實施方案

實施方案[精選10篇]

　　為了確保事情或工作扎實開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編幫大家整理的實施方案10篇，希望對大家有所幫助。

實施方案 篇1

　　在我縣高中兄弟校越來越少的并校轉型期，我們正面臨著嚴峻的考驗。機遇與挑戰并存，與兄弟校狹路相逢，智者和勇者必勝。為了幫助我校教師“亮劍”求生存，為了我校轉型謀發展，特制定本方案。

　　一、子目標教學法的含義和類型

　　“千里之行始于足下”。如果把一個完整學年比作行千里路的話，那么子目標教學就是我們向千里之外邁出的每一步路。其實質就是支解學年總目標，將其轉化為周目標。周目標分為兩周目標和四周目標；兩次周目標或一個四周目標就是一個月目標，兩個月目標合起來就是一次期中或期末檢測。這些目標是互為依托，彼此促進的關系。教師通過層層推進，步步落實每一個子目標，達到“周檢月總學年提高”的目的；教師通過步步為營，穩扎穩打的教學過程，來克服教學上急于求成、盲目浮躁的弊端；教師通過拿自己現在的成績和過去的成績較勁兒，練就一手“自搏術”，來促進自己教學成績的提高。

　　二、子目標教學法的原則

　　感知、認識、理解和運用是我們無法逾越的認知規律。學生課前預習、教師當堂授課、學生緊跟練習和及時復習鞏固，也是教學上顛撲不破的真理。基于此，我校的文科教學必須重視學生基礎能力的培養。文科教師要從一條語法、一個單詞等方面開始抓起，累積學生的基礎知識，梳理學生的知識系統，才能讓學生厚積薄發，游刃有余。理科教師要反復用典型練習題導引學生，讓他們在具體學習實踐中來驗證定理，運用公式，他們才能學會舉一反三，觸類旁通。

　　因此，不抓基礎的文科教師是盲目的；不重視練習的理科教師是教條的。一言以蔽之，“文科抓基礎，理科重練習”就是子目標教學法的原則。

　　三、子目標教學法的操作過程

　　子目標的操作過程，總體來說就是教師結合自己的教學實際進行自測、反思、總結和提高的過程。教師在這一過程中起主導作用。任課教師自己掌握試題的難度系數，自行完成組卷、閱卷、登統等環節。學校對教師的實施效果給以監督，即：注重教學過程的管理，注重教學結果的獎懲。學校最終將在各年級期末統考這一環節上“靶子上看箭”。

　　近期，子目標的確立以期中考試成績為依據；子目標的檢測周期以兩周為一個階段，逐步推進：

　　時間

　　任科教師的.工作

　　****-5-18

　　確定每一學科在期中考試中各成績段中的學生人數

　　****-6-2

　　教師根據自己的兩周的教學內容，安排檢測，匯總成績上交教務處。

　　****-6-4

　　教師就兩周的教學成績作書面形式的反思，查擺問題，找出不足，提出解決方案。

　　****-6-16

　　安排四周教學檢測，并將成績匯總，與第一次檢測成績對比，上交教務處。

　　****-6-18

　　教師就四周的教學成績作書面形式的反思，繼續查擺問題，找出不足，再次提出解決方案。

　　****-6-30

　　教師根據自己的近兩周的教學內容，安排檢測，匯總成績與四周教學檢測成績作對比，上交教務處。自查自糾教學中存在的問題，全力備戰期末統考。

　　四、子目標教學法的獎懲制度

　　在一個檢測周期（兩周）結束以后，參照每學科各學段的學生人數的變化情況制定獎懲制度。

　　1、 學段檔次劃分

　　試卷分值

　　學段檔次劃分

　　第一學段

　　第二學段

　　第三學段

　　150分

　　參照班級人數和期中考試單科前5-8名劃定

　　除去前后兩個學段人數后剩余的人數

　　參照班級人數和期中考試單科后10-15名劃定

　　100分

　　參照班級人數和期中考試單科前5-8名劃定

　　除去前后兩個學段人數后剩余的人數

　　參照班級人數和期中考試單科后10-15名劃定

　　2、 獎懲方法

　　（1）、以本學期期中考試每一科各學段學生人數為參照基數，在下一個檢測周期結束以后，第一學段的人數上浮20﹪以上和第三學段的人數下降20﹪以上的教師予以通報表揚；第一學段的人數下降20﹪以上或第三學段人數上升20﹪以上（含20﹪）的教師予以通報批評，并責令其拿出有效的整改方案。

　　（2）、對在連續兩個檢測周期中，第一學段的人數上浮20﹪以上和第三學段人數下降均超過20﹪的教師，優先考慮參加“三優評比”。反之，本學期則不予考慮。

　　（3）、對在期末教學質量檢測高于同級兄弟校且第一、第三學段學生人數較前一檢測周期增幅在20﹪以上的教師，學校將以此作為劃定績效工資檔次的重要依據，拉大績效工資之間的差距，體現“優績優酬”的原則。

　　總之，實行子目標教學法的目的就是激活教學競爭機制。讓每一個教師自我加壓，和自己的過去競爭；讓每一位教師全身心投入教學中來，重視并做好每一個教學環節，向教學過程要質量；讓每一位教師在競爭中求生存，在求生存中求發展。從而，迎來我校教學百花齊放，百家爭鳴的春天。

實施方案 篇2

　　為進一步提高村級班子引領發展、服務群眾、促進和諧的能力，加快推進科學發展，根據省、市、縣委《關于以整頓軟弱渙散基層黨組織為重點扎實開展新一輪“三分類三升級”活動的通知》要求。現就xx鎮xx村開展后進村級班子集中整頓工作制定如下實施方案。

　　一、指導思想

　　開展后進村級班子集中整頓工作要堅持以“強基礎、破難題、增活力、惠民生、促發展”為主題，以建設“五個好”村級班子，推動農村科學發展為目標，著力解決村級班子建設、思想作風建設、制度建設、黨員隊伍建設、陣地建設、農村改革發展穩定等方面存在的突出問題，切實提高村級班子引領發展、服務群眾、促進和諧的能力，全面提升基層黨建工作科學化水平，為推進全鎮科學跨越發展提供堅強組織保證。

　　二、目標要求

　　按照黨委的部署安排，從x月開始，開展后進村級班子集中整頓工作，通過開展動員部署、集中整頓、總結驗收等階段的工作，到今年xx月底，xx村村級班子全面實現轉化提高，達到“五個好”的標準。

　　1、加強領導班子建設。對不健全不團結、群眾滿意率低、存在嚴重問題或經濟社會發展緩慢的班子要堅決進行組織調整； 寫作對思想觀念陳舊、缺乏開拓創新精神、素質能力不能適應工作要求的領導班子成員，要加強教育培訓，促其盡快整改提高。在班子調整中，要把選優配強黨組織書記作為首要任務，注重選拔黨性強、能力強、改革意識強、服務意識強的黨員擔任基層黨組織書記。黨組織班子配齊后，要按照分層負責、分類組織的原則，有針對性地開展以黨組織書記為重點的基層黨員干部全員培訓，努力提升統班子帶隊伍抓發展的能力。

　　2、強化黨員教育管理。結合黨的群眾路線教育實踐活動，通過黨員集中學、座談討論學等學習方式，在軟弱渙散黨組織中重點開展黨的路線方針政策、國家法律法規和科技文化知識等方面的教育培訓，深入學習中央省市縣有關文件、領導講話和會議精神等材料，切實提高黨員思想認識。要積極改進基層黨組織活動方式，通過召開民主議事會、工作交流會、民情懇談會等形式，增強組織生活的吸引力。要推進黨員承諾踐諾活動，促使黨員在推動發展、服務群眾、促進和諧中履行責任，進一步促進黨員先鋒模范作用的發揮，增強自興村黨組織的'生機和活力。

　　3、規范管用制度建設。村級組織及配套組織工作職責、民主管理、村務公開、黨員干部教育管理、學習培訓等制度健全完善，并抓好制度落實。大力推行“四議兩公開”工作法，全面落實村務公開和村干部輪流值班制度，充分發揮村級組織活動場所的綜合效益，提高村級組織民主管理水平。

　　4、集中抓好問題整改。要將解決突出問題作為整頓工作成效的集中體現，重點解決村級黨組織班子不齊不力、黨員干部隊伍素質不高和經濟社會發展遲緩、侵害群眾切身利益等突出問題；著力解決工作作風不扎實，慵懶散拖、服務不積極、辦事效率不高等突出問題，等等。針對查實的各種問題，梳理分類，分出輕重緩急，堅持做到立行立改，對難以解決的遺留問題，要明確整改目標、時限和責任分工，逐步解決。

　　5、農民群眾反映良好。尊重群眾、關心群眾，誠心誠意為群眾辦實事，群眾普遍關心關注的熱點難點問題得到解決，群眾的愿望和要求得到實現，工作作風和工作業績得到群眾認可，群眾滿意度達到xx%以上，干群關系和諧。

　　三、xx村班子集中整頓工作的主要任務

　　xx村班子集中整頓工作從xxxx年x月開始，xx月底結束。方法步驟和具體工作任務如下：

　　（一）動員部署階段（x月x日至x月xx日）

　　召開村級班子集中整頓工作動員大會，進行深入的思想發動，扎實安排部署，廣泛進行動員，使廣大黨員和群眾充分認識開展后進村級班子集中整頓工作的目標任務和方法步驟及有關要求，激發參與集中整頓工作的熱情和積極性。并認真做好村組干部、黨員群眾的思想工作，把廣大干部、黨員、群眾的思想統一到縣委的決策部署上來。

　　（二）集中整頓階段（x月xx日至x月xx日）

　　主要任務是：

　　1、整頓班子，增強活力（x月xx日至x月xxx日）

　　（1）選好村黨支部書記，配強村級班子。村級班子集中整頓的對象主要是：班子不團結、內耗嚴重、工作不能正常開展；黨組織服務意識差、服務能力弱、群眾意見大的班子。要堅持正面教育為主，采取談心談話、召開組織生活會等方式，深入開展批評與自我批評，整頓協作意識差，村干部不團結的班子，明確職責，化解矛盾，促進團結，形成工作合力；對整頓效果不明顯，長期外出不履職，群眾意見較大的村干部，要給予組織調整。要擴大選人視野，積極探索從鄉鎮機關選派第一書記、公開選聘等做法，思想匯報專題把那些思想政治素質好，“雙帶”能力強、統籌協調能力強、辦事公道、群眾擁護的優秀人才推薦選拔到村干部崗位上來，努力建立一支“一好雙強”村級班子。

　　（2）加強村級配套組織建設。要健全村級民兵、婦代會、共青團、治保調解等配套組織，配齊干部，確保每項工作有人抓、有人管。

　　（3）加強后備干部隊伍建設。堅持每村培養x至x名村級后備干

實施方案 篇3

　　現將關于 “編演課本劇”的案例研究的初衷和預計實施計劃向各位領導同仁匯報一下。

　　一、活動主題的確定

　　我們如皋市高中全面融入課程改革是從20xx年開始的，學習方式的轉變是本次課程改革的顯著特征。改變原有單一、被動的學習方式，建立和形成旨在充分調動、發揮學生主體性的多樣化的學習方式，促進學生在教師指導下主動的富有個性的學習，自然成為這次教學改革的核心任務。

　　我在前兩屆學生中嘗試過以學生為主體的實踐活動，編演過古裝課本劇《閨塾》，現代劇《茶館》，現代版戲劇《長亭送別》。這些實踐活動均取得過良好的效果，大大調動了學生學習的.積極性，學生的語文能力得到了較大的提高，這給我們做老師的以很大的啟示。我們就想把主動權多交給學生，既減輕了老師的負擔，又充分發揮了學生的主動性、積極性，真是事半功倍，何樂而不為呢？課程改革強調用自主學習代替指導學習，用合作學習代替個體學習，用探究學習代替接受學習，而且強調由單一性轉向多樣性，由片面學習轉向全面學習。讓學生了解和掌握更多的學習方式，讓身體更多的器官參與學習，從而獲得學習中的樂趣，讓身心全面和諧的發展。這也是我們嘗試這個微型課題的理論依據。

　　二、活動目標的確定

　　在“編演課本劇”的實踐活動中，我們把“新課程學習方式的基本特性”作為研究的目標，嘗試研究學生學習的主動性、獨立性、獨特性、體驗性和挑戰性。

　　三、活動計劃的實施

　　我們的活動準備按四個步驟實施。即發動、動員階段，活動準備階段，活動展示階段和總結評價階段。

　　在確立了活動的主題和目標之后，我們就進入第一階段，發動和動員學生參與。我們課題小組的三位老師找來班干部，讓他們發揮帶頭作用，做好宣傳工作，明確這種實踐活動是一種新的學習方式，并不是瞎胡鬧。我們也聽取了學生的意見，他們對編演課本劇也表示出了極大的興趣。一則是他們都十七八歲，正是朝氣蓬勃、好展身手的年齡段；二則對一種新型學習方式的嘗試本身就有一種新奇感、刺激感，而追求新奇刺激又是高中學生的天性，因此這一活動得到絕大多數同學的擁護、支持。在問卷調查中高一（1）班支持率達97。3%，高一（2）班支持率達91%。第一階段的工作已經按計劃在11月17號前順利完成。

　　目前我們已經進入第二階段。選擇相應課文，編寫劇本底稿，成立小型劇組，揣摩角色，熟悉臺詞，搜集相關資料，理解文本。

　　先選擇適合演的課文，經師生共同商討研究，擬定了以下兩篇課文作為編演的篇目，它們是高一讀本必修二上的《藥》和《群英會蔣干中計》。然后著手第二步驟，根據特定文本角色的需求，確定“演員”，成立小型劇組。這個過程也是一個充滿趣味和難度的過程。有的同學很想參與，又怕演不好；有的同學好表現，可沒把握；有的好角色有好幾個人爭著演，這都涉及到同學們發現問題、處理問題的能力，也是增強同學之間感情的一次好機會，他們會在活動中發現自身的不足，促成某些意識的形成和加強。比方說特別靦腆的同學就會意識到自己的不足，會自覺找機會鍛煉自己的膽量。經過將近一周的物色，用推舉、自薦等方式，分別組成了活動小組。高一（1）班初步成立了以季亞會、高曉冬、唐宏敏等為主的“群英會”小組，高一（2）班以王海燕、尤志兵、陳超等同學為主。《藥》的小劇組分別由（1）班的張揚揚、趙青青、錢俊鋒和（2）班的楊周、劉勇麗和楊龍龍等組成。而我們的課題組成員沈曉楓和姚云慶老師則積極地做好指導輔助工作，他們從圖書室借來了《三國演義》，到網上查詢相關資料，為學生講解相關情節，利用課余時間探討修改同學們寫的劇本底稿，幫助揣摩角色。這一過程預計在12月17號結束。

　　第三階段活動展示（20xx.12.18——20xx.2.28）我們預計準備利用語文課或和輔導課，讓學生展示成果。可能的情況下，我們將邀請語文組的同仁和年級上其它班級的代表參加觀摩，并請他們給予指導和評價。

　　第四階段總結階段（20xx.3），實踐活動結束后，我們設想通過三份表格收集反饋信息，分別是“說說我的心里話”評價表、“自我評價表”和“小組評價表”，結合我們老師指導組織學生開展活動的體會和啟示，撰寫結題報告，并及時上交研究報告。

　　這是我們全部的構想，也許在實施過程中會遇到困難和挫折，但我們相信有領導的關心和指導，有同仁的支持和幫助，有同學的配合和參與，我們能戰勝困難，順利完成預期的目標。如有欠缺和不當之處，肯請各位領導同仁批評指正。謝謝！

實施方案 篇4

各有關企業：

　　根據市勞動和社會保障局下發《關于開展20xx年農民工勞動合同簽訂春暖行動的通知》精神，決定于20xx年3—5月在全市集中開展農民工合同簽訂的“春暖行動”。現將有關事項通知如下：

　　充分認識做好農民工勞動合同簽訂工作的重要性

　　農民工是我鎮產業工人的重要組成部分。目前，全鎮有大量的農民工進入鄉鎮企業就業，有的在當地鄉村企業就業。做好農民工勞動合同簽訂工作，對從源頭上維護農民工的合法權益，促進勞動關系和諧穩定和社會和諧穩定具有重要作用。我們要從深入貫徹落實科學發展觀和構建社會主義和諧社會的高度出發，充分認識做好農民工勞動合同簽訂工作的重要性、緊迫性，采取切實有效的措施，推動農民工勞動合同簽訂工作的順利進行。

　　開展“春暖行動”的目標任務

　　要把開展農民工勞動合同簽訂的“春暖行動”和全面完成勞動合同三年行動計劃、“春風行動”和“20xx年農民工維權行動”緊密結合起來，進一步加大推進勞動合同制度實施工作力度，爭取鄉鎮企業中相對穩定就業的農民工勞動合同簽訂率達到85%以上目標。推動企業招用農民工由過去口頭協議式向規范的勞動合同制度轉變，逐步實現農民工制度的規范化，切實維護農民工合法權益。

　　開展“春暖行動”的.工作措施

　　各企業要提高認識，要有與農民工簽訂勞動合同的自覺性；提高農民工勞動合同簽定率是規范企業用工的突破口，要充分認識到開展“春暖行動”是當前貫徹落實“三法一條例”的一項重要工作，務必要做好。

　　工作總結

　　在開展“春暖行動”過程中，各有關企業要及時進行總結，以便及時推廣。請各有關企業務必于5月20日前將20xx年農民工勞動合同簽訂“春暖行動”的實施情況以書面形式報送安砂鎮勞動保障所，鎮所收集匯總后報送市勞動監察科。

實施方案 篇5

　　一、工作目標

　　全面掌握市直各單位20xx年度辦公性行政經費預算和支出專項整治工作情況，厲行節約，嚴控“三公”經費、會議費、培訓費、辦公設施購置費、差旅費等支出。督促相關問題突出單位加強制度建設，落實整改責任，為市直各單位部門預算及“三公”預決算經費公開打好基礎，將“四風”突出問題專項整治工作落到實處。

　　二、檢查范圍

　　此次重點檢查時間段為20xx年1月1日至20xx年6月30日，重點檢查對象為一級預算單位；各一級預算單位（主管部門）負責對其二級機構進行檢查、匯總上報數據和督促整改，市財政局對部分二級預算單位情況進行抽查。

　　三、工作步驟

　　（一）摸底調查（7月25日前）。

　　下發調查統計表，掌握基本情況，選定重點檢查（抽查）單位。

　　（二）重點檢查（8月5日前）。

　　根據單位20xx年辦公性行政經費預算、20xx年同期實際支出數，對單位20xx年6月30日前相關支出進行核查，重點檢查單位辦公性行政經費支出的.各項內部管理制度、審核數據真實性、有無違反厲行節約規定等違規違紀情況。各主管部門按此要求對所轄二級機構進行檢查，并將有關情況匯總后于8月5日前報市財政局相關業務聯系科室。

　　（三）督促整改（8月15日前）。

　　對問題突出單位提出整改意見，并督促相關單位報送整改情況。

　　四、組織領導

　　成立“市財政局規范辦公性行政經費預算專項檢查工作領導小組”，市財政局黨組書記、局長同志任任組長，市財政局黨組副書記、副局長市財政局黨組成員、副局長同志任副組長，領導小組下設辦公室，辦公室設市財政局行政政法科同志任辦公室主任，市財政局群眾路線辦、紀檢監察室和相關業務科室、單位負責任人參與辦公室工作。

　　五、工作要求

　　市財政局各科室單位要抽調精干力量，在規定的時間內完成檢查任務，并及時向領導小組辦公室反饋情況。檢查期間，工作人員要嚴格遵守廉政制度和工作紀律，要自覺接受被檢查單位及人員的監督，市財政局紀檢監察室將對檢查過程進行監督并實施責任追究。

實施方案 篇6

　　為適應油氣集輸公司（以下簡稱公司）發展對基層員工素質的需求，使基層員工的能力評估更具規范化、制度化和科學化，有效消除違章，控制風險，預防事故，結合公司實際情況，特制定此方案。

　　一、成立評估領導小組

　　為了保證員工能力評估工作的順利有序開展，提高評估質量，油氣集輸公司成立基層員工能力評估領導小組：

　　組長：劉仕鰲副組長：王建華張春剛組員：白坤歌李懷新謝作旺楊建剛吳松岳海鵬佟立強李樹青崔峰王書良趙強尚紀超員工能力評估具體工作由安全監督科和經營管理科共同牽頭負責。

　　二、評估方法及人員分工

　　基層員工能力評估應當按照以下基本程序和方法進行：

　　（一）各基層單位成立以經理為組長、班子成員及班組長參加的評估組織機構，制定評估方案，明確評估責任和分工，做好評估前的培訓工作；

　　（二）利用班前會向被評估基層員工告知有關評估事宜；

　　（三）采取觀察、溝通、考核、筆試、口試、實際或模擬操作等方法對基層員工進行HSE執行能力和操作能力進行評估；

　　（四）查閱被評估基層員工事故、違章等記錄；

　　（五）征求相關人員對被評估基層員工的意見；

　　（六）對被評估基層員工按照《油氣集輸公司基層員工HSE能力評估表》（見附件1）進行逐項綜合評估；評估采取“一級考核一級、一級評估一級”的方式進行，由各基層單位經理組織班子成員評估班組長，班組長評估班組員工，各單位要將培訓師分配到各班組幫助班組長完成評估工作。對不具備評估能力的班組長，廠（站）評估領導小組應對其加強培訓，同時協助其完成此次評估工作。為使評估工作更具科學性和規范性，安全監督科和經營管理科共同組織、協調其他專業科室人員、業務骨干對基層評估工作進行必要指導，幫助其科學合理的開展評估工作。

　　（七）各基層單位領導小組對員工能力評估結果進行審核并簽字確認，安全監督科和經營管理科對基層廠（站）的員工能力評估工作開展情況進行抽查和監督。

　　（八）基層廠（站）對員工能力評估工作的開展情況進行匯總并建立《油氣集輸公司基層員工能力評估匯總表》（附件2），本單位留存備查并上報至安全監督科和經營管理科備案。

　　（九）公司評估領導小組組織對各基層單位的評估情況進行抽查評比，抽查每個單位10名員工，每個員工10個合格項目，對符合率達到98%以上的單位在月度或季度考核中進行適當加分；對符合率低于90%的單位在月度或季度考核中進行適當扣分。

　　三、評估計劃

　　運行本次計劃評估主要針對各基層單位班組長和操作員工，共分為三個階段。

　　第一階段：20xx年9月26日~30日為評估前的`準備階段。

　　第二階段：20xx年10月8日~21日為基層廠站評估、匯總、總結上報階段階段。

　　第三階段：20xx年10月22日~28日為公司抽查、驗收、評比階段。

　　四、具體要求

　　1．各單位對員工能力評估工作要給予高度重視，主要領導要充分認識評估工作的重要性，要按照計劃的要求，做好責任分工，組織開展好評估工作。

　　2．要求各單位評估領導小組成員認真編制本單位員工評估計劃，做到評估真正服務于生產，真正摸清本單位員工能力現狀，為下步培訓提供依據。

　　3．此次員工能力評估的結果，不做為考核員工的依據。

　　4．各單位要做好評估工作與生產經營工作的有機結合，保證生產經營與評估工作兩不誤。

　　5．經營管理科和安全監督科將不定期對各基層站隊的評估工作開展情況進行檢查指導。

實施方案 篇7

　　為加強班級常規管理，實行科學化、制度化、規范化管理，樹立先進典型，剖析存在問題，切實提高管理效能，特制訂《班級常規管理督導實施方案》。

　　一、督導組織

　　組長：z

　　副組長：z

　　成員：z

　　（注：上述人員為班級常規管理督導專家庫成員，須服從政教處調用）

　　二、督導安排

　　1. 督導形式分為先進典型示范督導、后進班級剖析督導。

　　2.被督導班級由政教處根據常規管理考核情況確定；也可由年級管理小組推薦，政教處牽頭審定。

　　3.督導組成員不固定，每次督導由政教處隨機安排，實行本年級回避制和交叉督導。

　　4.督導周期為兩周一次，原則上每個年級每次督導1-2個班級。

　　三、督導內容

　　1.聽取班級常規管理情況匯報（督導組成員）。

　　2.學生問卷調查、常規管理知識測試（政教處）。

　　3.宿舍管理督查（保衛科）。

　　4.升旗儀式、課間操、眼保健操、跑操、集會情況檢查（團委會、政教處、校醫室）。

　　5.家訪、家長座談會（團委會、保衛科、政教處、年級管理小組）。

　　6.學生代表、班級任課教師座談會(政教處、年級管理小組)。

　　7.“光盤行動”檢查(政教處、總務處)。

　　8.衛生管理情況督查(政教處)。

　　9.聽班會課（督導組成員）。

　　10.班級安全工作檢查（保衛科）。

　　11.班級對班主任工作研討會、培訓會及突擊工作落實情況專項檢查（政教處）。

　　12.學生出勤管理檢查（政教處、保衛科）。

　　13.儀容儀表、文明素養檢查（團委會）。

　　14.學生行為規范督查（政教處）。

　　15.班主任工作筆記、班級日志、點名簿、請假簿、家訪等管理臺帳檢查。

　　四、督導評價

　　1.督導組綜合督導材料，形成督導報告，向被督導班級（含年級管理小組）反饋督導意見，并在一定范圍內通報；對后進班級可以進行追蹤督導；先進班級的`先進經驗在校內交流、推廣。

　　2.督導結果納入當月班主任工作考核，與班主任津貼發放掛鉤。

　　3.督導中涌現的先進班級的班主任可推薦為本月“管理之星”候選人，參加全校評比。其先進事跡和經驗在校園網“班級管理”專欄宣傳、推廣。

實施方案 篇8

　　輪值時間：每周三上午半天

　　輪值地點：南北校家委會辦公室 校園 操場 教室

　　輪值人員：

　　南校：2.4.6各年級家委會依次輪流（每班1名家委會成員），從1班開始，各班成員輪流任組長；

　　北校：1.3.5年級家委會依次輪流（每班1名家委會成員），從1班開始，各班成員輪流任組長；

　　具體內容：

　　一、早晨7：30在學校大門口值勤，負責學生安全；

　　二、駐校輪值 231機制

　　——每天當面交流2名學生，（課間各2名不同年級）做 “知心爸媽”——每天巡查校園3個地點（校園、操場、教學樓），做 “知心衛士”——每天聽課走進1個教室，做 “知心家長”

　　三、9：25，大門口負責學生做跑操安全；

　　四、10：40，組長召開家委會會議，總結工作。填寫《家長輪值駐校日記》。

　　五、11：20，在學校大門口值勤，負責學生安全。

實施方案 篇9

　　為有效降低出生缺陷發生風險，提高出生人口素質，根據國家、省、市有關免費孕前優生健康檢查工作要求，搭建了以區婦保所作為檢查主陣地，區民政局、區人口計生局、街道、社區作為宣傳發動的助手，促進了項目工作深入開展。

　　隨著區婚姻登記處搬遷至萬達金街后，每月孕檢數從200對下降到每月孕檢數只有40對左右。這樣的進度不可能完成全年目標任務。為了方便居民就近進行孕前檢查，特制定本方案。

　　一、工作目標

　　20xx年，建立城鄉一體的免費孕前優生健康檢查體系，全面開展免費孕前優生健康檢查工作，目標人群覆蓋率達到90%以上。到“十二五”末，每一對計劃懷孕夫婦都能享受到良好的免費孕前優生健康檢查服務。

　　二、目標人群

　　本區符合生育政策并計劃懷孕的夫婦；流動人口中符合生育政策，在本區居住半年以上計劃懷孕的夫婦。

　　對符合上述條件之一的夫婦，提供一次免費孕前優生健康檢查服務。

　　三、服務機構

　　區婦幼保健所為全區指定孕前優生健康檢查牽頭指導機構，各街道社區衛生服務中心在區婦幼保健所的指導下開展孕前優生健康檢查。

　　四、服務內容

　　向計劃懷孕夫婦提供規范的病史詢問和孕前醫學檢查，了解夫婦基本健康狀況，篩查影響孕育的風險因素。孕前醫學檢查基本項目包括體格檢查、實驗室檢查9項、病毒篩查4項和影像學檢查1項等內容。目標人自愿選擇到區婦幼保健所或社區衛生服務中心進行檢查。

　　五、職責與分工

　　1、人口計生局。負責免費孕前優生健康檢查技術服務的監督管理，開展人員培訓，提供技術指導和質量控制。做好免費孕前優生健康檢查服務機構和人員的`資格確認，會同財政部門核定免費孕前優生健康檢查的服務項目和費用標準，確定目標人群并發放《免費孕前優生健康檢查告知書》。利用人口計生系統的管理服務網絡，開展免費孕前優生健康檢查的宣傳活動，增強群眾孕前優生健康檢查意識。指導孕前優生健康檢查機構開展項目檢查，核實檢查人數。建立信息檔案，及時匯總、上報檢查人數，分析檢查結果、妊娠結果等數據信息。會同有關部門和單位及時研究解決工作中出現的問題和困難。

　　2、衛生局。協同人口計生部門確定實施免費孕前優生健康檢查醫療保健機構為區婦幼保健所及各街道社區衛生服務中心，指導其開展各項工作，優化孕前優生健康檢查流程，督促其認真填寫《孕前優生健康檢查技術服務記錄冊》、《孕前優生健康檢查結果及醫學建議告知書》、《特殊優生咨詢及健康指導》，并加強監督管理。定期向人口計生部門通報免費孕前優生健康檢查相關信息，實現信息共享。

　　3、區婦幼保健所及社區衛生服務中心。區婦幼保健所負責培訓各街道社區衛生服務中心技術人員關于免費孕前優生健康檢查的全部流程，定期檢查指導各街道社區衛生服務中心的免費孕前優生健康檢查的各項工作。每月25日前各街道社區衛生服務中心統計當月參加孕檢的人數上報區婦幼保健所，區婦幼保健所匯總后于每月30前報人口計生局，區婦幼保健所每月10號前向省計劃生育技術服務檢驗質量檢測指導中心和市人口計生委科技處報室內質控記錄和質控圖。

　　六、服務流程

　　目標人群憑《孕前優生健康檢查告知書》，至區婦幼保健所或各街道社區衛生服務中心享受免費孕檢服務；針對有擇時孕育計劃的目標人群，根據自己孕育計劃擇時到所轄社區領取《孕前優生健康檢查告知書》，并攜帶身份證、結婚證、戶口簿等有效證件至區婦幼保健或各街道社區衛生服務中心享受免費孕前優生健康檢查服務。

　　七、信息收集和管理

　　區婦幼保健所和各街道社區衛生服務中心技術人員負責填寫《區免費孕前優生健康檢查服務情況登記表》、《區免費孕前優生健康檢查服務人數報表》，每月底上報區人口計生局，孕檢(單檢)350元/對、婚檢孕檢(合檢)500元/每對的結算標準進行結算。每年底人口計生局與衛生局結算費用。

實施方案 篇10

　　根據區政府《關于進一步加快畜牧業發展的決定》精神，為加快畜牧業優勢畜產品標準化生產基地建設步伐，實施標準化生態養殖示范小區建設。現結合我區區情，特制定本意見。

　　一、指導思想以穩定畜牧業可持續發展為目標。

　　以生產優質畜產品為核心，以“公司 基地 農戶”的產業化經營為突破口，在重點優勢區域內實行規模化生產、標準化管理，主攻品種改良、產品質量升級、產品安全與衛生質量等關鍵環節，力爭在3—5年內把潁東建設成為優質畜產品生產基地。

　　二、建設目標按照統一規劃、合理布局、重點建設的原則，全區建設若干個標準化生態養殖示范小區。

　　1、養牛小區。每個養牛小區內養牛戶不少于30戶，每戶存欄肉牛15頭以上、年出欄30頭以上，其中存欄20-30頭以上的要有2-3戶、50頭以上的要有1戶。

　　2、養豬小區。每個養豬小區內養豬戶不少于20戶，每戶存欄二元母豬15頭或育肥豬150頭以上、年出欄仔豬300頭或育肥豬450頭以上，其中存欄二元母豬30頭或育肥豬300頭以上要有2-3戶、存欄二元母豬50頭以上或育肥豬500頭以上要有1戶。

　　3、養肉雞小區。每個肉雞養殖小區內養肉雞戶不少于20戶，每戶存欄肉雞5000只、年出欄肉雞3萬只以上，其中存欄肉雞10000只以上要有2-3戶。

　　三、小區建設推薦標準養殖小區建設要科學規劃,合理布局,因地制宜,注重實效。要遠離居民區，遠離交通主干道，生產區和生活區要分開。

　　（一）養牛標準化小區建設

　　1、牛舍標準：單列式，面南朝陽，檐墻高2.5米，東西長3.5米，南北長4.5米，每戶不低于5間。

　　2、每戶建120立方米青貯池1個、20立方米氨化池2個。

　　3、每戶種植青稈玉米20畝以上（租地種或讓農民種回收秸稈），以便搞好青貯飼料。

　　4、每戶種植牧草3畝以上。

　　5、每戶配鍘草機一部，或小區配置大型鍘草機二部。

　　6、飼養標準嚴格執行《XX市優質肉牛標準生產技術規范》。

　　7、有條件的戶建沼氣池16立方米。

　　（二）養豬標準化小區建設

　　1、豬圈標準：單列式，面南朝陽，每間東西長2.5米，南北長4米，游圈高0.85米，檐高1.5米，每戶不低于15間。2、每戶配飼料粉碎機一臺。

　　3、飼養標準嚴格執行《XX市優質生豬生產技術規范》。

　　4、有條件的戶建沼氣池16立方米。

　　（三）養雞標準化小區建設

　　1、肉雞一律采取棚、架飼養。

　　2、肉雞舍標準：拱棚，雙列式，每棚兩檐高1.7米，頂高2.5米，寬9米，長33米。

　　3、為保證養雞效益，肉雞飼養戶可以與美國裴頓公司簽訂合同養殖。

　　4、有條件的戶建沼氣池一個。

　　四、資金投入

　　1、養牛小區建設集中使用世行肉牛貸款項目資金，每個小區貸款60萬元左右，每戶2萬元左右。

　　2、區政府拿出20萬元用于貼息，扶持建設養豬、養肉雞小區。小區內養殖戶所需貸款由鄉、鎮、街道與農村信用社協調解決。貸款期滿后先由農戶還清本息，以鄉、鎮、街道為單位將農戶利息單集中，按分解指標由畜牧局審核，符合貼息要求的.報區政府審批，將利息返還給養殖戶。

　　五、具體要求

　　1、本著群眾自愿的原則，由農戶寫出申請，報村（居）委會，以村（居）為單位簽字蓋章，報鄉、鎮、街道初審，再書面報區優勢農產品基地建設領導小組辦公室，由領導小組核查審批。

　　2、項目鄉、鎮、街道于20xx年4月30日前將摸底定戶情況報區畜牧局，5月1日至1０日由區政府派人核查落實，５月１1日至6月1０日指導農戶建設圈舍，６月1１日至6月3０日辦理好貸款手續，投入生產。

　　3、按照總的指導原則和時間要求，項目區鄉、鎮、街道要認真選點布局，認真組織落實，確保全區項目建設同步進行。養殖小區要求“七統一”，統一規劃、統一品種、統一飼料配方、統一飼養標準、統一用藥、統一防疫、統一銷售。做到“四有”，即有環保設施、有防疫程序、有管理組織、有管理制度。

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