指數函數及其性質的教學方案
學習目標
1. 熟練掌握指數函數概念、圖象、性質;
2. 掌握指數型函數的定義域、值域，會判斷其單調性;
3. 培養數學應用意識.
學習過程
一、課前準備
(預習教材P57~ P60，找出疑惑之處)
復習1：指數函數的形式是 ，
其圖象與性質如下
a1 0
圖
性
質 (1)定義域：
(2)值域：
(3)過定點：
(4) 單調性：
復習2：在同一坐標系中，作出函數圖象的草圖：
思考：指數函數的圖象具有怎樣的分布規律?
二、新課導學
※ 典型例題
例1我國人口問題非常突出，在耕地面積只占世界7%的國土上，卻養育著22%的世界人口.因此，中國的人口問題是公認的社會問題.2000年第五次人口普查，中國人口已達到13億，年增長率約為1%.為了有效地控制人口過快增長，實行計劃生育成為我國一項基本國策.
(1)按照上述材料中的1%的增長率，從2000年起，x年后我國的人口將達到2000年的多少倍?
(2)從2000年起到2020年我國人口將達到多少?
小結：學會讀題摘要;掌握從特殊到一般的歸納法.
試試：2007年某鎮工業總產值為100億，計劃今后每年平均增長率為8%, 經過x年后的總產值為原來的多少倍?多少年后產值能達到120億?
小結：指數函數增長模型.
設原有量N，每次的增長率為p，則經過x次增長后的總量y= . 我們把形如 的函數稱為指數型函數.
例2 求下列函數的定義域、值域：
(1) ; (2) ; (3) .
變式：單調性如何?
小結：單調法、基本函數法、圖象法、觀察法.
試試：求函數 的定義域和值域，并討論其單調性.
※ 動手試試
練1. 求指數函數 的定義域和值域，并討論其單調性.
練2. 已知下列不等式，比較 的大小.
(1) ; (2) ;
(3) ;(4) .
練3. 一片樹林中現有木材30000 m3，如果每年增長5%，經過x年樹林中有木材y m3，寫出x，y間的函數關系式，并利用圖象求約經過多少年，木材可以增加到40000m3.
三、總結提升
※ 學習小結
1. 指數函數應用模型 ;
2. 定義域與值域;
2. 單調性應用(比大小).
※ 知識拓展
形如 的函數值域的研究，先求得 的值域，再根據 的單調性，列出簡單的指數不等式，得出所求值域，注意不能忽視 . 而形如 的函數值域的研究，易知 ，再結合函數 進行研究. 在求值域的過程中，配合一些常用求值域的方法，例如觀察法、單調性法、圖象法等.
學習評價
※ 自我評價 你完成本節導學案的情況為( ).
A. 很好 B. 較好 C. 一般 D. 較差
※ 當堂檢測(時量：5分鐘 滿分：10分)計分：
1. 如果函數y=ax (a1)的圖象與函數y=bx (b1)的圖象關于y軸對稱，則有( ).
A. ab B. a
C. ab=1 D. a與b無確定關系
2. 函數f(x)=3-x-1的定義域、值域分別是( ).
A. R， R? B. R，
C. R， D.以上都不對
3. 設a、b均為大于零且不等于1的常數，則下列說法錯誤的是( ).
A. y=ax的圖象與y=a-x的圖象關于y軸對稱?
B. 函數f(x)=a1-x (a1)在R上遞減
C. 若a a ，則a1?
D. 若 1，則
4. 比較下列各組數的大小：
; .
5. 在同一坐標系下，函數y=ax, y=bx, y=cx, y=dx的圖象如右圖，則a、b、c、d、1之間從小到大的順序是 .
課后作業
1. 已知函數f(x)=a- (aR)，求證：對任何 ， f(x)為增函數.
2. 求函數 的定義域和值域，并討論函數的單調性、奇偶性.
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