《春夜別友人》教學方案
學習目標：
1、 理解詩歌內容，了解詩人情感。
2、 掌握煉字的技巧。
學習重點：同“目標”
學習難點：煉字的技巧
學習過程
一、導入新課
學過哪些寫離別的詩句？你所知道的抒寫別離之情的方法有哪些？
二．知人論世
1、作者：陳子昂，唐代文學家。字伯玉，梓州射洪（今屬四川）人。因曾任右拾遺，后世稱陳拾遺。有《陳子昂集》。陳子昂主張改革六朝以來綺靡纖弱的詩風，恢復《詩經》的“風、雅”傳統，強調比興寄托，提倡漢魏風骨。存詩100余首，其中最具代表性的是《感遇》詩38首和《登幽州臺歌》。陳子昂是唐詩革新的前驅者。其詩思想進步充實，語言剛健質樸，對唐代詩歌影響巨大。
2、背景：
武則天光宅元年（684 ）春。時年二十六歲的陳子昂離開家鄉四川射洪，奔赴東都洛陽，求取功名。臨行前，友人設宴歡送他。席間友人的一片真情觸發了作者胸中的詩潮。這首離別之作，就從宴會的情景落筆。 《春夜別友人》共兩首 ，課本所選的是第一首。
三、誦讀感知
1、體裁
2、題材
3、大意
4、感悟性誦讀
四、精讀品鑒
1）首聯描繪了一個別筵將盡，朋友分手在即的場景，句中的“吐”“對”字寫出了友人怎樣的神情？
（2）簡要分析 “明月隱高樹，長河沒曉天”一聯的表達效果。
（3）最后兩句“悠悠洛陽道，此會在何年。”道出了什么樣的情境
（4）本詩是一首離別詩，詩人是如何通過空間和景色的轉換來表達離情別意的？（見教參）
五、課堂練習
1、背誦全詩
2、對比閱讀《送杜少府之任蜀川》，兩首詩歌有何異同？
送杜少府之任蜀川
王勃
城闕輔三秦，風煙望五津。
與君離別意，同是宦游人。
海內存知已，天涯若比鄰。
無為在歧路，兒女共沾巾
3、閱讀下面一首詩，回答下面問題。
南浦別 白居易
南浦凄凄別，西風裊裊秋。
一看腸一斷，好去莫回頭。
問：前人認為，“看”字看似平常，實際上非常傳神，你同意這種說法嗎？為什么？
六、課外延伸
積累陳子昂的其它詩文：《感遇》《登幽州臺歌》
附：離別詩鑒賞知識鏈接
一、送別習俗
喝酒送別，折柳送別、古道相送、夕陽揮手、芳草離情
二、送別詩的意象
1、長亭、短亭、勞勞亭、謝亭、灞陵亭、
南浦。
2、楊柳、杜鵑、鴻雁 、浮萍 。
3、夕陽。 4、酒。 5、秋。
三、送別詩所寫的具體內容及思想傾向
1、依依惜別的感傷之情 2、體貼入微的寬慰
3、前路珍重的殷勤祝愿 4、前途艱險的擔憂
5、坦陳心志的告白 6、積極奮發的勉勵
四、送別詩常見的表現手法
1、直接抒情 。 2、寓情于景，情景交融。3、想象聯想（虛實結合）。4、比喻修辭手法。
學習小結：
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