飛行表演的教學方案設計
教學內容：有余數的除法，課本第39頁，數學教案－飛行表演。
教學目標：1、初步了解乘除法之間的聯系，進一步理解除法的意義。
�。�、通過實際操作，使學生掌握有余數除法的算式及各部分名稱，懂得“余數一定要比除數小”的道理。
３、提高學生分析觀察、推理、判斷能力、養成良好的學習習慣。
重點：弄清“余數”概念。
難點：理解余數的特點。
教學準備：教具；課件；學具；學具袋。
教學過程：
一、創設情景
國慶節，飛行大隊舉行了一次飛行表演（課件演示）
師：飛行員叔叔的表演精彩嗎？
師：飛行員員除了有強健的身體，還有淵博的'文化知識，他們知道二（３）班的同學個個
都非常聰明，出了幾個問題想考考你們，同學們敢接受挑戰嗎？
二、自主探究
出示第一個問題。
同學們能獨立列式計算嗎？
教師指名列算式，并說說為什么這樣列？
出示第二個問題，小學數學教案《數學教案－飛行表演》。
請同學們用小棒表示飛機擺一擺，看看可以分成幾組？
教師引導學生列出算式。
出示第三個問題。
請同學們把15根小棒分成5組，看看每組有幾架飛機？
教師引導學生列式計算。
出示第四小題。
請同學們繼續用小棒來擺一擺，老師看看誰能出色的完成這個任務。
完成后，教師演示，幫助學生理解。
教師交代寫法，幫助學生認識余數。交代讀法。
議一議：
剩下的3架飛機還能再分嗎？余數有什么特點？
教師引導學生小結出：余數一定要比除數小。
三、實踐應用
今天，飛行員叔叔出的'四道難題，同學們完成得非常好，同學們能不能用解答這四道題的方法來解答其它的題呢？
出示第一道練習題
師：請同學們獨立完成在課堂練習本上。
出示第二道練習題
師：同學們能獨立完成這道題嗎？
數學教案－飛行表演
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