有關(guān)奇妙的傘的教學(xué)方案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 根據(jù)故事的內(nèi)容進(jìn)行推理,想象故事中圖片所表示的意思.，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
2、 引導(dǎo)幼兒想象并用語(yǔ)言表達(dá)，認(rèn)識(shí)傘的功用。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 故事：愛(ài)畫畫的公主。故事中的圖片四幅。
2、 螞蟻、小鳥、等動(dòng)物的圖片，小船、鳥窩等圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、講述故事
師：小朋友，今天老師給你們講一個(gè)故事〈愛(ài)畫畫的公主〉。---教師講述故事
有一位公主不愛(ài)講話……要仆人去找畫上的東西。（出示第一幅圖）
我們也來(lái)比劃一下，猜猜看是什么？要順著數(shù)字來(lái)連。
（幼兒回答）
（出示第一個(gè)仆人的圖片）
原來(lái)仆人拿的是什么？可是公主看了蘑菇卻搖搖頭，又畫了一幅畫。（出示第二幅圖）
我們也來(lái)用手比劃一下，看看公主畫的是什么？
（幼兒回答）
（出示第二個(gè)仆人的圖片）
仆人拿來(lái)了公主最愛(ài)吃的棒棒糖，公主看了棒棒糖，嘆了口氣，咬了咬筆桿又畫了一幅畫。
（出示第三幅畫）
我們?cè)賮?lái)用手比劃一下，猜猜看公主畫的是什么？
（幼兒回答）
（出示第三個(gè)仆人的圖片）
這次胖仆人拿來(lái)的是一棵松樹。公主看見仆人扛了一棵樹來(lái)，氣得臉都紅了。她掏出一支筆，仔仔細(xì)細(xì)的又畫了一幅畫。
（出示第四幅畫）
我們?cè)賮?lái)比劃一下，猜猜公主畫了什么？
（幼兒回答）
（出示第四個(gè)仆人的圖片）
這次，瘦仆人買來(lái)的是一把傘。公主站在傘下覺(jué)得涼快多了。公主笑了，仆人也笑了。
提問(wèn)：梳著兩根辮子的仆人為什么會(huì)拿蘑菇呢？蘑菇什么地方像傘？
穿紅裙子的仆人為什么會(huì)拿棒棒糖呢？棒棒糖什么地方像傘？
胖仆人為什么會(huì)砍小松樹呢？小松樹什么地方也像傘呢？
二、講述傘的用途
師：（出示準(zhǔn)備好的傘）問(wèn)：“公主用傘來(lái)干什么？”
（教師撐開一把傘）---（把傘倒掛在手上）
師：傘除了可以撐外，還可以做什么？
（幼兒回答問(wèn)題）
師：原來(lái)傘有這么多用途，它可真奇妙啊！
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