綜合實踐《和老師一起過節》活動方案
一。活動主題的具體目標：
1．通過實施本活動，陪養學生自己調查和收集資料的能力，體驗課題探究的過程
與方法。
2．促使學生進一步關注、了解自己的老師，意識到老師工作的重要性，從而融洽
師生關系，培養學生尊師重教的良好情感。
3．學會賀卡的制作，陪養并提高學生的動手能力。
二，學生的活動情況
第一節課
1．通過說一說我們的節日，引到即將來臨的“教師節
A.“教師節”的具體日期是9月10日
B.“教師節”是老師的節日
2師生談論“教師節”學生們說出了以下兩點：
這一話題。
3．教師引導：“教師節”不僅是老師的節日，也可以變成同學們自己的節日
我們和老師一起來過節吧1
4．任務布置
(一)進一步了解“教師節”
具體問題：
①我國的“教師節”是從哪一年開始的?
②哪些國家有教師節?
⑧我國為什么要設立“教師節”
④教師節是由誰提出的?
同學們經過討論得出可以通過讀報、聽廣播、看電視、請教老師、上網查詢、
上圖書館這些方法來進行調查，并每人確定了一種方法。
(二)對你周圍的老師進行采訪，了解他們過節的感受以及他們分別在“教師
節”這一天做了什么?
師生一起討論設計了以下調查表
┌──────┬─────────┬──────┐
│老師姓名 │“教師節”感受 │所做的事 │
├──────┼─────────┼──────┤
│1． │││
├──────┼─────────┼──────┤
│2．│││
├──────┼─────────┼──────┤
│3．│││
└──────┴─────────┴──────┘
(三)我們怎樣來過“教師節”?
討論得出可以通過說一句祝福語，做一件好事，親手制做一張賀卡等有意義
的活動來參與到“教師節”中，并決定下節課每人親手制做一張賀卡送給自己最
喜愛的老師。
第二節課
同學們一起動手制傲賀卡，通過親自動手，了解了制做賀卡的方法和程序，大家一起交流了制做心得。以下為同學們制做的部分賀卡。
照片粘貼第三節課
活動交流心得
1．交流第一節課的三大任務
A．同學們一起交流收集到的有關教師節的各種信息
①我國的教師節是由1985年1月21日第六屆全國人大常委會第九次會議
做出的決議正式確立的。
②1985年9月10日首都召開萬人慶祝大會慶賀第一個教師節。
⑨我國三個行業性節日是教師節、護士節、記者節，
④“教師節”最早的倡議人是中科院院士王梓坤教授。
⑤我國歷史上最早的“教師節”是1931年，
⑥許多國家都有自己的教師節。如美國是在9月28日，德國是在6月12
日，泰國是在1月16日，委內瑞拉是在每年的1月15日。他們都會在
“教師節”這一天開展豐富多彩的慶祝活動。
B.交流調查表。
c.給老師送上自己親手制做的賀卡。
2．教師總結，拓展活動范疇．
同學們，通過這次“和老師一起過節”的綜合實踐活動，我們學習了怎樣
去了解和認識一個我們的節日。我們可以通過很多不同的方式如收集資
料、采訪人物、動手參與、親身體驗等來加入到這個節日中。在我們的一
年中還有很多的節日，讓我們一起試著用這種方法去過一過別的節。
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