設(shè)計方案大全【4篇】
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行,通常會被要求事先制定方案,方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那要怎么制定科學(xué)的方案呢?以下是小編整理的設(shè)計方案4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

設(shè)計方案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
情感目標(biāo):聆聽和演唱歌曲《故鄉(xiāng)的小路》,探索、體驗(yàn)不同風(fēng)格的家,根據(jù)《故鄉(xiāng)的小路》進(jìn)行創(chuàng)編,體會創(chuàng)編成功的快樂。
能力目標(biāo):能清晰正確的演唱歌曲,并能邊打拍子邊唱歌曲,表達(dá)自己對故鄉(xiāng)的愛,對家的愛。
知識目標(biāo):理解變拍子的含義。
教學(xué)重點(diǎn):
較熟練的演唱歌曲《故鄉(xiāng)的小路》
教學(xué)難點(diǎn):
理解、表現(xiàn)《故鄉(xiāng)的小路》的情感內(nèi)涵。
教學(xué)方法:
自學(xué)與聽唱結(jié)合法、對比法、練習(xí)法、合作……
教學(xué)準(zhǔn)備:
手風(fēng)琴
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入:
播放歌曲《鄉(xiāng)間的小路》
師:今天老師給你們帶來一首歌曲,《鄉(xiāng)間的小路》,聽聽他的小路上都有什么?大家在聽的時候,輕打著拍子。
師:故鄉(xiāng)是親切的,故鄉(xiāng)是美好的,故鄉(xiāng)是讓人魂牽夢繞的。老師的故鄉(xiāng)是在遙遠(yuǎn)而偏僻的山村,那里風(fēng)
景特美,那里有我天真浪漫的童年,有我最疼愛的父母親,還有我最好的小伙伴。所以剛才聽到這首歌的時候,我也特別想家,想念我的親人,我的朋友,特別是那條深深地印著我成長的足跡的故鄉(xiāng)小路,在那條小路上發(fā)生過很多樂事、趣事,路的兩旁有果樹,有很多野花,雖然也有很多野草,下雨的時候還很泥爛,但是,那是一條通往家的路,是一條充滿希望的路。我們每個人都有家,也都有一條通往家的路,每條路也不一樣,感想當(dāng)然也不同,你們能不能也說說你的想法?說說你們的`家,你們的故鄉(xiāng)小路?讓大家分享一下!(引起學(xué)生對“家”的共鳴)
學(xué)生交流討論:家、故鄉(xiāng)的小路(導(dǎo)出主題“故鄉(xiāng)的小路”)
二、新課
1、欣賞歌曲《故鄉(xiāng)的小路》。
設(shè)置疑問:
(1)歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容是什么?情緒如何?
(2)歌曲的重拍在哪?旋律每小節(jié)的拍數(shù)是否一樣? 除第一小節(jié)外,每小節(jié)的拍數(shù)有幾種類型?歸納:歌曲有兩種拍子組成,這就是變拍子
學(xué)生聽歌曲《故鄉(xiāng)的小路》的伴奏音樂,老師帶領(lǐng)大家做變拍子的拍手游戲。如:三拍子 :拍手掌、點(diǎn)手心、點(diǎn)手心,四拍子:拍手掌、拍肩、拍肩、拍肩,老師舉起拍號卡,(3/4拍和4/4拍)帶領(lǐng)學(xué)生做動作,也可以各自開動腦筋,各自編創(chuàng)一套獨(dú)具風(fēng)格的動作,并與大家一起分享。
2、錄音范唱
3、用視唱方法學(xué)唱歌曲A部分旋律。
大家唱譜子時遇到什么困難?特別注意每句開頭都是弱起節(jié)奏
(補(bǔ)充知識點(diǎn):簡單介紹一下“#”記號知識,主要是讓學(xué)生辨聽有與沒有這個記號的分別)
4、分聲部學(xué)唱歌曲B部分旋律。(時間允許的話分聲部,不然就只學(xué)第一聲部)
5、歌曲合成
6、歌曲理解與處理,(理解、體驗(yàn)和感受不同的“家”)
(1)教師分別用三種不同的速度演奏歌曲:
第一種:慢速
第二種:中速
第三種:快速
(2)提問:
A、你覺得這三種風(fēng)格的《小路》各表現(xiàn)的是什么樣的路、什么樣的家?
B、配上歌詞來比較(教師演奏學(xué)生演唱)
(3 你覺得那種表現(xiàn)風(fēng)格比較合適屬于你自己的故鄉(xiāng)的小路?并說說理由,學(xué)生討論
(4)老師小結(jié):第一種風(fēng)格慢速節(jié)奏,表現(xiàn)的是悲傷,走在路上的人很傷感,可能這個
人不開心或者這個家不大幸福;第二中是中速,表現(xiàn)的是甜美、幸福的路,是幸福之家;第三種是快速,表現(xiàn)高興,快樂,是個快樂的家庭!
7、啟發(fā)學(xué)生帶著感情演唱全曲(甜美的)
三、創(chuàng)作與活動
1、根據(jù)自己的實(shí)際情況,改編自己的《故鄉(xiāng)的小路》,標(biāo)名速度、風(fēng)格,并唱一唱
2、教師作伴奏,邀請學(xué)生表演自己的作品,其他同學(xué)做動作表演或伴奏。
四、小結(jié)
家鄉(xiāng)是生我養(yǎng)我的地方,無論我們走到何方,思鄉(xiāng)的旋律將永遠(yuǎn)縈繞在我們的身旁。讓我們共同來熱愛我們的家鄉(xiāng),熱愛我們的祖國,熱愛家鄉(xiāng)的小路。讓我們用最美妙的音樂,來表達(dá)對家鄉(xiāng)的思念,共同演唱《故鄉(xiāng)的小路》
設(shè)計方案 篇2
一、活動主題:
走出城市,走進(jìn)自然 勞逸結(jié)合,增強(qiáng)體質(zhì)
二、活動目的:
加強(qiáng)員工之間的交流和溝通。促進(jìn)集體的團(tuán)結(jié)協(xié)作,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,同時也能增進(jìn)員工之間的相互了解,讓彼此的感情得以升華。
三、活動對象:
公司所有成員
四、活動時間:
預(yù)計時間20xx年8月19-20日
五、活動地點(diǎn):
撫順百度山莊和三塊石國家森林公園
六、活動主辦單位:
人事行政部、旅行社
七、前期準(zhǔn)備:
1、安全防護(hù)用品,如風(fēng)油精、創(chuàng)可貼、碘酒、紗布、安全繩子。 暈車藥和拉肚藥自備。
2、人事行政部準(zhǔn)備飲用水每人2瓶共計13箱,啤酒當(dāng)?shù)叵M(fèi),白酒每桌2瓶,約30瓶。價位30元。
3、準(zhǔn)備照相器材2臺。
4、由人事行政部注意天氣狀況,提前3天觀察天氣如遇下雨等天氣則改時間,天氣預(yù)報以網(wǎng)上公布為準(zhǔn)。
5、以部門和車間為團(tuán)隊,建立活動小組。名單另行安排。同時在出游前三天,召開領(lǐng)導(dǎo)人和督導(dǎo)人專題會。同時對各小組召開專題會,由人事行政部講解要求。最主要是車上禁止酗酒。
6、車上娛樂節(jié)目,光碟、撲克,
7、(建議買旅游背心,大概每個15元左右,印上公司logo對外宣傳作用和紀(jì)念品)。
8、公司自有車輛兩臺,遇到突發(fā)事件時應(yīng)急用。
八、活動流程:
1、旅游當(dāng)天早7點(diǎn)公司門口集合,人事行政部點(diǎn)名,人數(shù)集合完畢后上車出發(fā)。(打印安全注意事項和人員名單及聯(lián)系方式)
2、市內(nèi)員工集結(jié)時間過早時,要打車到通勤站點(diǎn),統(tǒng)計具體人員,距離車站距離,打車大致費(fèi)用。通勤車要6點(diǎn)發(fā)車。
3、通勤車司機(jī)是否一同前往?。
4、非通勤人員自行到公司。
5、外請人員自行到公司
6、在自由活動時以小組負(fù)責(zé)人和督導(dǎo)人及導(dǎo)游為領(lǐng)隊,負(fù)責(zé)當(dāng)車所有人員的統(tǒng)計匯報工作。
7、由人事行政部往返前認(rèn)真清點(diǎn)人數(shù),每個員工都要聽從小組長的統(tǒng)一安排,活動時要相互關(guān)心,注意安全,在安全的.區(qū)域進(jìn)行活動。
九、活動后期:
1、沖洗集體照片。2、制作旅游宣傳專刊
十、活動注意事項:
1、上車后注意飲水量,保證大家集體出游的順利,盡量少飲水,減少停車次數(shù),保證按時到達(dá)。
2、旅游時禁止酒后攀登,酒后漂流、游泳,酒后騎馬等危險的游戲或項目。
3、血壓高、血糖低,盡量洗溫泉時要注意水溫和自己身體變化,發(fā)現(xiàn)不好及時停止洗浴或游泳。
4、暈車人員的藥品自備,塑料袋。
5、住宿時的房間安排,注意夫妻,或子女,或父母等安排。主要看房間結(jié)構(gòu)詳細(xì)制定。
6、審查員工的身體狀況,對身體不適或患有疾病的員工勸其不參加此次活動。
7、外來人員及家屬的飲食和要求。
8、各隊領(lǐng)隊和導(dǎo)游要保持電話24小時開通。
9、任何人員離開隊伍時,要與領(lǐng)隊和小組負(fù)責(zé)人請假,嚴(yán)禁任何人私自離開團(tuán)隊,自由活動。原則上要求每人都攜帶通訊工具。在家充好電源。
10、導(dǎo)游活動結(jié)束后,統(tǒng)一匯報結(jié)果。當(dāng)天晚間開會布置第二天游程和注意事項。
十一、留守人員及出差人員安排辦法
1、留守人員主要是門衛(wèi)人員,建議公司給予旅游標(biāo)準(zhǔn)同等金額的現(xiàn)金補(bǔ)助。
2、外出調(diào)試人員建議公司同樣給予旅游標(biāo)準(zhǔn)同等金額的現(xiàn)金補(bǔ)助。
3、因自己原因不去者,將不享受旅游現(xiàn)金補(bǔ)助,但享受休假權(quán)利。
十二、外請人員
1、是否考慮優(yōu)秀員工攜帶家屬,攜帶范圍。
3、通知品管保障部外協(xié)聯(lián)系單位人員參加人數(shù)。
十三、旅游建議
景點(diǎn) | 車費(fèi) | 門票、餐費(fèi) 住宿、費(fèi)用 | 導(dǎo)游費(fèi)用 | 合計 | 聯(lián)系人 | 具體介紹見附件 |
玉龍溪、紅河谷山莊 | 4200元/53座 | 200 | 10 | 290 | 篝火晚會、二人轉(zhuǎn)等娛樂方式,讓員工盡情釋放自己;三只烤全羊, 240元標(biāo)準(zhǔn)餐(有羽毛球,拔河、) | |
上寺山莊 | 126+20 | 10 |
十四、對旅行社要求
1、車輛的檔次,最好是空調(diào)大巴,有照片做參考,車齡最好在2年左右
2、提供導(dǎo)游人數(shù)。
3、具體景點(diǎn)介紹
4、提供合法資質(zhì)
5、用餐標(biāo)準(zhǔn):十菜一湯,6葷4素標(biāo)準(zhǔn)。報菜名見附表
6、路程2個半小時左右,下車休息時間間隔1小時.
7、住宿時間18:00,吃飯時間18:30。
8、返程時間13:00。到家時間在15:00左右,工人到家時間在17:00
9、車與車聯(lián)系工具,對講機(jī)或電話。
十五、突發(fā)事件處理
1、食物中毒,聯(lián)系當(dāng)?shù)蒯t(yī)院。(由旅行社負(fù)責(zé))
2、打架事件,聯(lián)系當(dāng)?shù)鼐臁#ㄓ晒竞吐眯猩缲?fù)責(zé))
3、交通事故,有傷員先救治,然后報119和122。(由旅行社負(fù)責(zé))
4、住宿時發(fā)生火情,先教救護(hù)知識,然后考察消防通道,應(yīng)急照明情況,滅火器情況,逃跑路線。(由旅行社負(fù)責(zé))
5、上山滑落到山溝或懸崖邊緣時,首先把救生繩放到人的身邊,然后大家拖拽上來,必要時請119救援。同時撥打120急救。(由旅行社負(fù)責(zé))
6、溺水事故,首先請會水人員,拿救生衣(景區(qū)內(nèi))或帶救生繩救援。然后撥打120.或人工呼吸。(由旅行社負(fù)責(zé))
7、突發(fā)腦溢血,心梗、中風(fēng)等,主要是打120專業(yè)人士救治。(由公司和旅行社負(fù)責(zé))
8、車輛拋錨,主要是輪胎扎眼,安裝備胎,看距離目的地遠(yuǎn)近采取,打車或接送兩次的方式解決。(由旅行社負(fù)責(zé))
十六、費(fèi)用清單
1、旅行社費(fèi)用150人*290元/人=43500元。
2、旅行背心160人*15元/人=2400元
3、白酒費(fèi)用,30*30元/瓶=900元
4、啤酒費(fèi)用,按150人*3瓶/人*5元/瓶=2250元
5、外傷防護(hù)用品大約200元左右。
6、沖印集體照片,制作展板費(fèi)用大概1000元左右。
共計費(fèi)用合計:50250元,
上述費(fèi)用不含增加伙食費(fèi)用。
設(shè)計方案 篇3
活動名稱:兒歌《小老虎過生日》
班級:大班
時間:11月30日
執(zhí)教:聶世琴
活動目標(biāo):
1、通過觀看手偶表演,理解兒歌內(nèi)容,學(xué)說兒歌中的對話。
2、通過圖標(biāo)的提示,學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
3、能和教師、同伴一起表演兒歌,體驗(yàn)共同表演的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、根據(jù)兒歌內(nèi)容,事先編排好手偶表演。
2、與兒歌內(nèi)容有關(guān)的圖標(biāo)。
3、幼兒事先做好小白兔和小狗熊的.胸飾。
活動過程:
1、引導(dǎo)幼兒觀看手偶表演,初步理解兒歌內(nèi)容。
提問:剛才的表演里有誰?小老虎給誰打了電話?它們是怎么說的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說對話。)
2、幼兒邊看表演邊欣賞教師朗誦兒歌。
提問:小老虎今天過生日,熱鬧嗎?它想了一個什么辦法?它給誰打了電話?小白兔(小狗熊)是怎么說的?小白兔和小狗熊來給小老虎過生日了嗎?它們說了什么?小老虎又是怎么說的?(教師根據(jù)幼兒的回答及時貼上相應(yīng)的圖標(biāo)。)
3、教師邊指圖標(biāo)邊朗誦兒歌。
4、幼兒嘗試和教師一起看圖標(biāo)朗誦兒歌2—3遍,教師針對幼兒朗誦時出現(xiàn)的問題及時給予解決。
5、表演兒歌。
(1)幼兒自選胸飾,扮演小白兔或小狗熊,教師扮演小老虎,共同表演兒歌。
(2)幼兒邀請客人老師一起表演兒歌。
設(shè)計方案 篇4
一、 寫作畢業(yè)論文(設(shè)計)的目的
寫作畢業(yè)論文是學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)之一,是實(shí)施財務(wù)管理專業(yè)教學(xué)計劃,實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的必不可少的實(shí)踐環(huán)節(jié);是對學(xué)生學(xué)業(yè)水平和研究、分析、解決問題能力的綜合檢驗(yàn);也是學(xué)生在校期間,運(yùn)用所學(xué)的知識和獲得的分析問題、解決問題的能力,進(jìn)行理論與實(shí)際相結(jié)合的最后一次重要的訓(xùn)練。這對于保證教學(xué)質(zhì)量和保證合格畢業(yè)生的培養(yǎng)質(zhì)量,具有重要的意義。因此,畢業(yè)生必須十分重視畢業(yè)論文(設(shè)計)的寫作,確保畢業(yè)論文寫作任務(wù)的完成。
二、畢業(yè)論文(設(shè)計)可選擇三種類型:
1、畢業(yè)論文:結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和實(shí)際工作內(nèi)容選擇適當(dāng)題目,進(jìn)行研究、分析,提出自己的觀點(diǎn),得出結(jié)論或形成解決問題的思路、建議。
2、方案設(shè)計:對實(shí)際工作中的具體某一問題,進(jìn)行分析研究,提出較完善解決方案或制度設(shè)計。
3、調(diào)研報告:對與本專業(yè)相關(guān)的某一社會狀況,進(jìn)行調(diào)查研究,運(yùn)用所學(xué)知識,進(jìn)行分析說明。
注意:無論哪種類型,都必須結(jié)合自己所學(xué)專業(yè)知識和實(shí)習(xí)工作崗位,最后成果要求對本單位工作具有一定的.實(shí)際應(yīng)用價值或?qū)δ骋活I(lǐng)域工作具有一定理論指導(dǎo)作用。
三、可選擇的指導(dǎo)老師信息教師姓名
聯(lián)系電話
五、提醒
1、項目、提綱和文稿完成后及時以電子文檔發(fā)給指導(dǎo)教師,接受指導(dǎo)教師的指導(dǎo)并在指導(dǎo)教師要求的時間內(nèi)補(bǔ)充、完善。畢業(yè)論文(設(shè)計)(字?jǐn)?shù)在3000字以上),要求結(jié)合實(shí)習(xí)單位和實(shí)習(xí)工作實(shí)際,主題突出,思路清晰,觀點(diǎn)明確,語言流暢,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),分析現(xiàn)象探索實(shí)質(zhì),發(fā)現(xiàn)問題找出原因,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),并提出改進(jìn)措施。
2、學(xué)生與指導(dǎo)老師雙向選擇;
3、論文題目僅供參考,具體請與指導(dǎo)老師商量溝通后定題;題目選定后,報經(jīng)系上同意后最多可以改動一次。
4、選定指導(dǎo)老師后,非報經(jīng)系上同意,不得隨意變動;
5、請每位同學(xué)積極按時完成各階段任務(wù),凡有未及時完成的,警告一次,相應(yīng)成績降低一個等級,但仍需在15日內(nèi)補(bǔ)齊;出現(xiàn)第二次,取消成績。
6、如果不按規(guī)定時間完成論文寫作步驟,或者在論文寫作中不認(rèn)真寫作、敷衍了事,指導(dǎo)老師可以拒絕繼續(xù)指導(dǎo)論文寫作。
7、超過論文定稿時間一周,仍未定稿者,視為論文未通過,畢業(yè)論文(設(shè)計)成績?yōu)椴患案瘛?/p>
六、參考題目
(一)畢業(yè)論文參考題目:
接合工作實(shí)際與指導(dǎo)老師共同確定,也可參考以下題:
會計部分
1、 會計假設(shè)的歷史演變及其未來發(fā)展
2、 談?wù)剷媷H化問題
3、 略論我國會計模式的構(gòu)建
4、 論知識經(jīng)濟(jì)時代會計重心的轉(zhuǎn)移
5、 淺談人力資源的計量方法
6、 市場經(jīng)濟(jì)條件下企業(yè)會計職能的轉(zhuǎn)變
7、 淺談市場經(jīng)濟(jì)與會計的服務(wù)職能
8、 人力資源會計理論的特殊性
9、 從虛擬公司的興起談會計主體假設(shè)
10、 論環(huán)境會計主體的內(nèi)涵及表現(xiàn)形式
11、 從會計環(huán)境的變化看我國實(shí)證會計范式的發(fā)展
12、 淺析實(shí)證會計理論
13、 論知識經(jīng)濟(jì)下無形資產(chǎn)的本質(zhì)特征及管理
14、 淺論人力資源會計
15、 論21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化會計面臨新的挑戰(zhàn)
16、 論會計控制對象──受托責(zé)任的完成過程和結(jié)果
17、 人力資源會計的理論基礎(chǔ)及其確認(rèn)與計量
18、 試論會計方法的選擇和應(yīng)用
19、 構(gòu)建宏觀會計與戰(zhàn)略會計的初步設(shè)想
20、 論穩(wěn)健性原則在會計中的運(yùn)用
21、 建立具有中國特色的會計理論
22、 淺談會計政策變更的會計核算方法
23、 切實(shí)加快傳統(tǒng)會計教學(xué)模式改革
24、 中國傳統(tǒng)會計文化的若干特征
25、 淺析公允價值在債務(wù)重組中的確定
26、 知識經(jīng)濟(jì)與會計創(chuàng)新--人力資源、無形資產(chǎn)會計理論的探討
27、 芻議權(quán)責(zé)發(fā)生制
28、 試論會計信息的失真
29、 論商譽(yù)及其會計處理
30、 初探會計與財務(wù)管理的平行、互動關(guān)系
31、 淺談我國會計服務(wù)面臨的挑戰(zhàn)及應(yīng)對措施
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