設計方案

設計方案9篇(優)

　　為了確保事情或工作有序有力開展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家收集的設計方案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

設計方案 篇1

　　為了真實，高效地招聘到高質量、高素質的教師隊伍，而且體現出公開、公正、公平的競爭機制，有序、順利完成今年的招聘工作，“能者上，庸者下”，特制訂20xx年秋季招聘教師工作方案。

　　一、招聘領導小組：

　　組 長：

　　副組長：

　　成 員：

　　下設考評小組

　　考評小組組長：

　　副組長：

　　成 員：

　　職責任務：

　　1．收取應聘人員資料。

　　2．確定授課內容。

　　3．制訂評分細則（包括素質和能力）。

　　4．通知應聘時間及要求。

　　5．應聘時的組織工作。

　　二、招聘程序：

　　1．招聘公告，收取應聘者資料。

　　2．審查資格。

　　3．抽簽講課順序（講課前一小時抽取授課內容及年級）。

　　4．評委量化評分，并對每位應聘者作出簡要評價。

　　三、招聘教師的基本條件：

　　1．中師以上學歷，具有教師資格證，普通話水平能力測試證書，計算機考試等級證書。

　　2．年齡在40歲以內。

　　3．有一年以上的教齡或具有一定的教學經驗。

　　4．五官端莊有魅力，有一定的'職業道德修養。

　　四、要求：

　　1．客觀、公平、公正、實事求是。

　　2．堅持原則、清正廉明、不說人情、不循私舞弊、講正氣。

　　3．有高度的責任心，有高度的組織紀律性，嚴謹的學者風度。

　　五、時間安排：

　　1．報名截止時間為8月5日。

　　2．8月6日綜合考評（講課）。

　　3．8月10日通知已應聘者簽訂合同等。

設計方案 篇2

　　1.導言

　　天天電腦有限公司創辦于20xx年，隨著公司的飛速發展，公司決定把重慶區縣10個門店的倉儲，配送業務外包給物流公司。

　　通過對背景資料的分析，對其做出儲配方案設計。計算各項作業成本與時間、合理分布倉庫產品、組織作業方式、整合裝卸流程、充分利用倉庫面積。假設在庫存成本不變的情況下，增加有限空間內的存儲量，提高空間利用率或者加快周轉速度，縮短庫存周期，增加了倉庫的實際使用面積，對于天天電腦有限公司的發展有一定的實際意義。

　　2.現狀分析及目標

　　天天電腦有限公司注冊資本500萬元，主營業面積達20000平米，正在飛速發展。根據背景材料中公司提供的詳細技術參數，其客戶甲需15臺，乙需20臺，丙需5臺，丁需10臺，戊需12臺，共計62臺，根據對出入庫產品的數量分析，對目前儲配作業的主要現狀分析和目標歸納如下：

　　2.1 作業流程

　　作業流程：入庫作業（包括接貨、驗收、入庫位）

　　出庫作業（包括復核、自提發貨、送貨上門、組配、裝車）

　　從目前的作業流程來看，一是：應保證各個作業環節能密切銜接。二是:在不改變成本的前提下，最大限度的減少各個作業環節存在著的等待間歇時間。三是：根據產品裝卸的難易程度，合理分配作業量，確保其衡性。四是：用數學計算方法、最短路線法、節約里程法來綜合評估最優的配送路線。

　　目標一，設計作業流程來提高作業效率

　　2.2 庫容

　　隨著天天電腦有限公司的發展，對物流公司來說，10個門店的倉儲、配送業務量也將

　　相應的增加。客戶業務量遞增，計算庫容，合理的安排倉儲，才能滿足客戶的需要，否則庫容將會成為物流公司的瓶頸。

　　目標二，通過節省倉庫面積來滿足未來客戶對于庫容的需求

　　2.3 車載貨物的配裝

　　將不同客戶，不同容重的貨物進行合理組配，搭配裝載，使所裝物品盡可能的達到貨車的載重和裝滿貨車的有效容積，提高運輸效率。例如：假設背景資料中的物流公司現需配送兩種貨物，貨物A，單件重量A重，單件體積A體；貨物B, 單件重量B重，單件體積B體。車輛載重K噸，車輛最大容積Vm3，按有效容積為V×90%,設貨物A裝入x件，貨物B裝入y件，可保證即滿載又滿容,

　　則： ×A

　　x×A

　　所求的x、y之值即為裝配數量。

　　目標三，合理搭配裝載，提高運輸效率。

　　2.4 貨物出入庫量

　　一年中淡旺季出庫量比較明顯，例如：寒暑假及五一、國慶、元旦和春節等重大節日 天天電腦公司必將采用活動方式來提升銷售量，那么重大節日前10天是出貨高峰作業量必將比平時增倍；同一月中，將會導致出庫量不均勻；每天出庫量在時間分布上也不是均勻的，上午時間段，下午時間段，晚上時間段；每天的入庫量基本是固定的，由出貨量的不均勻，也將造成了作業流程上的不穩定性。

　　目標四，應采取最優的方法來解決出入庫量不均衡

　　2.5 裝卸方式和效率

　　采用現代化的裝卸設備，例如：立庫和自動分揀設備。來減輕工人的勞動強度，以免造成工人負荷不均勻。

　　細分裝載時間和卸載時間，裝卸效率很大程度取決于工人的工作效率，因此應采取合理的方法來提高其工作積極性，例如:裝卸工若采用組計件工資，一般效率太低，在晚上由于作業時間長，出現干勁不足磨洋工的現象；有時裝卸工也會計較同一組內勞動強度大小以及是否快干多干的不同意見，另外不同裝卸組也會爭搶品種較少比較好裝車的計劃，而一些品種多的計劃都不太愿意裝。工人按月考核，與作業量不掛鉤，出現出工不出力的情況。

　　目標五，采用合理的方式搬運貨物，減少裝卸時間，提高裝卸效率

　　2.6 堆放方式

　　采用堆垛法進行堆碼存放，可采用重疊式、縱橫交錯式、壓縫式堆碼，對于不同貨物應根據其性能特點，選用適合貨物特點的垛形，占用面積、垛間、墻距、走道寬度要合理。有效對商品進行標示，方便查找貨物，以免造成作業的混亂。

　　目標六，應該采取最優的方式來規范貨物在庫堆放，保證質量

　　2.7 月臺

　　裝卸月臺是倉儲設施的重要組成部分，其保證了裝卸作業的順利進行，合理安排好裝卸月臺。收發貨作業區是裝卸月臺的重要組成部分，要確保其有足夠的作業區域。

　　目標七，通過設計功能齊全的裝卸月臺，來提高作業效率，降低物流操作成本。

　　3.系統目標細分設計及原則

　　3.1儲配作業系統結構

　　根據上述7個目標，按照系統目標細分設計及其原則的要求，總體上可歸納為“作業系統目標細分設計”目標，具體表現在貨位優化、作業流程、倉庫內部設施規劃及布局、裝卸月臺4個方面。因此，確定儲配內部作業系統可分為如下幾個子系統：

　　3.2 系統目標細分及原則

　　1.儲配作業總體目標：快速、準時、高效、保質、低成本

　　①快速：當貨物到達倉庫后，以最快的速度完成接貨、驗收和入庫作業。

　　當出庫時，保證出庫作業環節的快速性。合理快速的配送貨物。

　　②準時：當收到客戶訂單后，按客戶的要求進行分揀配貨，將配好的貨物按到達地 或到達路線進行送貨，優化送貨路線，保證客戶能準時收貨。

　　③高效：在合理規劃的基礎上最大限度利用有效的儲存面積和空間，提高單位面積的儲存量和面積使用率。在一定的貨物流通下，使用盡可能少的勞動力。并選擇最優的配送線路。

　　④保質：按照貨物的性質、儲存性質、儲存條件，合理安排儲存場所，采取科學的 保管方法，以免出現貨損，使其在保管期間內質量完好、數量準確。

　　⑤低成本：在其他條件不變或輕微變動的前提下，盡可能的控制成本。

　　2.子系統的細分目標

　　①貨位的優化，保證貨位分布處在較為合理的狀態，達到提高揀貨效率和降低倉庫操作成本的目的。

　　②作業流程的設計應該以提高經濟性為目的。

　　③倉庫的內部規劃在考慮到對貨物流動尖峰期，滿足高峰期的要求前提下，做到最大限度利用倉庫的面積。并且有利于日常保管工作的'展開，布局上應該保證貨物的快進、快出。

　　④月臺的設計應保證收發貨作業區、回收物處理區有足夠的空間。

　　3、儲配作業應遵循的原則：高效性、連續性、均衡性、安全性

　　① 高效性：提高作業效率，保證儲配作業高效進行。

　　②連續性：即要求儲配貨物在各個環節或工序間的流動，在時間上盡可能銜接，不發生或少發生不必要的停頓或等待。

　　③均衡性：儲配作業過程的各個階段、各個工序間在人力、物力的配備和時間的安排上必須保持運作均衡。

　　④安全性：保證庫內安全防護措施，例如：防火、防爆。確保作業人員以及貨品的安全。

　　4.背景資料分析

　　4.1 貨位優化子系統

　　1.現狀分析

　　背景資料中，倉庫面積500平方米，貨位量：立庫304個，平庫12個托盤貨位。通過分析天天電腦公司接到的5家客戶的訂單, 商品品種及在庫商品入庫量，可以得出倉庫立庫和平庫的貨位量不夠滿足現有的商品存放。

　　2.解決方案

　　1) 原則：為了更加有效率地揀選，同時也一定要把存貨單元放入正確的地方——即貨位優化。在貨品當前位置的基礎上基于SKUs和預想不到的變化因素而動態地再配置倉庫中貨物的貨位，以保證貨位分布處在較為合理的狀態，達到提高揀貨效率和降低倉庫操作成本的目的。

　　①SKUs因素－－貨位優化的內因。應遵循“重物應在下”的原則，保證貨架的穩定性。 ②預想不到的變化因素－－貨位優化的外因。應遵循“常用應易取”的原則對貨位進行優化，以提高存取效率。

　　③產品相關性原則。這樣可以減短提取路程，減少工作人員疲勞，簡化清點工作。產品的相關性大小可以利用歷史訂單數據做分析。

　　④ 產品同一性原則。同一物品儲放于同一保管位置，這樣作業人員對于貨品保管位置能簡單熟知，并且對同一物品的存取花費最少搬運時間，提高作業生產力。

　　⑤產品互補性原則。互補性高的貨品也應存放于鄰近位置，以便缺貨時可迅速以另一品項替代。

　　⑥產品相容性原則。相容性低的產品不可放置在一起，以免損害品質。

設計方案 篇3

　　活動目標：

　　1、激發幼兒探索影子各種變化的好奇心

　　2、引導幼兒通過實驗觀察獲得對影子變化的經驗

　　3、知道影子變化與和物體的位置變化有關

　　活動準備：

　　1、幼兒分組活動，每組一個卡通形象標志

　　2、操作材料：幾個手電筒、若干個膠水瓶、鉛筆、橡皮、積木

　　3、獎牌、獎杯

　　4、課件

　　5、錄音機、投影儀

　　活動過程：

　　一、激情導入

　　1、師帶領幼兒玩踩影子的游戲

　　2、幼兒隨音樂自編動作進教室，選一個自己喜歡的座位坐下

　　3、引導幼兒說說自己平時都看到了哪些物體的影子

　　4、請幼兒猜謎語（看著像我不是我，我去踩它它不躲，一舉一動都學我，我走哪里它跟著）

　　（利用猜謎語的形式引出課題，激發幼兒探索的欲望。實驗過程中利用幼兒喜愛的.卡通形象給小組命名，并進行小組擂臺賽，培養幼兒團結協作精神，激發幼兒團結合作精神，激發幼兒探索影子變化的好奇心）

　　二、探索發現

　　1、師引導幼兒小組操作材料進行實驗，探索影子的變化

　　2、幼兒小組探索發現影子的變化

　　①影子能變換方向

　　②影子有時長有時短

　　③影子會動

　　（通過實驗觀察讓幼兒獲得對影子變化的經驗）

　　三、解決問題

　　1、師根據幼兒提出的問題,引導幼兒解決問題

　　（1）影子會變換方向，為什么？

　　①師請幼兒演示自己的做法

　　②引導幼兒觀看課件——叮當的一天，并回答問題

　　③師引導幼兒小結：光照的方向變了，影子的方向就會變

　　（2）影子有時長，有時短，為什么？

　　①請幼兒演示自己的做法，

　　②觀看課件——大頭兒子旅行記，進一步驗證影子的這一變化

　　③師引導幼兒小結：當光線斜方向照射時，物體的影子就長長的，當光線在物體的上方照射時，物體的影子就短短的

　　（3）影子會動，為什么？

　　①請幼兒到屏幕前演示

　　②師放手影課件，幼兒欣賞

　　③幼兒到屏幕前表演手影，并隨音樂跳舞，邊跳邊觀察自己影子的變化

　　④師引導幼兒小結：當光照射到物體上，物體動影子就會動

　　（通過實驗演示，引導幼兒驗證自己實驗的正確性，讓幼兒體驗到成功的快樂）

　　四、活動延伸

　　影子的作用之一——皮影戲

　　請幼兒觀看課件——皮影戲

　　（讓幼兒欣賞皮影表演，進一步激發幼兒探索的興趣）

　　五、結束：幼兒隨音樂出教室

設計方案 篇4

　　一、 開場：通過舒婷的《致橡樹》引入。

　　讓同學們談談什么是偉大的愛情。

　　明確：1、對愛情的憧憬是正常的；

　　2、只有成熟的愛情才會長久，真正的愛情是忠貞的，雙方互相尊重、彼此獨立又能共同承擔責任，經歷風雨）

　　二、課件展示“科學家總結的幸福愛情需要滿足的條件”

　　明確：愛情需要面包和牛奶，也需要雙方具有健全的人格

　　三、 課件展示早戀的定義、特點、不宜早戀的原因

　　明確：早戀往往是不理智的選擇，難以持久，容易造成過度狂熱和癡迷，產生偏激行為。

　　四、 主要環節：早戀的危害

　　1、學生參與，案例展示，學生自主討論，揭示早戀危害。

　　案例一：失戀少年自殺生命垂危

　　案例二：初中生情侶臥軌自殺身亡

　　案例三：中學生偷嘗禁果的結局

　　同學們討論交流，發表看法。

　　注意：由于話題的敏感性教師要注意控制學生的情緒，班會氣氛的把握尤其重要，同學們的言論要建立在深入的思考之上，暢所欲言的同時，杜絕輕浮、出風頭、不負責任的話語。

　　明確：1、中學生的心理具有情緒化、好沖動、承受力差的特點。

　　2、早戀危害中學生身心健康，容易產生極端行為。

　　3、一旦發生越軌行為，兩人都會陷入恐懼和痛苦的境地當中，女生更是遭受身心重創。

　　2、結合身邊事例，同學們談談早戀的危害還有那些？

　　自由發言。

　　重點強調早戀對學習產生的不良影響，感情促進學習的想法是幼稚的，早戀勢必會造成成績大幅度下降。早戀還容易引起犯罪。

　　五、 怎樣避免早戀？

　　1、測一測：你的.自控力如何？

　　通過心理小測試提高同學們的參與感，活躍氣氛。

　　2、情景再現（小忠、小雙、班長的故事）

　　如果你是他們，應該分別作出怎樣的處理？

　　學生發表看法，教師指導，對于同學們采用的好的處理辦法及時給予肯定，有失妥當的及時加以引導。

　　明確：當我們產生對異性的愛慕后，不用害怕，這是正常的，只要轉移注意力，不要癡迷于此就可以了；如果已經有早戀的苗頭，就應懸崖勒馬，及時尋求老師和家長的幫助，減少交往；當面對他人的追求時，要明確態度，委婉拒絕，曉之以理。

　　六、 主題深化：與異性交往有哪些注意事項？

　　從穿著打扮、語言、心態、行為舉止等方面對同學們提出建議。

　　七、 總結

　　每位同學小組內總結心得體會，組長匯總展示。

　　教師點評指導，并發表結束語。

　　結束后的反饋

　　關注同學們在班會后的反應，使此次班會發揮更好的效果，指導實踐。

設計方案 篇5

　　一、活動目的

　　１、讓少先隊員在社區中實施雛鷹行動，激發少先隊員積極參加雛鷹達標爭章活動的興趣，提高隊員自學能力。

　　２、讓隊員懂得祖國文字的悠久歷史，明確正確書寫和使用規范漢字是熱愛祖國的具體表現。

　　３、培養學生社會交往能力。

　　二、活動準備

　　１、閱讀書籍，學習有關“漢字”的文章。

　　２、根據需要，編排小型文娛節目。

　　３、編制“糾正錯別字”比賽試題。

　　４、制作“糾錯字小能手”小旗、臂章。

　　三、活動地點

　　東園小區居委會與東園小區社區內

　　四、活動過程

　　（一）。明確目的 自我查錯

　　１、隊員集合，履行隊會儀式。

　　２、主持人上臺，向少先隊員提出明確目的。

　　少先隊員們，我們偉大的祖國，有著悠久的歷史和豐富的文化遺產。漢字就是中國勞動人民在幾千年的生產實踐中創造出的優秀民族文化遺產。熱愛漢字就是熱愛祖國的具體表現。我們每一位少先隊員有責任正確書寫和使用規范漢字，爭當糾正錯別字的小能手。

　　３、各小隊通過各種文娛表演的形式，匯報交流活動前的學習情況。

　　⑴第一小隊 表演形式：快板書

　　內容簡介：我們懂得了漢字的悠久歷史。我們目前見到的我國最早的成熟文字是商代的甲骨文，它多是刻在龜甲、獸骨上面。商朝滅亡之后是周朝，主要文字是金文，又叫“鐘鼎文”，大多鑄刻在青銅器上。西周晚期到東周前期的金文逐漸向大篆過渡。秦始皇統一中國后，將文字統一成小篆。而另一種更為簡便的`字體----隸書，也在這個時期孕育產生了。漢朝之后，由于書寫工具的改進，又產生了三種書體---楷書、行書和草書，并很快為人們所接受一直沿用至今。

　　⑵第二小隊 表演形式：相聲

　　內容簡介：有個學生又笨又粗心。他忘記了“日”字的解釋，急忙去查字典，碰巧看見一個“曰”字，他驚奇地說：“哎呀！三天不見‘日’字，竟胖成這個樣子，幾乎認不出來了。”

　　⑶第三小隊 表演形式：新聞報道

　　內容簡介：廣州市頒布了這樣一條命令：各街道、商店的廣告牌上的漢字必須正確規范，如有錯字或不規范漢字（如繁體字等），須在規定時日內改正過來。逾期，每個錯字或不規范字每天罰款５０元。

　　⑷第四小隊 表演形式：小品

　　內容簡介：小明作業太馬虎，奶奶發現了他作業中的錯別字，他卻不以為然。通過奶奶的教育，小明懂得了：漢字是中華民族的驕傲，寫好漢字是愛國的具體表現，要提高全民族的素質，必須從寫好規范漢字入手。小明立刻認真訂正作業當中的錯別字。

　　４。各小隊少先隊員認真自查、互查作業。

　　（二）。開展比賽 爭當能手

　　１。給每一位隊員分發“糾正錯別字比賽”題。

　　２。隊員們在規定時間內完成試題，人人爭做糾錯小能手。

　　３。輔導員核對答案。每小隊評選出兩名“糾錯字小能手”。

　　４。頒發“糾錯字小能手”小旗、臂章（奏響優美的音樂）。

　　５。各小隊派兩名隊員代表談談今后的打算。

　　（三）。走上街頭 為民服務

　　１。輔導員明確目的，安排路線，提出安全要求。

　　２。各小隊隊員在評選出的“糾錯字小能手”帶領下，揮著小旗，走上街頭，尋找并正學校附近的街道上、商店里的錯字和不規范漢字。

　　４。在規定時間內，隊員們安全返回學校。

　　（四）交流實績 形成習慣

　　１、中隊集合，交流各小隊“查錯”實績，知道哪些常見并習以為常的字屬于錯別字。如“酒（jiu）”不是“氿（gui）”、“蛋”不是“旦”、“草莓雪糕”不是“草霉雪糕”等。

　　２、輔導員總結，肯定隊員的成績，進一步提出希望，明確寫好規范漢字是我們每一個中國人的責任和義務，是愛國的具體表現，使隊員變“要我寫好”“為我要寫好”的意識，努力培養隊員的良好習慣，提高隊員的自學能力。

設計方案 篇6

　　1.課題名稱：

　　《詹天佑》、《懷念母親》、《彩色的翅膀》、《中華少年》 2．概述

　　· 小學六年級語文上冊。

　　· 所用教材：人教版九年義務教育小學語文教科書 · 所需課時：八課時 3．教學目標分析 知識與技能：

　　1.學會生字，能正確讀詞語。能抄寫自己喜歡的詞語和句子。 2、感情朗讀，并背誦自己感受最深的部分。 3、搜集文中相關的資料，為綜合性學習做準備 過程與方法：

　　1)談話導入，揭示課題。培養訓練學生分析比較的思維能力。

　　2)初讀課文，感知課內容， 通過討論活動，培養學生的協作能力、分析思考能力。 3)理解課文交流感受。 通過研究活動，使學生掌握應用網絡進行學習的方法。 情感態度價值觀

　　課文從不同的角度表達了愛國情感，讓學生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷，增強對祖國的熱愛之情，并為自己是一個中國人感到自豪，更為祖國的日益強盛而驕傲。 4.學習者特征分析：根據以往在此班上課的觀察與了解我認為： 在智力因素方面：

　　在這節課前，學生們已經了解了單元大綱要求。該班學生的整體學習成績在年級中屬于中等，學習能力較強，思維活躍，肯動腦筋，能積極參與討論、發表自己的觀點。 在非智力因素方面：學生的搜集信息和處理信息的能力 5.教法和學法：

　　主要是啟發、講授為主要方式。由教師提供資料，引導學生根據資料進行學習。整體上把握本單元的課文內容主要通過老師的分課講授由學生圍繞課文題目進行分析、討論，并在此過程中，培養學生的分工協作精神。 組織學生進行成果展示，鍛煉學生的思維能力、表達能力。盡量發揮學生的學習主動性、積極性。

　　利用課件和網絡媒體進行教學，使學生充分掌握該單元的大綱要求

　　學生的自主學習策略：課上積極參與思維、協作、討論。（主動參與策略） ，利用網絡收集、整理信息，與小組成員協作使用PPT制作電子作品。（信息加工策略、問題解決策略、協作策略）講解調查結果，演示PPT作品。(表達策略、參與策略) 6. 教材分析：

　　本組教材圍繞“

　　祖國在我心中”這個專題，按照近代到現代的順序，選編了適合高年級學生的幾篇具有濃厚愛國主義情感的課文。《詹天佑》、《懷念母親》、《彩色的翅膀》、《中華少年》這四篇課文都圍繞專題，從不同的角度表達了愛國情感，讓學生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷，增強對祖國的熱愛之情，并為自己是一個中國人感到自豪，更為祖國的日益強盛而驕傲。

　　《詹天佑》教學的重難點是：抓住關鍵句段，體會詹天佑的愛國熱情和創新精神，并體會關鍵詞句在表情達意方面的作用。

　　《懷念母親》教學的重難點是：能抓住關鍵詞、句、段和日記，體會季羨林爺爺思念祖國的情感，感悟愛國情

　　《彩色的翅膀》、教學重點是：：1.了解邊防戰士愛祖國海島的獨特方式，體會戰士的愛海島、愛祖國的情感。2．了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲的關系。

　　難點：理解戰士小高最后說的那段話的含義，感受戰士們對海島的熱愛，對祖國的熱愛。 《中華少年》教學重點：了解祖國的過去、今天、明天 難點：感受中華少年熱愛祖國的情感和自豪感。

　　7、教學過程： 學習情景：

　　通過圖片演示和展示資料，為學生學習提供真實的情景。為學生的協作學習創設適當的網絡環境。培養學生的愛國主義情感。

　　（一）出示圖片，談話引入

　　1.通過閱讀資料，同學們自由談 （二）、讀略讀提示，明確學習目標

　　1.讀略讀提示，想想這節課的學習任務是什么？

　　（1.以充沛的感情朗讀課文，體會作者的深情。2.采用不同形式的讀，然后交流讀后的體會。）

　　（三）分配任務，學生自讀詩文

　　1.生分四人小組，自己分工。教師出示學課文指導 A 小組分工，分幾個角色。 B 幾人合作朗讀課文。

　　C 找出不理解的地方，與小組成員討論得出結論。（可借助學習工具幫助學習，如字典） D 討論每段課文分別講了什么，表達著怎么樣的一種感情。 E 帶著自己感受到的感情分角色朗讀。

　　F 換角色再讀詩文，將自己的感受用一段話表達出來。（文體不限，字數不限） 2.生分組活動。

　　（四）全班交流學習成果

　　1．生按自己的角色分配，全班一起讀課文。 2．生交流小組尚未解決的問題。

　　3.生交流每段課文分別講了什么，表達著什么樣的思想感情。 從不同的.角度表達了愛國情感，學生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷，增強對祖國的熱愛之情，并為自己是一個中國人感到自豪，更為祖國的日益強盛而驕傲。

　　4．交流自己寫的感受，在聽別人感受后，可以充實自己的感受。

　　（五）選擇自己感受最深的段落，帶著激情在反復讀，然后背誦。

　　8．資源

　　· 指導教師一名； · 網絡教室；

　　· 人教版義務教育小學六年級上冊語文教科書 · 與教材配套的掛圖若干

　　· 關于介紹第二單元的圖片、視頻和閱讀材料，關于學生討論中需要用到的表格，學生學習活動中可能用到的相關網站的網址以及與此主題相關的或類似的其他主題網站的材料。

　　9. 評價

　　請公平的為各個小組的表現打分！打分可以是1~5種的任意一個。其中5為最好，1為最

　　10．幫助和總結 拓展思考題/活動： 1、在讀中探討、理解

　　在教學過程中能通過多形式、多層次的讀讓學生探討、理解課文。在課的結構上體現了“三大讀”：感知性讀、感悟性讀、鞏固性讀，很有層次性；而在形式上有：默讀、個別讀、范讀、引讀以及老師與學生、同學與同學的分角色讀。

　　2、抓住重點進行學習

　　3、創設情景，激發情感，加深感悟

　　本組教材還圍繞專題安排了一次“祖國在我心中”的綜合性學習。從這個安排，我們不難看出編者的意圖在于讓學生通過多種途徑、多種形式感悟、表達自己的愛國情，強調語文的熏陶感染作用和培養學生的搜集信息和處理信息的能力、培養學生的愛國主義情感。

設計方案 篇7

　　父親是家里的頂梁柱給你無期限的保護，為你的成長而終日不停的忙碌，是不善言辭卻又大愛無邊的慈父，父親節到了，板報網小編祝愿天下父親節日快樂，幸福安康!下面我們一起看看有關20xx小學父親節活動方案。

　　為更加有效落實社會主義榮辱觀教育，進一步深化感恩教育，淮河小學少先隊繼母親節活動后緊緊抓住父親節契機，精心組織策劃了主題為“感恩孝行父親節”感恩教育活動。

　　活動分四步進行。大隊部在周一升旗儀式上首先進行動員，隨后利用晨會課分班介紹父親節的由來，接著放手讓學生進行活動的自主設計，最終確定活動方案并實施。具體要求全體少先隊員開展“四個一”活動：

　　1、對父親說一句節日祝詞，并匯報近來的學習情況。

　　2、做一件力所能及的家務事。如：燒菜、盛飯、洗碗筷、燒開水……

　　3、送給父親一件自制的小禮物。(如心意卡等)

　　4、一邊給父親捶捶背，一邊聽父親講孩子小時候受到無私關愛的一件事，并傾聽父親的教誨，改正自己的一個缺點，用實際行動來感恩。

　　連日來，學生精心制作賀卡，并在賀卡上寫下對父親的祝福。同時發放倡議書，倡議全校師生利用周末做力所能及的`事，用實際行動感恩，讓爸爸們能在這一天忘卻平日的忙碌和艱辛，溫馨的度過這一天特殊的日子。本次活動大隊部還把它作為下半年評比校“孝敬之星”的一個依據。

　　在父親節即將來臨之際，灰埠小學校園里，“父親節”禮物再次成為熱門話題，很多學生都想借這個特殊的日子，向他們的父親致意。

　　節約一粒米、節省一分錢就讓父母少流一滴汗;奮發上進、勤奮學習就讓父母感覺一絲欣慰;知冷懂暖、身體強壯就讓父母少擔一分心;善解人意、與人和睦就給父母帶來一些安寧。日常生活中的一點一滴小事都可以讓父母了解到我們感恩的心

　　為此，學校大隊部根據本年“感恩教育”活動方案，學生除了每天都要做的愛心作業外，(如：為父親倒杯茶、洗洗腳、捶捶背等)，我們還設計了“爸爸我愛您，祝您節日快樂”的主題活動，3-6年級給爸爸寫一封感謝信;1-2年級給爸爸寫一段感謝的話，并且讀給爸爸聽，讓爸爸寫出聽后感言，讓學生們在父親節這一天給父親過了一個特別的節日。

設計方案 篇8

　　活動名稱：誰和誰好

　　活動目標：

　　1、鼓勵幼兒大膽想象，嘗試為生活中各種常見的事物找關聯。

　　2、能遵守游戲規則，體驗競賽游戲的快樂。

　　活動準備：

　　“誰和花兒好?”圖片或照片、卡片若干(柳樹、鳥、錄音機、電話、太陽、牛奶等)。

　　活動過程：

　　游戲一：誰和花兒好?

　　玩法：幼兒為花兒找十個不同的朋友。找對了，每一片花瓣的顏色就會變，最后成為一朵美麗的花。

　　規則：

　　1、幼兒給花兒找好朋友，每講出一樣和花兒要好的東西，花瓣的顏色就會變，如果幼兒能講出十樣和花兒要好的東西，它就會變為一朵美麗的花，你們就贏了。

　　2、幼兒為花兒找到的朋友不能重復，而且要講出這些東西和花兒要好的理由。

　　重點：引領幼兒大膽想象，尋找不同的事物和花兒做朋友。

　　游戲二：誰和誰好?

　　玩法：幼兒分成兩隊比賽，看哪一組能在卡片中尋找到多種關聯，得卡片數多的隊為贏。

　　規則：

　　1、每組派一個代表選擇兩張能做好朋友的圖片，用優美好聽的話說出它們做好朋友的理由。

　　2、答對者將圖片放在排頭幼兒的'旁邊。

　　3、找到的兩個好朋友不能和別人的重復。

　　4、游戲輪番進行，最后圖片得數多的一隊獲勝。

　　重點：

　　能用完整的語句表達各種關聯。

設計方案 篇9

　　健康是孩子成長的基石，為了全面發展幼兒體能和增強幼兒體質，增強幼兒抗病能力，預防甲流的傳播，并提高幼兒的意志品質，促進身心和諧發展，擬在本周組織召開幼兒秋季運動會。依據《幼兒園教育指導綱要》精神，在國慶60年大閱兵的鼓舞下，根據中班幼兒生理、心理特點，中班教研創編和改編隊形隊列展示和游戲競技。

　　一、時間：

　　20xx年11月5日下午3：00——4： 30

　　二、地點：

　　南塑膠場地

　　三、參加班級：

　　中一、中二；中三、中四、中五、中六、中七

　　四、家長配合：

　　1、因甲流防控工作需要，本次活動不邀請家長參加，請諒解。

　　2、活動當天請給幼兒穿園服和運動鞋，按正常時間接送。

　　3、配合教師教學，有意識地帶孩子觀看運動會相關的電視節目、影像片段、照片等，聊一些關于運動會的話題，讓孩子初步了解相關知識：裁判員、發令語匯、起跑線、沖刺線、判定取勝的依據等等。

　　五、活動內容：

　　1、運動員入場式：

　　按班級順序由中一至中七沿跑道列隊、入場，繞場一周。

　　2、隊形隊列表演：兩個班一組進行展示（中一、中二班入場式后直接進入場準備表演，演完即入座當觀眾；中三、中四場地外候場；中五、中六、中七班入座觀看）。

　　3、運動會單項及參賽名單：（分兩個場地進行，中一班—中四班北側跑道；中五班——中七班南側跑道）。

　　①小豬運皮球：

　　②小馬跨欄：

　　③小熊大力士：

　　六、活動要求：

　　一）充分做好各項準備工作：

　　1、分工明確，互動配合：

　　①入場式，全體著園服，三人分站幼兒隊列兩側前、中、后；

　　②單項競賽：語言組教師負責運動會比賽項目組織、器械，分工到人準備好器材，并提前送達場地；

　　音樂組教師負責組織本班幼兒觀看、維持會場紀律；

　　保育員負責每一項參賽選手清點，送到起點并記錄名次。

　　③各班準備入場式道具（班級標牌、手中器械）、口號（走過主席臺前時齊呼二遍）。

　　2、對孩子進行有關知識教育：組織運動會談話活動，明確運動會概念、目的，知道各項活動名稱，掌握名詞基本概念，如：裁判、發令員、起跑線、終點線、沖刺線等知識。

　　二）集體活動：幼兒和教師服裝整齊統一，注意力集中，精神飽滿，昂首挺胸、踏步有力，六路縱隊繞場一周；隊形隊列表演注意幼兒動作整齊到位，充分體現幼兒年齡特點，陽光而有朝氣。

　　三）單項運動：

　　1、面向全體幼兒，把“快樂運動”的理念融入到幼兒體育運動中，讓幼兒在快樂、自主的游戲中得到發展。

　　2、游戲材料安全衛生，充分體現幼兒身心的發展。

　　3、讓幼兒在參與和游戲過程中不斷提高自己的'主動性，讓幼兒成為游戲的真正主人。

　　備注：

　　1、保教配合分工協作組織好幼兒，比賽過程中本班老師注意記錄每一項比賽名次，結束后及時向幼兒分發比賽獎品。

　　2、各班自備相機為幼兒拍照（可推選一、二名家長代表全程拍照），活動后相關的照片資料在班級博客中向家長展示，并精選五張本班存入—共享2—“20xx運動會照片”文件夾中。

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