（熱門）實用的設計方案
為了確定工作或事情順利開展，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么應當如何制定方案呢？下面是小編精心整理的設計方案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
設計方案 篇1
活動目標 ：
1.理解故事情節和人物形象，學習詞語：急急忙忙、慢悠悠、丟三落四。
2.知道做事不能丟三落四，要細心。
活動準備：
1.課件-照片：鴨子
2.ppt課件 《鴨媽媽找蛋》
活動過程：
一、導入
課件：鴨子，引出課題
小朋友看看這是誰呀？知道鴨媽媽有什么本領嗎？
�。ㄓ變夯フf）
二、展開
1.理解故事情節。
�。�1）教師有感情地講述故事內容。
提問：故事講了一件什么事情？故事中有誰？鴨媽媽找到蛋了嗎？
�。�2）出示幼兒畫冊，初步理解故事內容。
2.ppt課件
交流、討論：
�。�1）鴨媽媽為什么要去找蛋？她把蛋生在哪兒了？
（2）在草叢里鴨媽媽遇到誰？她是怎么說的？蛇蛋是怎樣的？學習詞語：急急忙忙（可組織幼兒討論）
�。�3）鴨媽媽在鵪鶉媽媽家找到蛋了嗎？她是怎么說的？鵪鶉蛋是怎樣的？
（4）在沙灘邊鴨媽媽遇到誰？她是怎么說的'？烏龜蛋是怎樣的？學習詞語：、慢悠悠（可組織幼兒討論）
�。�5）鴨媽媽在回家的路上遇到了誰？她是怎么說的？鵝蛋是怎么樣的？
�。�6）鴨蛋是誰找到的？鴨蛋是什么樣的？
�。�7）你喜歡鴨媽媽嗎？為什么？學習詞語：丟三落四（可組織幼兒討論）
�。�8）再次聽故事，進一步理解故事內容和情節。
三、結束
收集和進一步探索其他的卵生動物。
你還知道哪些會生蛋的動物？回去和爸爸媽媽交流，好嗎？
設計方案 篇2
《第一場雪》第二課時教學設計
一、教學目標：
1.學習本課生字詞。
2.自主學習課文內容，體會作者所表達的喜悅之情。
3.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
二、教學重點、難點：
1.找出文中優美的語句，指導學生有感情地朗讀課文。
2.體會作者的寫作方法。
三、教學準備：
寫有問題的卡片
四、教學過程
(一)、初讀課文，理清思路。
師：誰想讀課文誰就站起來讀，然后說一說你讀懂了什么 ？
�。ㄅ囵B學生自讀課文的能力，幫助理清文章的`思路）
生匯報，師相機板書：
下雪前（1、2）
下雪時（3） 雪大
21。 第一場雪
下雪后（4、5） 雪大 而美
聯想（6、7）
(二)、細讀課文，理解課文。
1.師：現在請同學們自由選自己最喜歡的部分進行朗讀。
2分組交流：學生 根據自己的興趣自由建組進行朗讀并做好旁注（自己的學習體會）
3.學生圍繞朗讀重點進行質疑，師相機補充。
�。�1）下雪前的景象是怎樣的？作者是怎樣抓住它的特點來寫的？
�。�2）下雪時的景象是怎樣的？讀讀你認為寫得好句子并說說它好在哪。
�。�3）下雪后的景象是怎樣的？讀讀你認為寫得好句子并說說它好在哪。
�。�4）讀讀作者產生聯想的句子。說說文中諺語的含義。
4.學生 先獨立思考后小組討論，匯報。師相機補充板書。
下雪前（1、2） 天氣變化
21.第一場雪 下雪時（3） 看（靜態） 聽（動態） 雪大
下雪后（4 、5 ） 歡樂 雪大而美
聯想（6、7） 作用
(三)、品讀語段，體味美。
1、師：你認為課文哪些句子寫得最精彩，你就站起來讀讀并說說句子為什么精彩。
2.生讀文并說體會。
生1：鵝毛般的雪花，從就白了。只聽見往下落，偶爾斷了。這說明了雪大。另外 ，從掛滿堆滿兩個詞語也能體會雪大。
生2：好大的雪��！。從中體會到雪的大。從落光了葉子的雪球。體會到雪美。
生3：一群孩子在雪地震落下來。這句用了夸張的修辭手法，更能體會到孩子的歡樂 。
(四)、讀寫有機結合，創造美。
1.學生有感情地朗讀全文。（要求讀出喜悅之情）
2讓學生根據文中精彩的語句仿寫一句或一段話。
(五)、背誦課文。
學生自由背誦自己喜歡的段落或語句。
設計方案 篇3
一、青川縣油橄欖基本情況
青川縣油橄欖栽植于**年，全縣種植規模達8萬畝，主要品種有弗奧、萊星、皮削利、皮瓜爾、阿斯、配多靈、小蘋果、科拉蒂、鄂植8號（國內自研品種）、城固（國內自研品種）等17個。
根據**年調查，全縣油橄欖開花小班面積30%，坐果小班面積21%，當年建成豐產示范園5個，面積1500畝。
根據全縣油橄欖產業發展規劃，擬到**年新發展2萬畝，達到10萬畝規模。**年我縣被中國食品工業協會譽名為“中國油橄欖第一縣”。
二、投資條件及優勢
一是水上交通方便，項目建設地圍繞白龍湖庫區，水利資源豐富；二是陸地交通方便，國道211從項目區沙洲鎮貫穿，國家即將建設的蘭（州）海（南）高速公路貫穿整個項目區，鄉道和村道相連；三是電、通信都十分方便；綜合以上三點，本項目開發價值及大，愈到后期，獲益則越高。
三、投資項目及投資方式
�。ㄒ唬┩顿Y項目
油橄欖苦甙提取
�。ǘ┩顿Y理由
多數歐洲學術研究者報告橄欖苦甙（Oleuropein）能夠通過溶解細菌隔膜來使細菌鈍化（抑制細菌）。橄欖苦甙（Oleuropein）這種化學物質長期存在于橄欖樹的果實、樹皮、根以及葉子中，是種重要抵制疾病的化合物。橄欖苦甙（Oleuropein）在無機酸作用下會被水解，改變它糖酯結合狀態。
中級化合物就是由水解運中級化合物就是由水解運動組成的，自發的'重新結合，把橄欖苦甙（Oleuropein）變成一種新的細菌狀的、抑制真菌生長的寄生化合物。這種化合物已被生化學家及其他在橄欖油產業方面的學術研究者驗證為愛諾酸。由此推斷，橄欖苦甙（Oleuropein）具有所有的抗菌特性。在有限的范圍內，（—）愛諾酸也同樣具有這種特性。
�。ㄈ┩顿Y方式
獨資：誠邀各制藥廠家、企業來我縣投資，該項目在我國現在、將來都是開發潛力巨大的項目。
聯系方式：
聯系單位：四川省廣元市北京招商分局 青川縣招商局
聯系人：袁華明
地 址：北京市西城區 青川縣喬莊鎮
電 話：*******
傳 真：******
設計方案 篇4
一、 背景資料
BB集團股份有限公司（以下簡稱BB公司）創立于1981年，是目前中國最大的、全球性規模經營的消費類日用電子器具制造企業集團之一。目前，BB已形成多媒體、通訊、家電和部品四大產業集團，以及房地產及投資業務群，物流及服務業務群。
三十多年中，BB公司借中國改革開放的東風，秉承敬業奉獻、銳意創新的企業精神，從無到有，從小到大，迅速發展成為中國電子信息產業中的佼佼者。1999年，公司開始了國際化經營的探索，在新興市場開拓推廣自主品牌，在歐美市場并購成熟品牌，成為中國民族企業國際化進程中的領頭羊。
20xx年BB公司全球營業收入518.7億元人民幣，5萬多名員工遍布亞洲、美洲、歐洲、大洋洲等多個國家和地區。在全球40多個國家和地區設有銷售機構，銷售旗下等品牌彩電及手機。20xx年在全球各地銷售746萬臺液晶電視機，3622萬部手機。20xx年更是達到了608億的營業收入。
20xx年品牌價值達501.18億元人民幣，繼續蟬聯中國彩電業第一品牌。
這是一個高度競爭的行業，家電廠商一般追求規模經濟，努力通過擴大規模降低生產成本；其次，家電行業是一個高資本投入的行業，由于投入高，白色家電行業的新進入者減少；再次，隨著全球經濟一體化進程的加快，家電行業的競爭逐步打破國與國之間的界限，大型家電廠商在全球范圍內進行生產以及市場的戰略部署，家電企業之間的競爭已由過去的國內企業之間的競爭演變為跨國集團之間的較量；最后，國際范圍內家電行業的資產重組步伐日益加快。
二、 BB公司的資產狀況
該公司的總資產6，782，302萬元，主要分布為：固定資產總值102，948萬元，主要是房屋、機器設備、土地等可控性較弱，不太適合抵押。應收賬款為14，417萬元，存貨為4，784萬元，無形資產為17，035萬元，短期借款為496，4117萬元。
資產狀況分析：
按照傳統的評價標準，該公司的融資資源缺乏，沒有可以辦理抵押登記的房屋、大型機器設備等可控的實物資產作為反擔保物，缺乏對其有效的制約措施。
但該公司主要的是應收賬款，債務人為若干國際著名設備供應商，嚴格執行合同條款的意識強，付款及時且有保證。如果擔保公司能夠設計相應的操作方案，將該公司的應收賬款納入擔保公司的控制范圍，那么該公司的主要資產應收賬款，就成為可控資產，可以作為核心反擔保措施，從而為擔保公司提供有效的安全保障，使該項目的操作成為可能。
總體狀況分析:
1.BB公司三年內增長不明顯，在20xx年還出現了效益下滑的情況，表明企業發展緩慢，這有部分原因是金融危機的后期影響和國內消費市場競爭日趨激烈造成的。
2.從BB公司20xx年報上相關資料可以發現，公司正在投資第8.5代液晶板面項目，由此發生的財務活動是導致其資產負債表結構和相關項目重大調整的主要原因之一。最明顯的就是固定資產和在建工程的大量增長，和為籌措建設資金而進行的長期借款。
3.重大項目的投資為了企業的發展和希望未來取得回報，但同時為投資大量舉債的同時也導致了企業財務風險的增加，企業管理則要警惕由于財務杠桿而影響到企業的經營。
4. BB公司的流動資產未能得到有效利用，各項比率相比下，資本結構未構牢固，銷售未能有比較穩定的收入，變化幅度較大。會對以后的發展不利。
三、 反擔保方案的具體設計
項目評審中，經調查、核實、分析、評估、審批，擔保公司認為，該企業有突出的核心競爭能力，有健康可靠的現金流，還款來源充足，該擔保項目可以操作。擔保公司同意為BB公司提供5000萬元流動資金貸款擔保。擔保公司評審認為，該企業的存貨量大，是該企業的主要資產。針對企業的這種情況，擔保公司為該面目設計了如下的`反擔保組合： 由該公司的法定代表人楊飛供個人連帶責任保證反擔保，并提供詳細的財務報告。
由該公司的上屬公司BB公司提供責任保證反擔保。借款人及其他關聯企業之間存在業務關系，關聯度較高，不排除資金在集團內部相互調配的情況。所以，一旦發生代償，擔保公司即可向借款人追償，也可向其關聯企業追償。
提供500萬元保證金的質押反擔保，并約定公司如果違約，擔保公司有權收取該保證金用于實現債務。
提供不低于1000萬元的并可能隨時根據公司經營情況進行調整的應收賬款質押反擔保，簽訂質押合同，合同中明確應收賬款債權轉讓的條件及對象，并事先取得該公司出具的空白《應收賬款債權轉讓通知書》。
該公司出具同意將其債務人支付的應收賬款存入其在中國工商銀行基本賬戶的承若函，資金賬戶監管協議。 在《保證合同》中加入“憑擔保公司《同意用款通知書》方可用款，在落實上訴反擔保措施后同意用款1000萬元為額度授信，隨借隨還”。落實過程控制手段，嚴格審批用款額度。
四、 項目實施情況
20xx擔保公司為該公司提供了1000萬元的流動資金貸款擔保，年，擔保公司為該公司提供了1500萬元的流動資金貸款擔保。
在整個項目2年的操作中，企保合作狀況良好，反擔保措施中應收賬款質押對資金的用途以及流向起到了很好的控制作用；同時，企業在擔保資金的支持下，取得了良好的經營成果，主營業務收入20xx年較20xx年提高了58%。 自首次貸款發放以來，資金監管操作情況良好。
企業每月提供已開發票、未開發票但債務人已確認的工作單明細表以及其他能夠確定應收賬款權利和金額的相應憑證的復印件，交由擔保公司核定確認后，擔保公司同意從共管賬戶轉出對應金額的資金到一般賬戶，由企業使用。當應收賬款回籠到共管賬戶后，企業。
提供銀行進賬單復印件，擔保公司核銷原已質押的應收賬款，BB公司的債務人已將資金支付到共管賬戶。如果企業要求使用共管賬戶的資金，應提供新的上訴三種類型的應收賬款明細及相應的憑證復印件，經擔保公司核定確認后，該公司方可從共管賬戶中轉出等值全部資金到一般存款賬戶使用。
通過該筆業務的操作，擔保公司也取得了較好的經濟效益。五、 問題與思考 該項目突出了擔保公司“抓住企業核心資產”的反擔保方案設計理念。該企業的核心資產應該是其技術服務能力，能夠把企業品牌做到中國彩電業第一名，更能說明這一點。
實踐中對保證反擔保人的主體資格和代為清償能力具有較高要求。實務中，保證反擔保應用困難的主要原因：一是對保證反擔保人的資信度及償債能力還較難做出可靠判斷，還沒有一套科學、系統的評價指標體系；二是還沒有建立起動態的信息系統，不能根據客觀情況的變化，及時掌握反擔保人資信的變化。
事實上，大部分新成立的企業特別是小企業，無信用記錄可查，難以找到可靠的保證反擔保人。因此，當出現代償后，保證反擔保在實際操作中，基本較難實現。
質押反擔保是指債務人或第三人將其動產或權利移交債權人占有，將該動產 或權利作為債權的擔保。實務中也是困難重重，如缺乏具有公信力的權威機構對專利著作等無形資產的價值進行認定，難以進行質押；以無形資產作貸款質押的情況同樣如此，雖然國家沒有禁止，但銀行界出于規避風險的考慮，遲遲未敢跨出這一步。
公司管理模式方面，已建立資金集中管理模式,對控股子公司的資金流向與財務信息進行實時的監控。掌握控股子公司的資金使用情況及擔保風險情況,對控股子公司的資金使用情況,交易雙方風險情況等均可以通過資金集中管理而一目了然,保障本公司整體資金的安全運行。
設計方案 篇5
活動目標:
1、培養學生養成良好的衛生習慣，不隨意意亂丟垃圾。
2、培養學生熱愛校園，樹立美化校園的意識。
活動準備:學校照片
活動過程:
一、談話導入:
小朋友，你們能說說我們學校的名稱嗎？時間過得真快，轉眼間我們已經在這個學校里學習生活了一個學期了，那么你覺得我們的學校是個怎樣的學校？
�。ǜ蓛舻�、整潔的、美麗的`）
二、活動過程
（一）引出話題
1、師:是呀，這么美麗的學校，卻出現了不足之處，讓我們一起去看看吧！
2、逐一出示學校的照片，讓學生找找不足之處在哪兒？
3、思考:這些垃圾從哪兒來？說說你看到的一些不講衛生的現象？
4、討論:我們該怎樣做，才能使我們的校園、班級，更加美麗、整潔。
（二）學生自我檢查
1、你是否做到以下幾條:
�。�1）認真完成值日工作。
�。�2）不帶零食進校園，不隨地亂丟果皮、紙屑，不隨地吐痰。
�。�3）不往水池中丟垃圾。
�。�4）看見垃圾能主動彎腰撿起。
（5）愛護學校的一草一木。
（6）愿做校園的清潔小衛士，保護校園環境！
2、學生進行對照，說說自己哪幾條做得好，哪幾條做得還不夠。
（三）判斷對錯。
1、課件出示題目:
（1）小剛小朋友愛勞動,每次學校大掃除,她總是積極參加。
�。�2）一天，小明看見周圍沒有人，就很快把桔子皮丟地上。
（3）輪到小華值日時，小華總要組長催了才打掃。
�。�4）一次，小花看見一個小妹妹把 紙片丟地上，她連忙跑過去撿起紙片，并告訴小妹妹，垃圾要丟在垃圾筒里。
�。�5）課間，小陽看見有個塑料瓶掉在地上，他把頭一抬，假裝沒看見，從瓶子上跨了過去。
2、學生先判斷對錯，錯的說明原因，該怎樣做。
三、總結。
小朋友們，讓我們行動起來吧！讓我們一起創造校園，使校園更美麗、更整潔。
設計方案 篇6
活動目標：
1、積極參與活動，大膽嘗試，體驗探索操作的樂趣。
2、通過不同的方式“玩”電線，大膽表現自己的`創意。
活動準備：
1、知識準備：已認識電線并了解其作用及安全事項。
（知道日常生活中的電線及插座都帶電，不可觸摸）
2、材料提供：①記錄紙一張，彩色膠皮電線若干
�、谏匙�、泡沫、積木、瓶子、紙盒、雙面膠、橡皮泥等
活動過程：
一、導入活動，發現電線的“秘密”。
1、幼兒自由看看、摸摸，發現電線的簡單特性。
2、問：你發現了什么？
3、教師總結：電線外面有一層光滑的絕緣皮，里面有一種金屬，而且可以隨意彎折。
二、初步探索，大膽彎折電線。
1、師變魔術導入，將電線彎折成圓形，并問：“它象什么？”
2、師：讓我們一起用電線來變魔術吧！
幼兒動手探索操作，教師觀察指導。
3、問：你把電線變成了什么？
（教師及時在記錄紙上記錄，供幼兒經驗分享）
三、進一步探索，借助材料使電線站起來。
1、幼兒自由探索。
2、問：你是怎樣讓電線站起來的？
�。ㄓ變号c同伴分享自己的經驗）
四、再次探索，與同伴合作幫電線找到“好朋友”。
1、幼兒探索操作。
2、共同欣賞同伴的作品。
五、實驗：燈泡亮了。
問：電燈為什么會亮？這里面還藏著什么秘密呢？
設計方案 篇7
“展開想象的翅膀 放飛創新的夢想”科技節活動方案
一、指導思想：
為豐富校園科技文化活動，貫徹實施國務院頒布的《全民科學素質行動計劃綱要》，培養學生的科學精神和實踐創新能力,進一步加強科技教育，向學生普及科學知識，樹立科學觀念，提倡科學方法，弘揚科學精神，激發學生科學探究及參與創新實踐活動的興趣，特舉辦科技節活動。
二、活動主題：體驗·創新·成長
三、活動口號：展開想象的翅膀放飛創新的夢想
四、活動對象：全校一至六年級學生
五、活動時間：20xx.12、28 — 20xx.3.15
六、活動內容
(一)科技節開幕式：
時間：20xx年12月 28 日早國旗下講話以科技節開幕為主題，作為科技節的開幕式。
地點：學校操場
程序：
1、學校領導劉校長致開幕詞
2、科技教師代表介紹如何進行發明創造 莊元秋
3、學生代表發言
(二)科技節氛圍營造
1、每位同學讀一本科普書刊，各班班主任負責落實
2、各班建立科普角，營造濃烈的科普宣傳氛圍。少先隊負責評選。
3、科技節宣傳條幅。
4、校園網站、班級博客開設“科普知識”欄目，在全校內營造良好的輿論氛圍，各班通過班級博客向家長傳達科技節活動方案。
(三)科技節活動項目
科技節活動方案(之三)
科普進家板塊 1.與家長同讀一本科普讀物，寫讀后感。班主任老師在班級里進行發動，讓學生在家里與家長同讀科普讀物，共寫讀后感。各班上交優秀讀書心得2篇。作為優秀科普班級、優秀科普家庭評比條件。
2.建立家庭探究角，完成一個趣味實驗。班主任老師鼓勵發動學生在自己的家里，騰出一個小空間，可以是小房間寫字臺的一角，也可以是陽臺的'一個角落，建立家庭小小探究角，和家長共同完成一個趣味的科學實驗或完成一項科普調查活動(完成一篇科學小論文)，可以是學生自己想到的、其它渠道找到的趣味實驗內容。注意積累相關資料(如照片、觀察日記、相關觀察到的記錄等)。各班統一上交優秀家庭探究實驗資料2份，作為優秀科普家庭評比條件。
六、表彰獎勵：
學校的表彰方案：設學生單項獎、優秀科普班級、優秀科普家庭 、優秀科技指導獎。
1、評選“科技之星”。
2、學校將組織有關人員對老師和學生的作品進行評比，評選出一、二、三獎，推出優秀科技輔導員，優秀科技教師。
3、表彰“優秀科普班級”。
(1)班級積極按學�；顒臃桨�，組織宣傳發動，營造良好的科技宣傳氛圍。科技角、評比占10%。
(2)競賽項目：科技小制作、科技小發明、小創意、調查報告、科學幻想畫、科技實踐活動等40%。
(3)各班的展示活動，評比占20%
(4)班級自創活動，評比占15%
(5)班級網頁及博客能及時更新科技節期間班級活動剪影、設科普知識角、學生的科技小發明，小制作，科幻畫，科技小論文等的照片能及時上傳，評比結果占15%。
4、優秀科普家庭：
(1.)與家長同讀一本科普讀物，寫讀后感。各班上交優秀讀書心得2篇，評比占40%
(2、)建立家庭探究角，完成一個趣味實驗，有相關的照片、觀察日記、觀察到的記錄等。各班統一上交優秀家庭探究實驗資料2份，評比占60%
科技節活動方案(之四)
科普劇要求：
將科普知識、科學實驗等以表演劇的形式表現出來。把科學知識通過表演表達出來，注重科普性、藝術性，充分發揮學生們的想象力、創造力和組織能力，積極引導學生自編、自導、自演。服裝和道具這次不做嚴格要求。時間不要太長。
青少年板塊 由競賽活動與展示活動組成，包括青少年科技創新成果競賽、優秀少年兒童科學幻想繪畫展、青少年優秀科技實踐活動展;
科技輔導員板塊 包括科技輔導員科教創新成果競賽、優秀科技教育方案展和優秀科技輔導員評選等。
科普進家板塊 1.與家長同讀一本科普讀物，寫讀后感。
2.建立家庭探究角，完成一個趣味實驗。
設計方案 篇8
目標：1.學習配對，知道大瓶子對大瓶蓋，小瓶子對小瓶蓋。
2.發展孩子的觀察力及動手操作能力。
準備：各式大、小瓶子
過程：
1.故事《瓶寶寶找瓶蓋》引出活動主題，激發幼兒活動興趣。
師：瓶寶寶找不到帽子了，請小朋友幫幫他們，大瓶子對大瓶蓋，小瓶子對小瓶蓋。
1. 操作活動《找瓶蓋》，教師巡回指導。
�。�1） 教師幫助能力弱的幼兒分清瓶子和瓶蓋的大小。
（2） 鼓勵能力較強的幼兒以瓶子的大小、形狀來匹配。
反思：
《找瓶蓋》:環節引入自然，此環節活動充分利用了瓶子的數學價值，根據瓶子大小找瓶蓋，幼兒在活動中滿足了在生活中常想擰瓶蓋的.欲望。
結論：在興趣的引導下，幼兒在各種各樣的瓶子中，不斷嘗試，不斷發現，不斷地總結經驗。
設計方案 篇9
一、設計背景
現在的青少年對“感恩”一詞并沒有深刻的理解，因為這些孩子們往往覺得他人的幫助只是汪洋大海中的一瓢飲，而不是飛雪天中的一捆炭。于是他們抱怨生活是多么貧乏，抱怨學習是多么辛苦。所以，“幸福離我們很近”的主題班會是想讓今天的師生們靜下心來想一想，我們是否會感謝幸福，感恩生命，感恩生活。
二、活動目的
1、通過串聯整場主題班會的小品，從多方面闡述生活中我們感受到的幸福：家人、老師、同學、社會，從而說明，我們應該感恩身邊的一切。
2、通過用多媒體播放出的兩組漫畫，用抽象直白的圖片，讓同學自身體會到“幸福離我們很近”。
3、通過同學回家做調查，交流體會，更深入地升華“感恩”的主題，讓同學感悟到我們應該感恩父母、感恩是一種責任。
4、通過串聯小品的詩歌，讓同學們體會感恩是一種付出，關懷，寬容、互助。
5、通過同學們畫出自己心中感恩的對象，并進行交流， 結合收集最近的汶川地震80、90后的青少年和學生家長在救助災區同胞中的感人事例，讓同學門了解感恩是一種奉獻。
三、活動準備
1、收集發生在身邊的'事，收集名人和同齡人懂得感恩的事例。同學自編自導自演小品，從家人、老師、同學、社會四個不同的方面，匯集成一天。闡述感恩的主題。
2、制作多媒體課件，搜索相關視頻；設計調查問卷表格，并繪出相關數據線。
3、每位同學畫出自己心中感恩的對象，說明原因。
4、收集最近的汶川地震80、90后的青少年和學生家長在救助災區同胞中的感人事例
5、文藝委員負責關于感恩的歌曲聯唱和手語表演。
四、活動過程
1、幸福的種子：家庭——感恩家庭
2、幸福的嫩芽：學校——感恩同學、老師
3、幸福的花朵：社會——感恩社會
4、幸福的果實：奉獻——從汶川地震看生命的意義
5、結束語 ——《感恩的心》
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