幼兒園中班數學《編號》教學方案設計
活動目標
1.啟發幼兒學習正逆排序并說出序號。
2.體會量與序數的關系。
活動準備
1.每人一套l～5的數字卡片。
2.適于幼兒按大小排序的物體。
教學具圖片
活動過程
一、排隊編號
1.請幼兒從矮到高排隊編號。
要求：
每組幼兒從矮到高排隊后，報數編號，每人按編號領取相應的數字卡片。
2.幼兒說一說：
自己這隊小朋友是怎么排的隊？自己排在第幾？其他人排在第幾？
3.從高到矮排隊編號，方法同上。
4.提問：
兩次排隊有什么不同？你都排在第幾個？為什么？
如：東東從矮到高排，排第1，從高到矮排，排第5。
5.討論：東東兩次排隊位置不同，這是為什么？
二、給物品編號
1.幼兒操作
請每個幼兒自由選5件大小不同的物品。
根據老師的要求，給自己所選物品按大小進行正逆排隊編號。
每次排隊后，按編號給每個物品對應一張數字卡片。
2.討論交流
提問：
（1）你找的是什么物品？它的編號是幾？排在第幾個？
（2）你是怎么給它們排隊編號的？
（3）經過正逆兩次排隊，同一件物品都排在第幾？為什么？
活動延伸
讓幼兒按量的不同屬性給物品排隊編號。如找長短不同的物品，
也可以找高矮、寬窄、厚薄、粗細等不同的物品，按量的差異進行正逆排序編號。
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