誠實是金教學反思和教學方案

時間：2022-10-08 05:07:16 方案

誠實是金教學反思和教學方案

　　《誠實是金》教學反思

　　教學內容：浙教版《品德與社會》四年級上冊第一單元《誠實是金》第二課時

誠實是金教學反思和教學方案

　　教學反思：這是我實習期間上的第一節課，首先這節課還是比較成功的，無論是教態還是課堂掌控方面都較為成功，老師也夸我教感很好。

　　先說說優點，教學設計內容豐富充實，師生互動較多且互動成果良好。課堂的高潮部分是在“誠信沙包”環節，所有學生的積極性都被調動了起來，課堂氣氛很不錯。

　　不足之處，從導入說起。我的導入是直接自己說“同學們，今天我們繼續學習誠實是金”，老師認為，這種導入方式過于直白和死板，可以事先寫好課題，然后引導學生讀課題，這樣從一開始就可以讓學生的注意力集中起來。

　　第二，在“誠實果”環節，在這個環節，會請同學起來分享自己的誠實小故事。因為所教班級屬較為沉悶的，所以事先備課時，我打算以巧克力作為獎勵，愿意站起來說的同學就獎勵一顆巧克力。這里，獎品沒有選好。在中高年級，用糖巧克力等零食作為獎勵是不合理的，原因有二：1.得到巧克力的同學上課可能會忍不住偷偷吃。2.沒有得到巧克力的同學就會饞，影響上課的注意力。在此，老師建議我把巧克力換成自己有教育意義的獎品。比如，自己剪一些愛心或蘋果性狀的剪紙，然后在上面寫上一些鼓勵或者是關于誠實的`名人名言。這樣的獎品一可以與教學內容相契合，同時也具有保存價值，日后學生翻開書看到這些小貼紙，就會想起”這是我在誠實課上得到的，我要做一個誠實的人。“由于教學的最后一個環節是讓學生讀一讀自己收集的名人名言，但現實是很多學生沒有做到，所以結合這個教學環節，老師也建議我可以把之前的”誠實果“變成下小錦囊，在小錦囊內裝入關于誠實的名人名言，在最后這個環節，請得到錦囊的同學打開錦囊讀一讀，這樣的話，即給學生提供了新鮮感和自豪感，也使得教學環節之間聯系更密切，過度也更自然，顯得更環環相扣。

　　第三，在課堂紀律管理方面，課堂氣氛的高點主要是在”誠實沙包“的環節，這時候課堂就容易亂，原來的游戲規則設定是答對的小組前進三步，答錯的小組原地不動。我事先在說游戲規則的時候沒有強調紀律問題，使得剛開始的時候紀律不是很好，在游戲中途我強調了紀律問題，提出紀律不好的小組答對問題也不能前進，但我沒有很好的落實。在這里，老師建議我在說游戲規則時，就要事先明確紀律問題的懲戒，比如，紀律好被我表揚的小組可以前進一步，被我批評的小組就要后退一步，在游戲中，如果提到了這樣的規則，就一定要落實，要不然學生就不會理你。

　　這就是我本節課的反思，希望對看得朋友們有所啟發。最后，附上本課教案。