關于數學中數花生的教學方案
活動目標：
1、感知觀察花生果的特征，了解花生的用途。
2、學習用符號記錄花生的數量。
活動準備：
1、花生果每人10顆（提供的花生仁的數量不等）、每組一盒彩筆，兩只空盤、小碗；記錄紙人手一份。
2、活動前洗凈雙手。
活動過程：
1、以猜謎語的方式引出“花生”。
謎語：麻房子，紅帳子，里面住著白胖子。
2、觀察花生果的特征，了解花生的用途。
提問：花生果是什么樣子的？花生仁是什么樣的？花生仁有什么用？
你吃過花生嗎？你吃的花生是怎樣制作出來的？
師幼共同小結：花生營養豐富，可以榨油，可以煮著吃，也可以燒魚。
3、猜猜花生有幾顆
觀察盤中的花生，說說它們有什么不同。
你能猜對每顆花生里有幾顆花生仁？選一顆花生果，先猜猜里面的顆數，再剝開看看自己對了嗎？
4、討論記錄方法
想一想怎樣才能記清楚第一顆花生里有幾顆花生仁？
怎樣記錄？（師生共同討論）
得出結論：每剝一次花生果，觀察有幾顆花生仁，并在記錄紙上用自己的符號記錄出相應的數量。
5、探索體驗
幼兒剝花生并作記錄。
教師觀察幼兒的操作行為并給予幼兒適當的指導。
6、交流分享
1）幼兒相互交流介紹自己的記錄情況。
2）與同伴共同分享、品嘗花生。
7、教師小結
請小朋友們一起收拾桌面。
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