用字母表示數與簡易方程的教學方案

時間：2022-10-08 08:14:04 方案

用字母表示數與簡易方程的教學方案

　　《用字母表示數與簡易方程》教學設計

用字母表示數與簡易方程的教學方案

　　教學目標：

　　使學生進一步理解用字母表示數的優越性；熟練掌握用字母表示公式、計算法則和常見的數量關系等。

　　進一步認識理解并區別方程的意義、方程的解和解方程等概念；熟練正確地用方程解答有關的文字題，促進學生的智力發展。

　　教學過程：

　　用字母表示數

　　自學教材92頁第一自然段，說說用字母表示數有什么意義或者優點。

　　用字母表示下面的公式。

　　路程（S ）時間（t ）速度（ v） S=（）

　　正方形面積（S ）邊長（a ） S=（）

　　規范書寫

　　法則回顧：誰能說說同分母分數相加的計算法則？

　　如果用a、b、c表示三個自然數，那么此法則可寫成：a/c+b/c=（）+（）/（）（讓學生填空）

　　完成教材92頁的“做一做”

　　簡易方程

　　有關概念的復習

　　什么叫方程？（舉例說）

　　“方程的解”與“解方程”有什么區別？

　　口述解方程的依據?

　　例:9+x=12（根據一個加數等于和減去另一個加數，得： x=12+9，所以x=3）（以下略）

　　x-18=38 2.5x=10 46÷x=2 x÷15=4

　　完成教材93頁的“做一做”

　　教材例題（先讓學生試做并口頭檢驗，然后完成書中“想一想”的內容）

　　練習鞏固

　　用線把兩個相關的式子或語言連起來。

　　判斷題 a+a=a2 （） a3=a+a+a （） a+a=a2

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