人教版第九冊美術教學方案
全冊教材分析
一、主要內容及教材重點、難點。
二年級美術共19課，緊密結合小學生的生活實際和興趣與需要。
教材以人文主題為顯線，突出美術學習的藝術價值；以學科知識技能為隱線，學段更注重感性的積累和體驗；采用點式的、跳躍的、隨機的、積累的方式，服從、滲透于人文主題；以充分調動學生的學習興趣為出發點，注重藝術能力發展和審美情趣的培養過程。在課程設計中充分挖掘單元主題的人文精神內涵，從和小學生密切相關的生活中選擇人文主題，并注意單元主題的延伸與拓展。教材突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。
教學重、難點：
在教學中要關注學生的主體性和參與性，重視適合小學生的心理和認識發展規律，激發少年兒童的活潑、朝氣和對藝術的向往與憧憬。不盲目將學科簡單的疊加，而是強調學科之間的連接與互滲。
二、教學目標：從知識和能力、過程與方法、情感態度價值觀三個維度談。
知識和能力：
由偏重美術知識技能的傳授轉向關注學生整體人格的發展，強調在有趣的美術活動中培養學生的創造能力和鑒賞能力。由孤立的單科教學轉向美術學科內部的融合以及美術與其他學科的溝通，以發展學生的綜合能力。由單純的學校美術教學轉向充分利用社會文化資源，延伸美術課堂。
過程與方法：
由以教師為主導的技能體系訓練和知識傳授轉向以學生為主，體驗性、探究性和反思性的理解和學習過程。
突出趣味性、游戲性、注重學生的學習過程與參與。
情感態度價值觀：
體現人文精神，將課程的學習過程轉變成為學生人情感悟的基點，并在學習中得到升華。
三、提高課堂教學效率，貫徹新課程理念的具體措施
根據本班學生實際與個人的目標，抓住新課程理念的一個點談本學期的具體措施（合作的學習方式、學科實踐活動、創造性的培養、電教輔助教學、評價的改革、減負手段等）
合作的學習方式：
分小組（或者自由結合成小組）進行討論和研究。例如：戲劇表演時，可以讓學生自由結合或按照已經分成的小組，各自分角色進行排練和表演。特別是本組所要表演的劇情，可以根據自己小組對內容的理解而改變，這就需要小組成員充分的協作，才能共同完成。
學科實踐活動（每學期2次）：
1、10課《詩情畫意》
在學習了《詩情畫意》之后，讓學生們在家里與家長合作或在學校里與同學配合，進行一次“我給大家演一演”的實踐活動。并將自己的作品能在課堂上與大家共同分享。
2、13課《電腦美術》
學習之后，啟發學生利用業余時間搜集關于自己的家鄉的介紹和圖片，并且將自己搜集的資料利用電腦制成一幅精美的畫面，在小組中展覽或課堂展示。
創造性的培養：
在每個單元的學習之后，激勵學生創造性的進行研究和探索。了解本單元的學習情況，同時設想自己在此方面進一步學習的方式、方法。
五、全冊教學進度
周次內 容
第一周《萬綠叢中一點紅》
第二周《色彩的和諧》
第三周《美麗的紋樣》
第四周《禮物的外套》
第五周機動一周
第六周《趣味文字》
第七周《地球的新生》
第八周《古樸精美的華表》
第九周《鳥語花香》
第十周《陶泥的世界》
第十一周《詩情畫意》
第十二周《為解放軍叔叔畫張像》
第十三周《會跳的玩具》
第十四周《電腦美術》
第十五周《美術學習記錄袋》
第十六周《元宵節里掛彩燈》
第十七周《珍愛國寶》
第十八周《珍愛國寶》
第十九周創作
第二十周評價
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