實施方案(推薦)
為了確保工作或事情順利進行，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編為大家整理的實施方案8篇，希望對大家有所幫助。
實施方案 篇1
根據《市城市市容和環境衛生管理條例》、《市人民政府市容環境衛生“門前三包”責任制實施辦法》以及市城管委《市城區臨街門前管理責任制實施辦法》的規定，為加強我區市容環境衛生管理，落實臨街單位（經營業主）市容環境衛生責任區的相關責任義務，完善工作機制，實現長效管理，特制定本實施方案。
一、目標與宗旨
以創建全國文明城市、國家衛生城市，實現長效化、精細化管理為目標，通過城區臨街門前管理責任制的落實，建立完善“管理為核心、自律為關鍵、作業為基儲執法為保障”的臨街門前管理模式，從而實現道路平整干凈、門前暢通有序、立面整潔美觀、垃圾收集規范的目標。
二、組織機構
為加強對門前管理責任制的領導，成立門前管理責任制實施領導小組。
領導小組下設辦公室，辦公室設在區城管局，由同志兼任辦公室主任，同志任辦公室副主任。各街辦（鎮、場）均應設立門前責任制工作領導小組，制定相應實施方案并組織好自查自評工作，區直各責任單位負責配合實施。
三、范圍與內容
（一）門前責任制范圍
本實施方案所稱臨街門前管理，是指道路、街巷兩側的各類責任單位（經營業主）的責任區域。
（二）門前責任制內容
臨街門前無暴露垃圾、無亂停放車輛、無出店營業、無占道攤點、無亂堆放物品、無亂張貼（亂刻畫、亂涂寫）、無亂掛亂拉、無店招店牌不規范和污損、無亂晾曬;建筑裝修工地門前無污染物；公共綠地無空禿、行道樹無缺株、綠化設施無缺損；門前路面平整無坑塘、無沉陷、無臃包、無積水，窨井蓋無缺失，墻面落水管完好。
（三）臨街單位（經營業主）責任
1、不亂涂寫、亂張貼；不亂晾曬、亂吊掛物品；店招店牌按規定設置，保持完整、清潔；不出店經營；不亂停車；門前門后不亂堆放物品、雜物；按市容環衛部門要求定時定點投放垃圾袋；不向門外傾倒、排放廢棄物；做到門前清潔，每天清掃，每周大掃除。
2、對他人在自家門前責任范圍扔垃圾、亂畫亂貼、亂停車、亂吊曬、擠占盲道等行為進行制止，并及時清理。
3、對他人在自家門前責任范圍破壞市政、市容、綠化及園林設施或占道經營等行為，及時進行制止；對勸阻無效或已經造成市政、市容、園林綠化設施硬件損壞的，及時向街辦（鎮、場）或城市管理部門舉報。
四、措施與分工
（一）單位(經營業主)自律：臨街責任單位（經營業主）是該項工作的'核心與細胞，應按照門前管理責任制標準做到“三個有”，即有保潔制度（每天要做清潔工作、每周至少一次大掃除活動）;有保潔隊伍或人員（明確自有保潔隊伍或人員，或委托專門保潔隊伍或人員）；有垃圾投放容器和保潔工具，確保責任事項的落實。
（二）區門前管理責任制工作領導小組：鞏固和完善以區長為第一召集人、分管副區長為召集人、各部門和各街辦（鎮、場）行政主要負責人為成員的門前管理責任制聯席會議制度。強化區聯席會議牽頭、協調、指揮、決策作用，對久拖不決或對涉及部門較多、較復雜的重大問題進行調處。
（三）街辦（鎮、場）：作為門前責任制屬地管理的主體，應積極履行宣傳、巡查、督促的職責，做到“三個有”，即有一套長效管理工作機制；有一批宣傳員、指導員和志愿者；有一支督察糾錯隊伍。要以街、以路、以片為單位建立若干自律小組，引導臨街責任單位（經營業主）自我約束、自我管理，由街辦（鎮、場）與各自律小組簽訂責任狀，每季度開展“優、中、差”評比，使單位（經營業主）自覺落實門前管理責任。要劃定范圍，與臨街單位（經營業主）簽訂并送達《市城區臨街門前管理責任制單位（經營業主）承諾書》，督促其履行責任義務。
街辦（鎮、場）對臨街單位（經營業主）發現的市政設施等硬件方面的問題，根據道路劃分，分別及時告知區相關職能部門。對臨街單位（經營業主）不落實門前責任制，通知執法部門實施處罰；對屢教不改或處罰不到位的報區聯席會議。
（四）區城市管理局：負責門前責任制牽頭、協調、督促。指導各街辦（鎮、場）做好門前責任制工作，及時溝通；建立門前管理責任制考評獎勵機制，開展“百里挑一好店主（單位）”等主題評選活動，以街辦（鎮、場）為主進行日常考評，區城市管理局進行審核，對獲獎商戶授予獎牌；及時對環衛設施問題進行整改，督促各市容所和局清運公司清掃、沖洗道路和定時收集垃圾，規范作業，確保廢物箱無污損、垃圾箱規范管理。
（五）區城建局：及時對市政、綠化設施問題進行整改，規范作業，確保設施完好，公共綠地無裸露土地，行道樹無缺株（死株），綠化設施無缺損。
（六）區商務局：對集貿市場進行監管
（七）區環保局：對單位（經營業主）違反環保行為進行監管。
（八）區行政執法分局：作為落實門前責任制的有力保障，負責日常執法，加強監督、處罰的力度，對門店、街辦（鎮、場）告知的違章戶，采取有效措施實施處罰；落實集貿市場周邊（門口）門前責任制。
（九）工商局、地稅局、區衛生局、區文明辦：把門前責任制考核結果和排名作為誠信單位、文明單位評選依據;對不履行門前責任、屢教不改的或處罰難以到位的，由區聯席會議提出意見，有行政主管單位的應對相關責任人作出處理，工商、稅務、衛生等行業主管部門應結合各自職能積極配合，對情節嚴重的，工商、衛生部門應依法依規責令停業或吊銷證照。
（十）公安分局：對暴力阻撓門前責任制落實的當事人和相關責任人采取有效措施。
（十一）交警部門：對亂停放車輛進行糾處。
五、保障措施
（一）建立“門前三包”管理臺賬和教育處罰臺賬。管理臺賬記錄以路段為單位的門店的各種信息和日常巡查情況；教育處罰臺賬記錄門店落實“門前三包”責任制情況。對拒不接受處罰的門店，管理部門應及時記錄在教育處罰臺賬上并抄告區工商、衛生部門。
（二）建立“門前三包”聯審制度。區工商、衛生部門辦理執照時，應了解該單位的門前三包責任制落實情況，加強該項工作的前置審批；同時配合管理單位，在日常管理和辦理執照年檢時，督促拒不接受處罰的單位落實責任。
（三）建立聯動工作機制。一是加強日常管理力度。街辦（鎮、場）對臨街單位（經營業主）發現的市政設施等硬件方面的問題，根據道路劃分，分別及時告知區相關職能部門或市城市管理部門。對臨街單位（經營業主）不落實門前責任制，通知執法部門實施處罰；對屢教不改或處罰不到位的，由街辦（鎮、場）拍照或錄像取證，報區聯席會議；區各職能部門要積極落實和配合門前責任制工作，落實專人負責。二是加大考核整治力度。由街辦（鎮、場）牽頭，整合街道城管科、執法中隊、市容所、工商所、衛生防疫站、派出所等部門力量，對責任單位實行每月一次考核和綜合整治，形成“五力合一”推進管理。三是定期召開聯席會議，區、街（鎮）兩級定期召開由管理單位、城管執法部門和有關職能部門參加的聯席會議，及時解決管理與執法中存在的問題。
（四）門前管理責任制納入各街辦（鎮、場）及區相關部門的績效考評和經濟社會發展考核（城市管理部分）。區創建辦、區文明辦要將門前管理責任制納入全區綜合目標考核內容（對各街辦（鎮、場）、各部門的年度目標管理考核）。
實施方案 篇2
一、指導思想
特色幼兒園的創建,是優化幼兒園管理,豐富幼兒園內涵,提升幼兒園品位的一項重要舉措.我園秉著以“創品牌、塑精品”為動力,以內涵發展為目的,緊緊圍繞《幼兒園教育指導綱要》及《20xx－20xx年國家中長期教育改革和發展規劃綱要》,樹立全面發展,注重個性特長培養的理念,以幼兒“快樂生活,健康成長”為宗旨,不斷提升特色育人水平,全面提高幼兒整體素質.將幼兒園的特色教育與幼兒園文化建設、幼兒成長、教師發展相結合,努力打造我園藝術教育品牌,提升辦園品位.
二、背景分析
創意手工制作是幼兒非常喜歡的一項活動,是一種最能讓幼兒體驗自主、獨立、創造,介于游戲和心理表現之間,是調節幼兒心理的良好方式,能激發幼兒熱愛生活、熱愛自然,同時既鍛煉了幼兒手、眼、腦和諧統一的能力,又發展了幼兒的想象力和創造力,使其潛能得以充分發揮.它有許多的形式和表現手法如:撕、刻、縫、印、拼、擺、拓、染、扎、撈、貼等等.它是培養幼兒動手、動腦,啟發幼兒創造性思維的重要手段.是教師引導幼兒發揮想象力與創造力,直接用手操作簡單工具,對各種形態（點狀、線裝、面裝、塊裝）的具有可塑性的物質材料進行加工、改造,制作出占有一定空間的、可視的、可觸摸的多種藝術形象的一種教育活動.對培養幼兒認真觀察、有意注意以及耐心細致的習慣,對培養幼兒的想象力和形成立體空間觀念都有非常重要的作用.同時能充分體現教師創造性的構思、獨具匠心的設計、藝術性的處理,使手工具有創造性、新穎性、趣味性,達到預設與生成協調統一.一張紙、一只紙盒、一片葉子、一個果實、一只瓶子……經過折、粘、剪、貼成了一件件形象夸張、富有趣味的作品.對這種誘人的制作,幼兒抱有濃厚的興趣.
三、發展目標和內容
（一）建立有層次的目標框架,以總目標為基礎,建立體現幼兒年齡差異、富有操作性的各年齡階段目標.
總目標
1、讓幼兒喜歡參與創造性手工制作活動,能在各種材料及各種表現形式中主動創造.
2、在制作活動中,樂于探索,逐步形成幼兒的藝術創造個性.
3、提高幼兒的手工制作的基本技能,熟練運用掌握的手工技能和工具材料,想象、創作出新穎、獨特有創意的優秀的幼兒美術作品.
4、提高對周邊環境的審美評價能力,激發美化生活的愿望,養成細致耐心、持之以恒、勇于探索的良好習慣.
分目標
小班 :
1、創設良好的創意手工活動環境和心理氛圍,培養幼兒對手工活動的興趣.
2、發展幼兒小手的靈活性,左右手操作能力得到提高,促進幼兒左右腦的發育.
3、讓幼兒學習簡單的撕、粘、捏、折、剪等操作技能,在“創意手工”活動中逐步提高造型能力.
中班 :
1、增加“創意手工”的教育內容,進一步激發幼兒對創意手工活動的興趣.
2、進一步發展幼兒手眼協調以及手部肌肉控制的能力,進行刻、拼、拓、扎、貼等技能練習.讓幼兒自主學習,自由探索,促進每位幼兒在創意手工活動中有個性地發展.
3、通過“創意手工”系列活動,培養幼兒對美的觀察力、理解力、感知力、鑒別力,加深對美的形式認識,積累大量關于美的形象的經驗.
4、培養幼兒做事專注、認真、仔細、耐心的良好品質.
5、引導幼兒講述自己的創作情感和自己的新發現,從各個角度介紹、分析、評價、展示自己和他人的作品（如內容、想象、新奇、獨創、造型、色彩等等）,提高幼兒的口語表達能力和審美能力.
大班 :
1、讓幼兒系統學習“創意手工”的各種表現形式和內容.培養幼兒熟練地運用各種形式進行創意手工創作活動.
2、提高幼兒運用各種生活、自然、廢舊材料進行形的概括、組合、變形的能力,進一步提高幼兒動手能力及觀察力、想象力和創造力.
3、通過“創意手工”教學活動,進一步訓練幼兒手工制作的表現能力.
4、有計劃、有針對性地對幼兒開展“創意手工”教育活動,發展幼兒欣賞、評價美的能力.
5、通過優化“創意手工”活動的教學方法,培養幼兒之間健全的人際關系和良好的合作與競爭能力.
（二）精心選擇創意手工材料（包括幼兒創意紙工、創意泥工、玩具創意制作、自然剪貼、“變廢為寶”創意制作等）,由淺入深,由易到難地制定一整套創意手工教學內容,形成系統化,并充分挖掘教育內容中所包含的“素質元”,培養幼兒創新意識和創新精神.
1、創意紙工
幼兒運用不同的工具、表現技法以及各種材質不同的紙創造性地進行撕紙、剪紙、折紙、立體制作（厚紙）等活動,制作出平面或立體的具有新穎、獨特效果的紙工作品,發展幼兒手的動作的精確性、靈活性,培養幼兒的實際操作能力、形象思維能力、創造想象力和空間方位知覺能力,養成耐心細致、干凈整潔的操作習慣.
2、創意泥工
幼兒用粘土、橡皮泥、面團等為主要原料,用手和一些簡單的工具創造性地塑造各種物體、動物等平面或者立體的作品.通過幼兒的動手塑造,手腦并用,促進手腦活動的協調,使孩子的智力及手部的靈活性都得到發展.
3、玩具創意制作
幼兒用紙、布、針、線、自然材料,或無毒無害的`廢舊材料以及地方性材料創造性地制作簡單的玩具,通過讓幼兒進行各種各樣的探索實踐操作活動,調動幼兒進行手工活動的積極性、主動性和創造性,促進幼兒創造性思維的發展.并從中體驗到創造的快樂.
4、“變廢為寶”創意制作
以飲料瓶（罐）、禮品盒、一次性杯（盤、碗）等廢棄物的直觀、具體、形象等特征引發幼兒借形（借物）想象,動手創造出各具特色的新作品.在有計劃、有目的的動手制作活動中,引導幼兒將“廢”變為“有用的東西”,從中獲得成功的體驗,培養幼兒的動手能力和創造力,提高幼兒的環保意識.
四、實施策略
1.加強組織領導,分工協作,制定計劃,確定專人進行指導并組織實施,有組織、有目的、有指導性地開展各項活動.
2.營造師幼全員參與的氛圍,鼓勵和引導幼兒根據自己興趣愛好,自主選擇活動項目.
3.各班認真制定創于手工教學計劃,要求做到目標任務到位,落實安排到位,方法措施到位,嚴格規范實施.充分挖掘并發揮幼兒園手工教育優勢,積極開發園本課程.
4.鼓勵幼兒人人參與,堅持面向全體,兼顧個體差異,力求幼兒人人具備所選項目的簡單技能,讓每個孩子都有所發展,快樂發展.
5.積極開展創意手工競賽活動,為幼兒特長的發揮,為幼兒展示才藝本領搭建平臺.利用六一、藝術節、家長開放日活動、畢業典禮等各種比賽活動,引領幼兒邊學邊練,以練促賽,以賽促練,發展幼兒的綜合藝術素質,培養審美和創新能力.
6.平時,通過作品展示展覽形式,讓幼兒全面參與,在活動中樂于展示自我.
7.抓好目標分層管理,分工協作,各負其職,分類指導,強化養成訓練.加強檢查與考核.重視分析問題,不斷改進工作策略.
五、實施方法
1．以多樣的導入方式激發幼兒對創意手工活動的興趣,以豐富的活動方式持續調動幼兒進行創意手工的積極性.說一說,用童稚的語言說說美的感受；想一想,用聰明的腦袋創造無限的遐想；做一做,用靈巧的小手做做美的物品；變一變,演繹變廢為寶的藝術過程；玩一玩,放縱心情體驗美的藝術歷程.
2．創設良好的創意手工活動環境和心理氛圍,把握好創意手工活動的開放性、變通性,提供開放可變通的藝術操作工具和材料.活動不局限于折、捏、剪,可以采用撕、刻、縫、印、拼、擺、拓、染、扎、撈、貼等多種方法的綜合.讓幼兒自主學習,自由探索,促進每位幼兒在創意手工活動中有個性地發展.
（1）創設自由選擇的環境
提供豐富的物質環境,學校設有“創意手工”資源中心,設立每日“百寶箱”,發動社區、家長、幼兒共同收集可利用的廢舊材料和物品（盒、瓶、紙、棒、扣等等）,歸類投放,為幼兒提供豐富多彩、數量充足的操作材料.
班級中專設材料箱、材料架,擺放幼兒隨時收集來的廢舊材料,布局也要盡量合理,使各種材料便于幼兒取放自如.幼兒可以隨時按制作需要隨意選取材料,為幼兒動手能力、創造力發展提供物質保證.
（2）營造賦有安全感的環境
羅杰斯認為“心理安全”和“心理自由”是有利于創造活動的最基本的心理因素.在活動中教師應為幼兒營造一種寬松融洽的心理環境,為幼兒創造性思維提供一個自由馳騁的空間.教師的具體表現是接納孩子的一切作品,允許反復進行嘗試,不以自我的主觀意愿左右幼兒的行動,限制他們的自主性和主動性；教師理解幼兒的選擇的需要,保護幼兒的自尊心,重視幼兒良好個性的培養,形成平等的師幼關系.
六、實施步驟:
（一）、規劃宣傳階段:20xx年2月DD
按要求制訂完善制度、職責、具體實施方案,召開有關人員會議,利用業務學習時間廣泛宣傳、開展教育,鼓勵教師尋找、發現問題,并及時上報.
（二）、集中實踐研究階段:20xx年3月D20xx年6月
按職責分工,加強學習、實踐、研究,在園內嘗試教學公開研討活動,對發現問題或熱點、難點問題,進行探討、交流,尋找解決問題的有效途徑與措施.
（三）、反思調整階段:20xx年9月D20xx年12月
根據既定目標與內容在積極開展回歸自然創意手工教育的基礎上,不斷反思成功與失敗的經驗,及時調整、完善創意手工教育方案.注意收集典型案例,并做好推廣工作.活動中注意觀察記錄幼兒的自主、創造的行為,積累教師對孩子創意行為反思的案例等.
（四）、集中實踐階段:20xx年2月D20xx年6月
按照計劃,在對教師存在問題總結、反思的基礎上,進行專題培訓,并根據調整方案,繼續進行幼兒創意手工教育活動.
（五）、小結反思階段:20xx年9月D20xx年11月
每個教科研組、教師,根據自己實施的情況,做好小結、反思.特別是利用案例進行分析,剖析創意手工教育活動對自身和孩子的發展狀況.
（六）、整理總結階段:20xx年12月
幼兒園根據各組、各位教師的總結情況,收集整理資料,寫出階段性成果報告以及特色實踐總結性報告；對孩子的創意手工素養進行評估,了解特色教育給孩子帶來的發展；整理出案例集、活動設計方案集、創意作品影像資料等.
六、特色建設的保障
（一）建立特色建設領導小組
組長 園長
副組長 業務園長
組員 全體教師
（二）制作材料的保障
高郵地處富饒美麗的里下河水鄉,物產豐富,有著“魚米之鄉”的美稱.這兒有形態各異的貝殼,有成熟的麥穗、新鮮的蔬菜；,有成熟的玉米、鮮嫩的蓮藕,還有各種水果、棉花、芝麻……這些材料既是幼兒熟悉的又是幼兒喜愛的利用這些材料“創意手工”,不僅可以從不同角度展示家鄉豐富的物產資源,還能使幼兒更好地了解家鄉,同時激發幼兒從小熱愛家鄉的情感.
（三）家長資源的開發與利用研究
家庭和幼兒園在幼兒發展中都具有重要作用,它們共同促進幼兒的成長和進步.在課題實施過程中,重視家園合作,充分利用家庭中的人力、物質資源,通過宣傳、溝通、邀請、指導、親子制作、分享展示等形式,促進幼兒園創意手工活動的有效開展.
七、成果展現
1．特色展示的光盤、照片
2．全體師生手工素質得到提升
3. 園本課程基本完善
實施方案 篇3
在市委第***次全委（擴大）會上，與會同志對我鎮今年上半年基層黨建工作進行了民主測評，充分肯定我鎮上半年抓基層黨建工作取得成績，找出了存在的差距。按照市委組織部《關于全市20xx年上半年基層黨建民主測評結果的通報》（彭組通 〔20xx〕78號）要求，結合升平實際，經鎮黨委研究，特制定**年基層黨建工作整改措施。
一、指導思想和工作重點
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實科學發展觀，以基層黨組織“三分類三升級”活動為載體，推進鎮、村兩級黨組織班子建設；以解決民生問題和經濟社會發展問題為主線，在干部作風教育實踐活動中，堅持思想整頓和組織調整相結合，上級黨組織幫助整頓與提高基層黨組織解決自身問題的能力相結合，堅持走群眾路線不動搖。通過開展建設整頓工作，使基層黨組織的“三力”作用突顯，戰斗堡壘作用充分發揮，進一步促進社會穩定，人民安居樂業。
鎮黨委在認真分析查找問題的同時，進一步認識到農村基層黨建工作是黨在農村全部工作和戰斗力的基礎，擔負著把黨的路線方針政策落實到人民群眾中、帶領群眾致富奔小康最直接、最具體的責任。鎮黨委決定，抓農村基層黨建工作要繼續堅持“抓基層、打基礎，強班子、帶隊伍，促發展、奔小康”的工作思路，以創建“五個好”鎮、村黨組織為目標，積極實施黨建工作載體，使農村基層黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力明顯增強。
二、目標任務
以認真開展“創先爭優”、“三個建設年”暨“包、聯、幫”活動為契機，加強基層黨組織的思想、組織、作風和制度建設為目標，切實解決黨員和群眾中存在的重點或突出問題。鎮、村兩級黨組織采取一系列措施，一方面教育引導黨員和群眾提高思想認識，轉變思想觀念，另一方面使群眾的合法訴求得到解決。特別是村級黨組織要扎實工作，不斷增強黨支部的創造力、凝聚力和戰斗力，使村黨支部的戰斗堡壘作用、黨員的先鋒模范作用在經濟社會發展中得以充分發揮。
三、主要措施
第一、為了扎實抓好基層黨組織整頓，實行領導包村、黨員鎮干部駐村幫扶等形式，為村級黨組織提供指導和幫助。通過一系列政策上的傾斜，使村集體經濟快速發展、基礎設施明顯改善。
第二、加強鎮、村黨組織班子建設，著力提高班子成員的整體素質。俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶”。要始終把抓基層黨組織班子建設作為首要任務來抓，在班子組成結構上，要注重發揮班子的整體功能。在抓好班子建設的同時，要強化任期目標責任，落實“書記抓、抓書記”責任制，制定適合本鎮、本村實際的任期目標，增強每位班子成員“在其位，謀其政”的事業心和責任感。
第三、要把著力點放在解決存在的重點或突出問題上，做到整頓工作與當前各項工作“兩促進、兩不誤”。一是解決好經濟發展不快、農民增收緩慢的問題，要求從實際出發，因地制宜，切實解決好群眾所反映的重點或難點問題。鎮、村干部要加強學習，努力提高駕馭農村經濟發展的能力和水平，引導群眾轉變思想觀念，理清發展思路，加快農村經濟結構的戰略性調整，加快發展集體經濟和各種所有制經濟，努力提高農民收入。鎮、村干部多從廣大人民群眾的利益出發，維護群眾的利益，促進社會和諧發展。二是要健全一套好的管理制度，重點在建立健全黨代會例會制度、村級黨支部和黨員大會制度、民主議事和決策制度、民主生活會制度、民主評議黨員干部制度、“三務”公開和民主管理等制度上下功夫，使鎮、村黨組織的各項工作進一步走上規范化、制度化、合法化的管理軌道。三是解決好工作作風不實問題，增強為民服務的意識。以開展“創先爭優”活動為契機，教育引導鎮、村干部始終堅持一切為了群眾，一切依靠群眾的根本觀點，在工作中努力做到權為民所用，情為民所系，利為民所謀，使各項決策和工作符合實際和群眾要求，腳踏實地的為群眾辦實事，做好事。四是認真解決好“一手硬，一手軟”的問題，切實加強農村精神文明建設和民主法制建設。切實把農村精神文明建設、民主法制建設和社會治安綜合治理等各項工作落到實處，為維護農村穩定、推進經濟發展提供強有力的支持。五是認真解決好后備干部缺乏的問題，加大后備干部的培養力度。在后備干部培養上，要把“雙強”型人才作為重點培養對象。要積極培養優秀青年農民入黨，壯大黨員隊伍，優化隊伍結構，下大力解決好農村后備人才缺乏的問題。
第四、堅持正面教育、自我教育為主，做到思想整頓與組織整頓相結合。在整頓過程中，認真查找思想和工作方面存在的突出問題，總結經驗教訓，制定切實可行的整頓措施，明確努力方向。在查找問題的過程中，采取個別談話和召開座談會等形式，認真聽取干部群眾的意見。鎮、村兩班子成員之間要開展談心活動，大家通過交流和溝通，從而達到思想認識的統一，為開展工作打下堅實的基礎。要定期公開黨務、政務和村務，接受人民群眾的.監督。
四、方法步驟
第一、鎮村干部深入村中，走近農戶，開展實地調研活動，了解社情民意，尋找解決問題的思路和辦法。
第二、針對本村群眾反映的突出問題，鎮、村黨組織召開市鎮黨代表、人大代表及黨員和群眾代表會議，認真聽取意見建議，認真查找問題根源，明確工作努力方向。
第三、強化學習，用知識指導實踐。鎮黨委至少每月組織鎮、村干部，村級黨支部每半個月組織黨員學習新時期黨的各項方針政策，提高大家的政治理論水平和思想覺悟。
第四、堅持實事求是，緊密依靠群眾。在整頓工作中，要發揚黨的密切聯系群眾、走群眾路線的優良傳統和作風。鎮村干部要認識到自己的一言一行代表著黨和政府的形象，肩負著黨組織的重托和人民群眾的期望，要經常深入群眾，傾聽群眾呼聲，關心群眾疾苦，真心實意為群眾辦好事、做實事，在大家的共同努力下，確保重點或突出問題的有效解決。
第五、扎實抓好“三公開”。通過利用宣傳欄或公示等形式，每季度公開一次黨務、政務、村務，提高群眾的知曉率，接受群眾的民主監督。
第六、認真做好“三訪”工作。鎮村干部對群眾的來信來訪，認真聽取，作好記錄，聯合有關單位切實加以解決，使矛盾糾紛在萌芽狀態就化解。
鎮黨委將把基層黨建整改工作作為黨建工作的重中之重，精心部署，周密安排，真正做到認識到位，措施到位，工作到位，落實到位。把整改工作作為一件加強基層黨組織大事來抓，形成鎮黨委書記親自抓，分管領導直接抓，責任單位配合抓，村級黨組織自覺抓的工作局面。
實施方案 篇4
為充分發揮名師的專業引領、帶動、輻射作用，加速教師專業化發展，培養造就更多的優秀教師，根據《xx市名師工作室建設工作實施方案（試行）》精神，特制定本工作室建設工作實施方案。
一、工作思路及工作目標
工作坊（室）將在xx市教育局師資科和xx市實驗小學的直接領導下，認真履行各項具體職責，創造性地開展各項工作，把本工作坊（室）建設成優秀學術交流的樞紐，使之成為教師深化學術思考、匯聚教學智慧、反思教學問題、解決教學疑難、提升教學能力的平臺。使全體成員通過兩年的全方位學習，在理論水平、創新意識、課題研究、專業素養等方面獲得突出的進步和顯著的提高，為xx市小學教育培養一批優秀的.教育教學骨干教師。
通過網絡平臺建設和省級課題的實踐研究，把工作坊（室）打造成教師成長的共同體，創建一支學習型、研究型的團隊，建設好兩個網絡交流平臺，扎實推進課題研究，完成一套精品資源，促進中青年骨干教師專業成長和自我提升。
二、工作坊（室）主持人、成員職責
（一）主持人職責
1.全面負責工作坊（室）的各項工作，統籌協調，保證各項工作正常開展。
2.學習宣傳有關教育教學法規政策、工作室相關要求。
3.制定工作發展計劃，指導工作坊（室）成員有計劃地開展校本研修和個人學習等工作。
4.做好工作坊（室）團隊建設、課題研究、網絡平臺、優質資源等工作的整體規劃和安排，確保工作室各項工作有序開展。
5.做好工作坊（室）成員的業務和活動考勤，做到周安排，月公布，并在網絡平臺中國共產黨享。
6.嚴格按照《xx市名師工作室管理辦法》要求，落實財務制度，做到花費少，效果好。
7.掌握每位成員的思想動態，生活上幫助，工作上鼓勵，業務上指導，引領成員獲得自身專業成長。
8.主動承擔上級部門委托的工作，認真完成學校各項事務。
（二）工作坊（室）成員職責
1.制定個人二年發展目標和學習培養計劃。
2.每名工作坊（室）成員結對指導1—2名青年教師，使培養對象在我市教師成長階梯中，相應提升一級，乃至更高。
3.每人每學年公開課教學、專題講座不少于2次，送教下鄉不少于1次。
4.工作坊（室）成員應協助主持人進行科研工作，每一學年，在市級及以上刊物發表或獲獎論文1篇以上。
5.完成工作坊（室）規定的各項學習和研究任務。
6.及時撰寫階段性工作總結。
三、工作坊（室）活動形式
1.教學示范課。充分發揮名師授課效應，工作坊（室）統一安排，成員每人每年上市、縣或校級公開示范課不少于2次。
2.專題講座。以本工作坊（室）為主體，工作坊（室）成員每人每年專題講座不少于1次，同時聘請部分專家，舉辦學術講座。
3.送教下鄉。關注縣區和農村學校教育教學問題，有計劃、有目的、有安排地開展送教活動。每年組織工作坊（室）成員到農村送教至少1次。
4.學習交流。定期舉行工作坊（室）會議，討論工作計劃、進行學科研討、開展課題交流、分享經驗感受。采取集中學習和自主學習相結合的形式，利用QQ群、e-mail、微信為研討交流平臺。
5.網絡研修。充分利用省市搭建的網絡平臺，及時上傳工作坊（室）的工作動態、論文成果、課例設計、案例評析、教育敘事等。
6.學術交流。積極參加各個層次的學術交流活動，建立業務進修機制，努力提高自身的專業素養和教育教學水平。
工作坊（室）內部考核辦法
為了進一步調動坊（室）內成員的工作積極性、創造性，增強工作責任感，提高專業素養，提升專業能力，特制定評價細則：
1.師德師風：愛崗敬業，模范遵守教師職業道德。（10分）
2.參與活動：能積極參與工作坊（室）的每次活動，活動后能及時反思、小結。（10分）
3.網絡平臺交流：積極參與工作坊（室）的平臺建設，能及時上傳相關內容。（10分）
4.業務學習：認真學習理論知識，做好筆記。每學期不少于5000字。（10分）
5.示范引領：每學期至少上一次公開課、研討課或示范課，在所在地區做一次專題講座。 （20分）
6.課題研究：積極參與、認真研究解決教學中出現的難題。（10分）
7. 反思體會：每周撰寫教育教學反思一篇，每學期至少寫一篇論文或教學設計。（10分）
8. 成績榮譽：被評為優秀教師、先進個人等榮譽稱號或輔導學生等方面取得優異成績。（20分）
9. 獎懲情況：對不遵守工作紀律，無故缺席三次工作坊（室）活動的成員視為自動退出，并上報市局。設立"優秀工作坊（室）成員"獎項，每學期評選一次。對主動積極承擔并出色完成工作坊（室）和課題組工作的成員，優先推薦參加各級各類評優活動。
10. 成績評定：考核在90分以上者為優秀，85---89分為優良，70---84分為合格，70分以下為不合格。
五、關于經費使用
工作坊（室）的建設及工作經費由市和學校提供。工作坊（室）將本著節儉、合理、必需、程序完整的原則，嚴格遵守市局和相關經費使用制度。經費主要用于工作坊（室）的圖書資料購置、外出指導及教研、考察、學術交流活動等開支。
實施方案 篇5
為進一步發展黨內民主，加強黨內監督，保障黨員權利，增強工作透明度，切實改進和提高基層黨委的領導水平和議事決策水平，現就全面推行黨務公開工作，提出以下實施方案。
一、指導思想
以黨的十七大精神為指導，以、和等有關黨內法規為依據，堅持黨要管黨、從嚴治黨的方針，規范黨組織工作運行機制，擴大黨員群眾對黨組織工作的知情權、參與權、監督權，建立健全充分反映黨員和群眾意愿的黨內民主制度，使黨員更好地了解和參與黨內事務，使黨委工作更加科學化、民主化、制度化、規范化。
二、工作原則
依法依紀原則。遵循憲法、法律法規以及黨內法規和黨的路線方針政策，把依法依規貫穿于黨務公開的全過程，實現黨務公開工作的科學化、規范化和制度化。
真實公正原則。尊重黨員群眾的知情權、參與權、選擇權和監督權，堅持實事求是，面向基層，面向黨員，面向群眾，做到內容真實可信，結果公正公平。
注重實效原則。要堅持求真務實，增強黨務公開的針對性和實效性，既要最大限度地公開黨內事務，又要維護黨組織的團結和統一。
積極穩妥原則。推進黨務公開工作既要積極推進、大膽實踐、勇于創新，又要做到因地制宜、規范操作、有序推進。要針對工作中出現的新情況、新問題，深入分析，認真總結，不斷提高。
三、公開內容
凡屬黨內法規要求公開的內容，凡屬黨員群眾關注的事項和熱點問題，只要不涉及黨和國家的秘密，都按照有關規定在適當范圍以適當形式予以公開。
主要有六大類：
1.黨組織的決策、決定、決議等。主要指黨組織討論決定的.重大問題決策、重要干部任免、重大項目投資決策、大額資金使用情況。
2.領導班子自身建設情況。主要指領導班子成員分工及職責，中心組學習計劃及落實情況，民主集中制和民主生活會落實情況，作風建設情況。
3.干部人事工作主要情況。主要包括干部考察預告、干部任前公示、競爭上崗、獎懲等情況。
4.領導干部廉潔自律規定執行情況。主要指領導干部述職述廉情況，落實黨風廉政建設責任制責任分工及工作措施。
5.基層組織建設情況。主要指黨組織選舉情況，黨費收繳、使用、管理情況，黨員發展公示、后備干部推薦、入黨積極分子培養情況，民主評議黨員情況。
6.根據實際情況或群眾認為有必要公開的黨內其它事項。如機關精神文明創建活動實施計劃及進展落實情況，困難黨員補助情況，捐資救災情況等。
四、公開形式和方法
公開形式
注重公開方式方法的多樣化，只適宜在黨內公開的，主要通過黨內有關會議、下發文件、定期通報、黨員組織生活會等形式進行公開。適宜對全社會公開的，要按照因地制宜、靈活多樣、簡便實用的原則，最大限度地方便群眾。主要采取以下形式：
1、通過有關會議、情況通報、文件等形式公開。
2、設置黨務公開意見箱和專線電話公開。
3、在黨務公開網站公開。
4、設置黨務公開及其他公開專欄。
公開方法
公開的方法應與公開的內容相適應，具體分為以下四種：
1、長期公開：主要指黨的有關政策規定、工作制度、工作程序、辦事機構等具有長期性、固定性的內容。
2、定期公開：主要指在一定時期內相對穩定的常規性工作，原則上每季度公開一次。
3、分期公開：主要指動態性、階段性的工作，應根據進展情況分期逐段公開。跨年度的工作除按階段公開外，還應在工作結束時進行總結性公開。
4、即時公開：主要指臨時性工作，如黨員培養對象的確定等內容，應根據情況隨時進行公開。
五、黨務公開程序
制定公開目錄。明確應當公開的內容及其公開的形式和時限，并報上級黨組織或區委分管領導審核同意。工作走向規范后制定公開目錄，細化公開內容，依照公開目錄有計劃地公開。
確定公開內容。按照公開方案和公開目錄的規定，收集、整理公開事項的有關資料，并經本級黨組織領導班子集體研究確定。
實施公開。按照方案規定的形式和時限，對公開目錄確定的內容予以公開。
收集和處理意見。通過設立意見箱、電話受理等形式，收集黨員、群眾提出的意見和建議。對群眾反映的問題進行調查處理，并及時整理。
立卷和歸檔。按照檔案管理的要求，對公開的有關資料進行立卷歸檔，并妥善保存。
六、黨務公開工作實施步驟
安排部署階段。研究制定全辦黨務公開工作實施方案，成立辦事處黨務公開領導小組和工作機構，全面啟動工作。及時召開全辦黨務公開工作動員會。
組織實施階段。
1、文明社區是我辦黨務公開試點社區，推薦為全區示范點創建單位，文明社區黨支部要結合本社區實際制定社區具體的黨務公開實施方案。
2、文明社區要積極開展社區基層黨組織黨務公開示范點創建活動，按照區委規定的示范點“八有”標準，結合本社區實際特點，積極組織實施示范點黨務公開工作。
3、充分做好檢查驗收的準備工作。年底迎接區黨務公開領導組對示范點創建工作的組織驗收。
總結完善階段。對辦事處黨務公開工作開展情況進行總結，形成專題報告。
七、保障機制
監督約束機制。實行領導干部接待日制度、黨務公開監督員制度、實名舉報反饋制度和黨務公開責任追究制度，確保做到真正公開、及時公開。
信息收集處理與反饋機制。各基層黨組織在黨務公開中，要特別注意暢通信息渠道，明確專人負責收集整理黨員群眾的意見建議，及時進行分類梳理，提出擬辦意見，報黨組織負責人審簽后按輕重緩急進行辦理，結果要及時向群眾反饋。
績效評估機制。每年要通過專項問卷調查、座談會、公開評議、個別走訪等方式，廣泛了解黨員群眾對黨務公開工作的意見和建議，最大范圍地組織黨員、群眾公開評價黨務公開的實效，科學確定對黨務公開的認可度和滿意度。同時，強化吸收采納轉化黨員、群眾對黨務公開工作的意見建議的考評力度，把成果應用與轉化率等作為衡量黨務公開工作績效的重要標準。
督促檢查機制。采取定期檢查和對重要公開事項及時檢查相結合的方法，重點檢查公開的形式是否注重實效，公開的程序是否規范有序，公開的時限是否及時到位，對公開的反饋是否及時進行了處理。黨務公開的督促檢查，由辦事處紀委具體負責。
八、組織領導
為加強黨務公開工作的領導，實行“黨委統一領導，紀委組織協調監督，黨委部門通力協作，群團組織積極參與”的領導體制和工作機制。
建立組織機構。成立由辦事處黨委書記任組長，辦事處主任任常務副組長，黨委副書記、紀委書記任副組長，各社區黨支部書記，相關股、所、站長為成員的辦事處黨務公開工作領導小組，領導小組下設辦公室，辦公室設在辦事處紀委。
明確工作責任。各級黨組織書記是黨務公開的第一責任人，分管黨務公開工作的副職是直接責任人。辦事處黨務公開領導小組負責全辦黨務公開工作；基層黨組織也要建立相應的領導機構和工作機構，加強對所轄黨組織黨務公開工作的領導和指導。
強化監督檢查。辦事處黨務公開領導小組辦公室采取定期督辦的形式，對各示范點所承擔的工作任務逐項督查，主要督查具體實施方案、配套制度建立執行情況、黨務公開的載體平臺建設情況，達到軟件做實，實事做硬，硬件做好的工作實效。
實施方案 篇6
各院系學生工作組：
20xx年是我校的學風教風建設年。為了進一步深化“黨旗領航工程”對大學生習、生活、成長成才的引領作用，充分發揮學生黨建工作在學風建設方面的促進作用，在全校本科生中營造良好的學習風氣和氛圍，學生工作部特制定本方案，具體如下：
一、活動目標
明確學習目標 選樹優秀典型 營造良好學風
二、活動時間
20xx年4月至20xx年1月。
三、活動內容
1、學風建設動員大會
各院系須于4月15日前組織全體本科生黨員召開學風建設動員大會，學工組領導要在會上強調加強學風建設的重要性，要求本科生黨員積極配合本院系做好學風建設的各項工作，并鼓勵其為推進學風建設向前發展建言獻策。
2、黨員“一幫一”活動
定期開展黨員“一幫一”、“結對子”幫扶活動。每名學生黨員至少要對一名本院系的非黨員同學進行幫扶，并形成幫扶記錄，每兩周向所在黨支部進行匯報。幫扶對象范圍可為：學業困難學生、心理困難學生、生活困難學生和行動困難學生等。
3、學習經驗交流會
定期開展學習交流活動。各學生黨支部應針對積極在專業學習、科技創新等方面的經驗和心得，與本院系其他支部、其他院系進行交流。各院系成立學習報告小組，組織學習優異的學生黨員典型，面向本院系和其他院系召開學習經驗報告會。
4、學風建設專題研討會
各黨支部每學期至少召開兩次學風建設專題研討會。要認真分析本支部所在班級、年級或本院系的`學風狀況和存在問題，提出改進的對策和建議，并形成書面報告向本院系匯報。同時，各黨支部應加強與專業教師的互動，及時與專業教師溝通同學們在專業學習中所遇到的困難和問題，廣泛收集和反映同學們對教學方面的意見和建議，在加強學風建設的同時促進教風建設。
5、考試誠信教育
各院系應以“誠信考試我先行”為主題，對學生黨員和入黨積極分子開展考試誠信教育。通過召開考前動員大會，組織學生認真學習考場紀律和，號召學生黨員帶頭遵守考試紀律，并帶領全體同學端正考試態度，以抓考風，正學風。
實施方案 篇7
一、指導思想
為進一步深化學校干部人事制度改革，建立公開、平等、競爭、擇優的用人機制，加快培養和建設一支富有生機與活力，精通教育、善于管理的高素質學校領導干部隊伍，促進學校各部門卓有成效地開展工作，根據上級有關文件精神，結合我校實際情況，制定本方案。
二、組織領導
石嘴山市育才學校中層崗位競聘領導小組
組 長：徐正林
組 員：張忠華 王治安 不競聘的教師2人（待定）
三、擬聘行政崗位（3個）
（1）教務處主任（1名）（主要負責學校教務、教研、教師考勤及學校領導交辦的任務）
（2）政教處主任（1名）（主要負責學校思想教育、法律、衛生、工會、團隊、安全、黨建及學校領導交辦的任務）
（3）總務處主任（1名）（主要負責后勤服務、物品采購、學校財產管理、校園管理、文件檔案管理及學校領導交辦的任務）
四、選拔聘用原則
黨管干部原則。任人唯賢、德才兼備原則。公開、平等、競爭、擇優原則。
五、競聘的基本條件
1、具備合格學歷，5年以上教齡，其中在本校工作須滿2年以上，身心健康。
2、能堅決執行黨的基本路線和各項方針、政策，具有較高的政治思想素質，堅持講學習、講政治、講正氣，能經得起各種考驗。在工作和生活中能夠以學校利益為重，凡事從學校利益出發，有強烈的主人翁意識和責任感。
3、能堅持原則，有強烈的事業心和責任感，有一定的'開拓創新精神，有一定的工作組織協調能力，能卓有成效地開展工作，工作積極主動，踏實肯干，具有敬業精神和大局意識，能講實話，辦實事，求實效，反對形式主義。
4、熱愛教育事業，有較豐富的教育教學實踐經驗，業務熟練，肯于上進，能自覺提高自身專業素養，在教育、教學工作中任勞任怨，努力工作，且工作實績較為突出。
六、競聘對象
滿足競聘基本條件的我校在編在崗教職工。
七、競聘程序
1、發布公告（XX年8月27日）
在全校范圍公布信息，公開競聘崗位。
2、民主推薦（XX年8月27日）
競爭上崗候選人的產生按競爭的崗位、任職條件，采用民主推薦的方式：一是個人向領導小組自薦，二是群眾向領導小組推薦，三是領導小組推薦。動員大會后，請符合條件和資格并且有意參加競聘的教師于8月27日12：00之前向學校申請并填寫《石嘴山市育才學校中層干部申請表》（申請表領取和上交皆在王治安副校長處）。
3、資格審查（XX年8月27日）
競聘領導小組負責對申聘者進行資格審查。
4、競職演講（XX年8月27日13：30）
召開全校教職工大會，競聘者向全校教職工發表競職演講，演講時間控制在10分鐘以內。
5、民主測評
競聘演講后，與會人員對競聘人員進行民主測評，民主測評占60%。民主測評時，競聘者的直系親屬應回避。
6、初擬人選
根據民主測評的結果，學校考評領導小組占40%，確定擬聘人眩
7、聘前公示
在學校公示欄內進行公示。
8、聘任
公示期滿，校長向聘用對象頒發聘書，同時報上級有關部門備案。
八、任期
1、競聘上崗的中層干部任期為3年，從擬聘用之日起算，聘任期滿，自行解職，如愿繼續擔任學校中層干部，學校可重新組織聘用，也可根據需要續聘。
2、聘任期內，允許中層干部提出辭職，空缺崗位由校長提名，考核小組考核決定，但任期不順延，到本屆任期結束重新競聘。
九、待遇
1、優先接受各級各類培訓和參加各種學習。
2、中層干部待遇期限從擬聘用之日起算，按有關規定享受相應經濟待遇。上級若有規定，則按相關規定執行。
十、解聘：
有下列情況之一的，經校長室提議，學校研究，對競聘上崗的中層干部可以提出解聘。
（1）有意或無意過失，對學校造成重大損失或出現嚴重損害學校聲譽事件的。
（2）主觀上或客觀上無法適應崗位工作的。
（3）組織紀律觀念淡薄，不服從校長辦公會議、學校行政會議或學校教職工代表大會作出的決定的。
（4）違背師德或不能廉潔自律的。
十一、其它
1、應聘人員試用期半年。試用期滿后，若無上述“十”規定事項發生，學校不得隨意解聘中層干部。在聘用期內，中層干部必須嚴格履行崗位職責。
2、參加競聘的人員，可以提出自己所需要競聘的崗位，但要服從校長辦公會議所作的最后分工決定。
3、在新的中層干部隊伍未產生之前，現崗位的中層干部不得中斷相關的職責。在新的中層干部崗位人選確定后，原任中層干部必須認真做好工作的移交手續。
4、本辦法如有與上級文件不符的，按上級文件規定執行。
以上辦法解釋權在校長室。
實施方案 篇8
為進一步推動我校教師的專業成長，更好地促進課程改革和深化素質教育，為教育和諧發展、科學發展奠定堅實基礎，鼓勵和鞭策廣大教師增強自我加壓、自我促進、自主發展的內驅力，形成較為完善的個體自覺與組織支持相結合，目標明確、措施落實、考核科學的教師專業成長機制，決定組織我校教師制訂并實施教師專業成長三年規劃。
一、對象范圍
我校所有在職在崗專任教師。（1997年8月以后參加工作的教師先實施）
二、組織領導
組長：zz 副組長：zz
組員：zz
下設工作推進考核組：
組員：zz
三、時間安排
1、6月30日 前，組織教師認真學習《城埤中學教師專業成長三年規劃實施方案》，制訂教師專業成長三年規劃，形成教師專業成長三年規劃書（以下簡稱《規劃書》，見附件） 7月15日 教師把《規劃書》發至zz郵箱（密碼：zz）
2、8月27日 前完成對每位教師專業成長三年規劃的審定工作，各教師根據審定意見修改完善規劃。
3、8月30日 將所有教師的《規劃書》的電子文檔交辦公室匯總備案，從20xx—20xx學年第一學期開始正式實施。
四、工作要求
1．加強組織領導，正確認識實施教師專業成長三年規劃的重要意義；要對教師《規劃書》的適切性逐個審核，既要引導教師準確進行自我評價，腳踏實地，又要鼓勵教師力爭上游，志存高遠；為教師專業成長創造條件，提供必要的幫助。要建立健全教師專業成長規劃實施的推進和考核工作機制，制定科學、可行的'考核細則和辦法，扎實有效地促進規劃目標的實現。
2．教師要在認真總結與反思既往工作的基礎上嚴肅認真地制訂教師專業成長三年規劃，既要有目標的選定，又要有扎實的措施，要清晰表述學年度目標和實施途徑。規劃一經制定，就具有教師專業發展的指導性和約束力，教師應自覺對照和遵守《規劃書》中的目標要求和措施規定，力求最大限度地達成規劃。
3．對教師專業成長三年規劃的實施情況進行逐年考核，重點考核分解目標的達成情況，并與年度考核有機結合。根據學年度目標所列項目建立教師個人專業成長檔案袋，作為考核的重要內容和依據。對提前達成目標或未達成學年度分解目標的，應在年度績效考核中給予獎勵和督促。
4．教師專業成長三年規劃的制訂和實施情況將成為教師評優評先、職稱評審的重要內容和必備條件。
附件1：教師專業發展規劃書（20xx學年～20xx學年）
附件2：20xx學年～20xx學年專業發展目標設定
附件3：20xx—20xx學年度目標及考核表
附件4：20xx--20xx學年度目標及考核表
附件5：20xx--20xx學年度目標及考核表
城埤中學教師專業發展規劃書
（20xx學年～20xx學年）
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