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方案

《識字》教學方案

時間:2022-10-08 08:30:50 方案

《識字》教學方案

  [教學要求]

《識字》教學方案

  1、學會本課9個生字,其中田字格上的1個生字只識不寫;認識手字旁;理解由生字組成的詞語。2、初步了解一些傳統節日和民間風俗。

  [教學時間]兩課時

  第一課時

  一、揭題導入

  中國有一些傳統節日,小朋友們想知道嗎?今天我們來學習識字1。板書課題:識字1(齊讀)

  二、初步看圖,讀韻文

  1.觀察書上的圖,看看圖上畫的是哪些傳統節日的活動,人們在這些節日里做些什么。

  2.自由讀韻文,要求:看清音節,讀準字音。

  三、指導看圖,出示部分生字詞

  1.出示第一幅圖,觀察說話。

  (1)小朋友,圖上畫的是什么節日的活動?全家人圍在一起在干什么?[相機出示詞卡:餃子]

  (2)過春節了,親朋好友互相拜訪表示節日的祝賀,這叫什么呢?[相機出示詞卡:拜年]

  2.出示第二幅圖,觀察說話。

  (1)圖上畫的是什么節日?(清明節)

  (2)老師介紹清明節:二十四節氣之一,在4月4、5或6日。民間習慣在這天掃墓。

  (3)清明節這天,少先隊員懷著崇敬的心情來到紀念碑前祭掃革命烈士,這就是:掃墓。[相機出示詞卡]

  (4)清明前后到郊外散步游玩,就叫:踏青。[相機出示詞卡]

  四、指名讀生字詞,齊讀生字詞

  五、學生自學出示的生字詞

  要求:讀準字音,看清字形。看看掛圖,想想字義。

  六、教師檢查自學情況,并加以指導

  1.認讀生字,正音。

  如:掃的聲母是平舌音,不要與翹舌音混淆;餃子中的后一個字讀輕聲。

  2.用餃、掃、墓擴詞。

  七、小結

  剛才我們學習了兩組詞語。你們知道了有哪兩個傳統節日?(春節、清明節)春節,民間風俗是什么?(包餃子、拜年)清明節呢?(掃墓、踏青)

  八、指導書寫

  1.學生看筆順圖,記憶掃、拜、墓、踏的筆順。認識手字旁。

  2.說說你是怎樣記住這些字的。

  3.教師范寫生字。

  4.學生描紅書中田字格里的生字。

  5.讓學生在《習字冊》-.亡描紅、仿影、臨寫生字。

  6.教師巡視,糾正姿勢不正確的學生。

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