小兔的奇遇的美術教學方案

時間：2022-10-07 20:00:21 方案

小兔的奇遇的美術教學方案

　　教學內容：《小兔的奇遇》。

小兔的奇遇的美術教學方案

　　教學時數：2課時。

　　課業類別：繪畫創作課。

　　教具準備：服裝頭飾多媒體課件。

　　教學目標：

　　1、通過本課的學習，培養學生的想象力、創作能力、語言表達能力、表演能力等。

　　2、加強學生的思想品德教育，培養學生熱愛學習，熱愛小動物，熱愛生活的思想感情。

　　3、教給學生應對現實生活中突發事件的方法。

　　一、本課教學分析

　　《小兔的奇遇》屬于繪畫創作課，是一幅想象畫，所以本節課的重要目的就是通過各種方式，激發學生的興趣，培養學生的創作性思維，提高學生的創作欲望。

　　重點、難點：拓寬學生的思路，加強趣味性，充發揮學生的想象力，并把想象的內容加以整理，創造出豐富多彩的作品，表達自己的感受。

　　教學對象：本課的教學對象是一年級的小學生，他們有著豐富的想象力，但是無法長時間保持良好的注意力，所以教師要充分利用課程中的積極因素，不斷變換各種教學形式和教學手段，強調學生自身的感受、體驗。發揮游戲的優勢，將看、畫、做、玩融為一體，模糊各學科門類界線，吸引學生的注意力，激發學生的想象力和創新意識。

　　二、教學方法設計

　　1、加強教學中師生的雙邊交流，既要重視教師啟發和引導的作用,又要重視學生的學，提倡師生間的情感交流和平等關系。

　　2、強調學生之間的交流與合作。例如采用討論、分組表演等方式。

　　3、將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，培養學生的人文精神和審美能力，以促進學生健全的人格的形成，為他們全面發展奠定良好的基礎。

　　4、充分發揮美術教學特有的魅力，使課堂教學與學生的年齡階段、情感、認知特征相適應，以活潑多樣的課程內容形式和教學方式激發學生的興趣。

　　5、綜合性學習是世界教育發展的一個新特點，注重美術與其他學科的聯系，美術與現實社會等方面相綜合的活動。在教學中，加入表演、講教等內容，旨在發展學生的綜合實踐能力和探究發現能力。

　　6、在美術學習過程中，激發創作精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的情操。

　　7、在美術教學中要特別重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力，教師積極地為學生創設有利于激發創新精神的學習環境，通過思考討論、對話等活動，引導學生進行美術創作活動。

　　三、教學媒體設計

　　1、利用現代化的教學媒體提高學生的視覺沖擊力，感染學生的情緒，更好地進行想象。

　　2、利用服裝、頭飾、背景等媒體幫助學生進行表演，提高學生的演出效果。

　　四、教學過程及設計意圖