六年級數(shù)學《折扣》教學方案設計
教學目標
1、讓學生在商品打折銷售的情境中理解折扣的意義。
2．學生在掌握求一個數(shù)的百分之幾是多少這種問題的基礎上自主解決問題，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。
3．養(yǎng)成獨立思考、認真審題的學習習慣。
教學重點：理解折扣的意義。
教學過程
教學設計備注
活動一、創(chuàng)設情景理解折扣的意義
師：利用課件或掛圖出示商場店慶、商品打折的情境。
問：打折是什么意思？八五折、九折表示什么？
生：結(jié)合實際了解到的信息進行思考和交流，再閱讀課本進行對照分析。
小結(jié)：商店降價出售商品叫做折扣銷售，通稱打折。幾折就表示十分之幾，也就是百分之幾十。
問：七五折表示什么？五折表示什么？
活動二、自主探索解決問題的方法
1、出示例4
2、讓學生獨立解答
3、集體匯報時請學生說說自己的解題思路，并且兩個問題加以比較
板書：（1）18085%＝153（元）
（2）160（1-90%）＝16（元）
師生共同總結(jié)解題方法
活動三、實踐應用
1、第97頁做一做
學生獨立完成并說出各折扣表示的意思
2、第101頁第1、2、3
活動四、課堂總結(jié)
學生談談學習本課有什么新的收獲。
板書設計：（1）18085%＝153（元）
（2）160（1-90%）＝16（元）
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