語文天地四教學方案
教學目標 ：
１．讀背《詠柳》；
２．辦展板：樹林；
３．讀《記住》；
４．練習寫字；
５．完成自檢。
教學過程 ：
一、讀、背《詠柳》
１．同學們你所認識柳樹嗎？發現了什么？
２．春天多么美麗，春風多么神奇，請讀唐代詩人賀知章的詩《詠柳》；
３．說一說你的理解；
４．自己背一背。
二、讀《記住》
１．自己讀、讀通：獨立識字，互相學字；
２．同桌讀、讀好：把自己讀的最好的詩句讀給同桌聽；
３．說一說：人和樹之間的密切關系。
三、辦展板：樹林
１．用淡綠色的紙剪一片葉子的形狀；
２．在葉子上寫上樹的功勞，可以用兒歌的形式；
３．討論展板的題目，如：樹是人類的朋友，樹是地球的寶貴財富等；
４．學生自己把寫了字的樹葉貼在板報上；
５．個人和集體評議。
四、學習揣摩字形
１．描一描田字格中的木林森；
２．想一想怎樣寫好看？
３．寫一寫，比一比，誰寫得好看？
４．在生字本上寫幾個詞如欣賞感謝陪伴評議誰寫得內容好看，為什么？
五、自檢
培養一個好習慣，或者改掉一個壞習慣。
１．請幫助自己的人一起來評議。
２．把自檢的結果寫在日記里。
【語文天地四教學方案】相關文章：
《語文天地四》語文教學教案10-09
【精選】語文天地作文四篇04-12
《語文天地七》優秀教學設計教案10-09
小學語文《語文天地二》優秀教案10-09
關于語文天地作文三篇04-24
語文教學方案04-14
語文高效教學方案04-21
語文天地作文合集七篇05-06
語文天地作文錦集6篇05-07
語文天地教案設計（精選11篇）07-25