統一號令等情況的班級，本周優秀班集體評優資格一票否決。
十三、應急預案
1、處理原則：預防在先，及時匯報，及時聯系，妥善處理；
2、緊急事件處理程序：立即報告班主任——班主任報告聯系領導——及時處置；
3、突發疾病和事故的救援：
（1）班主任立刻電話聯系醫生及領導小組，并報告方位和事故簡況；就地組織應急救治；
（2）班干部組織好本班同學不要慌亂，遠離危險，等待救援；醫生、車輛及相關人員得到求援信息后要立即趕往現場救援；
（3）其他人員維持本班人員秩序。
設計方案 篇6
一、設計意圖
幼兒在區角中、科學活動中，常出現將物品進行分類后，數了數量，比較了多少。由于沒有記錄，所以數了也會忘記。條形統計圖淺顯易懂，能力較弱的幼兒可以通過不斷點數記錄，在形成完整的統計后可以清晰的看出數量、比較多少，對于能力較強的幼兒可以幫助其形成較為規范的統計概念及方法，對其終身發展也有一定的價值所在。
二、活動目的：
1、初步了解做條形統計圖的方法，并運用到實際生活中。
2、學習分類與統計，并通過看圖表感知數量的多少。
3、敢于嘗試和探索，愿與同伴合作。
三、活動準備：
1、4個小貨架、7個購物籃、條形統計圖范例3張、投影儀。
2、幼兒人手一份：水彩筆、白紙、條形統計圖。
3、小組操作材料：餐具、食品、服飾及其他類（鐘、表、書、花）等實物。漿糊、字卡、條形統計圖
四、活動過程：
㈠、以開“小朋友超市”引題，激發幼兒興趣。
㈡、學做條形統計圖。
1、嘗試
⑴鼓勵幼兒用自己的方法統計超市中貨架與購物籃的數量。
⑵、交流與討論：你們是用什么方法記錄下貨架和購物籃的數量？
教師用投影儀展示幼兒的記錄方法。
2、觀察條形統計圖
⑴、引導幼兒觀察并討論圖上內容所表示的`意義。
⑵、教師小結。 3、探索、嘗試自己制作條形統計圖。
⑴、提出要求：先畫好標記再數數貨架購物籃的數量，最后再用直條表示數量。
⑵、幼兒操作，教師巡回觀察、指導。
⑶、引導幼兒在屏幕上分別對照分類的標記、數量、表示數量的直條進行評價。
㈢、幼兒將所學的數量統計法，對貨品進行分類與統計。
1、交代制作要求。
2、幼兒分小組合作、制作統計圖，并將貨品陳列到貨架上。
4、匯報交流統計結果。
設計方案 篇7
一、目的
1、為了更好的引導員工行為，加強員工的自我管理，提高工作績效,發掘員工潛能，同時實現員工與上級更好的溝通，創建一個具有發展潛力和創造力的優秀團隊，推動公司總體戰略目標的實現。
2、為了更確切的了解員工隊伍的工作態度、個性、能力狀況、工作績效等基本狀況，為公司的人員選拔、崗位調動、獎懲、培訓及職業規劃等提供信息依據。
二、適用范圍
績效考評主要是對全體正式員工進行的定期考評，適合公司所有已轉正的正式員工。新進實習員工、競爭上崗的見習員工、轉崗、晉升、降職等特殊階段員工的考評另行制定，不適合此考評，但可以引用績效考評結果的客觀數據信息，作為決策的依據。
三、考評分類及考評內容（考評結構圖見附表1和附表2）
根據考評崗位不同，分三類：一線員工、機關職員、管理人員，分別進行績效考評，三者的考核范圍和側重點不同。
1、一線員工績效考評
（1）一線員工包括：營業員、總臺服務員、禮賓員、收銀員、舊金回收員、顧客關系員、交易員等在賣場工作的普通員工；
（2）一線員工半年考評一次，每年底綜合考評一次。
（3）考評方法有：百分考評匯總成績，顧客意見調查意見匯總，典型事件加減分，對工作完成情況進行評定，民主評議、銷售完成率、工作計劃完成和工作目標達成評定等
（4）品行考評(占績效考評總成績的30%)
①行為品格（10%）：百分考核記錄情況考評員工遵章守紀
星級服務規范履行情況、顧客意見調查結果匯總考評員工服務行為，顧客表揚加分，顧客投訴扣分。滿意加1分，不滿意減1分
（注意：因調查次數多少不同，加減分不機率不等現象，為此要記錄調查次數折平均折合后才具有可比性）
②工作態度（10%）：遲到、早退、事假、加班等考評員工出勤、加班情況；每一次扣一分或每請事假一天扣一分，病假不扣分，為更好地完成工作主動加班一次加1分，任勞任怨服從計劃外工作安排一次加1分。
合作精神非曲直各項工作任務協作配合性尤其是臨時性工作任務主動積極承擔加1分，無故推卸減1分（典型事件加減分，或定期進行民主評議）
③精神面貌和心理素質（10%）：員工日常言行表現，如是否主動為公司聲譽作正面宣傳、是否正確理解并宣傳公司政策考評員工是否熱愛公司，是否支持公司的各項政策方針。（關鍵事件加減分）
員工的日常工作狀態，對待同事的態度考評員工的精神面貌和心理素質。（針對典型事件加減分，或定期進行民主評議，要防止只扣分不加分，防止對不良行為過于敏感而對積極優良行為卻感知不到）
注意：品行考評分數記錄只累計，不在日常工資表中直接體現，只作為考評本期考評原始數據依據。各部門主管在記錄員工日常表現時一定要分清，不要重復獎懲。
（5）業績考評（占績效考評總成績的.70%）
①銷售業績（40%）：平均銷售任務完成率；換算成40分制。
②工作職責履行情況（10%）：有失職行為減分，按要求高效高質量完成本職責工作或其他臨時性工作加分。不間斷記錄，每月評一次。半年匯總一次并進行完全評定一次。（要多獎勵，多加分，多給員工肯定鼓勵員工不斷能力提高工作質量和效率）
③臨時工作任務執行情況（10%）：交給員工的臨時性工作任務執行效果，由任務布置人負責評定，每次大型活動或任務結束評一次，或每月部門主管評一次。（依據XX年下發的《關于大型活動組織的規定和要求》對所有參與活動組織工作的人員進行表現記錄）
④業務技能測試（10%）：部門組織的各項較重要的考試和測試成績，換算成百分制平均分。（由部門出題、組織，人力資源部監督執行。測試成績人力資源部備案）
注：非營業員崗位：“工作職責履行情況”占30%，“臨時工作任務執行情況”占20%，“業務技能測試”成績占20%。
設計方案 篇8
【課題】熒屏之聲
【課 時】第一課時
【授課年級】七年級
【教學內容】第六單元《熒屏之聲》
1、欣賞電影《泰坦尼克號》主題音樂《我心永恒》。
2、欣賞電視連續劇《西游記》主題歌《敢問路在何方》。
3、欣賞電視連續劇《三國演義》主題歌《滾滾長江東逝水》。
4、欣賞電視連續劇《水滸傳》主題歌《好漢歌》。
5、欣賞電視連續劇《紅樓夢》主題歌《枉凝眉》。
6、動畫片《西游記》片尾曲《一個師傅三徒弟》
7、電影《城南舊事》的主題音樂《送別》。
【教材分析】
影視音樂是指為影視而作的音樂，影視歌曲是通過畫面的視覺形象使歌曲內容更具體明確，更具有感染力。它借助于影視藝術的魅力得以廣為傳播，長期流傳，而主題歌直接闡述主題。《敢問路在何方》是電視連續劇《西游記》的主題歌曲，音樂昂揚向上，主要表現了唐僧師徒四人赴西天取經，不畏艱
險，踏平坎坷，戰勝妖魔，最終修成正果。《滾滾長江東逝水》是電視連續劇《三國演義》的主題歌。《三國演義》是一部浩瀚的歷史長劇，音樂表達的是一種厚實凝重的風格。再加上獨唱演員渾厚的嗓音，給聽眾一種蕩氣回腸、回味無窮的感覺。《好漢歌》是電視連續劇《水滸傳》的主題歌，音樂是作者創作的音調與民間曲調《鋸大缸》動機的融會創造。可謂天衣無縫、恰到好處。同時運用了一領眾和的演唱形式，生動地塑造了梁山108將好漢的形象。此歌一經播出，立即風靡了全國。
本節課著重欣賞四首中國作品，采用聽、看、議、創、唱等多種方式，結合音樂的各種要素，讓學生積極主動地參與到教學中，融入音樂里，在課堂中建立平等、民主的師生關系，強調和突出“學生角色”的作用，使其在寬松、愉快的氛圍中自主地感受體驗這些熒屏之聲。
教學重點：對歌曲《敢問路在何方》、《滾滾長江東逝水》、《好漢歌》、《枉凝眉》的欣賞。
【教學難點】通過討論、分析、比較等方法，學生能說出歌曲的音樂風格和特點。
【教學目標】
1、欣賞歌曲《我心永恒》，學生說出其出處及音樂的`情緒。
2、連續欣賞四首作品，通過討論，學生說出各首歌曲的情緒、音樂風格及與各劇內在的關系。
3、《紅樓夢》和《水滸傳》主題歌曲的討論分析，學生能說出影視主題音樂的作用。
4、為了更好地領會影視歌曲，學生演唱《城南舊事》中的主題歌《送別》。感受體驗該歌曲創設的意境和情感。
【教學過程】
一、導入
1、課前音樂：流行歌曲《暗香》—《金粉世家》主題歌）。（媒體播放《暗香》
2、導入：
①播放動畫片《西游記》片尾曲《一個師傅三徒弟》，說說歌曲出處。（媒體播放《一個師傅三徒弟》）
②唱唱《一個師傅三徒弟》。
3、欣賞《泰坦尼克號》主題歌《我心永恒》片段。（媒體播放《一個師傅三徒弟》）
①說說歌曲出處？
②說說歌曲表達的主題以及歌曲的情緒？
4、揭示課題： 《熒屏之聲》
二、欣賞
1、聽一聽
①聆聽電視連續劇《水滸傳》主題歌《好漢歌》； ②聆聽電視連續劇《紅樓夢》主題歌《枉凝眉》。
③聆聽電視連續劇《三國演義》主題歌《滾滾長江東逝水》； ④聆聽電視連續劇《西游記》主題歌《敢問路在何方》；
2、議一議
①聽音樂回答以下問題：（展示課件）
見下圖
欣賞《三國演義》的主題歌
請你說出這首主題歌的音樂風格：
1、歡快地2、悲哀地3、寬廣抒情地4、雄壯地
請你選擇并填寫下表，為下列人物設計音樂肖像：
音樂風格 速度
力度 劉備關羽張飛諸葛亮曹操
3、比一比
如果把《枉凝眉》和《好漢歌》的曲調對換，會有怎樣的效果？這樣合適嗎？為什么？
4、唱一唱
①電視連續劇《水滸傳》主題歌；《好漢歌》
②聆聽電視連續劇《西游記》主題歌《敢問路在何方》。
三、總結比較
1、比較：
師：大多數的影視主題音樂都是展現本劇主題的重要手段之一，它能生動形象地塑造出劇中主要人物的形象和個性，同時它也能讓觀眾在欣賞歌曲的同時聯想到劇情的內容。
四、師生小結。
影視作品中的音樂，不僅包括主題曲，還有插曲、片尾曲、情節音樂、背景音樂、過渡音樂等。同學們只要平時多注意積累，你就會擁有許多優秀的音樂，你的生活也會變得非常豐富和美好。
五、布置作業：收集自己喜歡的影視歌曲。
六、結束曲：播放《城南舊事》中的主題歌《送別》，學生出教室。
設計方案 篇9
一、晚會主題：青春揚帆，溫暖前行暨20xx 迎元旦表彰晚會
二、晚會基調：喜慶、祥和、熱烈。
三、晚會地點：教室
四、晚會時間：根據學校安排確定
五、晚會思路：
1、晚會反映我班半年來所取得的成績，鼓舞同學們的士氣，繼 往開來，再創輝煌。
2、繼承和發揚我班好的思想、好的做法，攜手打造親情班級、 和諧班級、文明班級。
六、晚會節目要求
1、歌曲類：
(1)能夠反映祖國發展，弘揚主旋律的歌曲(民族，美聲類);
(2)青春、陽光、健康、向上，能夠反映同學們們充滿活力，反 映教師無私奉獻的'歌曲;
(3)與以上主題相關的原創歌曲。
2、舞蹈類：
(1)、積極向上、寓意深刻的藝術性舞蹈;
(2)、具有校園時代氣息的創意性舞蹈。
(3)、喜聞樂見的街舞、現代舞、健美操、武術等;
(4)、相關歌曲的伴舞。
3、曲藝(語言)類：
(1)、喜慶、熱鬧反映校園生活的的相聲、小品;
(2)、經典的傳統曲藝類節目;
(3)、其它類型的曲藝節目。
4、其他節目
七、節目來源：
全體同學必須全部并積極參與表演節目的上報，每位同學必須保證有一個節目，如實在沒有節目，須參加合唱類節目，合唱要求自己找好合作伙伴，合唱人員不得超過五人。
八、晚會參報節目要求：能夠圍繞晚會主題，營造出喜慶、祥和的氣氛，節目新穎，有創意，緊湊、連貫，能夠將節目完整、藝術性地展示給現場觀眾。
九、節目報名時間及要求：
時間：12 月30 日一天時間。
要求：節目報名時間任何人員不得大聲喧嘩，不得因意見不統 一而影響班級紀律。除宿管部人員。
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